共栄学園中学校・中2英検3級リスニング第2部｜K-sep・週1英会話から変更・人数を聞く独自4会話24問【全訳】

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共栄学園中学校（東京都葛飾区）の中2で、週1回の英会話やK-sepの英語活動は楽しめても、英検3級リスニング第2部「会話内容一致選択」で失点する場合、相手の返答だけでなく2人の会話全体から時刻・変更・人数・理由を正確に聞き取る練習が必要です。慶英会独自の4会話24問を四択・英文台本・全文和訳・全解答の根拠付きで公開します。

本記事は音声ファイルを提供しません。読み上げ役がいる場合は英文を隠して2回聞く練習に、いない場合は読解の教材に利用できます。学校の実際のK-sepの会話・教科書本文・英検本試験の音声や問題は転載していません。

共栄学園中学校の英語教育｜K-sepと英会話の特色

共栄学園公式「英語・グローバル教育」では中学2年の体験型プログラム「K-sep」を予定し、少人数のグループにネイティブスピーカーが付き添う英語活動を紹介しています。中学生は週1回のネイティブ教員による英会話授業があり、中3ではオンライン英会話も案内されています。公式「クラス紹介」では中学の特進・進学2クラスで進度を揃えつつ取り組む問題の深さを変えると説明しています。

日本英語検定協会の英検3級試験内容では、リスニング第2部は会話内容一致選択10問・4肢選択で、会話・質問は原則2回放送です。本記事は学習用の独自4会話24問で、本番の問題数・音質・速度・会話の長さを正確に再現しません。協会公式過去問・音源で本番形式に慣れてください。

第1部の応答と第2部の内容一致を混同しない

• 短い質問への自然な返答が分かっても、会話全体の変更後の予定を聞き逃す場合があります。
• 英語で聞こえた数字が回答者数・時刻・冊数のどれなのか対象と一緒に確認する必要があります。
• 英語のbecause・but・insteadに注意し、なぜ計画が変わったのか説明できるようにします。
• 聞き取れていない場合と、英文を見ても語彙・文法が分からない場合は復習方法を分けます。

4会話24問の学習手順

1. 初見では英文を見ず、短い会話を読み上げてもらい、何の話か日本語で一文にまとめる。
2. 次に設問の四択を読み、もう一度会話を聞いてから答えを選ぶ。
3. 全文和訳と根拠の英文を確認し、不正解の選択肢が旧予定や数字違いではないか考える。
4. 英検協会の公式音源で正式な会話内容一致の設問と放送回数を確認する。

オリジナル会話1｜英語体験活動の集合時刻と担当

English dialogue
A: Have you finished preparing for the English activity tomorrow? B: Almost. Our group first planned to meet in Room Two at nine. A: Is that still the plan? B: No. Another class will use the room, so we will meet in the school hall at nine thirty. A: Does everyone need to give a speech? B: Each group will choose two speakers. The others will help visitors and ask questions. A: Which role will you take? B: I’ll help visitors find their activity rooms. A: Should I bring a notebook? B: Yes. You should write down at least one useful expression from each activity. A: I heard the activity would finish at three. B: That was the first plan. It will end at three thirty because we have added time for feedback. A: Thanks. I’ll check the new schedule tonight.

内容一致4択・独自6問

1. Q1. Where will the group meet?
   A. In Room Two
   B. At the library
   C. In the school hall
   D. At the school gate
2. Q2. When should the group meet?
   A. At nine thirty
   B. At nine
   C. At ten
   D. At three
3. Q3. How many speakers will each group choose?
   A. One
   B. Three
   C. Four
   D. Two
4. Q4. What will the second student do?
   A. Give every speech
   B. Help visitors find their activity rooms
   C. Prepare a science test
   D. Make lunch
5. Q5. What should be written in the notebook?
   A. Only classmates’ names
   B. The complete speech
   C. At least one useful expression from each activity
   D. Only the room number
6. Q6. What is the new finishing time?
   A. Three thirty
   B. Three
   C. Four
   D. Two thirty

英文の全文和訳

Ａ：明日の英語活動の準備は終わった？Ｂ：ほぼ。最初は9時に2番教室集合の予定だった。Ａ：まだその予定？Ｂ：違う。他クラスが使うから9時半に学校の講堂へ。Ａ：全員スピーチする？Ｂ：各班から発表者2人を選ぶ。ほかの人は来場者の案内や質問をする。Ａ：あなたは？Ｂ：来場者が活動場所を見つけるのを手伝う。Ａ：ノートは？Ｂ：必要。各活動から役立つ表現を一つ以上書く。Ａ：終了は3時？Ｂ：最初はそうだったけれど助言の時間を増やしたので3時半終了。Ａ：今夜新しい予定を確認する。

全解答・根拠と誤答の注意

1. A1. 正解C：In the school hall
   本文の根拠：Room Two was the original plan; the hall is the new place.
2. A2. 正解A：At nine thirty
   本文の根拠：The new meeting time is nine thirty.
3. A3. 正解D：Two
   本文の根拠：Each group chooses two speakers.
4. A4. 正解B：Help visitors find their activity rooms
   本文の根拠：I will help visitors find their activity rooms.
5. A5. 正解C：At least one useful expression from each activity
   本文の根拠：At least one useful expression from each activity.
6. A6. 正解A：Three thirty
   本文の根拠：Feedback added; end time changed to three thirty.

オリジナル会話2｜町の紹介発表でアンケートを訂正する

English dialogue
A: How is our English presentation about our town going? B: We have finished the survey, but we need to correct the chart. A: Didn’t we ask thirty students? B: We thought so, but two students sent the online form twice. The actual number is twenty-eight. A: How do they usually travel to school? B: Fourteen take a train, nine walk, and five ride bicycles. A: Then train travel is the most common. B: Yes, but we should not say trains are everyone’s favorite. We asked about their usual way of traveling, not their preference. A: Good point. Where will we practice the presentation? B: We wanted to meet in the library on Thursday, but it will be closed. We’ll meet in Room Four at four on Friday. A: Should I print the final chart? B: Not yet. Our teacher needs to check the corrected numbers first.

内容一致4択・独自6問

1. Q7. How many students actually answered?
   A. Thirty
   B. Twenty-eight
   C. Twenty-six
   D. Fourteen
2. Q8. Which way to school was the most common?
   A. Walking
   B. Cycling
   C. Bus
   D. Train
3. Q9. Why should the students avoid calling trains everyone’s favorite?
   A. The survey asked about usual travel, not preference
   B. The survey was not completed
   C. Nobody used the train
   D. The teacher stopped the survey
4. Q10. When is the new meeting?
   A. Thursday at four
   B. Friday at three
   C. Friday at four
   D. Saturday at ten
5. Q11. Where will they practice?
   A. At the library
   B. In Room Four
   C. At the station
   D. In the gym
6. Q12. What must happen before printing the final chart?
   A. They must buy ink
   B. They must change the topic
   C. They must get a bus ticket
   D. The teacher must check the numbers

英文の全文和訳

Ａ：町についての英語発表はどう？Ｂ：調査は終わったけれどグラフを修正しないと。Ａ：30人に聞いたよね？Ｂ：そう思ったけれど2人がフォームを二重送信した。実際は28人。Ａ：通学方法は？Ｂ：電車14人、徒歩9人、自転車5人。Ａ：電車が最多。Ｂ：うん。でも電車がみんなの好きな方法とは言えない。普段の通学方法を聞いただけで、好みを聞いていないから。Ａ：なるほど。発表練習は？Ｂ：木曜に図書館の予定だったが閉館するので金曜4時に4番教室。Ａ：完成版のグラフを印刷する？Ｂ：まだ。先生に修正数字を確認してもらう。

全解答・根拠と誤答の注意

1. A7. 正解B：Twenty-eight
   本文の根拠：Two forms were duplicates, so 30 becomes 28.
2. A8. 正解D：Train
   本文の根拠：Fourteen by train, nine walk, five cycle.
3. A9. 正解A：The survey asked about usual travel, not preference
   本文の根拠：It did not ask what students prefer.
4. A10. 正解C：Friday at four
   本文の根拠：Changed to Room Four at four on Friday.
5. A11. 正解B：In Room Four
   本文の根拠：Room Four is the new meeting place.
6. A12. 正解D：The teacher must check the numbers
   本文の根拠：Teacher checks corrected numbers first.

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オリジナル会話3｜学校の読書グループと図書館利用

English dialogue
A: I’d like to join the English reading group, but I’m not sure which book to choose. B: What kind of stories do you enjoy? A: I like adventure stories, but long books are difficult for me. B: Try this shorter story about two children who find a map. A: That sounds interesting. When is our next group meeting? B: It was going to be on Wednesday, but the library is closed for cleaning. We’ll meet on Thursday at three thirty. A: Does the school library lend books for one week? B: For two weeks. You can borrow up to three books. A: Should I write a long review of this story? B: No. Start by writing two sentences about the main character and one important event. A: What if I don’t understand the ending? B: Write one question about it and ask the group at our meeting.

内容一致4択・独自6問

1. Q13. What kind of story does the student like?
   A. Science facts
   B. Animal stories
   C. Adventure stories
   D. Sports news
2. Q14. What is the new meeting day?
   A. Thursday
   B. Wednesday
   C. Tuesday
   D. Friday
3. Q15. When will the meeting start?
   A. At three
   B. At four
   C. At two
   D. At three thirty
4. Q16. How long can books be borrowed?
   A. One week
   B. Two weeks
   C. Three days
   D. One month
5. Q17. How many books can a student borrow?
   A. One
   B. Two
   C. Three
   D. Five
6. Q18. What should the student do if the ending is difficult?
   A. Write one question for the group
   B. Stop reading English forever
   C. Copy every page
   D. Buy a new dictionary

英文の全文和訳

Ａ：英語読書グループへ入りたいけれど本選びが分からない。Ｂ：どんな話が好き？Ａ：冒険ものが好きだけれど長い本は難しい。Ｂ：地図を見つける子ども2人の短い話はどう？Ａ：おもしろそう。次の集まりはいつ？Ｂ：水曜予定だったけれど図書館が清掃で閉まるから木曜3時半。Ａ：本は1週間借りられる？Ｂ：2週間。最大3冊まで。Ａ：長い感想が必要？Ｂ：いいえ。主人公と重要な出来事についてまず2文。Ａ：結末が分からなかったら？Ｂ：質問を一つ書いて次の会で聞こう。

全解答・根拠と誤答の注意

1. A13. 正解C：Adventure stories
   本文の根拠：The student enjoys adventure stories.
2. A14. 正解A：Thursday
   本文の根拠：Meeting changed from Wednesday to Thursday.
3. A15. 正解D：At three thirty
   本文の根拠：Thursday at three thirty.
4. A16. 正解B：Two weeks
   本文の根拠：Books can be borrowed for two weeks.
5. A17. 正解C：Three
   本文の根拠：Up to three books.
6. A18. 正解A：Write one question for the group
   本文の根拠：Write one question and ask the group.

オリジナル会話4｜英語の復習計画を変更する

English dialogue
A: I studied forty English words last Sunday, but I forgot many of them by Wednesday. B: Did you review the words during the week? A: No. I play soccer on Mondays and Thursdays, so I have less time on those days. B: Why don’t you review ten words for fifteen minutes on Tuesday, Wednesday, and Friday? A: Should I learn ten completely new words each day? B: First review the words you missed on your last quiz. After that, add a few new words and make a sentence with each. A: How can I tell whether the new plan works? B: Try answering questions about a new short story next week, without looking at a word list. A: That would help me check understanding. B: Right. Don’t judge the plan only by the number of words you can copy.

内容一致4択・独自6問

1. Q19. How many words did the student study on Sunday?
   A. Ten
   B. Fifteen
   C. Forty
   D. Fifty
2. Q20. On which days is the student busy with soccer?
   A. Monday and Thursday
   B. Tuesday and Wednesday
   C. Friday and Sunday
   D. Every school day
3. Q21. Which days are suggested for review?
   A. Saturday and Sunday
   B. Monday and Thursday
   C. Every morning
   D. Tuesday, Wednesday and Friday
4. Q22. How long is each proposed review?
   A. Ten minutes
   B. Fifteen minutes
   C. Thirty minutes
   D. One hour
5. Q23. Which words should be reviewed first?
   A. Only unfamiliar dictionary words
   B. The easiest words
   C. Words missed on the last quiz
   D. Words from a different textbook
6. Q24. How will progress be checked?
   A. Answer questions about a new story without the list
   B. Copy the same words all day
   C. Count the notebooks
   D. Wait until next year

英文の全文和訳

Ａ：日曜に英単語40語を学習したけれど水曜までに多くを忘れた。Ｂ：平日は復習した？Ａ：いいえ。月曜と木曜はサッカーで時間が少ない。Ｂ：火・水・金に15分ずつ10語復習したら？Ａ：毎回新語10語？Ｂ：まず前の小テストで間違えた語を復習してから新語を少し追加し、各語で例文を作ろう。Ａ：効果はどう確かめる？Ｂ：来週新しい短い物語の質問に単語一覧なしで答えてみよう。Ａ：理解を確認できるね。Ｂ：書き写せる単語数だけで判断しないで。

全解答・根拠と誤答の注意

1. A19. 正解C：Forty
   本文の根拠：Forty English words on Sunday.
2. A20. 正解A：Monday and Thursday
   本文の根拠：Soccer on Mondays and Thursdays.
3. A21. 正解D：Tuesday, Wednesday and Friday
   本文の根拠：Tuesday, Wednesday and Friday.
4. A22. 正解B：Fifteen minutes
   本文の根拠：Fifteen minutes.
5. A23. 正解C：Words missed on the last quiz
   本文の根拠：Start with words missed on the last quiz.
6. A24. 正解A：Answer questions about a new story without the list
   本文の根拠：Use a new story without a word list.

14日間のリスニング復習

1. 1〜3日目：会話1の集合時刻と担当者、変更後の終了時刻を聞く。
2. 4〜6日目：会話2で回答者数、通学方法と集合場所の変更を整理する。
3. 7日目：前半12問の間違いを、旧情報・数字・理由の種類に分ける。
4. 8〜10日目：会話3で本の返却期限、曜日、読書レポートの条件を理解する。
5. 11〜12日目：会話4で学習計画の変更と次の進歩の確認方法を整理する。
6. 13日目：英検3級公式音源を使い、第2部10問に本番形式で取り組む。
7. 14日目：独自24問のうち間違えたものだけを聞き直し、学校の英語授業の文法へ戻る。

よくある質問

共栄学園中学校のK-sepは中2に実施されますか？

学校公式では中学2年時に実施予定の体験型英語学習プログラムとして説明しています。年度による日程・内容の違いは学校の最新案内を確認してください。

英検3級のリスニング第2部は24問ありますか？

いいえ。正式な第2部は10問・4肢選択で、原則2回放送です。本記事は24問の独自学習教材です。

学校で英会話をしていれば英検3級のリスニングは対策不要ですか？

英会話の経験は役立ちますが、聞き慣れない会話の時刻・理由・予定変更を正確に選択肢と照らす練習は別に必要です。

音声が付属しない場合はどのように使いますか？

読み上げ役がいれば英文を隠して取り組み、いなければ読解練習として使います。実際の発音・速度は英検協会の公式音源で確認してください。

関連教材・最大1か月無料体験

• 共栄学園の英検4級リスニング40問
• 共栄学園・英検3級Reading32問

学校のK-sep・英会話と英検3級の学習を両立させたい場合は、慶英会公式の最大1か月無料体験・オンライン個別指導をご確認ください。募集状況・実施条件は最新の公式案内を優先します。共栄学園中学校との公認・提携関係はありません。

参考にした主な公式情報（2026年11月4日確認）

• 共栄学園公式「英語・グローバル教育」：K-sep・週1英会話
• 共栄学園公式「クラス紹介」：2クラスの指導方針
• 英検協会公式「3級の試験内容」：リスニング第2部

独自4会話24問・全文和訳と全解答は慶英会の創作であり、学校の実際のK-sep教材・英検公式過去問を転載していません。

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