慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
神奈川学園中学校の英語全体を確認する：本記事は中1の英問英答と完全な英文の専門教材です。学校のHere We Go!・KGRound・毎日の宿題・定期テストと、2026年度からのSDL・週末自習室・英検の学習優先順位は神奈川学園中学校の英語対策完全ガイド（学校別基幹ページ）で確認できます。学校の指定教材・最新の学習範囲を先に確かめてから、必要な専門技能を練習してください。
結論：神奈川学園中学校の中学1年生がKGRoundやHere We Go!の英語活動で「Yes」「At four」と口頭では答えられるのに、定期テストの英問英答（英語の質問に英語で答える問題）で失点する場合、主語・動詞・時制を含む完全な英文を自力で作れるよう練習します。慶英会独自の短いYes/No応答10問、疑問詞応答10問、初見4英文20問の合計40問を、全解答・和訳・解説つきで掲載します。
対象は神奈川県横浜市神奈川区の神奈川学園中学校に在籍する中1と保護者です。本記事の「英問英答」は英語の一般的な練習形式であり、神奈川学園の定期考査で全学年に同じ形式・採点基準が使われると断定するものではありません。実際の範囲表や学校の問題集を先に確認し、本稿は誤答を補う自主教材として利用してください。
目次
神奈川学園のHere We Go!・KGRoundと英語の書く力
学校公式英語科では、中学でHere We Go!をベースに英語の表現やルールを学び、日本人教員も英語で指示し、発話活動と毎日の宿題を重視すると説明しています。国際・英語教育の公式ページは、中学3年間の「読む・聞く・書く・話す」をバランスよく鍛えるKGRoundを学校独自の学習システムとして紹介しています。
学校の公式学習サポートでは、中1の英語指名制補習や希望制発展講座などの実施例を公開しています。家庭で答えを丸写しせず、学校の返却答案で「一語しか書かない」「主語が違う」「didがあるのに過去形を重ねる」などの誤りを分類し、学校の先生への具体的な質問に変える方法が合理的です。
なぜ『Yes』『In the library』だけでは失点するのか
会話では「Where is Aya?」に「In the library.」と答えて意味は通じます。しかし完全な文を求める書く問題では、Aya is in the library.のように主語と動詞が必要です。学校の設問が短い答えを許すか、全文で答えることを求めるかは必ず問題の指示を確認してください。
| 質問 | 短い応答 | 完全な英文で答える例 |
| Does she study English? | Yes, she does. | Yes, she does. She studies English every day. |
| Where is the notebook? | On the desk. | The notebook is on the desk. |
| When did the lesson begin? | At four. | The lesson began at four. |
| Why did they stay inside? | Because of rain. | They stayed inside because it was raining. |
| Who will bring the chart? | Aya. | Aya will bring the chart. |
最初に質問の種類を見分けます。Whoは人、Whereは場所、Whenは時、Whyは理由、How manyは数、How oftenは頻度を尋ねます。次に、主語となる名詞・代名詞を決め、時制をそろえて動詞を書きます。最後に、本文にない情報を勝手に補っていないか確認します。
慶英会オリジナル40問｜問題編
AはYes/Noの短い答えと補足の完全な文、Bは疑問詞に完全な英文で答える問題、Cは初見の英文資料を読んで設問に英語の文で答える練習です。学校の非公開テスト・教材本文・英検過去問を転載していません。
A｜Yes/No＋補足文10問（問1〜10）
問1：Does Mina play tennis on Sundays?
事実：Mina plays tennis on Saturdays, not Sundays.
指示：Yes/Noで答え、必要な説明をもう一文書きなさい。
問2：Is the library open at eight?
事実：It opens at nine.
指示：Yes/Noで答え、必要な説明をもう一文書きなさい。
問3：Can Tom speak English?
事実：Tom can speak English and French.
指示：Yes/Noで答え、必要な説明をもう一文書きなさい。
問4：Did Yui visit the museum yesterday?
事実：Yui visited the museum last Sunday, not yesterday.
指示：Yes/Noで答え、必要な説明をもう一文書きなさい。
問5：Are the students studying now?
事実：The students are studying in the classroom now.
指示：Yes/Noで答え、必要な説明をもう一文書きなさい。
問6：Does Ken have a blue bicycle?
事実：Ken has a red bicycle.
指示：Yes/Noで答え、必要な説明をもう一文書きなさい。
問7：Were the books on the desk yesterday?
事実：The books were on the shelf yesterday.
指示：Yes/Noで答え、必要な説明をもう一文書きなさい。
問8：Is Aya drawing a picture?
事実：Aya is drawing a map, not a picture.
指示：Yes/Noで答え、必要な説明をもう一文書きなさい。
問9：Do they go to school by bus?
事実：They walk to school every day.
指示：Yes/Noで答え、必要な説明をもう一文書きなさい。
問10：Have you finished your homework?
事実：You finished all the homework before dinner.
指示：Yes/Noで答え、必要な説明をもう一文書きなさい。
B｜疑問詞を使った英問英答10問（問11〜20）
問11：What time does the reading club begin?
資料：It begins at 4:20 p.m.
指示：英語の完全な文で答えなさい。
問12：Where did Mika put her notebook?
資料：Mika put it on the table.
指示：英語の完全な文で答えなさい。
問13：Why did the class stay indoors?
資料：It was raining heavily.
指示：英語の完全な文で答えなさい。
問14：Who will bring the chart?
資料：Ren will bring the chart.
指示：英語の完全な文で答えなさい。
問15：How many questions did the teacher ask?
資料：The teacher asked three questions.
指示：英語の完全な文で答えなさい。
問16：When did Yui finish the report?
資料：Yui finished it last Friday.
指示：英語の完全な文で答えなさい。
問17：Which book is shorter?
資料：The green book has 30 pages. The blue one has 50.
指示：英語の完全な文で答えなさい。
問18：How does Haru get to school?
資料：Haru takes the train every day.
指示：英語の完全な文で答えなさい。
問19：What is Saki going to do tomorrow?
資料：Saki plans to visit the art museum.
指示：英語の完全な文で答えなさい。
問20：How often does the student practice listening?
資料：The student practices listening three times a week.
指示：英語の完全な文で答えなさい。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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C｜独自初見4英文・20問（問21〜40）
資料1：図書室のお知らせ（問21〜25）
LIBRARY NEWS The reading club meets on Tuesdays and Thursdays. Tuesday meetings start at 3:30 p.m. in the library. On Thursdays, students meet in Room 104 at 4:00 p.m. because the library is used by another group. Students should bring a notebook, but they do not have to buy any books. The library has copies for everyone. To join the club, students must write their names on a blue sheet by Monday evening. During each meeting, a student reads a short story and explains its main idea to a partner.
問21：When do Tuesday meetings begin?
問22：Where do students meet on Thursdays?
問23：Why is the Thursday location different?
問24：Do students need to buy books?
問25：What do students explain to a partner?
資料2：文化イベントのEメール（問26〜30）
Hi Kana, I wanted to visit the local art center with you on Saturday morning, but the new opening time is 11:00 a.m., not 9:00. I will meet you at the station at 10:20. We can take the 10:35 bus and arrive at the center before 11:00. I have already bought two tickets. Each one costs 300 yen. There is a free drawing workshop at 1:30 p.m., but we must register for it separately. Please bring colored pencils. If you cannot come on Saturday, tell me by Friday evening so I can invite another friend. Best, Mio
問26：When does the art center open now?
問27：What time will Mio meet Kana?
問28：How much does each ticket cost?
問29：Does the free drawing workshop require registration?
問30：What should Kana bring?
資料3：学校の花壇の調査（問31〜35）
Four students observed flowers in a school garden for three weeks. They counted the number of flowers each Monday. In the first week there were 18 flowers. In the second week there were 24. In the third week there were 21. The students first thought the new watering plan made all the difference. However, the weather had also changed: it was warm in the second week but very windy in the third. Their teacher told them to measure the amount of water and record the temperature before making a conclusion. They decided to continue the project for another two weeks.
問31：How many students observed the flowers?
問32：When did they count the flowers?
問33：How many flowers were there in the second week?
問34：What was the weather like in the third week?
問35：Why did the teacher ask for more information?
資料4：ボランティアの役割分担（問36〜40）
The students prepared a volunteer event at a community hall. Aya made the posters, Ren checked the list of participants, and Miki wrote the English information sheet. The original start time was 10:00 a.m., but a different event needed the hall in the morning. They changed the volunteer meeting to 1:00 p.m. Visitors could enter without paying, but students needed to register online by Wednesday. The organizer asked everyone to clean the hall by 4:30. The team decided to meet again on Friday to check the posters and the list.
問36：Who made the posters?
問37：What did Ren check?
問38：When does the volunteer meeting start now?
問39：By when must students register?
問40：What time must the hall be cleaned by?
全40問の模範解答・日本語訳・文法解説
A｜Yes/Noと補足文10問
問1 正答：No, she doesn’t. She plays tennis on Saturdays.
和訳：ミナは日曜にテニスをしますか。いいえ、土曜にします。
解説：Does＋sheの否定はNo, she doesn’t.。事実の補足も書く。
問2 正答：No, it isn’t. It opens at nine.
和訳：図書館は8時に開きますか。いいえ、9時開館です。
解説：be動詞のYes/Noをitで受け、開館時刻を補う。
問3 正答：Yes, he can. He can speak English and French.
和訳：トムは英語を話せますか。はい、英語とフランス語を話せます。
解説：can＋動詞原形、Yes, he can.。
問4 正答：No, she didn’t. She visited it last Sunday.
和訳：ユイは昨日博物館に行きましたか。いいえ、先週の日曜です。
解説：Didへの否定はdidn’t。答えの動詞は過去形。
問5 正答：Yes, they are. They are studying in the classroom.
和訳：生徒は今勉強していますか。はい、教室で勉強しています。
解説：複数studentsはthey、are studying。
問6 正答：No, he doesn’t. He has a red bicycle.
和訳：ケンは青い自転車を持っていますか。いいえ、赤い自転車です。
解説：Doesの答えにhasを使った完全な文を加える。
問7 正答：No, they weren’t. They were on the shelf.
和訳：本は昨日机の上にありましたか。いいえ、棚の上でした。
解説：複数books＋were、代名詞they。
問8 正答：No, she isn’t. She is drawing a map.
和訳：アヤは絵を描いていますか。いいえ、地図を描いています。
解説：進行形be＋ingで事実を答える。
問9 正答：No, they don’t. They walk to school.
和訳：彼らはバスで通学しますか。いいえ、歩いて行きます。
解説：theyに対するdoの否定はdon’t。
問10 正答：Yes, I have. I finished it before dinner.
和訳：宿題は終わりましたか。はい、夕食前に終えました。
解説：Have youへの短い答えはYes, I have.。時点は過去形。
B｜疑問詞による英問英答10問
問11 正答：The reading club begins at 4:20 p.m.
和訳：読書クラブは何時に始まりますか。午後4時20分です。
解説：What timeに開始時刻を含む完全な文で答える。
問12 正答：Mika put her notebook on the table.
和訳：ミカはノートをどこへ置きましたか。机の上です。
解説：場所on the table、過去形put。
問13 正答：The class stayed indoors because it was raining heavily.
和訳：クラスはなぜ屋内にいましたか。大雨だったためです。
解説：becauseの後に主語と動詞のある理由節。
問14 正答：Ren will bring the chart.
和訳：誰が図表を持参しますか。レンです。
解説：Whoが主語を尋ねる、Ren will＋原形。
問15 正答：The teacher asked three questions.
和訳：先生は質問をいくつしましたか。3問です。
解説：three questionsを省略せず答える。
問16 正答：Yui finished the report last Friday.
和訳：ユイはいつ報告書を終えましたか。先週金曜です。
解説：Whenとlast Friday、動詞過去形。
問17 正答：The green book is shorter than the blue one.
和訳：どちらの本が短いですか。緑の本です。
解説：比較級shorter than。
問18 正答：Haru gets to school by train.
和訳：ハルはどうやって通学しますか。電車で行きます。
解説：Howは移動手段、by train。
問19 正答：Saki is going to visit the art museum tomorrow.
和訳：サキは明日何をしますか。美術館に行く予定です。
解説：be going to＋動詞原形で予定。
問20 正答：The student practices listening three times a week.
和訳：その生徒はどれくらいリスニングを練習しますか。週3回です。
解説：頻度three times a week。
C｜資料1「図書室のお知らせ」の全文和訳・解答
英文の全文和訳：図書室のお知らせ：読書クラブは火曜日と木曜日に活動します。火曜は午後3時30分に図書室で開始します。木曜は別グループが図書室を使うため、午後4時に104号室で会います。ノートは持参しますが、本を購入する必要はありません。図書室に全員分の本があります。参加希望者は月曜夕方までに青い用紙へ名前を書きます。活動では短い物語を読み、相手に要点を説明します。
問21 正答：Tuesday meetings begin at 3:30 p.m.
質問和訳：火曜の集まりは何時に始まりますか。
根拠・解説：火曜は3:30、木曜4:00と区別する。
問22 正答：They meet in Room 104.
質問和訳：木曜日はどこで集まりますか。
根拠・解説：木曜はRoom 104。図書室ではない。
問23 正答：Because another group uses the library.
質問和訳：木曜の場所が違う理由は何ですか。
根拠・解説：because the library is used by another group。
問24 正答：No, they don’t. The library has copies for everyone.
質問和訳：本を買う必要がありますか。
根拠・解説：do not have to buy any books。
問25 正答：They explain the main idea of a short story.
質問和訳：何を相手に説明しますか。
根拠・解説：explain its main ideaが目的語。
C｜資料2「文化イベントのEメール」の全文和訳・解答
英文の全文和訳：カナへ。土曜朝に地元の美術センターへ一緒に行きたかったのですが、新しい開館時刻は9時ではなく11時です。駅で10時20分に待ち合わせ、10時35分のバスで11時前に着けます。入場券2枚は購入済みで、1枚300円です。午後1時30分から無料の絵画講座がありますが、別途登録が必要です。色鉛筆を持参してください。土曜に来られない場合は金曜夕方までに連絡してください。代わりの友達を誘います。ミオより。
問26 正答：It opens at 11:00 a.m.
質問和訳：新しい開館時刻は何時ですか。
根拠・解説：not 9:00, new time 11:00。
問27 正答：Mio will meet Kana at 10:20.
質問和訳：ミオはカナと何時に会いますか。
根拠・解説：meet you at the station at 10:20。
問28 正答：Each ticket costs 300 yen.
質問和訳：チケット1枚はいくらですか。
根拠・解説：two ticketsだがeach oneは300円。
問29 正答：Yes, it does. They must register separately.
質問和訳：無料の講座にも登録が必要ですか。
根拠・解説：freeだがregister separatelyが必要。
問30 正答：She should bring colored pencils.
質問和訳：カナは何を持参すべきですか。
根拠・解説：Please bring colored pencils。
C｜資料3「学校の花壇の調査」の全文和訳・解答
英文の全文和訳：4人の生徒が3週間、学校の花壇を観察しました。毎週月曜に花の数を数え、第1週は18本、第2週は24本、第3週は21本でした。最初、生徒は新しい水やり計画がすべての違いを生んだと考えましたが、天気も変化していました。第2週は暖かく、第3週は風が非常に強かったのです。教師は結論を出す前に水の量を測り、気温を記録するよう指示しました。生徒はさらに2週間調査を続けることにしました。
問31 正答：Four students observed the flowers.
質問和訳：何人の生徒が観察しましたか。
根拠・解説：Four students。
問32 正答：They counted the flowers every Monday.
質問和訳：花の数を数えた曜日はいつですか。
根拠・解説：each Monday。
問33 正答：There were 24 flowers in the second week.
質問和訳：第2週には花が何本ありましたか。
根拠・解説：second week 24。
問34 正答：It was very windy in the third week.
質問和訳：第3週の天気はどうでしたか。
根拠・解説：very windy in the third。
問35 正答：Because the weather had also changed, and they needed more data before deciding the cause.
質問和訳：先生が追加情報を求めたのはなぜですか。
根拠・解説：水やり以外に気候も変わったため原因を確定できない。
C｜資料4「ボランティアの役割分担」の全文和訳・解答
英文の全文和訳：生徒たちは地域ホールでボランティア行事の準備をしました。アヤはポスターを作り、レンは参加者一覧を確認し、ミキは英語の案内を作りました。開始時刻は当初午前10時でしたが、別の行事が午前中にホールを必要としたため、集まりを午後1時へ変更しました。来場者は無料で入場できますが、生徒は水曜までにオンライン登録が必要です。主催者は午後4時30分までにホールを掃除するよう求めました。チームは金曜にポスターと名簿を確認するため再度集まります。
問36 正答：Aya made the posters.
質問和訳：ポスターを作ったのは誰ですか。
根拠・解説：Aya made the posters。
問37 正答：Ren checked the list of participants.
質問和訳：レンは何を確認しましたか。
根拠・解説：checked the list of participants。
問38 正答：It starts at 1:00 p.m.
質問和訳：現在の開始時刻は何時ですか。
根拠・解説：original 10:00、changed to 1:00。
問39 正答：Students must register online by Wednesday.
質問和訳：生徒の登録期限はいつですか。
根拠・解説：by Wednesdayが期限。
問40 正答：It must be cleaned by 4:30 p.m.
質問和訳：ホールを何時までに掃除しますか。
根拠・解説：clean the hall by 4:30。
A10点、B10点、C20点の40点満点で家庭用診断を行えます。ただし学校の定期考査の採点基準とは無関係です。完全な英文を要求していない設問では短答も正解になることがあり、本人が学校の「全文で答える」指示を読み違えていないか先に確認してください。
中1の14日復習計画
| 日程 | 取り組み | 確認する力 |
| 1〜2日 | 学校の返却答案を見て、英問英答の採点指示を整理 | 短答と全文の違い |
| 3〜4日 | A10問を声に出してから書く | do/does、is/are、did |
| 5〜6日 | B10問で疑問詞に合う情報を選ぶ | 理由・時刻・場所・数 |
| 7〜10日 | 資料1〜4から本文の根拠を探して回答 | 初見でも主語・動詞を補う |
| 11〜12日 | 全40問の誤答だけ、主語を変えて書き直す | 暗記でなく転用 |
| 13〜14日 | 学校のHere We Go!・宿題の範囲へ戻す | 毎日の課題と定期考査につながる |
復習を習慣にするには、①質問に日本語で短く答える、②主語と動詞を決める、③英語の文にする、④疑問詞・時制が一致するか見直す、という4段階が効果的です。書くのが苦手な場合は最初の1週間は1日5問程度でも構いません。翌日・7日後の再テストで同じ誤りが減ることが大切です。
保護者FAQ・公式資料・関連記事
学校のKGRoundなら英問英答も必ず書けるようになりますか。
KGRoundは読む・聞く・書く・話すを学ぶ学校独自のシステムですが、児童生徒ごとの定着度は異なります。口頭応答と筆記の完全な英文を分けて確認してください。
神奈川学園の中1で英検3級の英作文を先取りすべきですか。
学校の基本的なbe動詞・一般動詞・疑問文・過去形などが安定してから進む方法を推奨します。英検3級の取得時期や必須条件を学校の公式記載から一律に決めることはできません。
主語・動詞を書かず短く答えたら必ず間違いですか。
問題が「短く答えなさい」と指示していればYes, I do.やAt four.が適切な場合もあります。逆に「英文で全文を書きなさい」と指定されれば完全な文が必要です。学校の指示に合わせて答案を作ってください。
毎日の英語宿題はやっているのに英作文で失点します。
提出前に模範解答を見て写すだけになっていないか確認してください。翌日、同じ内容を日本語だけから自力で書き、別の人物・時刻に変えても文を作れるなら理解が進んでいます。
学校の補習とオンライン個別指導の優先度は。
まず学校の指名制・希望制の講座と教科担当への質問を活用し、誤答の原因を確認します。同じ間違いが再テストでも残る場合は、問題ごとの文構造を説明できる個別学習で補う方法があります。
公式情報（2026年11月4日確認）：神奈川学園｜英語科・Here We Go!と毎日の宿題、同｜KGRound・4技能、同｜中1・中2の英語補習・学習支援。学校は神奈川県横浜市神奈川区沢渡18に所在します。
関連記事：神奈川学園中1のスペル・語形40問、学校のテスト直し・誤文訂正40問、英検3級Reading独自4長文40問。
本記事の英語質問・事実設定・架空の掲示・Eメール・全文和訳・全40問の解答は慶英会による独自教材です。神奈川学園の公式テスト問題やHere We Go!の本文・出版社の問題を転載したものではなく、学校との提携・公認を示しません。
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