関西大倉中学校のプレS講座｜中2の英語90分にどう備える？
関西大倉中学校の中学1・2年生で、将来のSクラスを視野に入れている場合、難しい長文問題を無理に先取りする前に学校の既習英文法を初見の問題で使えるか、講義後に自分で復習できるかを確認しましょう。学校が2026年8月5日に公開した公式報告によると、同年の「プレS講座」は中学2年生の希望者の中から選抜された生徒が参加した3日間の特別講座で、英語・数学・国語をそれぞれ90分学びました。日程は8時30分～16時で、各教科の授業後には各自で復習する時間が設けられています。これは通常の毎日の英語授業が90分という意味でも、すべての中2生の必修授業という意味でもありません。
プレS講座への参加が翌年度のSクラスへの配属を保証するとも公表されていません。中1・中2の保護者様には、「参加できるか」よりも、今の学校教材の語彙・文法・読解を理解し、翌日にも正しい英文を書けるかを先に確認することを勧めます。この記事では学校公式の制度と独自の学習法を分け、90分の演習を家庭で再現する方法、独自18問の全問解説、14日間の改善計画を紹介します。
2026年8月「プレS講座」の公式報告から分かること
- 対象学年：2026年は中学2年生。
- 参加者：翌年のSクラスを目指す希望者の中から選抜された生徒。全員参加とは書かれていない。
- 日数と時間帯：3日間、朝8時30分～夕方16時まで。
- 講義：国語・英語・数学の3教科を各90分。
- 学習形態：講義後に自分で復習し、学び直す時間を設けた。
- 次年度以降：翌年の実施日、参加者の選抜点数、費用、同じ科目配分になるかどうかは今回の報告だけでは確認できない。
出典：関西大倉中学校・高等学校「充実の3日間！中学2年生対象『プレS講座』を実施しました」（2026年8月5日）。この記事は2026年の実施報告であって、2027年以降の正式な募集要項ではありません。
Sクラスの選抜・プレS講座の参加条件を混同しない
学校の「特色ある学び」では、Sクラスを、難関国公立大学への進学を目指す成績上位者1クラスで編成し、課外の「学習会」を含む特別なカリキュラムを設けると説明しています。また毎年他クラスとの入れ替えを実施する旨も掲載しています。
ただし「プレS講座の受講」「中3のSクラス所属」「高校の特別カリキュラム」は別の制度です。2026年の講座記事は参加生徒が選抜されたと説明していますが、英語の何点以上で参加できるか、プレSを受ければ必ずSクラスへ進めるか、といった数値基準や保証は示していません。学校の最新の学年案内を確認する必要があります。
「英語も毎週鍛錬テスト？」学校が明記しているのは数学
学校公式は小テストをこまめに行う方針を説明していますが、中学校で週1回の「鍛錬テスト」を行うと具体的に記載されているのは数学です。必要に応じた再テストや補習の説明も、この数学の鍛錬テストに関する文脈です。英語にも週1回の鍛錬テストや同じ得点基準があるとは、この情報からは断定できません。
英語での小テスト・補習・再テストの有無、対象となる点数は、本人の実際の返却答案・時間割・教員の案内を優先してください。制度を誤って理解すると対策すべき範囲もずれてしまいます。
中1から備えるなら「学校の英語を理解→初見で使う」を優先
中1で大切なのは、学校の授業で既習のbe動詞と一般動詞、三人称単数、疑問文・否定文、過去形、助動詞の使い分けを確実にすることです。例えば She studies English. の疑問文は Does she study English?。Doesの後は動詞原形に戻ると説明できれば、単に教科書の英文を暗記したのではなく、語順を理解しているか確認できます。
単語小テストは意味が分かるだけでなく、つづりを要求する形式にも対応しましょう。学校の指定語彙を「意味を答える」「見ずに書く」「英文の中で使う」に分けて確認し、翌日も正しい形で書けるか再テストします。学校教材の版やLesson、進度を公式に裏付けず、特定のNEW TREASUREのStageを使うと推定しないことも重要です。
中2の長文と文法は「単元を混ぜても解けるか」を確認
中2では一文に複数の文法事項が出てくることがあります。学校で既習の不定詞・動名詞・比較・受動態などを単元別に解くだけではなく、単元名を隠した短い混合問題で使い分けられるか試しましょう。He didn’t went home. のような間違いなら、発展問題を大量に解く前に「didn’tの後は原形」という基礎に戻ります。
読解では単語の訳を羅列するのではなく、主語・動詞・接続詞・修飾関係を示して文の要点をつかみ、設問に対する本文中の根拠を探します。学校の英語の進度は年度・クラスで異なり、Sクラス志望だから特定の高度な文法をすべて中2までに学習済みでなければならないとは言えません。
90分の英語講義に備える家庭学習｜3つの段階
段階1：25分で一つの英文法を自力で解く
例えば学校の過去形・不定詞のワークを短時間解き、解説に頼らず規則を口頭で説明します。分からなかった問題は「文法が分からない」「単語の意味が分からない」「設問の指示を読み違えた」に分けましょう。これを集中力の基礎練習として使います。
段階2：45〜50分で文法＋短い初見読解
短い文法演習に加え、学校で学習済みの語句を含む読解を行い、設問の答えと本文の根拠を一致させます。疲れて集中できなくなるなら、途中に短い休憩を入れて構いません。最初から90分続けて机に向かう必要はありません。
段階3：講義後の振り返りまで一連の学習にする
学習後には「自力で解けた問題」「説明を聞けば分かった問題」「まだ意味が分からない問題」の3つに分類。説明を聞けば分かった問題を、その日の最後に解答を隠して解き、翌日には語句を替えた別の一文を再テストします。90分学ぶことより、数日後に正しく使えるようになったかが重要です。
25分・50分などの区切りは慶英会が提案する家庭向けの目安です。学校がこの配分や訓練時間を正式に指定しているわけではありません。宿題・学校行事・睡眠を最優先してください。
プレS講座後の復習を模した3日間の振り返り
- 当日：学んだ英文法のうち重要な3項目をノートの最後にまとめ、間違えた例文を解説なしで一度書く。
- 翌日：同じ文法を使い、主語・時制・語彙を替えた初見問題を解く。
- 3日後：文法・読解・英作文を混ぜた短い確認テストを解き、初日と同じ間違いが減ったか確認する。
- 改善しないとき：学校の教科担当へ「問題番号と分からない理由」を示して質問する。
この手順は学校が2026年の講座で採用した手法をそのまま再現するものではなく、公式報告にある「講義後に自分で復習する」という趣旨に沿って慶英会が構成した家庭向けの例です。
独自18問｜中1の基礎から中2の混合問題・読解まで
以下は慶英会独自作成の学習確認問題です。関西大倉中学校のプレS講座、Sクラス選抜テスト、定期考査、学校教材や英検公式過去問を転載したものではありません。学習済みの分野だけ解き、未習の問題は後回しにしてください。答えと理由を隠し、自力で解くことが重要です。
問題1・be動詞 These students ( is / are ) busy.
問題2・三単現 My brother ( play / plays ) tennis every weekend.
問題3・疑問文 She studies English. を疑問文にする。
問題4・否定文 They are ready. を否定文にする。
問題5・過去形 We ( go / went ) to the museum yesterday.
問題6・過去否定 He didn’t watched TV. の誤りを直す。
問題7・助動詞 I can to speak English. の誤りを直す。
問題8・疑問詞 ( Where / When ) does she live? — In Osaka.
問題9・不定詞 I want ( read / to read ) this book.
問題10・動名詞 He enjoys ( cooking / cook ) dinner.
問題11・比較級 My bag is ( heavier / heavy ) than yours.
問題12・接続語 It was raining, ( because / so ) we stayed home.
問題13・前置詞 She is interested ( in / on ) science.
問題14・受動態 This room ( is cleaned / cleans ) every morning.
問題15・読解 Tom missed the bus because he woke up late. Why did Tom miss the bus? 英文で答える。
問題16・英文の要点 Mika read a book about animals and wrote a short report. What did Mika write?
問題17・英作文 『私は昨日、図書館で英語を勉強しました』を英文にする。
問題18・説明型の英作文 What school subject do you like? に2文で答え、理由を述べる。
独自18問の全解答とつまずき別の説明
問題1・be動詞｜正答：are 理由：主語These studentsは複数形なのでare。
問題2・三単現｜正答：plays 理由：主語My brotherは三人称単数、現在の習慣なのでplays。
問題3・疑問文｜正答：Does she study English? 理由：三単現の疑問文ではDoesを使い、studiesを原形studyにする。
問題4・否定文｜正答：They are not ready. 理由：be動詞areの後にnotを置く。
問題5・過去形｜正答：went 理由：yesterdayから過去形went。
問題6・過去否定｜正答：He didn’t watch TV. 理由：didn’tの後は動詞原形watch。
問題7・助動詞｜正答：I can speak English. 理由：助動詞canの後は原形、toは付けない。
問題8・疑問詞｜正答：Where 理由：答えが場所なのでWhere。
問題9・不定詞｜正答：to read 理由：want to＋動詞原形。
問題10・動名詞｜正答：cooking 理由：enjoyの後は動名詞。
問題11・比較級｜正答：heavier 理由：thanが比較の手掛かり。heavyの比較級はheavier。
問題12・接続語｜正答：so 理由：雨が原因、家にいたことが結果なのでso。
問題13・前置詞｜正答：in 理由：be interested inで『～に興味がある』。
問題14・受動態｜正答：is cleaned 理由：部屋は掃除される側なのでbe動詞＋過去分詞。
問題15・読解｜正答：Because he woke up late. 理由：because以下が理由、heはTomを指す。
問題16・英文の要点｜正答：A short report. 理由：wroteの目的語a short reportが答え。
問題17・英作文｜正答：I studied English at the library yesterday. 理由：過去形studied、目的語English、場所・時をつなぐ。
問題18・説明型の英作文｜正答：例：I like science. I enjoy doing experiments. 理由：好きな教科と理由を別の文で述べる。内容は本人により異なる。
問題1～8で誤答した場合は中1で学ぶ基本事項、9～14は学校で既習の応用文法、15～16は初見読解と解答根拠、17～18は自分の英文を作る力を確認してください。18問は家庭向けに作成した小さな教材であり、講座の選抜点数やSクラス所属、学校の評定、英検合格可能性を予測する試験ではありません。
14日間の家庭学習計画｜Sクラスより今の英語の基礎を優先
1～3日目：誤答原因を分類する
学校の英語定期考査・小テスト・指定ワークをそろえ、語彙・文法・読解・英作文に誤答を分類します。英語だけに時間を使いすぎないよう、学校のほかの教科の課題も見ながら計画を立てましょう。
4～7日目：基本文を自力で作る
学校の重要文を1日2文、意味・主語・動詞・時制を説明してから隠して書きます。翌日に主語と語彙を替えた初見問題で確認し、7日目に同じ規則を混ぜた短いテストを行います。
8～11日目：短い読解と意見の英文を加える
既習の語句を使った短い初見の英文を読み、設問の根拠を示します。英文で答える問題や、短い意見と理由を書く課題も加え、分からなかった箇所を教科担当へ質問する準備をします。
12～14日目：模擬的に集中学習→翌日再テスト
12日目に文法・読解・英作文をまとまった時間で練習し、13日目に前日の誤答から初見の類題、14日目に自力正答できた数を比較します。正解できた問題数、説明できた問題数、繰り返し間違えた問題数を記録しましょう。家庭向けの14日モデルであり、プレSの参加やSクラスの選抜を保証するものではありません。
学校のグローバルコンピテンス・国語学習との関係
学校の「特色ある学び」には、中1・中2の国語の「作家の時間」「読書家の時間」と、ネイティブ教員と異文化を学ぶ「グローバルコンピテンスプログラム」が紹介されています。前者は国語科の授業であり、英語の作文カリキュラムそのものではありません。後者も単なる英語4技能試験の授業と同じものではありません。
ただし、人に伝えるために文章の要点を整理する力や、異文化の人の考えを理解する姿勢は、英語の読解・意見表現へ応用できます。学校の制度を混同しないようにしつつ、現在の英語教材でできない問題を具体的に減らしましょう。
NEW TREASUREや英検を先取りするべきか
今回確認した学校公式のプレS報告と特色紹介だけでは、2026年度の中1・中2がNEW TREASUREの特定Stageを使っていると断定できません。本人が配布された教科書・ワーク・副教材と、実際の小テスト範囲を確認してください。教材名だけをもとに発展問題集を大量に購入する必要はありません。
英検の受験日が近い場合は、日本英語検定協会の公式試験内容・過去問を利用して不足技能を確認し、学校の定期テストや提出物との優先順位を整理しましょう。英検の級・Sクラス受講の条件を学校の公式資料なしに結びつけてはいけません。
保護者様の質問チェックリスト
- 2026年度のプレS講座は希望者選抜だったが、次年度の開催予定・対象・応募条件はどうなるか。
- 本人の英語の授業教材、定期考査、小テストの範囲と提出期限はどこまでか。
- 英語の失点が語彙・文法・読解・英作文のどこに集中しているか。
- 中2から中3のSクラス編成条件や、科目ごとの評価方法について学校から最新案内はあるか。
- 英語の90分講義を受けたとして、翌日の再テストで何ができるようになったか。
よくある質問
2026年のプレS講座は中2の全員が受けましたか？
いいえ。学校公式報告では、翌年のSクラスを目指す多数の希望者から選抜された生徒が参加したと説明されています。全員必修ではありません。
プレS講座の英語は90分ですか？
2026年の3日間の講座では英語・国語・数学それぞれ90分の講義が実施されました。通常の英語授業、次年度の講座が同じ時間数という意味ではありません。
プレSを受講するとSクラスが確約されますか？
公式の2026年講座報告にSクラス配属保証は記載されていません。学校の最新のコース編成・成績基準をご確認ください。
英語でも数学の鍛錬テストと同じ制度がありますか？
学校が週1回と明記する鍛錬テストは中学数学の制度です。英語の具体的なテスト頻度・補習条件は年度と授業担当の案内を確認してください。
中1から英語の発展問題を先取りすべきですか？
学校の既習基本文法・読解・英作文で誤答が続く場合は、その修正を優先しましょう。先取りの可否は学校の進度と本人の理解によって判断します。
学校の講義が難しく、家庭で復習が進まないご家庭へ
学校の授業や質問機会と家庭での再テストで英語の誤答が減っている場合は、外部塾を必ず追加する必要はありません。一方、講義中は理解したのに翌日には自力で解けない、長文に出る文法と前学年の基本がつながらない、講座やクラスの目標を意識するあまり学校の提出物が進まないときは、答案に基づく個別指導を検討できます。
慶英会は中高一貫校の中1・中2を中心に、学校指定教材・返却答案に合わせてオンライン英語個別指導を行います。授業の前後に毎日のLINE学習サポートを組み込み、理解した内容を短い類題で使えるように復習計画を支援しています。慶英会の指導内容・最大1か月の無料体験をご確認ください。慶英会は関西大倉中学校・高等学校の公式提携機関ではありません。
定期考査全体の対策は関西大倉中学校の英語・定期テスト対策も参考にしてください。この記事は2026年の中2プレS講座に学ぶ90分の講義後の学習定着に特化しています。
学校公式・英検の一次資料／確認日
- 関西大倉中学校・高等学校「充実の3日間！中学2年生対象『プレS講座』を実施しました」（2026年8月5日）：対象、選抜、3日間、各90分の講義と復習。
- 同校「特色ある学び」：Sクラス、小テスト（数学の鍛錬テストを含む）、グローバルコンピテンス、国語の読書・作文の授業。
- 日本英語検定協会「英検の試験内容・過去問」：試験技能と受験級の確認。
確認日：2026年10月12日。2026年の学校実施報告と、慶英会の独自18問・家庭向け14日間計画を区別しています。Sクラスの選抜要件、2027年以降のプレS実施、英語の補習制度、採用教科書は学校の最新案内を優先してください。