慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
金沢龍谷高等学校中等部は、中高一貫教育の特色として、6年間を見通した先取り型の教育課程を公式に紹介しています。学校の「学びの特長」ページには、公立中学校の授業時間に比べて中等部の授業時間を合計315時間増やすこと、高等学校の学習内容を中等部3年後半から先取りすることが記載されています。英語の欄にも、公立中学校の420時間に対して「＋105時間」と表示され、聞く・話す・読む・書く力をバランスよく育てる方針が示されています。
根拠となる学校公式資料：金沢龍谷高等学校中等部「学びの特長」。公立中学校との授業時間の比較、英語欄の「＋105時間」、中等部3年後半からの高校内容の先取り、3年次のグローバル・コミュニケーション（予定）を確認できます。掲載内容は学校の教育方針・教育課程の説明であり、各学年の最新時間割や定期テストの範囲を示すものではありません。
授業時間が多く、先取りがある学校では、授業で一度理解した内容をそのままにせず、翌日・数日後に自分で再現できるかを確かめることが大切です。特に中1・中2のうちに、主語と動詞、時制、疑問文・否定文、語順、読解の根拠、短い英作文を安定させておくと、中3後半以降に学習内容が広がったときも、既習事項に戻りながら学びやすくなります。
この記事では、学校公式ページに書かれた教育課程の情報と、慶英会が提案する家庭学習の方法を分けて説明します。学年ごとの正確な授業時数、各考査の範囲、教材名、進度、成績評価の基準は、在籍学年に配布される時間割・シラバス・教員からの案内を優先してください。後半には、学校の実際の定期テストや過去問ではない慶英会独自の40問を掲載します。
結論｜先取り型の授業では「授業を理解する」だけでなく「翌週も使える」状態にする
先取り型の学習で大切なのは、進度を急ぐことだけではありません。授業で学んだ文法や語彙を、別の英文・会話・文章の中でも使えるようにすることです。例えば、三単現の-sを覚えたら、肯定文だけでなく疑問文・否定文にも変えられるかを確認します。過去形を学んだら、英文を読んで意味が分かるだけでなく、自分の経験を過去形で一文書けるかを試します。
中1・中2の段階で「授業中は分かったのに、テストでは書けない」「前の単元を忘れて新しい単元に時間がかかる」という状態が続く場合、問題集を増やす前に、どの知識が再現できないかを特定しましょう。語彙、文法、英文の構造、設問の読み取り、英作文のどこで止まるのかを分けると、復習の順番を決めやすくなります。
学校公式ページで確認できる先取り型教育課程の特色
金沢龍谷高等学校中等部の公式「学びの特長」ページは、中高一貫の6年間を見通した教育課程を紹介し、公立中学校の授業時間に比べて中等部の授業時間を合計315時間増やすこと、さらに高等学校の学習内容を中等部3年後半から先取りすることを説明しています。これは学校が公表している教育課程上の特色です。各学年の全教科が同じ割合で前倒しになる、あるいは全生徒が同じ時期に同一単元を学ぶという意味ではありません。
公式ページは、高等部への進学について「入学試験を経ずに内部進学」と説明しています。これは学校が公表している進路制度の概要です。個々の進学に関する条件・手続き・学習評価の詳細まで同ページだけで確認できるわけではないため、最新の学校案内や在籍学年への説明を優先してください。出典：金沢龍谷高等学校中等部「学びの特長」
英語の授業時間に関する公式表示の読み方
同ページの英語欄には「＋105時間」と「［公立］420時間」という比較表示があり、英語では言語や国際文化への理解を深め、コミュニケーションを積極的に取る態度と能力を磨き、聞く・話す・読む・書く力をバランスよく育てる方針が記載されています。ここで注意したいのは、この表示を特定学年の週あたり授業数や、現在の時間割にそのまま置き換えないことです。ページは教育課程の特色を説明するものであり、学年別の最新時間割・考査範囲を示すものではありません。
保護者が見るべきなのは「授業時間が何時間多いか」だけではなく、その時間をどのような学習活動に使うかです。語彙や文法の理解を深める授業、英文を読んで情報を整理する活動、相手に伝わるように話す活動、英文を書いて推敲する活動は、いずれも英語力を支える要素です。家庭学習では、学校で扱った活動を再現するのではなく、そこで使った基礎表現を自分の文に置き換えられるかを確かめましょう。
中等部3年次のグローバル・コミュニケーションは「予定」として確認する
公式ページは、中等部3年次の教育課程を「予定」として示し、学校設定教科「グローバル・コミュニケーション」（G・C）を紹介しています。海外の学生との実践的な交流、ハワイ修学旅行、英語圏の語学研修などを通して、オールイングリッシュでグローバルマインドとスキルを養うという説明です。これは学校が示す教育課程の方向性であり、個々の生徒の年度・学年・参加条件・実施内容は最新の学校案内や在籍学年への連絡で確認してください。
家庭で準備できるのは、難しい英文を先取りすることだけではありません。相手の質問を最後まで聞く、分からないときに聞き返す、理由を一文で述べる、相手の発言に関連する質問を返す、といった基礎的なやり取りを練習することです。例えば、I think so because …（…なのでそう思います）、Could you say that again?（もう一度言っていただけますか）、What do you mean by …?（…とはどういう意味ですか）などの表現は、会話の内容を理解し続ける助けになります。
高等部への内部進学について確認できる範囲
学校公式の「学びの特長」ページは、高等部について「入学試験を経ずに内部進学します」と説明しています。ただし、掲載ページだけでは、進学に関する個別の条件・手続き・学習評価の扱いまで網羅されているとは限りません。具体的な条件は学校の最新案内、在籍学年の説明、保護者向け資料を確認してください。内部進学の制度があることと、日々の学習を軽くしてよいことは別です。中等部の学習内容を理解し、自分で使えるようにすることが高等部の学びにもつながります。
中1で優先する英語の土台
中1では、主語と動詞の組み合わせを正確にすることが最優先です。I am a student. と I study English. は、どちらも短い文ですが、前者はbe動詞、後者は一般動詞を使います。He plays tennis. を疑問文にすると Does he play tennis?、否定文にすると He doesn’t play tennis. です。doesがある文では、一般動詞を原形に戻すことを説明できるようにしましょう。
単語は日本語訳だけでなく、品詞と使い方を確認します。例えば、study は動詞として「勉強する」、study は名詞として「研究・勉強」を表すことがあります。interesting と interested のように、形が似ていて意味や使い方が異なる語もあります。例文の主語・動詞・目的語を確認してから、単語を入れ替えて自分の英文を作る練習が有効です。
中2で優先する英語の土台
中2では、不定詞・動名詞・比較・助動詞・接続詞・過去形など、複数の文法事項を一つの英文の中で組み合わせる練習が必要になります。I want to visit Kyoto because I like history. なら、want to＋動詞の原形とbecause以下の理由を確認します。I enjoy reading books. なら、enjoyの後ろに動名詞readingを置くことを確認します。文法項目を一問ずつ解くだけでなく、短い文章の中で使い分けることが大切です。
読解では、設問の答えを本文から探すだけでなく、答えの根拠となる一文を示せるかを確認します。代名詞のit・theyが何を指すか、接続詞because・but・soが文と文をどうつないでいるか、時を表す語句と動詞の時制が一致しているかを点検しましょう。英作文では、難しい表現を使うより、主語・動詞・時制・語順を正確にして、理由や具体例を一つ足すことを優先します。
先取り型の学習を支える「当日・翌日・週末」の復習
- 授業当日：ノートや教科書を閉じ、授業で学んだ文法を一つ、自分の英文で再現する。分からなかった単語や例文に印を付ける。
- 翌日：前日に間違えた問題を、答えを見ずにもう一度解く。正解しても理由を説明できない問題は、理解が曖昧なままにしない。
- 週末：その週の文法を混ぜた短い問題を解き、単元別では正解できても組み合わせると間違う箇所を探す。
- 月末：一か月前の単元を少量だけ解き直し、忘れていた内容を次月の復習リストへ戻す。
この方法は慶英会が提案する一般的な復習モデルです。学校が指定する課題・提出物・学習方法がある場合は、それらを優先し、追加学習の量を調整してください。
21日間の家庭学習モデル
| 期間 | 重点 | 確認すること |
|---|---|---|
| 1〜7日目 | 語彙・基本文法 | 単語の意味だけでなく、主語を変えて正しい文を書けるか |
| 8〜14日目 | 文法の組み合わせ・読解 | 本文の根拠を示し、接続詞や代名詞の働きを説明できるか |
| 15〜18日目 | 英作文・会話 | 意見と理由を短い英文で書き、質問に答えられるか |
| 19〜21日目 | 総合確認 | 間違えた問題を解き直し、翌日も答えを再現できるか |
一日に長時間まとめて取り組むより、短い復習を複数回行う方が、忘れた内容を発見しやすくなります。時間が取れない日は、誤答を一問だけ解き直す形でも構いません。重要なのは、答えを読んで納得しただけで終わらず、答えを隠して自分で書けるかを確認することです。
保護者が確認したい三つのポイント
家庭では「何時間勉強したか」だけを聞くより、「今週、学校で新しく学んだ文法は何か」「先週の単元を答えを見ずに一問解けるか」「分からないところを先生に質問できているか」を確認すると、次の行動が見えやすくなります。保護者が文法をすべて教える必要はありません。返却答案やノートを見て、同じ間違いが繰り返されていないかを確認し、必要なら学校の先生や個別指導へ相談してください。
先取り型の学習で苦しくなったときは、学習時間を無理に増やす前に、どの単元で止まっているかを一つに絞ります。単語の意味が曖昧なのか、文の構造が取れないのか、書くときに動詞の形を間違えるのかによって、必要な復習は変わります。本人の答案をもとに原因を特定することが、遠回りに見えて最も効率的です。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会独自演習｜先取り学習の土台を確認する英語40問
以下は慶英会が作成した独自演習です。金沢龍谷高等学校中等部の実際の定期テスト、過去問、配布教材、出題予想ではありません。学校の授業で未習の文法が含まれる場合は、該当問題を無理に解かず、在籍学年で学習済みの範囲を優先してください。
第1部｜基本文法・語形（問1〜10）
問1 空欄に入る正しい形を書きなさい。My brother ( play ) soccer after school.
問2 空欄に入るbe動詞を書きなさい。They ( ) at school yesterday.
問3 次の文を否定文にするため、空欄に入る語を書きなさい。She ( ) watch TV every morning.
問4 空欄に入る語を書きなさい。( ) your sister study English?
問5 空欄に入る動詞の形を書きなさい。I enjoy ( listen ) to music.
問6 空欄に入る語を書きなさい。We decided ( ) the museum.（visitを使う）
問7 空欄に入る語を書きなさい。This question is ( ) than that one.（easyの比較級）
問8 空欄に入る接続詞を書きなさい。I was hungry, ( ) I made a sandwich.
問9 空欄に入る語を書きなさい。I have known her ( ) 2023.
問10 次の英文の誤りを一か所直しなさい。Did you saw the movie?
第2部｜書き換え・語順・和訳（問11〜20）
問11 次の文を否定文にしなさい。Ken plays tennis.
問12 次の文を疑問文にしなさい。You can use a dictionary.
問13 次の文と同じ内容になるように書き換えなさい。This bag is heavier than that one.（That bagを主語にする）
問14 次の英文を日本語にしなさい。I have to finish my homework before dinner.
問15 空欄に入る正しい語を選びなさい。I want ( to learn / learning ) more about science.
問16 becauseを使って一文にしなさい。I stayed home. I was sick.
問17 次の英文を日本語にしなさい。What subject do you want to study in high school?
問18 次の英文の誤りを直しなさい。She enjoys to read books.
問19 次の語句を並べ替えて正しい英文を作りなさい。I / English / because / study / I / enjoy / it
問20「質問が分からないとき、あなたは何ができますか」という質問に、英語で一文答えなさい。
第3部｜英文読解（問21〜30）
英文：Mao is a second-year junior high school student. She likes science and wants to improve her English. Her school holds a short presentation day. She chooses the local library as her topic and reads a pamphlet about it. The library is open from nine in the morning to six in the evening on weekdays. It is closed on Mondays. There are English picture books on the second floor. Mao asks her teacher how to introduce the books to a visitor. She writes, “You can find English picture books on the second floor.” After her classmate reads her draft, she changes “There are book” to “There are books.” She practices her presentation twice.
問21 Maoは何年生ですか。
問22 Maoが好きな教科は何ですか。
問23 Maoは発表の題材に何を選びましたか。
問24 平日の図書館は何時から何時まで開いていますか。
問25 図書館は何曜日に休みですか。
問26 英語の絵本は何階にありますか。
問27 Maoはなぜ先生に質問しましたか。
問28 “There are book”を正しく直しなさい。
問29 クラスメートに英文を読んでもらった後、Maoは何を直しましたか。
問30 Maoは発表を何回練習しましたか。
第4部｜学習計画・英作文（問31〜40）
英文：Yuki has 21 days before her English test. From Day 1 to Day 7, she studies vocabulary and basic grammar for fifteen minutes a day. From Day 8 to Day 14, she practices reading and listening for ten minutes each day. From Day 15 to Day 18, she writes three sentences every day. On the last three days, she takes a practice test and corrects her mistakes. She keeps an error notebook and solves each question again after two days.
問31 Yukiにはテストまで何日ありますか。
問32 1〜7日目に何を勉強しますか。
問33 8〜14日目は読解とリスニングを毎日何分練習しますか。
問34 15〜18日目に毎日何をしますか。
問35 最後の3日間に何をしますか。
問36 Yukiは間違えた問題を何日後にもう一度解きますか。
問37 becauseを使って、自分の好きな教科とその理由を一文で書きなさい。
問38 次の文を疑問文にしなさい。He plays soccer after school.
問39 first、next、finallyを使い、英語の勉強方法を3文で説明しなさい。
問40 文法が分からないときに先生へ尋ねる質問を、英語で一文書きなさい。
40問の解答・解説
第1部｜基本文法・語形（1〜10）
1. plays。主語My brotherは三人称単数なので、現在形の一般動詞に-sを付けます。
2. were。主語Theyの過去のbe動詞はwereです。
3. doesn’t。Sheは三人称単数なのでdoesn’tを使い、後ろの動詞は原形watchにします。
4. Does。Does your sister study English? の形です。Doesの後ろはstudyと原形にします。
5. listening。enjoyの後ろには動名詞を置きます。
6. to visit。decide to＋動詞の原形で「訪れることを決める」です。
7. easier。easyはyをiに変えて-erを付けます。
8. so。空腹だったのでサンドイッチを作った、という結果を表します。
9. since。2023年という開始時点を示すためsinceを使います。
10. Did you see the movie?。Didの後ろの一般動詞は原形seeです。
第2部｜書き換え・語順・和訳（11〜20）
11. Ken doesn’t play tennis.。doesn’tを使うとplaysではなくplayになります。
12. Can you use a dictionary?。助動詞Canを文頭に置きます。
13. That bag is lighter than this one.。重さの比較を反対側から表現します。
14. 夕食前に宿題を終えなければなりません。。have toは「〜しなければならない」です。
15. to learn。want to＋動詞の原形です。
16. I stayed home because I was sick.。because以下が家にいた理由です。
17. 高校でどの教科を勉強したいですか。。What subjectは「何の教科」、want to studyは「勉強したい」です。
18. She enjoys reading books.。enjoyの後ろはreadingのように動名詞にします。
19. I study English because I enjoy it.。becauseの後ろに理由を置きます。itはEnglishを指します。
20. 例：I can ask my teacher to explain it again.（先生にもう一度説明してもらうよう頼めます。）意味が通り、文法的に正しければ別解も認められます。
第3部｜英文読解（21〜30）
21. A second-year junior high school student.（中学2年生。）冒頭に書かれています。
22. Science.（理科。）She likes science. が根拠です。
23. The local library.（地域の図書館。）She chooses the local library as her topic. が根拠です。
24. From nine in the morning to six in the evening.（午前9時から午後6時まで。）
25. Monday.（月曜日。）It is closed on Mondays. とあります。
26. On the second floor.（2階。）
27. To learn how to introduce the books to a visitor.（来館者に本をどう紹介すればよいかを知るため。）
28. There are books.。bookを複数形booksにします。
29. She changed “book” to “books.”（bookをbooksに直しました。）単数・複数の誤りを修正しています。
30. Twice.（2回。）She practices her presentation twice. が根拠です。
第4部｜学習計画・英作文（31〜40）
31. 21 days.（21日。）
32. Vocabulary and basic grammar.（語彙と基本文法。）
33. Ten minutes each day.（毎日10分。）英文ではreading and listeningを10分行うとあります。
34. She writes three sentences every day.（毎日3文書きます。）
35. She takes a practice test and corrects her mistakes.（模擬テストを受け、間違いを直します。）
36. After two days.（2日後。）
37. 例：I like science because I enjoy experiments.（実験が好きなので、理科が好きです。）好きな教科と理由がbecauseでつながっていれば別解も認められます。
38. Does he play soccer after school?。三人称単数の疑問文はDoes＋主語＋動詞の原形です。
39. 例：First, I review new words. Next, I read a short passage. Finally, I write three sentences.（まず新しい単語を復習します。次に短い文章を読みます。最後に3文書きます。）順序が明確で、3文が文法的に正しければ別解も認められます。
40. 例：Could you explain this grammar point again?（この文法事項をもう一度説明していただけますか。）相手に具体的な説明を求める質問なら別解も認められます。
間違えた問題の復習方法
間違えた問題は、正解を書き写すだけで終わらせず、誤りの原因を一つ選んで記録します。三単現や疑問文の誤りなら「主語が三人称単数か」「Doesを使った後に動詞を原形に戻したか」を確認します。読解の誤りなら、本文の根拠となる一文を探します。英作文の誤りなら、主語・動詞・時制・語順を点検します。翌日と2〜3日後に同じ問題を解き直し、答えを見ずに正しく再現できたら次の単元へ進みましょう。
よくある質問
Q. 金沢龍谷高等学校中等部は、どのような先取り型教育課程ですか。
学校公式の「学びの特長」ページは、6年間を見通した中高一貫教育、公立中学校と比べて中等部の授業時間を合計315時間増やすこと、高等学校の学習内容を中等部3年後半から先取りすることを説明しています。学年別の実際の進度や授業時数は、最新の時間割・シラバス・学校からの案内を確認してください。
Q. 英語の授業時間は公立中学校よりどれくらい多いのですか。
公式ページの英語欄には「＋105時間」「［公立］420時間」という比較表示があります。この数字を各学年の週あたり授業数や現在の個人の履修時間に換算することはできません。表示の対象範囲や最新の教育課程については、学校の公式案内で確認してください。
Q. グローバル・コミュニケーションは中1・中2から全員が同じ内容を学びますか。
公式ページは「中等部3年次の教育課程（予定）」としてグローバル・コミュニケーションを紹介しています。中1・中2の全員が同じ授業を受けるという説明ではありません。対象学年・実施内容は学校の最新案内を確認してください。
Q. 高等部へは必ず進学できますか。
学校公式の「学びの特長」ページは、高等部へ入学試験を経ずに内部進学すると説明しています。ただし、個別の条件や手続きの詳細は同ページだけでは確認できないため、最新の学校案内・在籍学年への説明を優先してください。
Q. 中1・中2で英語の授業についていけなくなったら、先取り学習を止めるべきですか。
一律に止める必要があるとは言えません。まず、現在の授業で必要な語彙・文法・読解のうち、どの基礎が不安定なのかを答案やノートから特定します。既習事項を短時間で復習し、現在の単元に戻る方法が有効な場合があります。学校の先生に質問できる点を整理し、課題量や復習順を相談してください。
Q. この記事の40問は学校の定期テストですか。
いいえ。問題・英文・表・解答は慶英会が作成した独自演習です。金沢龍谷高等学校中等部の過去問・実際の考査・学校配布教材ではありません。
金沢龍谷高等学校中等部の英語学習をさらに確認する
定期テストの範囲・答案の見直しは、金沢龍谷高等学校中等部の英語・定期テスト対策をご覧ください。学校の放課後勉強会で質問する内容を整理したい場合は、放課後勉強会・英語中間テスト対策が参考になります。
英語で発表する力を伸ばしたい場合は、英語スピーチ大会の原稿・発音・質問対策、海外の学生とのやり取りに備えたい場合は、海外オンライン交流の英語会話練習もご覧ください。
参考にした主な公式情報
情報確認日：2026年10月31日。公式「学びの特長」ページには中等部3年次の教育課程を「予定」とする記載があります。各学年の時間割・教材・進度・考査範囲・内部進学の詳細は、在籍校からの最新案内を優先してください。
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体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する