鹿児島市立鹿児島玉龍中学校は2026年11月8日（日）13:25〜15:00（13:00受付）に学校説明会を開催します。学校公式は「参加申込不要」と明記しています。会場は鹿児島玉龍中学校・高等学校の第1体育館（鹿児島市池之上町20番57号）。持ち物は上履きと靴袋です。さらに鹿児島市教育委員会の2027年度（令和9年度）選抜基本方針によると、入学願書受付は11月11日（水）〜17日（火）。説明会の3日後に出願が始まるため、来校時には募集要項・出願資格・願書提出の方法を優先して確認しましょう。本記事では、市内在籍・住所条件、定員120人、適性検査Ⅰの外国語の説明・会話を聞く力と面接の違い、当日確認すべき10項目と、家庭で読み上げて使える慶英会独自30問・全解説を整理します。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。公式情報確認日：2026年10月19日。学校公式・10月1日発表の11月8日学校説明会案内、鹿児島玉龍中学校の入学案内・募集要項の配布予定、鹿児島市教育委員会の2027年度選抜基本方針PDF、2027年度入学者選抜実施要綱PDFを照合しています。学習プラン・独自30問は慶英会の制作物で、学校公式問題や試験の採点基準ではありません。
「申込不要」は学校説明会についての案内であり、11月11〜17日の正式な入試出願が不要という意味ではありません。また、学校の2027年度適性検査Ⅰに外国語の聞き取りに関する要素があることは市教委の基本方針で確認できますが、英検の特定級が出願資格になる、独立した英語筆記科目が必ずある、学校が特定の英語会話を出題するといった情報を、市の基本方針だけから作ることはできません。学校が11月8日以降に配布する当該年度の生徒募集要項を優先してください。
入試・願書提出については学校・市教育委員会へ直接お問い合わせください。慶英会では入学後の学校英語・定期テスト・英検に対応したオンライン個別指導を提供し、最大1か月完全無料体験・Web学習相談フォームから学年・進学予定校・苦手分野を相談できます。出願書類や受検番号を初回の学習相談で送る必要はありません。
11月8日（日）学校説明会｜日時・会場・申込・持ち物
- 開催日：2026年11月8日（日）、13:00受付開始、13:25〜15:00説明会。
- 会場：鹿児島玉龍中学校・高等学校 第1体育館（鹿児島市池之上町20番57号）。
- 事前申込：学校公式発表では不要。本人・保護者・関心のある来場者に広く案内。
- 持ち物：上履きと靴を入れる袋。学校が最新の持ち物を追加する場合はそちらを優先。
- 募集要項：学校公式の入学案内は11月8日の説明会以降に配布すると案内。配布方法・期間は学校へ確認。
- 問い合わせ：鹿児島玉龍中学校 099-247-7161。日程の基本方針は鹿児島市教育委員会学校教育課 099-227-1941。
この学校説明会は、鹿児島県立楠隼中学校の11月7・8日の募集説明会や、鹿児島大学教育学部附属中学校の11月23日の募集説明会とは別の学校・別の選抜です。鹿児島玉龍は鹿児島市立であり、県立・国立の入学資格や郵送期限をそのまま適用してはいけません。説明会に参加する際は、開催校が「鹿児島玉龍中学校」であること、会場が校内の第1体育館であることを確認してください。
2027年度の入学者選抜｜定員120人・鹿児島市内居住の条件
鹿児島市教育委員会の2027年度基本方針は、募集定員を中学1年生120人と明記し、出願資格を出願時点で鹿児島市内の国公私立小学校等に在籍し、2027年3月に卒業見込みであることと、保護者と児童の住所が出願時点で鹿児島市内にあることの両方としています。鹿児島県内の別市町村に居住していることは鹿児島市内在住とは異なります。引っ越し予定や家族別居などに当たる場合、自己判断で「出願可」と決めず市教委・学校に確認してください。
鹿児島玉龍中高一貫教育校学則も、鹿児島玉龍中の通学区域を鹿児島市全域とし、本人・保護者が区域内に住所を有する条件を明記しています。入学者選抜は適性検査Ⅰ・Ⅱ、面接、調査書などの総合評価で、一般的な私立中の国算理社の点数だけによる合格判定とは異なります。調査書・必要書類の様式については11月8日以降に配布される2027年度の募集要項を確認してください。
願書提出は11月11日（水）〜17日（火）｜当日の説明と出願を区別
- 11月8日（日）：学校説明会（申込不要）。学校が生徒募集要項を説明会以降配布する予定。
- 11月11日（水）〜17日（火）：2027年度の入学願書受付期間。
- 2027年1月16日（土）：適性検査Ⅰ・Ⅱと面接を実施。
- 1月21日（木）以降：選抜結果の通知を発送。
- 1月23日（土）：追加の検査・面接。対象・申請方法は学校の2027年度募集要項を優先。
11月8日の学校説明会に行けない場合も、市教育委員会は出願の資格・検査日をすでに公表しています。学校の入学案内ページには過年度の適性検査問題や学校説明会のポスターがあり、募集要項を11月8日以降に配布すると記載しています。学校公式の募集要項が配布される前に、過年度の出願用紙・郵送先・手数料・提出時刻を2027年度用と決めつけて記入・発送することは避けてください。特に今年度は説明会から出願開始まで日数が短いので、配布先・提出方法を確認することが大切です。
適性検査Ⅰの外国語の聞き取り｜独立した英検試験ではない
2027年度基本方針によると、適性検査Ⅰは学校・家庭・地域・国際社会に関係する題材について、いろいろな視点から考える力、情報を整理して説明する力、外国語の説明や会話を聞き、その内容に基づいて考える力をみます。適性検査Ⅱは問題発見・解決、思考・判断・表現などの総合的な力が中心です。外国語の聞き取りについても、英検の4択問題と同じ形式になるか、どの音声が使われるか、語彙の難易度や配点はここで明記されていません。
例えば、英語で「The class starts at three, not two.」という説明を聞いた場合、twoとthreeの両方が聞こえても、正しい開始時刻はthreeです。この違いを学校の外国語の説明・会話の理解に結び付けるため、本記事の独自問題では時間・場所・数量・条件・理由の5種類を練習します。本人の現在の英語力によっては、学校公式の過去問題で問われる力と比べながら学習するとよいでしょう。ただし、この例文は慶英会創作であり、玉龍の出題例ではありません。
11月8日の説明会で保護者が確認したい10項目
確認1：正式な2027年度の生徒募集要項の配布場所、入手方法、配布期間。
確認2：出願資格に関する本人・保護者の鹿児島市内住所の条件と個別事情の照会先。
確認3：11月11〜17日の願書受付について、郵送・持参、受付曜日・時刻・締切の判定方法。
確認4：調査書を小学校へ依頼する期限・厳封等の取扱いと、受検票の受領方法。
確認5：出願時に納める費用と返信用封筒の規格・切手代の最新指定。
確認6：2027年1月16日の適性検査Ⅰ・Ⅱと面接の集合時刻・持ち物。
確認7：外国語の説明・会話を聞く設問の実施方法・出題形式・時間の説明があるか。
確認8：面接が個人か集団か、保護者同伴が必要か、評価の基本的な観点。
確認9：2027年度の新中1が使う英語教科書・副教材と中高一貫の学習の進度。
確認10：公式の過年度適性検査問題・追加検査の対象条件、結果通知の方法。
この10項目は慶英会の保護者向け質問リストです。学校が説明会で全項目を回答する保証ではありません。出願直前の家庭は①住所資格、②願書と調査書、③出願期限を先に確認し、残りの項目は学校公式の募集要項・過去問題を使って補うと効率的です。英語の問題の具体的な音声原稿や合否の採点基準が未公表なら、学校から発表された情報の範囲で学習計画を立てましょう。
家庭で使える独自30問｜英語の読み上げ・内容整理・面接練習
以下の30問は慶英会が創作した独自練習であり、鹿児島玉龍中学校の公式過去問・学校配付資料ではありません。音声を再生する仕組みではないため、保護者が「読上げ英文」だけを児童に一度読み聞かせ、児童は英文の文字を見ずに日本語で答える方法を想定しています。必要ならゆっくりもう一度読み、後からスクリプトを見て理由を確かめてください。第5群は面接の説明練習を意識した自主教材で、学校の実際の面接質問ではありません。
第1群｜時刻・場所・持ち物を聞く（問1〜6）
保護者が英文を1回読み、児童は文字を見ずに聞いて答えます。学校実施の音声教材ではなく慶英会の独自例文です。
問1．集合時刻は何時何分ですか。
読上げ英文：Please come to the library at two thirty, not two o’clock.
問2．明日の理科の教室は何号室ですか。
読上げ英文：Our science class is in Room Three today, but it will be in Room Five tomorrow.
問3．必要なものを二つ答えましょう。
読上げ英文：Bring a pencil and your notebook. You don’t need a ruler.
問4．活動終了時刻は何時ですか。
読上げ英文：The music club starts at four fifteen and finishes at five.
問5．集合場所はどこですか。
読上げ英文：We will meet at the school gate after lunch, not in front of the gym.
問6．見学できる曜日はどちらですか。
読上げ英文：The museum is open on Saturday, but it is closed on Sunday.
第2群｜二人の会話から変更・条件を読み取る（問7〜12）
二人分の短い会話を保護者がゆっくり読んでください。誤解の原因になりやすいbut・instead・ifを扱います。
問7．二人が公園へ行くことにしたのはいつですか。
読上げ英文：A: Let’s go to the park on Friday. B: I have a piano lesson then. How about Saturday? A: That works.
問8．買った水は何本ですか。
読上げ英文：A: Did you buy three bottles of water? B: I bought two because one was sold out.
問9．ホール利用の条件は何ですか。
読上げ英文：A: Can we use the school hall? B: Yes, if a teacher is with us.
問10．今日読むページ数は何ページですか。
読上げ英文：A: Is the English book ten pages long? B: No. The whole book has twenty pages, but today’s reading is the first five.
問11．バスが来る時刻は何時何分ですか。
読上げ英文：A: We need to leave at eight. B: The bus comes at eight ten, so let’s arrive ten minutes early.
問12．ノートを借りられるのはいつですか。
読上げ英文：A: I lost my notebook. B: You can borrow mine after I finish my homework.
第3群｜地域・環境・学校行事の説明を聞く（問13〜18）
市の基本方針は地域・国際社会に関連する題材から考える力を示しています。以下の設定は実在の学校・実際の入試問題ではありません。
問13．回収した缶の合計は何個ですか。
読上げ英文：Students collected twenty cans on Monday and fifteen on Tuesday. They will recycle all the cans.
問14．健康に育っている木は何本ですか。
読上げ英文：Our class planted six trees in spring. Two did not grow, so four trees are still healthy.
問15．本を借りられる期間は何日ですか。
読上げ英文：The city library will lend books to children for fourteen days, but videos for seven days.
問16．現在の1日の使用量は何リットルですか。
読上げ英文：A family uses thirty liters of water in the morning and twenty liters in the evening. They want to reduce their use by ten liters.
問17．3か国の来訪者は合計何人ですか。
読上げ英文：Five visitors came from Korea, three from Australia, and two from Canada.
問18．自転車通学を好む児童は何人ですか。
読上げ英文：In a survey of forty students, twenty-five prefer walking to school, and the others prefer cycling.
第4群｜短い話から理由・結果・変化をつかむ（問19〜24）
なぜそうしたか、どのように変わったかを聞きます。答えの根拠となる一文を再確認してください。
問19．Mikaが新しく始めた練習は何ですか。
読上げ英文：Mika studied words every night, but she made mistakes in sentences. She began writing her own examples, and her writing improved.
問20．教室の図書コーナーが昼休みに開かれる理由は何ですか。
読上げ英文：The students wanted more time to read, so their teacher opened the classroom library during lunch.
問21．Kenはなぜ早く家を出たのですか。
読上げ英文：Ken left home early because heavy rain was expected. However, the weather improved and he arrived before the first bell.
問22．前年と比べて減ったものは何ですか。
読上げ英文：Last year the school used many paper forms. This year students send some forms online, so the school uses less paper.
問23．Ayakaが自信をつけるためにしたことは何ですか。
読上げ英文：Ayaka was nervous about speaking English. She practiced with a friend three times a week and became more confident.
問24．生徒が計画表を作った目的は何ですか。
読上げ英文：The school garden grew well when students watered it regularly. During summer vacation, they made a schedule so nobody forgot.
第5群｜面接と入学後の英語への接続（問25〜30）
この群は公式の面接問題ではありません。児童の実体験に基づいて日本語で結論・根拠・具体例を整理し、その後に簡単な英文を作る練習です。
問25．日本語で理由を一つ答え、その内容を英語1文で表しましょう。
読上げ英文：Why is it useful to ask questions in class?
問26．好きな教科と理由を、日本語と短い英語で答えましょう。
読上げ英文：What do you enjoy learning at school?
問27．地域で実行できる行動を一つ日本語で述べ、英語1文で。
読上げ英文：How can students protect their local environment?
問28．解決策を一つ日本語・英語で。
読上げ英文：What would you do if you could not understand an English explanation?
問29．自分の経験とつながる理由を2文以内で述べましょう。
読上げ英文：Why do you want to study at a junior high school with different activities?
問30．自分で取り組める復習を日本語・英語で述べましょう。
読上げ英文：How will you review your English after making mistakes?
独自30問の全解答と根拠の解説
答えを確認するときは、聞き取った単語をすべて日本語に訳す必要はありません。時間・場所・変更・条件・数量・理由のうち、どの情報が質問への答えの根拠だったかを児童本人の言葉で説明してみてください。意見表現の練習には複数の自然な答えがあるため、例文だけを丸暗記する必要はありません。
第1群｜模範解答
問1 解答：午後2時30分。 ポイント：not two o’clockで最初の時刻を訂正している。
問2 解答：5号室。 ポイント：todayとtomorrowを区別する。
問3 解答：鉛筆とノート。 ポイント：定規は不要と明記される。
問4 解答：午後5時。 ポイント：startsとfinishesを区別。
問5 解答：校門。 ポイント：not in front of the gymに注意。
問6 解答：土曜日。 ポイント：openとclosedを聞き分ける。
第2群｜模範解答
問7 解答：土曜日。 ポイント：最初の金曜日の提案は採用されなかった。
問8 解答：2本。 ポイント：Did you…three?を事実と誤認しない。
問9 解答：先生が一緒にいること。 ポイント：ifの条件を説明する。
問10 解答：5ページ。 ポイント：全体20ページと課題5ページを区別する。
問11 解答：午前8時10分。 ポイント：leaveとbus comesは違う事実。
問12 解答：相手が宿題を終えた後。 ポイント：after節の条件を読む。
第3群｜模範解答
問13 解答：35個。 ポイント：20＋15の数量整理。
問14 解答：4本。 ポイント：6−2。
問15 解答：14日。 ポイント：booksとvideosの期間の違い。
問16 解答：50リットル。 ポイント：削減目標10Lを先に引かず現状を答える。
問17 解答：10人。 ポイント：5＋3＋2。
問18 解答：15人。 ポイント：40−25。
第4群｜模範解答
問19 解答：自分で例文を作って書くこと。 ポイント：単語暗記と英文作成の違いが主題。
問20 解答：生徒が読書時間をもっと欲しがっていたから。 ポイント：soの前が理由。
問21 解答：大雨が予想されていたから。 ポイント：結果の天候回復と当初の理由を区別。
問22 解答：紙の使用量。 ポイント：last yearとthis yearの変化。
問23 解答：友達と週3回英語を話す練習をした。 ポイント：three times a weekも重要。
問24 解答：水やりを忘れないようにするため。 ポイント：so nobody forgotを結果・目的として読む。
第5群｜模範解答
問25 解答：分からない内容を確認できるから。Asking questions helps us understand difficult ideas. ポイント：意見と理由をつなげる。
問26 解答：理科。実験で新しい発見ができる。I enjoy science because I can discover new things through experiments. ポイント：体験から根拠を説明する。
問27 解答：ごみを分別する。Students can separate different kinds of waste. ポイント：大げさな抽象論より具体例。
問28 解答：先生に質問して確認する。I would ask my teacher a question. ポイント：分からないときに助けを求める力。
問29 解答：例：地域の活動を通して学びを深めたい。I want to learn from local activities. They can teach me about my community. ポイント：志望理由は本人の実体験に合わせる。
問30 解答：理由を確認して再度解く。I will review my mistakes and try similar questions again. ポイント：入学後の学校英語への学習習慣。
14日間の学習計画｜説明会後も正式な検査科目が優先
Day 1：説明会から持ち帰った正式な募集要項を確認。自分が出願資格・提出書類を満たすか保護者と点検。
Day 2：過年度の学校公式適性検査Ⅰを一つ選び、問題文と図表のどこが重要か整理。
Day 3：時刻・数量を聞いて答える独自問題を6問。修正のnot・butを確認。
Day 4：前日に間違えた問題を英文を見ずに再テスト。
Day 5：二人の会話から条件・変更された予定を正確に聞き取る。
Day 6：国語・算数・理科・社会の資料の読み取りと記述の練習を行う。
Day 7：休息日。出願済みの書類・学校からの指示を保護者と再確認。
Day 8：地域・環境に関する短い英文から数値を整理し、日本語で理由を説明。
Day 9：適性検査Ⅱの考える過程を、図・表・短い文章で説明する。
Day 10：外国語の説明を聞いて「何が原因で何が変わったか」を確認。
Day 11：面接の自己紹介を本人の実体験から整理。志望理由を文章だけ暗記しない。
Day 12：学校公式の過年度問題から復習すべき分野を一つ選ぶ。
Day 13：独自30問で間違えた群だけ解き直し、変更・数量・理由の取り違えを確認。
Day 14：当日の集合・持ち物・受検票の正式な指示を確認し、過度に新しい教材を増やさず調整。
この14日間は学校公式の宿題や過去問題を置き換えるものではなく、慶英会独自の家庭学習モデルです。11月8日の説明会直後には願書受付が迫っているため、まず出願の手続きを確実に進めてください。入試英語の練習だけに学習時間を使うのではなく、学校が正式に公表する適性検査Ⅰ・Ⅱ、面接、提出書類を優先することが重要です。
入学後のM&M・朝英語と、受検前の外国語聞き取りは別
鹿児島玉龍中学校は在校生の英語学習で、M&Mの朝の英語学習や教科横断の学び・「交龍講座」などを案内しています。これらの学校生活の学習内容は、2027年度の適性検査Ⅰに関する鹿児島市教育委員会の基本方針とは別の情報です。玉龍中のM&M朝英語リスニングと英作文・独自32問、中1・中2の学校英語・定期テストと英検学習を使い、入学後の教材に合わせた学習方法を検討できます。学校の正式な試験に出る語彙や質問を推定する根拠としては使わないでください。
FAQ｜11月8日学校説明会と2027年度入試
Q．11月8日の説明会に申込は必要ですか？
学校の2026年10月1日発表では「参加申込は不要」と明記しています。会場・開催の変更がないか最新情報は確認してください。
Q．当日、上履きが必要ですか？
学校公式は上履きと靴袋を持参品として案内しています。
Q．説明会で願書の受付もできますか？
市教育委員会が公表した正式な願書受付は11月11〜17日です。説明会で自動的に出願が完了すると解釈しないでください。
Q．鹿児島県内に住んでいれば受験できますか？
市の2027年度基本方針は、鹿児島市内の小学校等への在籍と、本人・保護者の鹿児島市内住所の両方を条件にしています。県内の別市町村は別です。
Q．適性検査Ⅰで英検の級が必要ですか？
2027年度基本方針には外国語の説明・会話を聞く力をみるとありますが、英検の特定級が出願必須と定められたわけではありません。
Q．面接は英語で行われますか？
2027年度基本方針は面接を実施すると定めていますが、面接言語・形式や採点基準を本記事で確定できません。学校の募集要項へ確認してください。
Q．11月8日の説明会に参加できない場合は受験不可ですか？
説明会は学校理解の機会であり、参加しないと出願資格がなくなると市の基本方針は記していません。必要な募集要項を学校の正式窓口で入手してください。
Q．出願期限は消印有効でしょうか？
市の基本方針にあるのは11月11〜17日の受付期間です。郵送・持参・消印の細則は説明会以降に配布される募集要項を確認してください。
Q．2027年の追検査はいつですか？
追加の検査・面接は1月23日（土）と公表されています。受検できる要件・申請方法は学校の最新募集要項で確認してください。
Q．入学後の英語について塾へ相談するには？
慶英会の無料体験Webフォームでは、学年・学校名・苦手な技能だけでも相談できます。願書・受検番号・住所の詳細を送る必要はありません。
慶英会の最大1か月完全無料体験｜玉龍中の学校英語・英検
正式な入学者選抜の書類・制度については鹿児島玉龍中学校・鹿児島市教育委員会が窓口です。慶英会が出願を代行したり、適性検査の合否を保証するものではありません。入学後の学校英語・定期テスト・英検に不安がある場合、最大1か月完全無料体験・Web学習相談フォームから、学年・学校名・英語学習の状況・困っている技能を知らせてください。最初から本人確認書類や受検番号、個人情報の入った学校の成績画像を送る必要はありません。
併せて鹿児島玉龍中の2027年度入試総合・外国語聞き取り対策、玉龍中のM&M朝英語・独自32問も参考にできます。入学者選抜前は正式な市の出題方針を優先し、中学入学後は学校が指定する教科書・副教材の年度と学年進度に合わせて学習内容を調整します。
参考にした主な公式情報
- 鹿児島玉龍中高一貫教育校｜2026年11月8日学校説明会の公式案内
- 鹿児島玉龍中学校｜中学校入学案内・説明会・募集要項配布予定
- 鹿児島市教育委員会｜2027年度鹿児島玉龍中学校入学者選抜公式資料
- 鹿児島市教育委員会｜令和9年度の入学者選抜基本方針PDF
- 鹿児島市教育委員会｜令和9年度入学者選抜実施要綱PDF
- 鹿児島玉龍中高一貫教育校学則・市内住所条件
確認日：2026年10月19日。11月8日の説明会開催状況、出願細則、外国語聞き取りの出題方式、面接内容、募集要項の配布・提出方法は学校・市教育委員会の最新資料が優先です。独自30問の読み上げ英文・解答は慶英会の自主教材で、学校の公式音声・出題内容を再現したものではありません。