慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：関西大学北陽中学校（大阪市東淀川区）の中1で英検4級に挑戦し、単語を覚えていてもリーディングで失点する場合は、日本文付き語句整序の語順、会話文の質問に合う答え、初見の掲示・Eメールの変更後の予定を別々に練習します。英語の定期テストでの文法理解と、初めて見る英検の短い文章から必要な情報を取る力は、関連しますが完全に同じではありません。
関西大学北陽中学校の公式『学びのサポート』では年3回の英検のうち第3回を全員受験とし、中学校卒業までに3級以上を目指しています。普段の授業やロイロノート・スクールで4技能を育て、定期テスト前の個人面談と試験後の補習も実施すると案内しています。ただし中1全員が英検4級を同じ時期に受験する、特定の英語教科書を必ず採用するという意味ではありません。本人の英語の学習段階と学校の案内を優先してください。
日本英語検定協会の現行英検4級はリーディング35分とリスニング約30分です。リーディングには短文語句空所15問、会話空所5問、日本文付き語句整序5問、長文内容一致10問があります。本記事は独自の語句整序10問・会話10問・掲示10問・Eメール10問の計40問で技能を補強するもので、公式の問題数・選択肢・配点を再現する模試ではありません。
学校・英検の公式情報を確認
| 項目 | 学校・検定公式の内容 |
|---|---|
| 学校所在地 | 大阪市東淀川区上新庄1丁目 |
| 英検の学校方針 | 第3回を全員受験、中学卒業までに3級以上 |
| 学校の学習支援 | 試験前の個人面談、試験後の補習・再テスト |
| 英語学習の方法 | iPad・ロイロノート・スクール等で4技能を重視 |
| 4級リーディング | 35分、合計35問 |
| 日本文付き語句整序 | 公式で5問 |
| 会話文空所補充 | 公式で5問 |
| 長文内容一致 | 公式で10問（掲示・Eメール・説明文） |
| この記事 | 独自40問。英検協会・学校の本番問題は転載しない |
学校と英検協会の公式情報を2026年11月4日に確認しました。現学年の受験級・試験日時・学校採用教材は学年の正式資料でご確認ください。
日本文付き語句整序は疑問詞から組み立てる
例えばWhere did you go yesterday?はWhere→did→主語you→動詞原形go→yesterdayです。Does he study every day?の動詞studyにはsを付けません。日本語の意味を先に読み、主語・動詞・疑問詞を決めてから語の塊を並べる習慣を作ります。
会話空所は『どんな種類の答えか』を確かめる
How longと聞かれたら期間、Whyなら理由、Whenなら日時、Whereなら場所、How oftenなら頻度です。会話の直前と直後を確認し、単語の意味だけで選ばず質問の焦点に合う回答を作りましょう。
掲示・Eメールは変更前と変更後を区別
The meeting was first planned for Friday, but it will be held on Thursday.なら正しい予定は木曜です。We may hold another meeting.なら開催は未確定です。長文での誤答を、単語不足だけと考えず、時間・主語・否定・推測の読み違いに分類してください。
学校の定期考査と英検を両立させる
学校の返却答案で疑問文や三単現の誤りが見つかった場合、英検の語句整序で同じ形を確認します。逆に英検の掲示文で時間や条件を取り違えた場合は、学校のリーディングや課題の中で日時・目的・例外が書かれた英文を読み直します。学校で利用できる補習や面談も優先し、必要な部分だけ外部の補助演習へ追加します。
14日間の自主学習
| 期間 | 課題 | 到達確認 |
|---|---|---|
| 1〜2日 | 疑問文と三単現の復習 | Do/Does/Didの違い |
| 3〜4日 | 語句整序10問 | 見本なしで同義文を作れる |
| 5〜6日 | 会話空所10問 | 答えの種類を特定 |
| 7〜8日 | 創作掲示10問 | 変更後の日付と時刻を特定 |
| 9〜10日 | 創作Eメール10問 | 人物の意図・未決定の内容 |
| 11〜12日 | 誤答だけ主語・時刻を変えて再演習 | 暗記ではない理解 |
| 13〜14日 | 学校の指定教材と英検公式問題 | 正式の選択肢・制限時間へ戻す |
4級の学習段階でない生徒は5級の基本文法へ戻り、既に4級に十分対応できる生徒は3級の学習へ進むなど、本人の現在の学習状況に合わせます。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル40問｜語順・会話・長文・全文和訳と全解答
以下の英文、学校行事や人物は全て慶英会の創作です。関西大学北陽中学校が実施した実際の行事、教科書本文、英検協会の過去問を転載したものではありません。
A．日本文付きの語句整序10問（問1〜10）
問1．where / you / did / go / yesterday / ?
問2．usually / my brother / at home / studies / .
問3．is / now / the book / she / reading / .
問4．how / many / do / books / you / have / ?
問5．am / I / going / to / meet / my friend / tomorrow / .
問6．was / yesterday / the library / closed / .
問7．because / he / tired / was / went home / he / .
問8．can / you / speak / English / ?
問9．her / sister / is / taller / she / than / .
問10．what / do / you / like / doing / after school / ?
Aの全解答・全文和訳・解説
問1：Where did you go yesterday?。和訳：あなたは昨日どこへ行きましたか。 解説：didの後はgo。
問2：My brother usually studies at home.。和訳：兄は普段、家で勉強します。 解説：主語My brotherの三単現studies。
問3：She is reading the book now.。和訳：彼女は今、その本を読んでいます。 解説：現在進行形be＋-ing。
問4：How many books do you have?。和訳：あなたは何冊本を持っていますか。 解説：How many＋複数名詞。
問5：I am going to meet my friend tomorrow.。和訳：明日友達に会うつもりです。 解説：be going toのamを使う。
問6：The library was closed yesterday.。和訳：図書室は昨日閉まっていました。 解説：be＋形容詞closed。
問7：He went home because he was tired.。和訳：疲れていたので彼は帰宅しました。 解説：becauseが理由。
問8：Can you speak English?。和訳：あなたは英語を話せますか。 解説：Canを先頭に。
問9：She is taller than her sister.。和訳：彼女は姉より背が高いです。 解説：比較級taller than。
問10：What do you like doing after school?。和訳：放課後は何をするのが好きですか。 解説：What＋do＋主語。
B．会話の空所補充10問（問11〜20）
問11．A: Why did you arrive late? B: (①Because my train was late. ②At noon. ③Next to the gate.)
問12．A: How long did the activity last? B: (①For two hours. ②At the hall. ③By train.)
問13．A: Where should we meet? B: (①Outside room 201. ②On Friday. ③Because of the rain.)
問14．A: Would you like to join the reading club? B: (①Yes, I’d love to. ②At five. ③Two books.)
問15．A: What did your sister buy? B: (①A postcard. ②Last Sunday. ③At the museum.)
問16．A: How often does the class meet? B: (①Twice a month. ②Yesterday. ③In the library.)
問17．A: Can you help me carry the books? B: (①Of course. ②In the morning. ③I like books.)
問18．A: Which activity is more interesting? B: (①I prefer the science workshop. ②Tomorrow. ③Three teachers.)
問19．A: Did you finish your homework? B: (①Yes, I did. ②At school. ③Next Tuesday.)
問20．A: What time does the museum open? B: (①At nine thirty. ②It’s a large museum. ③On Friday.)
Bの全解答・和訳・解説
問11：① Because my train was late.。和訳：A：なぜ遅れたのですか。B：電車が遅れたからです。 解説：Whyに理由を返す。
問12：① For two hours.。和訳：A：活動はどのくらい続きましたか。B：2時間です。 解説：How long＝期間。
問13：① Outside room 201.。和訳：A：どこで集合しますか。B：201号室の外です。 解説：Where＝場所。
問14：① Yes, I’d love to.。和訳：A：読書クラブに入りませんか。B：ぜひ。 解説：誘いへの答え。
問15：① A postcard.。和訳：A：姉は何を買いましたか。B：絵葉書です。 解説：What＝物。
問16：① Twice a month.。和訳：A：そのクラスはどれくらいの頻度で集まりますか。B：月2回です。 解説：頻度に回答。
問17：① Of course.。和訳：A：本を運ぶのを手伝ってくれますか。B：もちろん。 解説：依頼に応じる。
問18：① I prefer the science workshop.。和訳：A：どの活動がより面白いですか。B：理科の講座の方が好きです。 解説：比較し選択する。
問19：① Yes, I did.。和訳：A：宿題は終わりましたか。B：はい。 解説：Didの疑問へ答える。
問20：① At nine thirty.。和訳：A：博物館は何時に開きますか。B：9時半です。 解説：What timeには時刻。
C．初見掲示｜英語学習会の変更（問21〜30）
独自創作英文：NOTICE: The School English Club will hold a short study meeting next week. The meeting was first planned for Friday afternoon, but the library needs the room for another activity that day. The new meeting date is Thursday, and students should arrive at four fifteen. The English practice begins at four thirty in room 302 near the library. Students should bring their notebooks and pencils. Tablets are not necessary because the teacher will provide printed worksheets. First, students will practice asking questions in pairs. Then they will read a short story and write down its main idea. Parents can wait outside the room, but the practice activities are for students only. If you cannot attend, please tell the teacher by Tuesday. The club may hold another meeting next month, but its date has not yet been decided.
問21．最初の開催予定曜日は？
問22．日程変更の理由は？
問23．変更後の開催曜日は？
問24．生徒が到着すべき時刻は？
問25．活動の開始時刻は？
問26．会場の部屋番号は？
問27．持参するものは？
問28．タブレットが不要な理由は？
問29．欠席連絡の期限は？
問30．翌月の開催は確定している？
英文の全文和訳
学校の英語クラブは来週、短い学習会を開きます。当初は金曜午後でしたが、図書室を別の活動で使うため木曜に変更されました。生徒は4時15分に到着し、練習は4時30分に図書室近くの302号室で始まります。ノートと鉛筆が必要で、印刷教材を配るためタブレットは不要です。最初にペアで質問し、後半は短い物語を読んで主題を書きます。保護者は室外で待てますが練習には参加できません。欠席連絡は火曜まで。来月も開催する可能性はありますが、日時はまだ決まっていません。
全解答・本文根拠
問21：金曜日。first planned for Friday。
問22：図書室が別の活動で必要だったため。library needs room for another activity。
問23：木曜日。new date is Thursday。
問24：午後4時15分。arrive at four fifteen。
問25：午後4時30分。begins at four thirty。
問26：302号室。room 302。
問27：ノートと鉛筆。notebooks and pencils。
問28：先生が印刷教材を配るから。printed worksheets。
問29：火曜日まで。by Tuesday。
問30：いいえ。may hold / not decided。
D．初見Eメール｜屋外行事と代替案（問31〜40）
独自創作英文：Hi Naomi, I hope you’re doing well. Our class planned a small outdoor event about plants for Saturday. However, the weather forecast says heavy rain is likely, so our teacher wants us to consider using the science room instead. Some students want to postpone the event until next weekend, while others would rather hold it indoors this Saturday. We discussed both plans yesterday but did not reach a final decision. I am going to ask the science teacher whether we can bring our plant models into the room. My friend Emi will prepare a short English explanation for visitors. I hope we can choose a plan by Thursday, so everyone has enough time to prepare. Have you ever helped at a school event? I would like to hear your ideas. From, Ryo.
問31．メールの差出人は？
問32．当初の行事予定曜日は？
問33．変更を検討する理由は？
問34．検討中の二つの案は？
問35．昨日の話し合いで最終決定した？
問36．Ryoが理科の先生へ尋ねることは？
問37．Emiが準備するものは？
問38．結論を出したい期限は？
問39．メールの相手へ質問していることは？
問40．『室内開催がすでに承認された』と読める？
英文の全文和訳
ナオミへ：私たちのクラスは土曜日に植物についての小さな屋外行事を予定しています。しかし大雨の予報があるため、先生は代わりに理科室を使うことを検討してほしいと考えています。翌週末に延期したい生徒と、今週の土曜に屋内で行いたい生徒がいます。昨日話し合いましたが結論は未決定です。リョウは理科の先生に植物模型を持ち込めるか尋ねる予定で、エミは来訪者向け英語説明を用意します。木曜までに方針を決めたいと考えています。あなたは学校行事を手伝ったことがありますか。アイデアを聞かせてください。
全解答・本文根拠
問31：Ryo。From Ryo。
問32：土曜日。for Saturday。
問33：大雨の予報があるため。heavy rain likely。
問34：翌週末への延期、今週土曜に理科室で行う。postpone / indoors。
問35：いいえ。did not reach final decision。
問36：植物模型を理科室に持ち込めるか。can bring plant models。
問37：来場者向けの短い英語説明。short English explanation。
問38：木曜日まで。by Thursday。
問39：学校行事を手伝った経験。Have you ever helped …?。
問40：読めない。still considering and permission unknown。
間違いの分類と再テスト
| 間違えた設問 | 原因の候補 | 優先する復習 |
|---|---|---|
| 問1〜10 | 助動詞・疑問詞・時制・比較の語順 | 日本文から主語・動詞を探す |
| 問11〜20 | 質問への返答の種類が不一致 | Why/Where/How longを確認 |
| 問21〜30 | 変更前の曜日や集合時刻を答える | first planned / new dateを区別 |
| 問31〜40 | 予定を実施済みと誤読する | will / going to / not decidedを確認 |
この40問の正答数を英検4級のCSEスコア・合格率や関西大学北陽中学校の定期考査の点数へ換算することはできません。英検協会の実際の過去問も確認してください。
よくある質問
関西大学北陽中学校は第3回英検を全員受験しますか？
学校公式は年3回の英検のうち第3回を全員受験と案内しています。
中1は全員4級を受験する必要がありますか？
学校は中学卒業までの3級以上を目標としていますが、全中1の一律4級受験は確認できません。
英検4級の語句整序は公式では何問ですか？
日本文付きの語句整序は5問です。本記事では応用も含め10問作成しています。
英検4級には長文も出題されますか？
はい。公式リーディングは掲示・Eメール・説明文の内容一致を含みます。
4級では3級のEメール英作文が必要ですか？
現行4級の一次は読む・聞くの試験であり、3級のEメール・意見英作文とは異なります。
この40問は学校の英語試験や英検協会の過去問ですか？
いいえ。慶英会が独立に制作した練習問題です。
学校・英検の公式情報と慶英会関連記事
本記事は学校・英検協会の公認・提携・公式教材ではなく、慶英会が独立制作した英語学習教材です。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する