神奈川大学附属中学校の土曜WT英語・NEW TREASURE対策｜基礎40問と翌日・7日後の再テスト【全解答】

神奈川大学附属中学校で、毎週のWT（Weekly Test）は単語や文型を覚えたつもりでも満点が取れない、勉強会で直したはずの誤答を翌週また繰り返す、NEW TREASUREの例文は分かるのに初見英作文で手が止まるという中1・中2へ。基礎文型を自力で書く練習→翌日の誤答再テスト→翌週の初見転用を組み合わせましょう。学校公式の6年間の学習は、中1・中2の英語・数学について毎週土曜日1時限のWTと、理解が不十分な場合の指名勉強会を案内しています。また学校公式Q&Aは英語の中心教材にNEW TREASUREを使用することを示しています。この記事はこれらを踏まえた慶英会独自40問・全解答で、学校のWT本番問題・指定範囲・点数基準を転載・予測するものではありません。

結論｜WTの復習は「正解を写す」から「翌日何も見ずに答える」へ

• 最初に学校の指示を確認：その週のNEW TREASUREのLesson、プリント、単語小テスト、WT範囲を揃える。この記事の40問はそこから必要な単元だけ選ぶ
• 1回目（当日）：英文を意味まで理解したうえで答案を作る。正解を写すのではなく、誤答の原因を語順・時制・語形・意味の4分類で記録する
• 2回目（翌日）：同じ問題を紙の裏や別のノートに白紙再現。2回連続で正答して初めて定着の候補とする
• 3回目（約7日後）：主語・日付・状況を変えた初見問題へ転用できるか確認する
• 校内勉強会：指定された場合は必ず学校の案内に従い、分からない例題と自分の誤答を持参する。外部指導は校内支援で解消しない場合に検討する

学校公式のWT・英語教育で確認できること

項目	神奈川大学附属の公表内容	慶英会の独自教材でできること
WT	中学1・2年の英語と数学、毎週土曜1時限、基礎の理解確認	実際の今週の範囲に当てはまる問題だけ練習
理解不十分時の支援	放課後の指名勉強会（補習）	質問用メモを作成し、復習後に翌日再テスト
学校英語の中心教材	中学でNEW TREASUREを中心に使用	著作権のある教科書本文を転載せず、同種の文法で独自英作文
学校の定期考査	個別のWT・定期考査の問題形式や配点は本文では確認できない	本稿の自作40問で文法の弱点を把握し、学校配布の範囲表へ戻る

2026年時点で公開されている学校のQ&Aと教育案内を優先して参照しています。学校公式の古い別ページにはWET（Weekend Test）や実施曜日が異なる説明が残ることがあります。本稿では現行ページのWT・土曜日に統一し、過年度の古い説明をそのまま転記しません。実際の最新案内が配布されていれば学校の連絡を優先してください。

独自40問の使い方｜5セット×8問で弱点別に判定

それぞれ8問のうち6問以上正答したら、次は同じ問題のやり直しでなく、主語や時制を変えた初見問題に進みます。5問以下なら1日5〜10分、同じ文法の基本文に戻ってから翌日再テストしてください。これは家庭学習用の目安であり、神奈川大学附属のWT合格基準・指名勉強会の判定基準ではありません。複数の文法が混在するため、未習単元は無理に取り組まず学校の進度を優先します。

1．第1セット｜be動詞・一般動詞・語順（中1基礎）

主語と動詞を区別できるか。似た意味でもbe動詞と一般動詞の疑問文・否定文は作り方が異なります。

• 問題1：① “This is her notebook.” を疑問文に。
• 問題2：② “They play tennis after school.” を否定文に。
• 問題3：③ “She studies English every day.” を疑問文に。
• 問題4：④ “There are three chairs.” を『椅子が1脚ある』に書き換え。
• 問題5：⑤ “These students are busy.” を否定文に。
• 問題6：⑥ “Ken has two sisters.” を否定文に。
• 問題7：⑦ “Are you interested in science?” に肯定の短答。
• 問題8：⑧ (does / when / she / study / English) を並べ替えて疑問文に。

2．第2セット｜過去形・否定・疑問と時の表現

学校の指定Lessonで過去形を学んだ段階に使います。疑問文では原形、肯定文では過去形になる条件を説明できるか確かめます。

• 問題9：⑨ “I go to the library.” にyesterdayを加え過去形に。
• 問題10：⑩ “He visited Osaka.” を否定文に。
• 問題11：⑪ “They bought a camera.” を疑問文に。
• 問題12：⑫ “She was at home.” の主語をTheyにして書き換え。
• 問題13：⑬ “We (see) a bird yesterday.” の( )を正しい形に。
• 問題14：⑭ “Last night, I (play) the piano.” の( )を正しい形に。
• 問題15：⑮ “(Did / Was) Emi late yesterday?” の正しい語を選べ。
• 問題16：⑯ “When / you / finish / the homework?” を過去の疑問文に。

3．第3セット｜助動詞・不定詞・動名詞（既習範囲だけ）

表現の意味は分かっていても原形と-ingを取り違えやすい部分です。学校の進度に合う問題だけ選びます。

• 問題17：⑰ “She can (speaks / speak) French.” の正しい語は？
• 問題18：⑱ “You must not run here.” を日本語で説明。
• 問題19：⑲ 「私はピアノを弾きたい」を英文に。
• 問題20：⑳ “He decided (study / to study) science.” の正しい形は？
• 問題21：㉑ 「明日雨が降る予定だ」をbe going toで。
• 問題22：㉒ “Why did you stay home?” にbecauseを用い『雨だったから』と答える。
• 問題23：㉓ “Mika is good at (swim / swimming).” の正しい形は？
• 問題24：㉔ “We have to leave now.” を否定（今出発する必要はない）に。

4．第4セット｜接続詞・比較・受動態など（中2以降の既習者用）

この8問は中2以降向けで、未習単元は飛ばして構いません。各英作文は形式ではなく意味が保持できているかも確認します。

• 問題25：㉕ “If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay home.” の適語は？
• 問題26：㉖ 「私は疲れていたので早く寝た」をbecauseで書く。
• 問題27：㉗ “When I arrived, my father was cooking.” を日本語に。
• 問題28：㉘ “This bag is too heavy for me to carry.” を日本語に。
• 問題29：㉙ 「この本はあの本より面白い」を比較級で。
• 問題30：㉚ “They made this bridge in 2020.” を受動態に。
• 問題31：㉛ “I have lived here (for / since) three years.” の適語は？
• 問題32：㉜ “My mother gave me a present.” をMy mother gave a present…へ書き換え。

5．第5セット｜学校のWTとは別の初見短文・根拠読解

本文A・Bは慶英会独自の短文です。ここでは語彙の暗記でなく本文中の根拠を見つけ、情報を正しく書く力を測ります。

独自本文A： Rina came to school early on Tuesday. She went to the library because she wanted a book about insects. The book was not on the usual shelf. A teacher showed her a table near the window, and Rina found the book there. She borrowed it that morning and planned to return it the next Wednesday.

独自本文B： A class asked twenty students when they usually studied English at home. Twelve students said they studied in the morning. Eight said they studied in the evening. The students wrote their answers on a chart. The chart showed when they preferred to study, but it did not show which time helped them learn more effectively.

• 問題33：㉝ 本文Aのリナが学校に来た曜日は？
• 問題34：㉞ 図書室へ行った理由は？
• 問題35：㉟ 本はどこにあった？
• 問題36：㊱ “She borrowed the book on Wednesday.” は本文と合う？
• 問題37：㊲ 本文Bの調査人数は？
• 問題38：㊳ 朝に勉強した人数は？
• 問題39：㊴ 夜に勉強した人数は？
• 問題40：㊵ 調査から『朝が全員に最適』と断定できる？理由を英語で。

40問の全解答・1行解説

第1セット｜問1〜8

• 1．Is this her notebook? — be動詞を主語より前に置く。
• 2．They do not play tennis after school. — 主語theyではdon’t + 原形。
• 3．Does she study English every day? — doesを使うとstudies→study。
• 4．There is one chair. — 単数isと名詞chair。
• 5．These students are not busy. — areの直後にnot。
• 6．Ken does not have two sisters. — hasをhaveに戻す。
• 7．Yes, I am. — Yes, I doとはしない。
• 8．When does she study English? — 疑問詞→does→主語→動詞原形。

第2セット｜問9〜16

• 9．I went to the library yesterday. — go→wentの不規則変化。
• 10．He did not visit Osaka. — did notの後は原形。
• 11．Did they buy a camera? — bought→buy。
• 12．They were at home. — be動詞は主語に一致。
• 13．We saw a bird yesterday. — seeの過去形はsaw。
• 14．Last night, I played the piano. — 規則動詞の過去形。
• 15．Was Emi late yesterday? — lateは形容詞、be動詞の過去形。
• 16．When did you finish the homework? — When did＋主語＋原形。

第3セット｜問17〜24

• 17．She can speak French. — canの後は動詞原形。
• 18．ここでは走ってはいけません。 — must notは原則禁止。
• 19．I want to play the piano. — want to＋原形。
• 20．He decided to study science. — decide to＋原形。
• 21．It is going to rain tomorrow. — be going to＋原形。
• 22．Because it was raining. — 理由に主語・動詞を置く。
• 23．Mika is good at swimming. — 前置詞atの後は動名詞。
• 24．We do not have to leave now. — don’t have toは不要、禁止ではない。

第4セット｜問25〜32

• 25．If it rains tomorrow, we will stay home. — 条件のif節では通常現在形。
• 26．I went to bed early because I was tired. — 因果関係を保持。
• 27．私が到着したとき、父は料理をしていました。 — 到着と進行中の出来事。
• 28．このかばんは重すぎて私には運べません。 — too … for … toは程度・不可能。
• 29．This book is more interesting than that one. — interestingはmore＋形容詞。
• 30．This bridge was made in 2020. — bridgeが主語、was made。
• 31．I have lived here for three years. — 期間はfor、起点はsince。
• 32．My mother gave a present to me. — give＋物＋to＋人。

第5セット｜問33〜40

• 33．She came to school on Tuesday. — Tuesdayが根拠。
• 34．She wanted to find a book about insects. — wanted to find以下が根拠。
• 35．It was on a table near the window. — near the windowに注目。
• 36．No. She borrowed it on Tuesday. — 水曜日は返却予定に関する情報。
• 37．Twenty students took part. — 20人。
• 38．Twelve students studied in the morning. — 12人。
• 39．Eight students studied in the evening. — 8人。
• 40．No. The survey shows choices, not which time is best for everyone. — 好みの調査と学習効果は別。

間違えた原因が違えば復習方法も変える

誤答の分類	具体例	24時間以内にする練習
A｜意味は正しいが語順が誤る	Does she studies English?	Does＋主語＋動詞原形を3回説明してから自力再現
B｜時制の認識が不足	Did they bought a camera?	didが過去を担うことを言葉にし、buyで書き直す
C｜単語・語形の未定着	have/has、see/sawで迷う	語形カードで声に出し、翌日白紙で確認
D｜本文の根拠を読めていない	TuesdayとWednesdayを混同	Who/When/Whereの根拠語だけ先に本文へ線を引く

例えば問題11を間違えて問題16は正答した場合、過去形そのものが全く理解できていないと決めつけず、不規則動詞の変化を優先します。問題40を間違えた場合は英単語や比較級より「調査が何を測っているか」の理解を確かめます。原因を分けることで、40問を何度も丸写しする必要がなくなります。

土曜WTを中心にした1週間サイクル｜家庭の負担を増やさない

時点	10〜15分の学習例	確認すること
土曜WT後	返却された問題・自分の解答・先生からの修正を確認	正答と『たまたま正解』を分ける
日曜	間違えた問題を3〜5題、本文を見ずに白紙再現	同じ間違いを繰り返していないか
月曜	次の授業で必要な英文法の基本文を読む	今週の指定範囲と混同していないか
火・水曜	学校教材の短文を用い、主語・時制・否定を変えて3文作る	初見の文にも使えるか
木曜	誤答2〜3題を翌日や7日後の再テストとして実施	文法だけでなく意味も合うか
金曜	学校が指定した今週の範囲だけ短時間で最終確認	未知の教材へ広げすぎないか

ここに示す曜日は学校の正式な宿題計画ではなく、土曜日にWTがあるという公開制度に合わせた家庭用の例です。実際の授業時間、部活動、勉強会、試験日によって柔軟に調整してください。学校の指名勉強会はテスト結果などによる学校側の判断であり、慶英会はその参加基準を代わりに判断しません。

定期考査への転用｜同じ文法でも『文章を読む』『意味を説明する』へ

• 単語・基本文では正答できても、まとまった英文を読むと時間切れになる場合：第5セットの短文を読み、誰が何をしたかを30秒で説明
• 文法問題が正答できるが英作文で失点する場合：第1〜4セットから苦手な構文を3つ選び、主語・時間表現を変えて新しい文を書く
• 指名勉強会の問題は解けたのに後日また間違える場合：解説を読んだ直後でなく、翌日と1週間後に答えを隠した再テストを実施
• 英検3級や準2級の勉強を同時にする場合：学校で使う英文法を基礎にしながら、英検の出題形式・ライティングは日本英語検定協会の公式試験情報で別途練習する

よくある質問

Q．神奈川大学附属のWTに本稿の40問が出ますか？

出題を保証するものではありません。学校の過去問・実際の指定教材から転載した問題ではなく、慶英会が文法定着のために新しく作った40問です。範囲・形式は学校の配布物が優先です。

Q．土曜のWTができなかったら、外部塾の受講が必要ですか？

学校公式は理解が不十分な場合に指名勉強会を実施すると説明しています。まずその制度と担当教員への質問を利用し、同じ誤答が翌日・1週間後にも残るかを確かめましょう。外部指導を必ず追加する必要はありません。

Q．NEW TREASUREの英文を丸暗記しておけば十分？

学校教材の文の理解と音読は基礎ですが、同じ構造で主語や時間が変わったときに再現できなければ、定期考査の初見英作文に対応できない可能性があります。例文を写すだけでなく、意味と文法を保って言い換えられるか確認しましょう。

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• 神奈川大学附属中学校のNEW TREASURE・WT・指名勉強会 総合ガイド
• WTは取れるのに定期考査が平均点以下｜誤答分類・独自36問
• WTと古いWET表記の違い・学校の補習を確認

慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長のもと、NEW TREASUREを使う中高一貫校生の学校英語・英検の個別指導を行っています。学校の勉強会を利用した後でも、英作文の誤答が改善しない、学習範囲と復習の優先順位が決められない場合は、最大1か月完全無料体験・学校英語の学習相談をご利用ください。学校名・学年・実際の教材と苦手な文法が分かれば学習相談を始められます。

参考にした主な公式情報

• 神奈川大学附属中・高等学校「6年間の学習」：中1・中2の土曜WT・指名勉強会・少人数授業
• 神奈川大学附属中・高等学校「Q&A」：WTとNEW TREASURE、英会話等の学校方針
• 日本英語検定協会「試験内容」：英検受験時の正式な出題形式

資料確認日：2026年10月26日。問題1〜40と読解本文A・B、全解答、再テスト計画は慶英会が独自に制作した無料教材です。学校や教材出版社の公式問題・校内試験再現ではありません。掲載した学習回数・正答数は家庭用の提案で、実際の校内基準とは無関係です。

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