京華中学校の英語・定期テスト対策【2026年】｜中2国際先進・キャッチアップ指名補習と独自16問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

京華中学校の英語で「文法は覚えているのに英作文で点が取れない」「中2から国際先進クラスへ進んで授業が難しくなった」「キャッチアップ講座を指名された」「English Communicationで発表できない」と悩む場合は、学校のInputとOutputを分けずに学ぶことが大切です。東京都文京区の男子校・京華中学校の公式教科紹介は、文法・読解を中心とした授業に週4～6単位、ネイティブ教員によるライティング・プレゼンテーション等に各学年週2単位以上を設定する方針を説明しています。さらに、中2からの国際先進クラス、確認テストや再テスト、指名制のキャッチアップ補習、朝学習、イングリッシュキャンプといった制度が整っています。ただし公式サイトの一部で中学2クラス制と3クラス制の表記が混在するため、現在の所属は在籍年度の学校連絡を優先してください。本記事では学校の英語教育を踏まえ、定期テストの失点を減らし英作文・英会話にもつなげる具体策を解説します。

京華中学校と京華女子中学校は別校

本記事は東京都文京区白山の男子校「京華中学校・高等学校」を対象としています。同じ京華学園に属する「京華女子中学校・高等学校」や「京華商業高等学校」とは異なります。名前が似ていても学校の英語コース・教科書・定期試験・英会話・補習の詳細を一律に流用してはいけません。京華女子の教材が示された検索結果を、京華中学校の指定教材として掲載しないことが重要です。

学校公式の英語教育：InputとOutputの両立

文法・読解のInputに週4～6単位

京華の英語科は、大学進学へつながる基礎として文法・読解を中心に週4～6単位を使う方針を示しています。文法問題の正解だけを覚えるのではなく、教科書の文を主語・動詞・修飾部分に分けて理解し、自分で似た構文を作れるか確認しましょう。週4～6単位は学校が公式ページで説明する英語科の授業設計であり、本人の2026年度の英語総単位やその内訳をすべて確定したものではありません。

ネイティブ教員のOutputは各学年週2単位以上

同じ英語科紹介には、実際に英語を使う力を育てるため、ネイティブ教員の授業を各学年週2単位以上設定し、ライティングやプレゼンテーションを中心に扱うとあります。文法の知識があっても発表の場で使えない生徒は、短い英文を声に出して答える練習が必要です。逆に英会話でよく話せても、綴りや時制を間違える場合は、発話した英文を帰宅後に書き直しましょう。

English Communicationも通常の文法科目とつながる

公式Q&Aでは、ネイティブ教員がEnglish Communication（英会話）を担当すると説明しています。会話と筆記の授業を分断せず、例えばI visited a museum last weekend.と話したら、疑問文Did you visit a museum last weekend?に変形する、理由をBecause I wanted to learn about history.と加えるといった復習が効果的です。具体的な英会話課題・評価は本人の学年の指示で確認してください。

中学クラス編成：特別選抜・国際先進・中高一貫を混同しない

中2から国際先進クラスを設ける

学校の中学クラス制とFAQは、中2から「国際先進クラス」を編成し、英語の4技能や思考・判断・表現を重視すると説明しています。海外研修、語学力を高める行事、ICTを用いた授業なども特徴です。ただし国際先進クラスに在籍する生徒全員が英検の特定級を取得している、または全英語授業がネイティブ教員だけで行われるといった条件は公開情報から確認できません。

特別選抜と中高一貫の目標は異なる

学校のクラス紹介によれば、特別選抜は難関大学を目指す発展的な学習、中高一貫クラスは確認テスト・再テスト、英語と数学の補習による基礎定着を重視します。ただし英語で基礎が必要な特別選抜生や発展的な課題に挑戦する一貫クラス生もいるため、クラス名だけで得意・不得意を決めつけず、実際の答案と指定教材から復習方針を決めましょう。

注意：公式サイト内に『中学3クラス制』と『中学2クラス制』の表記が混在

公式「中学のクラス制」ページには、特別選抜・国際先進・中高一貫の3クラス制を説明する見出しがある一方、同じページの下部には「中学2クラス制と高校3コース制」という記述があります。さらに学校公式FAQは「特別選抜／中高一貫」の2コースで入試を行い、2年から国際先進クラスを設置すると説明しています。入試時点の区分と在学中2年以降のクラス区分を異なる数え方で表している可能性がありますが、理由は外部資料だけでは確定できません。本人の入学年度・進級後の正式なクラス案内を最優先にしてください。

京華中学校の補習・講習制度を英語の成績改善へ

中高一貫クラスの放課後キャッチアップは週1回

学校公式の学習支援制度は、中高一貫クラスおよび高校1年進学コースの生徒を対象に、定期試験で支援が必要と判断された場合、毎週1回の英語・数学の指名補習「キャッチアップ講座」を実施すると説明しています。したがって中学の全クラスの全員が自動的に週1回受講するわけではありません。学校の指名基準や曜日は最新の案内を確認し、補習で扱った誤答を翌日にも再現できるか確かめましょう。

OBティーチングサポートで質問できる

学校は卒業生の大学生によるティーチングサポートも紹介しています。分からないことを漠然と聞くより、返却答案から疑問文・動詞の形・読解の根拠など一問を選んで質問すると効果的です。サポートの対象クラスや実施日時は学校の指示に従ってください。

朝学習は全中学校クラスで実施

公式の学習支援ページでは、全中学クラスの始業前に英語・国語・数学を中心とする朝学習を設け、理社や新聞コラムの要約などにも取り組むとあります。英語の朝学習を活用するなら、前日に間違えた単語・短い英文を数問解く、昨日の音読文を日本語から一文書き直すといった短い反復がおすすめです。学校がこの具体的なメニューを必修として定めているわけではありません。

夏期・冬期講習を学校英語の復習に使う

学校公式では中1・中2向けの夏期集中講座を5日間とし、英数国を習熟度別で総復習すると説明しています。また中1～中3の冬期講習は4日間と案内しています。開催日数・講座の編成は年度により変更され得るため、2026年度の最新案内で確認してください。英語の単元で失点した問題を予め整理し、講習後に解き直せるようにしましょう。

英語イベント：学習量を増やすだけでなく表現につなげる

中1イングリッシュデイ

学校の年間行事には中1のイングリッシュデイが挙げられています。日頃の英文法を使い、自己紹介、好きなことの説明、質問への短い応答ができるように練習するとよいでしょう。実際の行事のテーマや日程は学校の最新通知を確認し、ここにある例文を公式課題として扱わないでください。

中2イングリッシュキャンプ

学校行事紹介は中2のイングリッシュキャンプを案内し、英語を使った活動の機会を設けています。年によって活動内容は変わる可能性があります。参加後には発表で使った表現や言えなかった一文を記録し、定期考査の英作文と連動させると学習の重複を減らせます。

中3の英語体験とGlobal Studies Program

学校の学習支援紹介では中3国際先進クラスの夏季Global Studies Programを案内しています。また年間行事には中3向けのセブ島語学研修も掲載されています。どの行事が必修・希望制か、個別の参加要件は行事・クラスごとの最新連絡を確認してください。行事で使う英語と定期考査の公式範囲を混同しないことが重要です。

中1の勉強法：英語のInputを正確な一文へ

中1で英語を苦手と感じる場合は、学校の文法・読解で習った短い文を理解し、見ずに書けるか確認することから始めます。be動詞、一般動詞、三人称単数、否定文・疑問文を学んだら、英会話の授業で実際に使えるか試してください。以下は慶英会の独自例題であり、京華の実際の試験問題・教材本文を転載していません。

独自問題1：be動詞と一般動詞

①「私の弟は今、家にいます」②「私の弟は毎日英語を勉強します」③「私の弟は毎日英語を勉強しますか」を英文にしましょう。解答は①My brother is at home now. ②My brother studies English every day. ③Does my brother study English every day?です。疑問文でDoesを用いた後はstudiesではなくstudyに戻ります。

独自問題2：疑問文を作って答える

She reads books after school.を疑問文へ変えるとDoes she read books after school?です。Yes, she does. / No, she doesn’t.と短く応答します。次にShe doesn’t read books after school.という否定文を書き、動詞の形を比較してください。

独自問題3：ネイティブ教員からの質問に短く答える

What do you enjoy doing after school?にI enjoy playing basketball.、Why?にBecause I like playing sports with my friends.と答えます。聞き取れなかった場合はCould you say that again, please?と尋ねる練習も行いましょう。音読した後に自力で書けば、発話と綴り・語順を一緒に確かめられます。

独自問題4：比較的よく使う前置詞を正確に

I study English at school. / I study English with my friend. / I study English after dinner.を比べ、atは場所、withは一緒に学ぶ相手、afterは時間の順序を表すことを確認しましょう。文法説明を見なくても、短い自分の文章に使えることが目標です。

中2の勉強法：国際先進クラスの発展と基礎復習を分ける

中2では国際先進クラスなどで英語による発表・意見表明へ進む生徒がいる一方、基本文法の書き取りで失点する生徒もいます。所属するクラスの学習課題を基準に、文法選択問題を正解するだけでなく日本語から一文作る練習と、短いプレゼンテーションの練習を分けて行いましょう。

独自問題5：不定詞と動名詞

①I hope (　　　) in English.［speak］②I enjoy (　　　) English books.［read］。解答は①to speak、②readingです。hopeの後はto不定詞、enjoyの後は動名詞です。自分の好きな活動へ単語を置き換えた英文も作ってみましょう。

独自問題6：受動態

Many students use tablets at school.を受動態へ変えるとTablets are used at school by many students.です。複数形Tabletsを主語にしたためareを用います。時制を変えるとbe動詞の形も変わることを確認してください。

独自問題7：現在完了と過去形

I have lived in Tokyo for three years.は現在まで続く状態で、I moved to Tokyo three years ago.は過去に引っ越した出来事を表します。forとagoの時間関係を区別し、自分の経験で別の文を作ってください。

独自問題8：意見と理由を順序立てて発表

問い：Should students learn about other cultures? 回答例：Yes, I think they should. Learning about other cultures helps us respect different opinions. For example, we can communicate better with visitors from other countries.。主張・理由・具体例を三文に分けます。音読後に文法・冠詞・複数形の誤りがないか確かめてください。

中3の勉強法：難しい英文を読み、根拠付きの意見を書く

中3では英語の読解・英作文と発表活動を統合する力が必要です。京華の国際先進クラスの研修と一貫クラスの反復学習は異なる機会ですが、どのコースでも学校指定の教材・教科書・正式な考査範囲が優先です。未習の文法を無理に先取りするより、既習の英文を正確に運用できるようにしてください。

独自問題9：関係代名詞を含む文章

The student who gave the presentation is my classmate.の中心はThe student is my classmate.で、who gave the presentationがstudentを説明しています。長い英文を読んだら、主節の動詞と修飾する部分を区別しましょう。

独自問題10：接続詞と因果関係

Although the weather was bad, the students enjoyed their trip.の中心はthe students enjoyed their tripで、Althoughの節が反対の事情を示します。Because the weather was bad, we stayed at home.との違いも確認し、譲歩と理由を混同しないようにしてください。

独自問題11：英語の主張と根拠を分ける

問い：Is it important to learn how to use technology? 回答例：I think it is important. Technology can help us study efficiently. However, we should check whether information is reliable.。一つの主張だけでなく、理由と注意点を加えると内容が深まります。

独自問題12：要約と意見の違い

原文：Some students prefer studying alone because they can concentrate. Others like studying with friends because they can exchange ideas. 要約例：Students have different study preferences.。自分の好みを追加せず、本文の主要な情報だけを短くまとめます。

京華中学校の英語で、キャッチアップ補習を受けても小テストや定期考査で同じ文法を間違える場合は、授業の指定教材と返却答案を使い、復習範囲と練習形式を見直すことが重要です。慶英会では中高一貫校の学校英語・英作文・英検をオンラインで個別指導しています。最大1か月無料体験の案内はこちら。

キャッチアップ講座に指名された場合の勉強法

失点を単語・語順・長文に分ける

定期考査の点数が低い生徒でも、英単語を記憶できない場合と、文法の並べ替えで失点する場合では支援が異なります。返却答案を①単語の意味・綴り②動詞の語形③主語・述語と語順④長文の根拠⑤自由英作文の五つへ分類しましょう。最も間違いの多い二つから直すことが効率的です。

補習前に質問を一つずつ用意する

『英文法が全部分からない』よりも『Doesの後でなぜstudyを使うのか』『who節はどの名詞を説明しているのか』というように、誤答に基づく具体的な質問にします。授業の中で説明を聞いたら、別の例文を作って理解を確認しましょう。

補習後には翌日と3日後に自力で解き直す

正答を写しただけで満足せず、補習で扱った文法を使って翌日と3日後に短い英文を書きます。学校のキャッチアップの制度を活用し、その成果を次の小テスト・定期考査の誤答数が減ったかで確認してください。

家庭学習と行事を両立させる3週間の計画

3週間前：学校の試験範囲を確認

英語のInput教材、ネイティブ教員による課題、教科書や文法問題集、返却された確認テスト、提出課題を集め、実際の考査に関係する範囲を整理します。学校公式サイトだけでは全学年のNEW TREASURE採用を確認できないため、教科書名やLessonの進度を推測してはいけません。

2週間前：問題形式を段階的に難しくする

単語の意味を覚えたら日本語から綴る、文法の選択式に正答したら整序・和文英訳へ進み、読解の答えの根拠を本文に示せるか確認します。英会話の原稿も自分で書き直し、誤った時制や冠詞を訂正しましょう。

1週間前：既習の誤答を繰り返して直す

定期考査前は新しい参考書を増やさず、学校のワークと返却答案を優先します。誤答は翌日と数日後に再テストし、まだ理解が不十分な場合は担当教員へ質問します。学校が公開していない試験の配点や必出問題を推測して宣伝しないようにしてください。

保護者向け：京華の英語で確認すべき8項目

• 男子校の京華中学校と京華女子中学校を混同していない
• 公式ページ内のクラス2・3区分の表記差を理解し、本人の最新クラス案内を確認した
• Inputの文法・読解とネイティブによるOutputの両方へ対応している
• English Communicationで言えなかった英文を日本語から書き直している
• 学校の確認テストや再テストの誤答を分類している
• キャッチアップ補習の対象クラス・参加条件を把握している
• 朝学習・夏冬期講習・イングリッシュキャンプの最新日程を確認している
• 誤った文法を翌日と数日後に自力で修正できる

よくある質問

京華中学校は中学2クラス制ですか？3クラス制ですか？

学校公式ページには、入試で特別選抜・中高一貫の2コースを設ける説明がある一方、中2から国際先進クラスを設置し、在学中に3クラスの名称が用いられる説明もあります。同じページ内で表記が混在するため、在籍学年の最新クラス制度を学校に確認してください。

英語は週に何時間ですか？

英語科紹介は文法・読解中心の授業に週4～6単位、ネイティブ教員の授業を各学年週2単位以上と説明しています。本人の学年・コースによる正式な時数とその内訳は学校の最新時間割を確認してください。

中2から国際先進クラスがありますか？

学校公式のクラス説明とFAQは中2から国際先進クラスを設置するとしています。希望・学力や選抜条件の詳細は最新の学校案内を参照してください。

英語が苦手な生徒向けの補習はありますか？

はい。学校は中高一貫クラス等の支援が必要な生徒に対し、週1回の英語・数学キャッチアップ講座を案内しています。全ての中学クラスに同じ制度を一律に適用していると断定しないようにしてください。

NEW TREASUREを使っていますか？

今回確認した英語科・クラス制度・学習支援の公式紹介だけでは、全クラスでのNEW TREASURE採用を確認できません。本人の指定教科書・副教材を優先してください。

中1にイングリッシュキャンプはありますか？

学校の年間行事には中1のイングリッシュデイと中2のイングリッシュキャンプが挙げられています。学年ごとの具体的な行事区分を混同せず、日程や参加対象は最新の連絡を確認してください。

【慶英会独自16問】京華の英語・キャッチアップ前の弱点診断

以下は慶英会が独自に作成した演習であり、京華中学校の定期考査・キャッチアップ講座の過去問や、学校指定の教材から転載した問題ではありません。問1〜6は文法と語形、問7〜10は和文英訳、問11〜15は英語で発信する練習、問16は復習計画の確認です。学校で未習の範囲は飛ばし、現在の授業進度を優先してください。

Part 1｜文法・語形の誤り６問

問1. She (go / goes) to school by train.
問2. I didn’t (played / play) soccer yesterday.
問3. Are they study English now? を訂正する。
問4. He (has / have) a new notebook.
問5. We were busy yesterday. を現在形に変える。
問6. My friend like science. を訂正する。

Part 2｜基本英作文４問

問7. 「私は毎朝英語を復習します」を英訳する。
問8. 「あなたは昨日何を学びましたか」を英訳する。
問9. 「英語が難しいので、私は毎日練習します」を英訳する。
問10. 「もっと上手に英語を話したい」を英訳する。

Part 3｜Output・学習計画６問

問11. What do you like about your school? に理由を付け二文で答える。
問12. 英語を聞き取れないときの聞き返しを一文で書く。
問13. What will you do to improve your English? に理由も添える。
問14. 「今日は忙しかったが、英語を勉強した」を英訳する。
問15. 「私たちは来週発表します」を英訳する。
問16. 『英文は分かるが自分で書けない』場合の復習手順を日本語で三段階にする。

独自16問の全解答・解説

答1. goes — Sheには三単現のsが必要。
答2. play — didn’tの後は動詞原形。
答3. Are they studying English now? — 現在進行形はbe＋ing。
答4. has — Heに対応するhas。
答5. We are busy today. — was/wereとam/is/areの違い。todayへの変更を添える。
答6. My friend likes science. — 単数主語の現在形。
答7. I review English every morning. — 習慣を表す現在形。
答8. What did you learn yesterday? — 疑問詞＋did＋主語＋原形。
答9. I practice every day because English is difficult. — becauseの理由と時制に注意。
答10. I want to speak English better. — want to＋動詞原形。
答11. I like our library. I can read many interesting books there. — 答えと理由を二文で。
答12. Could you say that again, please? — 丁寧な聞き返し。
答13. I will practice writing sentences. It helps me use grammar. — 行動と理由を示す。
答14. I was busy today, but I studied English. — butで対比する。
答15. We will give a presentation next week. — 未来の予定を述べる。
答16. 文法と語順を確認→模範文を隠して書く→語句を変えて再作成 — 一字一句の丸暗記だけでなく転用できるか確認。

単語の意味が分からない場合は語彙へ、意味が分かるのに書けない場合はつづり・語順へ、会話が止まる場合は短い質問応答へ戻ります。点数だけではなく「なぜ間違えたか」を一文で説明できるか確認してください。これらは慶英会の独自診断であり、京華中学校の指名補習基準や評価配点を示しません。

指名補習を生かす７日間の家庭復習モデル

１日目：学校の答案・配布ワーク・授業ノートを確認し、誤りを単語・文法・語順・リスニング・発表に分類。２日目：自分が多く間違えた文法を学校教材から再学習。３日目：独自問1〜10のうち既習問題を解き、誤答の理由を説明。４日目：学校のキャッチアップ講座や担当教員に具体的な質問を持参。

５日目：講座で教わった問題を答えを隠して解く。６日目：短い英作文・会話練習で学んだ文法を使う。７日目：初日の誤答と同じ型の問題を解き、解けない部分だけ次の週へ持ち越す。これは慶英会の家庭復習モデルであり、学校が実施する補習日程・対象条件を示すものではありません。

関連記事と無料体験｜学校内の学習支援を使ったうえで

答案の誤りを種類別に整理する方法は、英語の定期テストの解き直し方を参照してください。英語が平均点以下になったときの家庭対応は中高一貫校の英語が赤点・平均点以下になったらにも整理しています。京華のキャッチアップや校内講習を活用しても同じ誤りが続く場合、慶英会の最大１か月無料体験では実際の教材・答案を確認して学習計画を検討できます。慶英会は京華中学校・高等学校と公式提携していません。

まとめ：京華は文法・読解のInputと英語発信のOutputを往復する

京華中学校では、文法・読解の基礎を丁寧に学び、ネイティブ教員の授業で英語を実際に使う機会を設けています。定期考査で伸び悩む場合は、学校で習った文の意味を理解し、音読し、自力で正確に書き、英会話・プレゼンで使える形へ変えましょう。クラス編成と補習制度は学年・コースによる違いがあるため、学校の公式案内と本人の教材を基準にしてください。

京華中学校の英語・定期テストについて相談するには

慶英会は中高一貫校の学校英語・英文法・英作文・英検を、本人が学校で使う教材や答案に沿ってオンラインで個別指導しています。English Communicationで文章を作れない、キャッチアップの対象になるほど英語の記述が苦手といった場合は、慶英会の無料体験・学習相談の受付と条件をご確認ください。

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参考にした主な公式情報

• 京華中学校・高等学校｜京華教育プログラム（英語科Input／Outputの授業）
• 京華中学校・高等学校｜中学のクラス制（特別選抜・国際先進・中高一貫）
• 京華中学校・高等学校｜学習支援制度（朝学習・キャッチアップ・夏冬期講習）
• 京華中学校・高等学校｜学校Q&A（2コース入試・中2国際先進・補習）
• 京華中学校・高等学校｜年間行事（中1英語デイ・中2キャンプ・英検）

学校の制度は公式サイトの公開内容に基づきます。情報の確認日：2026年10月15日（公式の一部ページは閲覧制限により再取得できなかったため、授業時数・補習対象・クラス編成等の最新運用は学校配布資料を優先してください）。慶英会の独自演習は学校の考査問題や配布教材の転載ではありません。