慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
関東学院六浦中学校の学校英語を総合的に確認する：学校英語の基礎・CLIL・校内補講を確認した上で英検3級Listeningに進むための学校別総合ガイドです。関東学院六浦中学校の英語・定期テスト・英検対策完全ガイドをご参照ください。学校公式の教育情報と慶英会独自の学習教材を区別して掲載しています。
結論：関東学院六浦中学校の中1・中2が英検3級リスニングの会話内容一致で失点する場合、TIME ZONESやCLIL授業で学んだ題材の知識と、初めて聞く英語の変更・理由・最終決定を正しく選ぶ技能を分けて練習することが重要です。GET／TT授業の聞き取り経験を生かしながら、慶英会オリジナル8会話40問、英語台本・全文和訳・全問解説を使って家庭で練習できます。
対象：横浜市金沢区六浦東の関東学院六浦中学校・中学1〜2年生と保護者。以下の8会話は学校の実際の授業・学校行事を記録したものではありません。慶英会が創作した独立教材です。英検の過去問・音源の転載でもありません。公式情報確認日：2026年11月4日。
目次
学校公式の英語教育／英検3級の出題形式／聞き取り方法／8会話40問／全台本・訳・全解説／14日復習／FAQ・一次情報
関東学院六浦中学校：TIME ZONES・CLIL・GET／TTの学校公表事項
学校公式の「英語教育」は、CLIL（教科学習と英語学習を組み合わせる方法）を取り入れ、理科・社会などを英語で学ぶ教科横断教材『TIME ZONES』を利用することを説明しています。外国人英語教員GETと日本人教員による授業、TT（ティーム・ティーチング）についても公表されています。「教科教育」では土曜に級別英検補講を設けるなどの支援を案内しています。
この学校の強みは、英文を「訳して終わり」にせず、社会・理科・環境などの話題を使い、聞き・話し・読み・書くことです。ただし「内容を知っているので英文が分かった気になる」状態では、英検3級の初見会話に対応しにくい場合があります。今回は時間・数値・条件を聞き取る8場面を独立した補助教材にしました。
校舎所在地は学校公式アクセスで横浜市金沢区六浦東1-50-1と確認できます。横浜市南区の「関東学院中学校」とは別校です。学校の現在の学年別教材・英検受験要件は、学校から配布される資料で確認してください。
英検3級リスニングの第2部・会話内容一致で問われる力
英検協会の3級試験内容によると、リスニングには「会話の応答文選択（第1部、1回放送、3肢選択）」「会話の内容一致（第2部、2回放送、4肢選択）」「文の内容一致（第3部、2回放送、4肢選択）」が各10問あります。本記事はそのうち第2部の会話から情報を特定する技能の補助演習です。8会話それぞれに確認問題を5問付けているため、英検公式の問題数・放送運用・選択肢数とは異なります。
英検の公式音源や実際の過去問は日本英語検定協会の3級過去問ページから確認してください。本記事には音声ファイルを付けていません。保護者・指導者が読み上げる場合、正しい英語の音に慣れるため公式音源も並行して使ってください。
家庭で「聞こえたつもり」を防ぐ3ステップ
①台本を児童に見せず会話を読む：保護者が通常の速度に近い自然な速度で2回読み上げます。最初の聞き取りで選択肢を選び、2回目に変更点を確認します。②答えの根拠語を一つ書く：but・because・instead・only・if・afterなどの語と、その前後の時刻をメモします。③全文和訳と台本で復習：正答した問題でも理由を説明できなければ次の日に再受験します。
数字だけを聞き取れた場合でも「集合時刻か」「開始時刻か」「変更前か」を確かめます。例えば6時から6時30分に変更された会議では、最初に聞こえた6時を選ばないことが重要です。学校授業の復習が足りない場合、まずGET／TTで扱った基本語彙や文法に戻してください。
慶英会独自8会話40問（読み上げ台本・設問）
以下は慶英会が独自制作した架空の会話です。解くときは最初に英語台本を隠し、保護者や指導者が読み上げてください。読解問題としても利用できますが、それだけでは実際のリスニング能力の評価になりません。
会話1｜校内の環境発表を準備する（Q1〜Q5）
読み上げ台本（解答前は隠す）
A: Are you ready for the short presentation about clean rivers?
B: Almost. I planned to show five pictures, but I can only use three because we have ten minutes.
A: Let’s choose the pictures of the river before and after the cleanup.
B: Good idea. We can explain the difference with simple English.
Q1. What is their presentation about? A. Clean rivers. ／ B. Old trains. ／ C. School lunches.
Q2. How many pictures did B plan to show first? A. Three. ／ B. Four. ／ C. Five.
Q3. How many pictures can B use now? A. Two. ／ B. Three. ／ C. Five.
Q4. Why were the number of pictures reduced? A. The room is too small. ／ B. The teacher lost the photos. ／ C. There are only ten minutes.
Q5. Which pictures do they decide to use? A. Before and after cleanup. ／ B. Only pictures of animals. ／ C. Pictures of famous singers.
会話2｜図書室の貸出期限（Q6〜Q10）
読み上げ台本（解答前は隠す）
A: Did you finish the book about space?
B: Not yet. I borrowed it last Thursday, and I thought I could keep it for three weeks.
A: The librarian said the loan period is two weeks. You can renew it online before the due date.
B: Thanks. I’ll do that tonight because I need four more days to finish it.
Q6. What kind of book did B borrow? A. A space book. ／ B. A cookbook. ／ C. A history magazine.
Q7. When did B borrow the book? A. Last Monday. ／ B. Last Thursday. ／ C. Yesterday evening.
Q8. How long did B think the loan was? A. One week. ／ B. Two weeks. ／ C. Three weeks.
Q9. What is the correct loan period? A. Two weeks. ／ B. Three weeks. ／ C. Four weeks.
Q10. What will B do tonight? A. Buy a new book. ／ B. Return it before reading. ／ C. Renew it online.
会話3｜自然科学イベントの集合変更（Q11〜Q15）
読み上げ台本（解答前は隠す）
Teacher: Tomorrow’s science walk will start at the park gate at nine, not at the museum.
Student: Should we bring our lunch?
Teacher: No. We will finish at eleven thirty. Bring water and a notebook, and please wear comfortable shoes.
Student: If it rains, will we still go?
Teacher: No. We’ll have a short indoor lesson at school instead.
Q11. Where should students meet tomorrow? A. At the museum. ／ B. At the park gate. ／ C. At the station.
Q12. What time will the walk start? A. At nine. ／ B. At eleven thirty. ／ C. At ten.
Q13. Why is lunch unnecessary? A. The museum will provide food. ／ B. The event finishes before lunch. ／ C. Students will go home at nine.
Q14. What should students bring? A. Water and a notebook. ／ B. A big lunch. ／ C. A ball and a camera.
Q15. What will happen if it rains? A. They will walk anyway. ／ B. They will travel by bus. ／ C. They will study indoors at school.
会話4｜校内ポスターを直す（Q16〜Q20）
読み上げ台本（解答前は隠す）
Mika: Our poster says the recycling event is on Saturday the twelfth.
Ken: That’s the old date. The hall is being cleaned then, so the event is now on Sunday the thirteenth.
Mika: I’ll change the date and ask Hana to check the English.
Ken: Great. I will print the new poster after lunch.
Q16. What is wrong with the poster? A. The location is missing. ／ B. The date is old. ／ C. It has no pictures.
Q17. Why was the event changed? A. The hall is being cleaned. ／ B. The poster was too small. ／ C. There was no paper.
Q18. When is the event now? A. Saturday the twelfth. ／ B. Monday the fourteenth. ／ C. Sunday the thirteenth.
Q19. Who will check the English? A. Hana. ／ B. Ken’s father. ／ C. The librarian.
Q20. When will Ken print the poster? A. Before breakfast. ／ B. After lunch. ／ C. Tomorrow morning.
会話5｜国際交流のオンライン会議（Q21〜Q25）
読み上げ台本（解答前は隠す）
A: Can you join our online meeting with students from another country on Tuesday?
B: I have basketball practice until six. What time is the meeting?
A: It was at six, but the students overseas asked us to begin at six thirty.
B: Then I can join. I will prepare two questions about their school meals tonight.
Q21. On which day is the online meeting? A. Tuesday. ／ B. Thursday. ／ C. Friday.
Q22. Why was B worried about joining? A. B has music class. ／ B. B has basketball practice until six. ／ C. B must visit a doctor.
Q23. What is the new starting time? A. Six. ／ B. Seven. ／ C. Six thirty.
Q24. Will B be able to join? A. Yes. ／ B. No. ／ C. The conversation does not say.
Q25. What will B prepare tonight? A. Two questions about school meals. ／ B. A travel map. ／ C. Three short songs.
会話6｜地域の交通を調査する（Q26〜Q30）
読み上げ台本（解答前は隠す）
Teacher: Your group is studying the history of local trains, right?
Student: Yes. We found an old timetable online, but it doesn’t show the year.
Teacher: Try the city library. It may have newspapers from that time.
Student: We’ll visit on Wednesday. My friend will check the newspapers, and I’ll take notes about the dates.
Q26. What is the group’s research topic? A. Old school meals. ／ B. History of local trains. ／ C. Life in the ocean.
Q27. What did students find online? A. An old timetable. ／ B. A newspaper with a date. ／ C. A new ticket machine.
Q28. What information is missing? A. The station name. ／ B. The price of lunch. ／ C. The year.
Q29. Where does the teacher suggest looking? A. At the city library. ／ B. At a restaurant. ／ C. At a music shop.
Q30. What will the student do on Wednesday? A. Draw pictures. ／ B. Take notes about dates. ／ C. Drive a train.
会話7｜スピーチ発表を聞き比べる（Q31〜Q35）
読み上げ台本（解答前は隠す）
Aya: How was your English speech practice?
Riku: I finished in two minutes, but the teacher asked me to speak more slowly and give a clear example.
Aya: What example will you add?
Riku: I will talk about the day our class planted trees near the school. I have a photo, but I won’t show it because we can’t use pictures in the practice room.
Q31. How long did Riku’s practice take? A. One minute. ／ B. Two minutes. ／ C. Three minutes.
Q32. What did the teacher ask Riku to do? A. Speak faster. ／ B. Remove his example. ／ C. Speak more slowly and add an example.
Q33. What will Riku’s example be about? A. Planting trees with his class. ／ B. Visiting a sports stadium. ／ C. A cooking lesson.
Q34. Does Riku have a photo? A. Yes. ／ B. No. ／ C. The dialogue does not say.
Q35. Why won’t Riku show the photo? A. It is too old. ／ B. Pictures cannot be used in the practice room. ／ C. He lost it on the bus.
会話8｜健康と睡眠の調査（Q36〜Q40）
読み上げ台本（解答前は隠す）
A: We asked fifty students how many hours they sleep on school nights.
B: What did you find?
A: Twenty students said they sleep eight hours or more. Twenty-five sleep six or seven hours, and five sleep less than six.
B: Let’s make a chart, but we should not say that sleep alone decides test scores. There may be other reasons.
Q36. How many students answered the survey? A. Forty. ／ B. Fifty. ／ C. Sixty.
Q37. How many sleep eight hours or more? A. Five. ／ B. Twenty. ／ C. Twenty-five.
Q38. Which group had the largest number of students? A. Less than six hours. ／ B. Eight hours or more. ／ C. Six or seven hours.
Q39. What will they make with the data? A. A chart. ／ B. A painting. ／ C. A new class schedule.
Q40. What does B warn against? A. Claiming sleep alone decides test scores. ／ B. Comparing any numbers. ／ C. Asking students about sleep.
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
全文和訳・40問の正解と根拠解説
会話1｜校内の環境発表を準備する：和訳・正解
会話の全訳：川をきれいにする発表の準備はできた？／ほぼね。写真5枚を見せるつもりだったけれど、持ち時間が10分なので3枚しか使えない。／清掃前と後の川の写真を選ぼう。／いいね。簡単な英語で違いを説明できる。
Q1 正解A｜Clean rivers.。根拠・解説：clean rivers が話題。
Q2 正解C｜Five.。根拠・解説：planned to show five pictures。
Q3 正解B｜Three.。根拠・解説：but以下でcan only use three。
Q4 正解C｜There are only ten minutes.。根拠・解説：because we have ten minutes と理由。
Q5 正解A｜Before and after cleanup.。根拠・解説：before and after the cleanup が最終案。
会話2｜図書室の貸出期限：和訳・正解
会話の全訳：宇宙の本を読み終わった？／まだ。先週木曜に借りて、3週間借りられると思っていた。／司書は貸出期間は2週間と言っていたよ。期限前ならオンラインで延長できる。／ありがとう。読み終えるのにあと4日必要だから今夜延長するよ。
Q6 正解A｜A space book.。根拠・解説：the book about space と明示。
Q7 正解B｜Last Thursday.。根拠・解説：borrowed it last Thursday。
Q8 正解C｜Three weeks.。根拠・解説：thought I could keep it for three weeks。
Q9 正解A｜Two weeks.。根拠・解説：librarian said … two weeks。
Q10 正解C｜Renew it online.。根拠・解説：I’ll do that＝renew it online。
会話3｜自然科学イベントの集合変更：和訳・正解
会話の全訳：先生：明日の理科の散策は博物館ではなく、公園の門で9時に始まります。／生徒：昼食は必要ですか。／先生：いいえ、11時30分に終わります。水とノートを持ち、歩きやすい靴を履いてください。／生徒：雨でも行きますか。／先生：いいえ。代わりに学校で短い屋内授業をします。
Q11 正解B｜At the park gate.。根拠・解説：not at the museum、at the park gate。
Q12 正解A｜At nine.。根拠・解説：start … at nine。
Q13 正解B｜The event finishes before lunch.。根拠・解説：finish at eleven thirty なので昼食不要。
Q14 正解A｜Water and a notebook.。根拠・解説：Bring water and a notebook。
Q15 正解C｜They will study indoors at school.。根拠・解説：If it rains と No、indoor lesson が条件付き変更。
会話4｜校内ポスターを直す：和訳・正解
会話の全訳：ミカ：ポスターにはリサイクルイベントが12日土曜と書いてある。／ケン：それは古い日付だよ。その日はホールを清掃するので、今は13日日曜に変更された。／ミカ：日付を直してハナに英語を確認してもらうね。／ケン：いいね。昼食後に新しいポスターを印刷するよ。
Q16 正解B｜The date is old.。根拠・解説：That’s the old date とある。
Q17 正解A｜The hall is being cleaned.。根拠・解説：hall is being cleaned then。
Q18 正解C｜Sunday the thirteenth.。根拠・解説：now on Sunday the thirteenth が正答。
Q19 正解A｜Hana.。根拠・解説：ask Hana to check the English。
Q20 正解B｜After lunch.。根拠・解説：after lunch が印刷時刻。
会話5｜国際交流のオンライン会議：和訳・正解
会話の全訳：別の国の生徒との火曜のオンライン会議に参加できる？／バスケットボールの練習が6時まであるよ。会議は何時？／6時の予定だったけれど、海外の生徒が6時30分開始を希望した。／それなら参加できる。今夜、学校給食についての質問を2つ準備するよ。
Q21 正解A｜Tuesday.。根拠・解説：on Tuesday と明示。
Q22 正解B｜B has basketball practice until six.。根拠・解説：basketball practice until six。
Q23 正解C｜Six thirty.。根拠・解説：but以下が変更時刻。
Q24 正解A｜Yes.。根拠・解説：Then I can join と明言。
Q25 正解A｜Two questions about school meals.。根拠・解説：two questions about their school meals。
会話6｜地域の交通を調査する：和訳・正解
会話の全訳：先生：君たちの班は地元の電車の歴史を調べているんだよね。／生徒：はい。ネットで昔の時刻表を見つけましたが、年が分かりません。／先生：市立図書館を調べてみたら。当時の新聞があるかもしれません。／生徒：水曜に訪ねます。友人が新聞を調べ、僕が日付のメモをとります。
Q26 正解B｜History of local trains.。根拠・解説：history of local trains。
Q27 正解A｜An old timetable.。根拠・解説：found an old timetable online。
Q28 正解C｜The year.。根拠・解説：doesn’t show the year。
Q29 正解A｜At the city library.。根拠・解説：Try the city library。
Q30 正解B｜Take notes about dates.。根拠・解説：I’ll take notes about the dates。
会話7｜スピーチ発表を聞き比べる：和訳・正解
会話の全訳：アヤ：英語スピーチの練習はどうだった？／リク：2分で終えたけれど、先生からもっとゆっくり話し、はっきりした例を加えるよう言われた。／アヤ：どんな例？／リク：クラスで学校の近くに木を植えた日のことを話す。写真はあるけれど、練習室では写真を使えないので見せないよ。
Q31 正解B｜Two minutes.。根拠・解説：finished in two minutes。
Q32 正解C｜Speak more slowly and add an example.。根拠・解説：speak more slowly and give a clear example。
Q33 正解A｜Planting trees with his class.。根拠・解説：class planted trees near the school。
Q34 正解A｜Yes.。根拠・解説：I have a photo。
Q35 正解B｜Pictures cannot be used in the practice room.。根拠・解説：can’t use pictures in the practice room。
会話8｜健康と睡眠の調査：和訳・正解
会話の全訳：学校がある夜に何時間眠るか、生徒50人に聞いたよ。／結果は？／20人が8時間以上、25人が6〜7時間、5人が6時間未満だって。／グラフにしよう。でも睡眠だけでテストの点数が決まるとは言わないようにしよう。他の理由もあるかもしれない。
Q36 正解B｜Fifty.。根拠・解説：fifty students に質問した。
Q37 正解B｜Twenty.。根拠・解説：Twenty students … eight hours or more。
Q38 正解C｜Six or seven hours.。根拠・解説：25人で最も多い。
Q39 正解A｜A chart.。根拠・解説：Let’s make a chart。
Q40 正解A｜Claiming sleep alone decides test scores.。根拠・解説：sleep alone … と断定してはいけない。
14日間の英検3級Listeningと学校英語の両立計画
1〜8日目：各日1会話5問を解きます。初回と2回目の正答率を別々に記録し、日付・時刻・理由を選ぶ問題だけ間違えた場合はそこに戻ります。9〜11日目：間違えた会話4本を台本なしで再聴し、英語で聞こえた重要語を一つずつメモ。12〜13日目：異なる順序で8会話を聞き直し、根拠を説明。14日目：英検協会の公式過去問の第2部を解き、実際の4肢選択と放送のテンポを確認します。
40問中35問以上でも全ての答えを根拠付きで説明できなければ復習が必要です。25〜34問なら変更語・人物・数字の誤答分類、24問以下なら短い音読と疑問詞の意味確認から進めます。これは家庭用の独自基準で英検CSEスコアや合格判定とは対応しません。
TIME ZONES・CLILの学習と英検を切り離さない
学校のCLIL授業では、理科・社会の内容を理解しながら英語で情報を受け取ることが重視されます。学校で学んだテーマを英語で一文説明し、翌日に本文を見ずに新しい質問に答える練習を入れると、英検の初見会話にもつながります。学校教材の内容を無理に英検問題として暗記する必要はありません。土曜の学校内英検補講など、学校の学習支援も確認して活用してください。
関連記事：GET／TTで教室の指示が聞き取れない人向け40問、TIME ZONES・CLIL理科社会の独自読解32問。本記事はこれらの授業向け演習とは異なり、英検3級の会話内容一致に特化しています。
よくある質問
Q. GETの英語が聞き取れれば英検3級Listeningは十分ですか？
A. 学校の授業経験は基礎になりますが、会話を2回聞いて4つの選択肢を比較する試験形式への練習は別に必要です。
Q. この問題の英語は公式過去問や学校の授業そのものですか？
A. いいえ。慶英会が独自に創作した題材・設問・解答で、学校行事や授業の実施内容を再現するものではありません。
Q. 台本を読むだけでもリスニング対策になりますか？
A. 英語の語順や意味理解には役立ちます。ただし聞き取りを評価するには音声が必要です。保護者の読み上げと英検協会公式音源を併用してください。
Q. 学校の英語と英検、どちらを優先しますか？
A. 学校の課題・小テスト・定期試験が目前ならそちらを優先し、週末に英検を補助的に進めるのが合理的です。現在の失点が語彙・文法・聞き取りのどれにあるかで配分します。
参考にした主な公式一次情報（2026年11月4日確認）
関東学院六浦中学校「英語教育」、「教科教育・学習支援」、学校アクセス、英検3級の試験内容、英検3級過去問と公式音源。学校・協会の一次情報と慶英会の独自教材は明確に区別しています。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する