慶應義塾中等部・中1中2の英検3級リスニング｜英語Ⅱの会話はできても初見の予定・条件・主旨で失点する場合【独自8台本40問・全訳】

学校の英語科と英検3級の正式な情報

慶應義塾中等部公式「学校生活」では、英語Ⅰは英文法、英語Ⅱはオーラルコミュニケーション、英語Ⅲは英語演習と説明されています。英語Ⅲは本人の希望・習熟度を考慮した少人数編成で、3学期制と年間5回の定期考査、科目による平常考査やレポート等が案内されています。慶應義塾中等部公式：学校生活・英語ⅠⅡⅢ。

学校の公式案内には、中1の英語Ⅰ・Ⅱ・Ⅲが週3・2・1時間の計6時間、中2はそれぞれ2・2・1時間の計5時間と記載されています。英語Ⅱはネイティブ教員と日本人教員のティームティーチングです。慶應義塾中等部公式：学校案内の教育課程表。学校案内の年度と現在の実際の時間割には差があり得るため、個々のクラスの配布資料を優先してください。

英検協会の現行3級一次試験ではリスニング約25分・合計30問。会話応答の第1部は1回放送、会話内容一致の第2部と短文内容一致の第3部はそれぞれ2回放送です。英検協会公式：3級リスニングの出題形式。本記事の40問は第2・3部に関連する聞き取り技能を反復する独自演習で、正式な問題数・音声・放送回数を再現する模試ではありません。

本記事は録音音声を提供せず、保護者・講師が独自英文を読み上げる家庭用練習教材です。学校・英検協会の公認教材や、過去問・非公開考査を転載したものではありません。学校公式情報の確認日：2026年11月4日。

英語Ⅱで聞けるのに英検3級で間違える場合

1. 旧予定を選ぶ：was going to / but / instead / nowの後に変更後の情報が出ないか最後まで聞く。
2. 時間の役割：arrive byとstart at、untilとafterを区別し、集合と開始を同じ時刻にしない。
3. 主語と人数：Hana will … / I will …の役割と、回答した60件と実際の60人の違いに注意する。
4. 確定と条件：if / only / some / mayが出れば、すべての人・すべての場面に当てはまると断定しない。

学校の定期考査が近いときは英語Ⅰ・Ⅱ・Ⅲそれぞれの指定教材を優先してください。台本を読めば分かるのに音声では分からない場合は発話の音と速度、台本を読んでも意味が分からない場合は語彙・文法を復習します。

慶英会オリジナル8台本40問｜問題編

A〜Hは学校生活、読書、科学、案内、条件付きの計画などを題材とした完全創作の英文です。各5問の4択で、本文を見ずに読み上げを聞き、解答後に台本を確認します。初回は2回読み上げから始めても構いません。

A｜英語のグループ討議の予定（問1〜5）

形式：会話

問1. When will the discussion begin?

1. 4:00
2. 4:15
3. 4:20
4. 4:30

問2. What should each student prepare?

1. One reason
2. Two reasons and one example
3. Three speeches
4. A printed topic card

問3. Who provides the topic cards?

1. Students
2. Hana
3. The teacher
4. A librarian

問4. By when must they check the group list?

1. 4:00
2. 4:15
3. 4:20
4. 4:30

問5. What will the second speaker do?

1. Lead the discussion
2. Write down the questions
3. Bring the cards
4. Choose the room

B｜図書室での本の予約（問6〜10）

形式：会話

問6. When may Mika collect the book?

1. Wednesday
2. Thursday
3. Friday
4. Saturday

問7. What information is required on the form?

1. Name and class
2. Home address
3. Phone number
4. Parent’s name

問8. Is an email address required?

1. Yes
2. Only for students
3. No, it is optional
4. Only on Friday

問9. How long may Mika keep the book?

1. One week
2. Two weeks
3. Three weeks
4. One month

問10. When can she renew it?

1. If nobody else has reserved it
2. If the book is damaged
3. Every week automatically
4. Only after one month

C｜活動に参加した人数を読み違えない（問11〜15）

形式：放送・説明

問11. How many answers were given for reading?

1. Twenty-four
2. Thirty-six
3. Sixty
4. Eighty

問12. How many answers were given for sports?

1. Twenty-four
2. Thirty-six
3. Sixty
4. Eighty

問13. Why does the total not prove sixty different people participated?

1. Some students answered both surveys
2. Some answers were written in English
3. No one completed the sports survey
4. The teacher lost the forms

問14. What did the teacher warn about?

1. Overlapping groups and different group sizes
2. The school closing early
3. Using difficult vocabulary
4. An incorrect room number

問15. What will the committee check next?

1. Who answered both surveys
2. The color of books
3. The price of sports equipment
4. Classroom temperatures

D｜日本語と英語の学校案内（問16〜20）

形式：会話

問16. Where is the music room now?

1. First floor
2. Second floor
3. Third floor
4. Outside

問17. What information is outdated?

1. The map
2. The English guide
3. The entrance names
4. The classroom list

問18. What should be corrected?

1. The map
2. The Japanese title
3. The English guide
4. The building

問19. What should happen to old copies?

1. Give them to visitors
2. Recycle them
3. Keep them at the entrance
4. Send them overseas

問20. Which entrance is for visitors?

1. North
2. West
3. South
4. East

E｜博物館のグループ見学（問21〜25）

形式：放送・説明

問21. By what time should students arrive?

1. 8:15
2. 8:30
3. 8:45
4. 10:00

問22. Why must students bring lunch?

1. The café is closed for repairs
2. Lunch is a school assignment
3. They will eat on the bus
4. The museum has no exhibits

問23. What will the museum provide?

1. Lunch
2. Notebooks
3. Water
4. Bus tickets

問24. How many old machine models will students study?

1. Two
2. Three
3. Four
4. Five

問25. Where is photography prohibited?

1. Entrance hall
2. Bus
3. Special exhibition rooms
4. Outside

F｜英語で話す理由を比較する（問26〜30）

形式：会話

問26. What does Aki prefer?

1. Reading alone
2. Reading with friends
3. Watching films
4. Writing without reading

問27. What is Aki’s first reason?

1. He can ask questions
2. He can save money
3. He can read more quickly
4. He can avoid books

問28. What is Aki’s second reason?

1. Share different interpretations
2. Use a computer
3. Go home earlier
4. Study science

問29. What does Mei prefer?

1. Reading alone
2. Reading with friends
3. Studying in a group every day
4. Not reading

問30. What must students submit by Friday?

1. Two books
2. A paragraph with a choice and two reasons
3. A poster with three maps
4. A survey of school clubs

G｜観察記録で結論を急がない（問31〜35）

形式：放送・説明

問31. How many hours of sunlight did Area One receive?

1. Three
2. Four
3. Six
4. Eight

問32. How many hours did Area Two receive?

1. Two
2. Three
3. Six
4. Seven

問33. What was the same in both areas?

1. Sunlight
2. Plant type and water amount
3. Temperature
4. Soil condition

問34. Which area had taller plants after two weeks?

1. Area One
2. Area Two
3. Both exactly equal
4. Neither

問35. Why will the club observe longer?

1. Other conditions may affect results
2. They lost the plants
3. They need more water only
4. The teacher dislikes reports

H｜家庭での聞き取りの復習を考える（問36〜40）

形式：会話

問36. How many questions were correct?

1. Three
2. Five
3. Seven
4. Ten

問37. What caused two mistakes?

1. Choosing the original time too early
2. Forgetting vocabulary
3. Mixing two teachers
4. Not understanding names

問38. What was confused in the third mistake?

1. Survey respondents and all students
2. Books and pencils
3. Weeks and months
4. Science and history

問39. Which words will the son mark?

1. But, instead, and some
2. Who, what, and where
3. Before, after, and during
4. Can, did, and will

問40. When will they check again?

1. Tomorrow
2. In two days
3. In three days
4. Next month

全8台本の全文和訳・全40問の解答と根拠

正答した場合も「どの言葉が決め手か」を一つ説明してください。発話者が途中で考えを変えていれば、当初の情報を答えにしないことが重要です。

A｜英語のグループ討議の予定｜日本語訳と5問解答

全文和訳：A：4時から3号室で討議できる？ B：使えるけれど、4時15分まで別のクラスが必要だから4時30分開始に変更する。A：何を準備する？ B：自分の意見の理由2つと具体例1つ。話題カードは先生が用意する。A：ノートは持参するの？ B：そう。4時20分までに班の名簿で名前も確認しよう。A：進行役は？ B：ハナ。自分は質問を記録するよ。

問1 正答：D. 4:30　根拠・解説：four thirty insteadが変更後。

問2 正答：B. Two reasons and one example　根拠・解説：Two reasons and one example。

問3 正答：C. The teacher　根拠・解説：teacher will provide。

問4 正答：C. 4:20　根拠・解説：by four twenty。

問5 正答：B. Write down the questions　根拠・解説：I will write down the questions。

B｜図書室での本の予約｜日本語訳と5問解答

全文和訳：ミカ：新しい理科の本を今日借りられますか。司書：別の生徒が木曜まで借りているので金曜に受け取れます。ミカ：今予約できますか。司書：はい、この用紙に名前とクラスを書いてください。ミカ：自宅の住所も必要？ 司書：不要。名前とクラスだけ。連絡がほしければ任意でメールアドレスを書いてもよいです。ミカ：便利ですね。貸出期間は？ 司書：2週間。次の予約がなければ一度延長できます。

問6 正答：C. Friday　根拠・解説：another student until Thursday; collect on Friday。

問7 正答：A. Name and class　根拠・解説：just name and class。

問8 正答：C. No, it is optional　根拠・解説：optional reminder。

問9 正答：B. Two weeks　根拠・解説：Two weeks。

問10 正答：A. If nobody else has reserved it　根拠・解説：if nobody else reserved it。

C｜活動に参加した人数を読み違えない｜日本語訳と5問解答

全文和訳：生徒委員会は先月の好きな活動についてアンケートしました。読書の調査には24人、スポーツには36人が回答し、回答の合計は60件でした。ただし60人の別々の人が参加したわけではなく、両方に答えた人もいます。委員会はスポーツの方が人気と発表する予定でしたが、先生は集団の大きさが同じとは限らず重複もあると説明しました。委員会は両方に答えたかを確認し、少なくとも一つに回答した実人数を報告してから嗜好を結論づける予定です。

問11 正答：A. Twenty-four　根拠・解説：reading twenty-four。

問12 正答：B. Thirty-six　根拠・解説：sports thirty-six。

問13 正答：A. Some students answered both surveys　根拠・解説：some answered both surveys。

問14 正答：A. Overlapping groups and different group sizes　根拠・解説：groups may overlap and sizes may differ。

問15 正答：A. Who answered both surveys　根拠・解説：ask whether they completed both surveys。

D｜日本語と英語の学校案内｜日本語訳と5問解答

全文和訳：ユナ：英語の案内には音楽室が1階と書いてあるけど地図では2階になっている。リョウ：そうだね。案内は部屋が移動する前の去年に書かれたものなんだ。ユナ：地図を今日直す？ リョウ：地図は正しいよ。英語の案内を直す必要がある。ユナ：古い印刷物は？ リョウ：来訪者に渡さず回収箱に入れて新しい版を印刷しよう。ユナ：入口の情報も変える？ リョウ：いいえ。南口は来訪者用、北口は職員専用のままだよ。

問16 正答：B. Second floor　根拠・解説：map shows second floor and is correct。

問17 正答：B. The English guide　根拠・解説：guide written before room moved。

問18 正答：C. The English guide　根拠・解説：correct the English guide instead。

問19 正答：B. Recycle them　根拠・解説：put them in recycling box。

問20 正答：C. South　根拠・解説：south entrance visitors。

E｜博物館のグループ見学｜日本語訳と5問解答

全文和訳：明日の博物館見学のお知らせです。バスは学校を8時45分に出るので8時30分までに来てください。博物館のカフェで昼食をとる予定でしたが修理で休業するため、弁当と水を持参する必要があります。展示で記録するためのノートは博物館が用意します。最初の活動は10時から交通の歴史を扱います。昼食後には昔の機械の模型を3つ学びます。撮影は入口ホールでは可能ですが特別展示室は禁止です。質問は明朝ではなく今日のうちに先生へ。

問21 正答：B. 8:30　根拠・解説：arrive by eight thirty。

問22 正答：A. The café is closed for repairs　根拠・解説：café will be closed。

問23 正答：B. Notebooks　根拠・解説：museum provide notebooks。

問24 正答：B. Three　根拠・解説：three models。

問25 正答：C. Special exhibition rooms　根拠・解説：not in special exhibition rooms。

F｜英語で話す理由を比較する｜日本語訳と5問解答

全文和訳：先生：友達と読むのと一人で読むのはどちらが学習によい？ アキ：分からない文を質問できるので友達と読む方が好きです。先生：一つの理由だね。別の理由は？ アキ：物語の違う解釈を共有できます。先生：いいね。メイは？ メイ：集中できるので一人で読む方が好きですが、後で友達と本の話をすることもあります。先生：どちらの見方にもよい理由がある。金曜までに選択と二つの理由を書く短い段落を提出してください。

問26 正答：B. Reading with friends　根拠・解説：Aki prefers reading with friends。

問27 正答：A. He can ask questions　根拠・解説：ask questions when doesn’t understand。

問28 正答：A. Share different interpretations　根拠・解説：share different interpretations。

問29 正答：A. Reading alone　根拠・解説：Mei prefers reading alone。

問30 正答：B. A paragraph with a choice and two reasons　根拠・解説：short paragraph … two reasons by Friday。

G｜観察記録で結論を急がない｜日本語訳と5問解答

全文和訳：理科部は庭の場所による日光の違いを調べました。区域1は毎日6時間、区域2は3時間の日光を受けました。植物の種類と水の量は同じです。2週間後、区域1の植物が平均して高く育ちました。生徒は日光が常に成長を早めると証明されたと思いましたが、先生は土や気温も影響し得ると説明しました。部は観察期間を延ばし、毎日の天気も記録することにしました。報告書は一つの要因だけで全ての差が生まれたと断定しません。

問31 正答：C. Six　根拠・解説：Area One six hours。

問32 正答：B. Three　根拠・解説：Area Two three hours。

問33 正答：B. Plant type and water amount　根拠・解説：same type and same water。

問34 正答：A. Area One　根拠・解説：Area One taller on average。

問35 正答：A. Other conditions may affect results　根拠・解説：soil and temperature could also affect; no proof of single cause。

H｜家庭での聞き取りの復習を考える｜日本語訳と5問解答

全文和訳：母：今日のリスニングで何問正解？ 息子：10問中7問。新しい単語は分かったけど3問が難しかった。母：最初の2問は？ 息子：最後の時間ではなく当初の集合時間を選んだ。会話終了前に答えてしまった。母：最後の問題は？ 息子：調査に答えた生徒数を全生徒数と混同した。母：明日はどうする？ 息子：台本のbut、instead、someに線を引き、文字を見ずに解き直す。母：よいね。3日後に同じ技能を確認しよう。

問36 正答：C. Seven　根拠・解説：seven out of ten。

問37 正答：A. Choosing the original time too early　根拠・解説：original instead of final meeting time。

問38 正答：A. Survey respondents and all students　根拠・解説：respondents vs all students。

問39 正答：A. But, instead, and some　根拠・解説：underline but, instead, and some。

問40 正答：C. In three days　根拠・解説：after three days。

14日間のリスニング復習計画

中等部の英語Ⅱで発話できることは重要な土台ですが、英検の選択式リスニングで得点できるかは別に確かめます。授業の音声を聞き直すだけでなく、初めての話題の英文でも時刻・条件・人数を選べる状態を目指してください。

よくある質問

慶應義塾中等部の英語Ⅰ・Ⅱ・Ⅲは何が違いますか？

公式では英語Ⅰが英文法、Ⅱがオーラルコミュニケーション、Ⅲが英語演習です。

中1と中2の週当たりの英語時間は同じですか？

学校公式案内の標準時数では中1は計6時間、中2は計5時間です。現在の個別の時間割は学校資料を優先してください。

英語Ⅱの会話が得意でも3級リスニング対策が必要ですか？

初見の選択肢で予定変更・人数・条件を正確に判断できるかは別に確認できます。

英検3級の全問題が2回放送ですか？

いいえ。応答文選択の第1部は1回、会話・短文内容一致の第2・3部は2回放送です。

録音された英語音声はありますか？

この記事には音声ファイルはありません。保護者・講師による読み上げ用のオリジナル台本です。公式音源は英検協会の過去問を利用してください。

慶英会は慶應義塾中等部の公式塾ですか？

いいえ。学校・協会との提携を装わず、独自学習教材として公開しています。

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