三重県四日市市の海星中学校・6年制コースで「中3のセブ島語学研修に参加してみたいけれど中1・中2の英語が苦手」「海外で質問されると答えられない」「学校の単語テストや定期考査も落としたくない」と考える生徒様は、今の学校英語の基本文と語彙を正確に使えるようにし、自己紹介→聞き返し→短い質問応答→理由のある発話へ順番に進めましょう。学校公式の「6年制教育・特別教育コース」は中3の希望者向けセブ島留学を英語4技能の発展機会として説明しています。中1・中2が全員必修で渡航するという意味ではありません。海外研修の具体的な年度・募集人数・日程・費用・滞在形態は学校の当年度の案内が優先です。本記事では、学校の6年制プログラムと放課後の学習支援を確認したうえで、慶英会独自の英会話24問・全解答、時刻・場所の聞き取り、海外の講師へ伝えたいことを短い英語にする14日間の練習、学校の試験との両立方法を紹介します。語学研修への参加や英語の成績上昇は保証しません。
結論｜中3のセブ島留学は「希望者」。中1・中2は学校英語をまず固める
| 学校の公式情報 | 公表されている内容 | 保護者様が確認すること |
|---|---|---|
| 6年制特別教育コース | 中学から高校まで一体的に学習 | 本人の現在の学年とクラスの授業内容 |
| 中3のセブ島語学研修 | 中学3年で希望者がセブ島留学を経験するプログラム | 2026・2027年度の実施、応募条件、費用と対象 |
| 海外研修の位置づけ | 4技能を発展させ、その後の高校の海外現地研修へつなげる | 全ての生徒に同じ旅程・成果があると決め付けない |
| 放課後の学習専用自習室 | 19時まで教室開放、先生が質問に対応する案内 | 18時以降の同意書など現年度の利用規則 |
| スタディサプリ等 | 自習室でe-Learningやタブレット活用を案内 | 学校指定の課題と自主学習の優先度 |
| 英語特別顧問の講座 | 外部講師の月1回程度の4技能に関する講座 | 現在の対象クラス・時期・募集条件 |
学校公式一次情報：海星中学校・高等学校｜6年制教育【特別教育コース】。同名の長崎県の海星中学校と混同しないよう、学校の所在地（四日市）と公式ドメインを確認してください。
留学準備で最初に確認したいのは「試験範囲」と「受験・参加条件」
公式のコース案内から、セブ島研修が中3希望者向けであることは分かります。一方、中2で英検何級以上が必須なのか、定期考査の何点を超えなければならないのか、全員ホームステイか、といった条件は一般公開資料から確定できません。具体的な参加要項の配布時期を学校へ確認してください。
中1・中2の時点で研修のために難しい外交用語や大学受験レベルの英文法を先取りする必要はありません。まず学校の小テスト・教科書・先生のプリントで自力で解けない問題を減らすことが、実際の現地での短い質問応答へもつながります。
中1は主語・動詞を使った「伝わる一文」から
「自分の好きな教科」を伝えるなら “My favourite subject is science.”、「なぜ好きか」を説明するなら “I like doing experiments.” といった二文で十分に始められます。主語と動詞が正しいか、聞かれた問いに正面から答えているかが重要です。
英語の文法で “He can speaks English.” と誤るなら “He can speak English.”、 “Does she likes science?” なら “Does she like science?” と直します。会話では意味が通じても、学校の英作文では動詞原形を使う規則を確認してください。
中2は「相手の質問→返答→理由→質問返し」の4段階
| 段階 | 一般的な英会話の例 | できているか確認 |
|---|---|---|
| 質問を理解 | What do you like to do after school? | 何を尋ねられたか分かる |
| 短く答える | I like playing tennis. | 主語と動詞が正しい |
| 理由を加える | I can play with my friends. | 質問と理由がつながる |
| 質問を返す | What about you? | 一問一答で終わらない |
| 理解できないとき確認 | Could you say that again, please? | 聞こえないまま推測しない |
これらは慶英会独自の練習文で、海星中学校やセブ島の研修講師が配布した正式な台本ではありません。実際の生徒の趣味・経験に置き換えて練習してください。
海外で必要になる3種類の英語｜伝える・確認する・質問する
| 目的 | 練習する表現 | 使うときの注意 |
|---|---|---|
| 自分のことを伝える | I am a student from Japan. | 本当の学年・学校情報だけ伝える |
| 好きなことを説明 | I like reading because I can learn new things. | 理由が自然につながるか |
| 聞き返す | Could you speak more slowly, please? | 内容を理解できるまで丁寧に確認 |
| 分からない語を尋ねる | What does this word mean? | 単語を指せる状況で使う |
| 場所を確認する | Where is the meeting room? | 学校指定の集合場所・職員の指示に従う |
| 予定を確認する | What time does the lesson start? | 正式な日程表を確認してから質問 |
| 助けを求める | Could you help me, please? | 安全面で困ったら学校の引率者・責任者へ連絡 |
現地の道路交通・滞在先・感染症・出入国の規則などは、旅行時点で変更される場合があります。英語表現の練習ができることと、渡航の安全条件を理解したことは別です。必ず学校・保護者の正式な連絡体制と公的機関の渡航情報を優先してください。
数字・曜日・時刻の聞き取りは中1・中2から練習できる
“The lesson starts at nine fifteen.” が9時15分、 “Meet your teacher on Thursday.” が木曜の集合というように、数字・曜日・時刻を聞き間違えない練習は有効です。ただし家庭学習の架空の集合時刻を、実際の研修の日程として家族や先生へ伝えてはいけません。
| 聞き取りの種類 | 架空の練習例 | 自分で答える質問 |
|---|---|---|
| 時刻 | The class starts at 9:15. | What time does it start? |
| 曜日 | Please come on Thursday. | What day should you come? |
| 場所 | Meet at Room 203. | Where should you meet? |
| 物 | Please bring your notebook. | What should you bring? |
| 順番 | First, listen. Then work in pairs. | What do you do after listening? |
聞き取りの練習では保護者や講師が一文を音読し、生徒が情報を短く書くと、意味の理解と数字の聞き取りを分けて確認できます。学校の試験や語学研修の実際の音声・話す速度を再現した問題ではありません。
英語が読めるのに現地の講師の話が聞き取れないとき
| 症状 | 原因として考えられること | 最初にする対策 |
|---|---|---|
| 英文を見ても理解できない | 基本語彙・文法が未定着 | 学校のLessonに戻る |
| 文字なら意味が分かる | 音のつながり・速度への慣れ不足 | 学校が許可する音声と文字を照合 |
| 聞こえているが答えられない | 質問の意図や返答文を作れない | What/Why/Whenで短答 |
| 一部を聞き落とす | 数字・場所・名前などの特定情報を逃す | 聞き返しを練習 |
| 緊張すると止まる | 短答の準備・会話経験が不足 | 一人→家族→講師の段階で練習 |
聞き取れなかった理由を「英語力がない」と一括りにせず、本人が文字なら理解できるかで分けて練習すると、短時間の復習でも改善点が分かります。
海星6年制の自習室・外部英語講座をどう利用する？
学校の6年制公式案内は、放課後の学習専用自習室を19時まで開放し、教員が質問対応すること、タブレット・スタディサプリ等を利用できることを説明しています。18時以降の利用には同意書などの条件があると記載していますが、学校の現年度の開室・申込・部活動後の利用規則を確認してください。
模擬会話でうまく話せなかった場合は、たとえば「didの後を過去形にしてしまった」「Whyの答えが理由になっていない」といった具体的な困りごとをノートに残し、学校の教員・英語の講座で質問します。オンライン動画を見ただけで自力で言えるようになったと判断せず、翌日に短い英文を作って確認しましょう。
週25語の語彙テストは公式学校英語とつなげる
すでに慶英会の海星中学校・週25語とKEEPの定期考査対策で、学校固有の小テスト制度を扱っています。語彙テストの準備では、綴りだけを暗記して終わらず “My favourite food is …” など本人が使える短い例文へつなげると会話へ応用できます。
一方、語彙テストの全ての単語がセブ島で必須になるわけではありません。学校の英語授業で指定された語彙や発話表現を優先し、試験と研修で使う場面を分けて復習してください。
旅行前の情報確認と英語の勉強は分ける
| 確認する項目 | 確認元 | 家庭で準備すること |
|---|---|---|
| 参加条件と研修費用 | 海星中学校の当年度の募集案内 | 保護者と一緒に申込期限を確認 |
| パスポート・入国制度 | 学校と本人の国籍に対応した公的機関 | 自己判断で必要書類を決めない |
| 宿泊・引率・緊急時連絡 | 学校と旅行の主催者からの正式案内 | 保護者との連絡手段を確保 |
| 健康・安全 | 学校および公的な渡航・医療情報 | 体調・持参する薬等を適切に申告 |
| 授業英語 | 学校の教材・担当教員 | 今の英単語・英文法・聞き取りを練習 |
| 会話の自主練習 | 家庭用の独自例題 | 短い質問・返答・聞き返しを練習 |
本記事は海外での行動を学校の安全管理から独立して判断させるものではありません。海外研修の現地活動、宿泊、監督、安全上の具体的な取り決めは保護者・引率者・学校の正式な指示に従います。
慶英会オリジナル24問｜自己紹介・英会話・時刻・英文法
以下の24問・全解答・会話例は慶英会が独自制作した家庭学習用教材です。海星中学校の指定教材・実際の定期考査・セブ島研修の正式課題・英検過去問の転載ではありません。自分の現在の学校英語で習っている範囲から解き、未習の項目は後回しにしてください。
Part A｜中1の基本英文（問1〜6）
- 問1：「私は日本の中学生です」を英語1文にする。
- 問2：「私の好きな教科は英語です」を英語1文にする。
- 問3：“She likes music.” を疑問文にする。
- 問4：“He can speaks English.” の誤りを直す。
- 問5：「私は今、英語を勉強しています」を英文にする。
- 問6：“They visited a museum yesterday.” を疑問文にする。
Part B｜質問への返答・聞き返し（問7〜12）
- 問7：“What do you like to do after school?” に実際の自分について英語1文で答える。
- 問8：“Why do you like reading?” に英語1文で理由を答える。
- 問9：「もう一度言っていただけますか」と英語で頼む。
- 問10：「もう少しゆっくり話していただけますか」と英語で頼む。
- 問11：「授業は何時に始まりますか」と英語で尋ねる。
- 問12：「次に何をすればよいですか」と英語で尋ねる。
Part C｜架空の学校行事案内の読解（問13〜18）
Hello, students. Tomorrow’s English activity will begin at 9:15 in Room 203. Please bring a notebook and a pen. First, we will listen to a short story. Then we will work in pairs and ask questions. At the end, each pair will share one new thing they learned.
- 問13：What time will the activity begin?
- 問14：Where will it take place?
- 問15：Which two things should students bring?
- 問16：What will students do first?
- 問17：What will they do after listening to the story?
- 問18：What will each pair share at the end?
Part D｜中2の理由・過去形・判断（問19〜24）
- 問19：「私は英語を学ぶことが好きです。ほかの人と話せるからです」を英語2文にする。
- 問20：“I didn’t went to school yesterday.” の誤りを直す。
- 問21：“What did you do last weekend?” に過去形の英文2文で答える。
- 問22：“What about you?” は会話のどんな場面で使えるか日本語で説明する。
- 問23：Part Cの英文について、「9時15分はセブ島研修の実際の集合時刻だ」と断定できるか日本語で答える。
- 問24：中2で英会話が得意でも学校の定期考査で文法・長文読解に失点している場合、優先すべき学習を日本語で2点答える。
24問の全解答・解説
| 番号 | 解答・模範例 | ポイント |
|---|---|---|
| 1 | I am a junior high school student in Japan. | 主語＋be動詞＋名詞句 |
| 2 | My favourite subject is English. | favouriteはBritish Englishの綴り。favoriteも可 |
| 3 | Does she like music? | doesの後は原形 |
| 4 | He can speak English. | canの後は原形 |
| 5 | I am studying English now. | 現在進行形 |
| 6 | Did they visit a museum yesterday? | didの後は原形visit |
| 7 | 例：I like playing tennis after school. | 本人の実際の内容で別解可 |
| 8 | 例：Because I can learn new things from books. | 質問への理由の返答。完全な文にするならI like reading because … |
| 9 | Could you say that again, please? | 丁寧な聞き返し |
| 10 | Could you speak more slowly, please? | 速度について丁寧に依頼 |
| 11 | What time does the lesson start? | 現在形の疑問文 |
| 12 | What should I do next? | 次にすることを尋ねる |
| 13 | At 9:15. | 冒頭のTomorrow’s … |
| 14 | In Room 203. | 場所 |
| 15 | A notebook and a pen. | 持参物二つ |
| 16 | Listen to a short story. | Firstで指定された行動 |
| 17 | Work in pairs and ask questions. | Thenの活動 |
| 18 | One new thing they learned. | At the endの発表内容 |
| 19 | I like learning English. I can talk with other people. | 理由が次の文で説明されている。becauseでつなぐ別解可 |
| 20 | I didn’t go to school yesterday. | didn’tの後は原形go |
| 21 | 例：I visited my grandparents last weekend. I played tennis with my friends. | 本人の経験へ置き換え可 |
| 22 | 相手が自分のことを答えた後、同じ話題について相手にも聞き返す際に使える。 | 対話を続ける |
| 23 | できない。これは慶英会が作成した架空の学校行事案内で、海星中学校・セブ島研修の実際の日程ではない。 | 架空の練習と事実を区別 |
| 24 | 例：①学校の文法・語順・時制の誤答を修正し別文で再テスト。②学校の指定長文の根拠を本文から見つける練習を優先。 | 会話と筆記を区別 |
問8は会話の応答としてBecauseから始めても文脈上通じますが、独立した完成文として学校の英作文に書くときは “I like reading because I can learn new things.” のように主節と従属節をそろえてください。問13〜18の時刻・部屋・内容は架空です。学校や現地の正式な予定と混同しないでください。
14日間の家庭学習例｜学校英語の復習を軸にする
| 期間 | 行うこと | できたかを確認する |
|---|---|---|
| 1〜2日 | 学校のLesson・小テスト・返却答案を確認 | 語彙・文法の失点箇所を分類 |
| 3〜4日 | 好きな教科や学校生活について2文で話す | 主語・動詞・理由が正しい |
| 5〜6日 | What/When/Where/Whyへの短答 | 質問の情報を取り違えない |
| 7日 | 学校指定の語彙と時制・疑問文を再テスト | 模範解答なしで書ける |
| 8〜9日 | 短い音声から時刻・場所・物を聞き取る | 情報が一致する |
| 10日 | 相手の質問へ答え、What about you?を返す | 一問一答で終わらない |
| 11〜12日 | 聞き返し・丁寧な依頼・相手への質問 | 困ったら適切な言葉を選べる |
| 13日 | 学校の指定長文・英作文を解く | 定期考査の失点を減らす準備 |
| 14日 | 最初の間違いを新しい文で再テスト | 翌週にも自力で解ける |
この14日間は慶英会が作成した学習の例で、海星中学校が指定したセブ島研修の公式事前課題ではありません。学校で出された宿題と定期考査の範囲を最優先してください。
保護者様が学校に確認するべき質問
- 中3のセブ島語学研修は当年度も実施するか。希望者の条件・参加人数・期間・費用は何か
- 滞在先・引率者・安全管理・保険・緊急時連絡の取り決めはどうなっているか
- 参加に英検級・学校の評定・面接・英語課題などの条件があるか
- 中1・中2で使用している英語の教材、重点となる4技能と定期考査の範囲は何か
- 放課後の自習室・英語の特別講座・スタディサプリをどのように利用できるか
- 語学研修に参加しない場合も、学校の英語教育で同様の学習をどう続けられるか
よくある質問｜海星中学校6年制とセブ島留学
Q. 海星中学校の中3は全員セブ島へ行きますか？ いいえ。公式6年制コースページは中3の希望者向けと説明しています。年度の募集は学校に確認してください。
Q. 中1・中2が準備するなら英検何級が必要？ 一般公開の6年制教育ページだけでは参加必須の英検級を確定できません。学校の募集案内が優先です。
Q. 必ずホームステイをしますか？ セブ島研修について全員の滞在方式をこの公式紹介だけで判断できません。引率体制・宿泊は学校へ確認してください。
Q. 現地の講師は何語で授業しますか？ 学校は英語の4技能を高める研修と案内していますが、個別授業の教材・言語・講師構成は学校の最新資料で確認してください。
Q. 英会話が苦手でも参加できますか？ 一般公開の教育方針から一律の選考基準は判断できません。本人の英語力と正式な応募条件を学校に相談してください。
Q. 中1・中2でNEW TREASUREを使っていますか？ 今回確認した学校公式の6年制紹介だけでは、現年度の教科書名・版を確定できません。本人の配布教材を確認してください。
Q. 自習室には何時までいられますか？ 公式は19時までの開放と18時以降の同意書などを案内しています。利用時の学校の規則を確認してください。
Q. 英検と研修の準備は同じですか？ 共通する英語技能はありますが、資格試験の級別問題と現地での質問・返答、安全上の連絡は別です。
Q. 海外研修へ行かないと進級できない？ 公式で希望者向けと説明されていることから全員必修とは扱えません。学校の進級規程は別に確認してください。
慶英会のオンライン個別指導｜学校英語から自分の言葉での会話へ
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の英語教材・定期試験の答案を確認し、オンライン個別指導で語彙・文法・読解・英作文の弱点を整理します。将来の語学研修に関心がある生徒様には、今の授業の英語を正確に理解したうえで、短い質問への返答、聞き返し、相手への追加質問、理由の説明を少しずつ練習します。
学校の先生・自習室・英語講座での学習を尊重し、家庭で解けない・話せない部分を補強します。毎日のLINE学習サポートと最大1か月の無料体験のご案内は慶英会公式サイトをご覧ください。慶英会は海星中学校（四日市）や海外語学研修の運営者と公式提携しておらず、試験成績・研修参加・英検合格・進級の成果を保証しません。
学校公式一次情報・関連ガイド
- 海星中学校（三重県四日市市）｜6年制教育・特別教育コース（中3希望者向けセブ島研修・放課後支援）
- 海星中学校｜海星の教育（各コースの違いと学校全体の学び）
- 海星中学校・高等学校｜公式サイト（当年度の募集・学校からのお知らせ）
- 慶英会｜海星中学校の3グレード・週25語とKEEPの学校英語対策（試験学習を詳しく知りたい方向け）
- 日本英語検定協会｜英検公式（受検級の現在の試験形式）
学校公式一次情報確認日：2026年10月12日。学校が公開する中3希望者のセブ島語学研修・6年制の英語指導・自習室と、慶英会独自の24問・架空の日程・14日間の学習案を区別しています。参加資格・実施年・日程・費用・現地安全管理は学校の最新の正式な資料に従ってください。