開智日本橋学園中学・高等学校の学校生活・学習・進路を、中学1年から高校3年まで一つに整理した総合案内です。 この学校を調べるうえで重要なのは、LC・DLC・GLCという学び方の違い、国際バカロレア（IB）のMYPからDPへの接続、英語以外の教科での探究、高校2年からの進路別コース選択です。英語の定期試験や独自問題演習は専用記事へつなぎ、本ページでは制度の全体像と家庭でできる準備を明確にします。
所在地は東京都中央区日本橋馬喰町2-7-6。学校名が似ている開智中学校・高等学校、開智所沢中等教育学校、開智望中等教育学校とは別の学校です。学校公式では、IBの理念をもとにした探究学習を学校全体で重視しています。
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開智日本橋学園の3コース：LC・DLC・GLCの違い
学校公式のコース紹介では、リーディングコース（LC）は主に国内の難関大学への進学を想定し、協働・探究と知識習得の両方を重視しています。2022年度以降のLC入学生についてはIB教育に準拠する評価が示されています。デュアルランゲージコース（DLC）は、中学から英語を本格的に学び、国内外の大学への進学を考えるコース。グローバル・リーディングコース（GLC）は、すでに英語力がある生徒を対象とし、英語を使った学習の幅を広げます。
- LC：国語・数学・理科・社会などの理解を、資料の分析と説明に結び付ける
- DLC：英語が得意とは限らない入学生も、英語の基礎を整えながら探究・発信に取り組む
- GLC：英語で考え、他教科の内容を英語で説明する負荷を想定して準備する
どのコースでも「英語の点数」だけでなく、資料の読解、根拠の説明、協働課題、学習の振り返りが重要です。入学時の制度やコース変更の扱いは最新の学校説明・配布資料で確認してください。
具体的な英文法・英検・校内試験対策は 開智日本橋学園中学校の英語対策完全ガイド で詳しく扱っています。
学年ごとの授業時間数と学び方
新中1・中1：まず英語・数学と学習方法を確立
学校公式の教科授業時間表では、中1の英語は週6時間、数学は週5時間、国語は週5時間、理科は週4時間です。英語は「be動詞・一般動詞・疑問文・語順」を定着させ、数学は途中式を言葉で説明できる状態を目指します。授業時間数が多いことだけで高度な問題を解けるとは限らないため、毎週の振り返りで「解説を見れば分かる問題」と「自力で説明できる問題」を分けます。
最初の英語評価に備えるには LC・DLC・GLC別の中1英語到達度評価48問 を活用できます。
中2：MYP評価と教科横断の探究を習慣に
学校公式の時間表では中2の数学は週6時間、英語は週5時間。MYPでは、調べた知識を記憶するだけでなく「問いを立てる、根拠を確認する、表現する、振り返る」といった探究の過程を重視します。課題の成績が伸びないときは、語彙不足なのか、資料の読み違いなのか、説明の構造が弱いのかを答案で切り分けます。
英語のMYP評価を理解する教材は DLC・MYP英語評価A〜Dの独自40問、英語での対話準備は DLCのホームルームと質問練習 を参照してください。
中3：進路探究を始め、教科の知識を社会に結び付ける
学校は中学3年の進路学習を「社会を知る」段階と位置付け、企業訪問や探究活動などを紹介しています。教科学習では公式時間表で数学が週6時間、英語が週5時間です。国語の要約、理科のデータ、社会の調査を組み合わせて「事実→推論→結論」を分けて記録すると、探究の成果が高校の志望分野選択にも使いやすくなります。
高1：4年次MYPから大学・学部選択の土台へ
開智日本橋学園の6年間は中学1年を1年次、高校1年を4年次として案内しています。MYPは1〜4年次に当たり、高1では自分の興味に合う大学や学問を調べる機会があります。学校公式の時間表では高1の数学・英語はいずれも週6時間です。この段階で理系・文系・医学系・IBディプロマなどの違いを理解し、必要な科目を落とさずに準備します。
高2・高3：DPまたは国内大学志望別コースを選択
5・6年次には国立文系・国立理系・私立系・医学系などの進路別コースと、IBディプロマ・プログラム（DP）の選択肢があります。学校公式ではDPをMYPの学びを発展させる2年間と位置付けています。どの進路を選ぶ場合も、学校の選抜・履修条件、志望大学で必要な科目、本人の得意・不得意を照合して判断します。
DPの授業・英語の準備については、公開済みの 開智日本橋学園のIBディプロマ（DP）・高2コース選択ガイド に具体的な演習があります。
MYP・DPの違いをどう理解するか
MYP（Middle Years Programme）は同校の1〜4年次に位置付けられ、複数教科を関連付けて探究する学びです。DP（Diploma Programme）は5〜6年次に進む選択肢の一つで、6教科とTOK（知識の理論）、EE（課題論文）、CAS（創造性・活動・奉仕）などから成ります。DPを履修すれば自動的に資格が得られるわけではなく、所定の評価を満たす必要があります。
中学段階では「英語が得意ならDP」という単純化を避けます。英語で資料を読む力に加えて、情報源の信頼性を判断する力、数値の説明、長文の記述、長期間の課題管理が必要です。小さな探究レポートを定期的に書く習慣が準備につながります。
学校の学びを家庭で支える3つの実践
1. 評価を「知識・分析・表現・振り返り」に分解
学校の英語評価だけでなく数学・理科・社会でも、点数の合計から直接原因を決めつけず、知識不足、問題文の条件の読み落とし、論理の飛躍、記述の不足を分けて分析します。家では毎週1つの課題を選び、答案に「根拠はどこか」と書き込むだけでも振り返りを深められます。
2. 探究課題を教科学力に戻す
探究で気になるテーマが見つかったら、国語で要約し、数学・理科では表やグラフにし、英語では短文で説明してみます。例えば「公共交通の混雑」を扱うなら、観測した数値の集計、調査方法の限界、改善案を区別すると一つのテーマを複数教科で学べます。
3. 英語で他教科を扱うときは内容理解を優先
GLCの教科英語への接続には GLCの社会・芸術・デザインの根拠付き記述36問、LCの美術・技術の指示表現には LCの美術・技術で使う英語指示40問 が役立ちます。英単語を暗記する前に、日本語でその概念を説明できるか確認してください。
6年間の家庭学習・進路チェックリスト
- 合格後・中1：コース、実際の配布教材、学校指定端末、課題の形式を確認
- 中2：教科ごとの評価の観点を確認し、記述・資料読解の弱点を可視化
- 中3：社会に関する探究を記録し、英語・数学の基礎不足を修正
- 高1：文理・医学系・DPの進路を比較し、必要科目と希望大学を調べる
- 高2：選択したコースの授業・課外講座・外部試験を年間計画に落とし込む
- 高3：志望校の入試方式・出願書類・試験時期から逆算する
上記の学習計画は慶英会の独自提案です。学校の履修、コース選択、進級・進学の正式な条件を示すものではありません。
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よくある質問
LC・DLC・GLCは英語力だけで選ぶのですか？
学校公式の案内では、目標進路や学び方、既存の英語力によってコースの対象が異なります。授業の進め方、探究の評価と英語の負荷を総合して検討してください。
全員が高校2年からIBディプロマを履修しますか？
いいえ。DPは高2・高3の進路別選択肢の一つで、国立文理・私立系・医学系などの国内大学志望別コースも紹介されています。
中1の数学・英語は何時間ですか？
学校公式の教科授業時間数では、中1の数学が週5時間、英語が週6時間です。実際の時間割・年度変更は学校配布資料で確認してください。
参考にした学校公式情報（2026年11月10日確認）
この記事は慶英会が独立して制作した総合案内で、学校の公式・公認・監修記事ではありません。
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