2027年度 かえつ有明中学校入試完全ガイド｜テオリア・ポリフォニー・帰国生NY入試とRegular/Advanced/Honors英語30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

2027年度にかえつ有明中学校（東京都江東区）を受験するご家庭へ。学校は2027年度入試から「思考力特待入試」を個人探究「テオリア」へ、「アクティブラーニング思考力特待入試」をグループ探究「ポリフォニー」へ変更し、個人探究は2027年2月2日（火）午前へ試験日を移すと発表しています。また、Honors/Advanced選考の募集人員は20名へ変更。帰国生入試では2026年11月20日、12月6日の試験に加えて、11月15日にニューヨークでの現地試験を新たに実施する案内があります。学校公式のカリキュラムでは中1・中2・中3すべて英語週6時間ですが、Regular・Advanced・Honorsの英語授業の位置づけは異なります。本記事では2027年度の入試名称・日程変更と帰国生の条件を正式情報で確認し、入学後に必要な英語・作文・協働の力を分けて解説します。最後に慶英会が作成した独自30問と全解答、合格後8週間の英語準備を掲載します。学校の入試問題を再現したものではありません。

2027年度で何が変わる？｜個人探究テオリアとグループ探究ポリフォニー

2026年度以前の案内	2027年度の正式な名称・変更	何を確認するか
思考力特待入試	個人探究「テオリア」	2月2日（火）午前へ日程変更
アクティブラーニング思考力特待入試	グループ探究「ポリフォニー」	対話や協働の学びを重視
Honors/Advanced選考	募集人数20名に変更	公式募集要項の条件を確認
2科・4科入試（特待入試）	前年度と同様に実施	科目・日程・出願を2027年度要項で確認

学校公式「2027年度中学入試」は、2026年3月21日に変更方針を告知し、6月10日に正式募集要項のWeb公開を開始しています。試験の名称が変わっただけの部分と、日程や募集人員が変わった部分を混同しないことが重要です。学校が未公表の選考基準・合格最低点を、「探究なら普通の教科学力は関係ない」などの推測で埋めてはいけません。

個人探究「テオリア」は、対象を観察し、自分自身が何を疑問に思ったかを深く掘り下げる学びを重視すると学校が説明しています。グループ探究「ポリフォニー」は、異なる意見を安易に一つへ統合せず、多様な声の中で対話しながら考える過程を重視する方式です。受験者が考える手順・理由・自分の言葉での説明を準備する意味があります。

個人探究「テオリア」｜調べた事実と自分の問いを分ける

個人探究で大切なのは単に多くの資料を集めて暗記することではありません。資料から観察できる事実と、そこから本人が発見した問いを区別することです。例えば街に公園が少ないという数値があれば、すぐに「公園が少ないから健康に悪い」と断定せず、「公園の数はどう測ったか」「どんな利用者がいるか」「何を追加で確かめればよいか」を考えることが合理的です。

学校が公表しているのは探究の姿勢であり、2027年度のテオリアでこの題材が出るという意味ではありません。家庭での準備には、日常の現象を一つ選び、観察事実を3つ、疑問を2つ、調べる方法を1つ、今の時点での仮説を1つ書いてみるなど、別のテーマでも使える思考手順を練習します。

グループ探究「ポリフォニー」｜他者の意見を聞いて理由を言う

ポリフォニーについて学校は、異なる意見が響き合う対話を重視し、教員と受験生が共に学ぶ関係を確かめる試験だと説明しています。相手にすぐに同意することが高評価と決めつけたり、自分だけが正しい答えを言って議論を独占する練習をしたりするのは不適切です。

実践の一例として、学校の図書館に新しく置く本を決める課題で、Aさんが科学の本を希望し、Bさんが小説を希望するとします。「どちらかの意見が間違い」と決めつけず、予算・利用者・読みたい理由を比べ、「必要な情報」「すでに分かっていること」「それぞれの価値」を分けて述べることができます。これは慶英会の架空の練習であり、実際の入試問題ではありません。

Honors/Advanced選考の20名は全校総募集と同じではない

学校の2027年度の変更案内にはHonors/Advanced選考の募集人数を20名に変更すると明記されています。これは一般の2科・4科や帰国生の募集人数すべてを足し合わせた全校の募集人員とは異なります。名称が似た「帰国生Honors/Advanced選考」と2月のHonors/Advanced選考も、試験日・出願資格を区別して確認してください。

英語に自信がある場合でも、Honors/Advancedの選考では英語の筆記や作文、対話のどの分野が対象になるか、学校が公開した正式募集要項と過年度の公式問題を使って確認する必要があります。英検2級などの資格を持っているだけで募集枠に無条件で合格するものではありません。

2027年度帰国生入試は11月20日・12月6日｜NY現地入試も

2027年度入試	実施日時	概要
帰国生Honors/Advanced①	2026年11月20日（金）午前	国内会場・上位英語授業を目指す選考
帰国生Regular	2026年11月20日（金）午後	国内会場・Regular選考
帰国生Honors/Advanced②	2026年12月6日（日）午前	国内会場・同枠の別日程
ニューヨーク現地入試	2026年11月15日（日）13時・現地時間	英語作文・英語筆記・日本語作文

かえつ有明の公式「帰国生入試」ページは上記の日程を案内しています。ニューヨーク現地入試は学校が新たに加えた形式で、国内の11月20日・12月6日の学校会場入試と同じ場所・同じ試験科目ではありません。海外の家庭は現地時間と日本時間、必要な出願書類、受験資格を混同しないようにしましょう。

2026年度から帰国生HonorsとAdvancedの選考が統合されてHonors/Advancedになったことも学校が説明しています。2027年度でも別々の「帰国生Honors試験」「帰国生Advanced試験」が同日に独立して存在すると誤解しないよう注意が必要です。

帰国生の応募資格｜海外1年以上・帰国後3年以内など

学校公式の帰国生資格では、2026年11月20日時点で海外滞在1年以上を満たすこと、帰国後3年以内（2023年11月20日以降の帰国、または海外在留中）であること、日本国籍を持つ保護者が海外勤務・研究・研修等の目的で海外に滞在し、その子どもが帯同していたこと、小学校を2027年3月までに卒業見込みであることが示されています。

条件の確認では本人の滞在年数だけでなく、保護者の勤務目的、帰国日、在学状況が重要です。海外に滞在していても条件に該当するか不明なら学校広報室へ確認してください。学校は2月の一般入試についてはこれらの帰国生資格の有無にかかわらず出願可能と説明しています。

帰国生RegularとAdvanced・Honorsでは英語準備が違う

学校公式「帰国生の学び」はRegular・Advanced・Honorsの3レベルの英語授業を案内しています。Regularでは英語初学者や基礎学習者も対象に、外国人教員が授業の3分の1を担当し、日本人教員がサポートします。Advancedは語彙・文法とディスカッションを強化するクラスで、英検2級以上を目安と説明しています。Honorsは帰国生を中心とする高度な英語力の生徒を対象にLanguage ArtsやPhilosophyなどの内容を扱います。

英語の級が示されていても、それは授業レベルの目安と入学試験の応募資格とは区別すべきです。現在の学校英語の教材や本人の授業をもとに、語彙・文法が難しいのか、考えを英語で説明する活動が難しいのかを切り分けて復習しましょう。

中学の英語は週6時間｜2027年度の学年別詳細は学校資料を確認

学年	学校公式カリキュラムの英語時数	学習時に確認したいこと
中学1年	週6時間	基本語彙と文法・初見読解・実際の英語使用
中学2年	週6時間	英語の説明・文章の要約・聞き取り
中学3年	週6時間	英語の意見・複雑な読解と文章表現

学校の中学校カリキュラムは中学1～3年の英語を各週6時間と示し、学級編成は学力で分けず、英語授業を習熟度別に実施すると明記しています。学級全体を一律にRegular・Advanced・Honorsの三つの学級へ振り分けると誤解しないでください。また2027年度の教材の版や日ごとの時間割は、入学後に配布される最新の正式資料を優先してください。

合格後の8週間計画｜英語と探究の基礎を両立させる

期間	英語の準備	探究・表現の準備
1～2週	単語・be動詞・一般動詞の確認	観察の事実と本人の疑問を分ける
3～4週	短い読解と英文の根拠探し	資料の中の数字・比較対象を確認
5週	意見と理由を英語2文で説明	相手の意見の要点を聞く
6週	英語での質問への応答	反対の考えを比較し根拠を述べる
7～8週	学校の指定教材・クラスへ接続	短い議論と振り返り

これは慶英会が作成した一般的な学習計画であり、かえつ有明の2027年度の正式な入学前課題ではありません。受験を控える生徒は出願方式に応じた科目・提出書類を優先し、入学決定後は正式な学校教材で英語を学びます。英語資格を保有する生徒でも、学校の現在の英文法や探究・作文の課題に沿って学習時間を配分する必要があります。

慶英会独自30問｜英語・資料読解・対話の基礎を診断

以下の問題はかえつ有明の正式な入学試験、テオリア、ポリフォニー、帰国生過去問からの転載ではなく慶英会が作成したオリジナル30問です。正答数で入試の合格可能性を測定するものではありません。基礎英語と資料・意見の説明を分けて考えるために使います。

A｜基本語彙・文法10問

• 問1. She (study / studies) English every morning.
• 問2. They (is / are) my classmates.
• 問3. Does he (like / likes) history?
• 問4. We (went / go) to the museum yesterday.
• 問5. I enjoy (reading / read) short stories.
• 問6. I am interested (in / on) science.
• 問7. This book is (long / longer) than that one.
• 問8. He can (speak / speaks) English.
• 問9. 「自分の考えを説明したい」を英訳。
• 問10. 「友達と協力して問題を解きます」を英訳。

B｜短い英語の聞き返し・意見8問

• 問11. What is your favorite subject? に理由を加える。
• 問12. 「もう一度言ってください」を丁寧に英語で言う。
• 問13. What did you do yesterday? に過去形で答える。
• 問14. Why should we listen to other opinions? に答える。
• 問15. 「資料の数値を比べます」を英語で書く。
• 問16. How can a team solve a difficult problem? に答える。
• 問17. 「私はその理由を知りたいです」を英訳。
• 問18. What would you ask before making a decision? に答える。

C｜架空の探究資料・英文の読解6問

慶英会の架空英文：Three students wanted to make their school library more useful. They asked twenty students about their favorite books. Twelve wanted more science books, and eight wanted more adventure stories. One student suggested buying only science books, but another thought both kinds were important. They decided to compare prices and ask more students before choosing. This is a fictional passage; it does not describe a real Kaetsu Ariake examination.

• 問19. What did the three students want to improve?
• 問20. How many students answered?
• 問21. How many wanted science books?
• 問22. How many wanted adventure stories?
• 問23. Did all students agree on the same choice?
• 問24. What did they decide to do before choosing?

D｜テオリア・ポリフォニーの基礎になる意見表現6問

• 問25. 「まだ分からないことがあるので調べたいです」を英語で書く。
• 問26. 「その数値だけでは原因が分かりません」を英訳。
• 問27. 違う意見を聞いたときの応答を英文1～2文で書く。
• 問28. グループで議論するときの大切な点を英語2文で述べる。
• 問29. 自分の身近な疑問を英語の質問文にする。
• 問30. 協力した経験を振り返り、次回の改善を英語2文で述べる。

独自30問の全解答・解説

文法・問1～10

• 問1. studies。Sheは三人称単数。
• 問2. are。複数主語。
• 問3. like。Doesの後は原形。
• 問4. went。過去の出来事。
• 問5. reading。enjoyの後は動名詞。
• 問6. in。be interested in。
• 問7. longer。比較級とthan。
• 問8. speak。canの後は原形。
• 問9. I want to explain my ideas.。
• 問10. I work with my friends to solve problems. など。

会話と意見・問11～18

• 問11. My favorite subject is science because I like experiments. など。
• 問12. Could you say that again, please? など。
• 問13. I visited the library yesterday. など。
• 問14. Because we can learn different ideas. など。
• 問15. I compare the numbers in the data.。
• 問16. We can share ideas and work together. など。
• 問17. I want to know the reason.。
• 問18. I would ask what information we still need. など。

読解・問19～24

• 問19. Their school library.。第1文。
• 問20. Twenty.。第2文。
• 問21. Twelve.。第3文。
• 問22. Eight.。第3文。
• 問23. No.。第4文で意見が異なる。
• 問24. Compare prices and ask more students.。最終文。

探究・問25～30

• 問25. I want to research this because there is more to learn. など。
• 問26. The numbers alone do not tell us the cause. など。
• 問27. That is an interesting idea. Could you explain why? など。
• 問28. We should listen carefully. We should respect different ideas. など。
• 問29. Why do some plants grow faster than others? など。
• 問30. We shared our tasks. Next time, I will ask more questions. など。

英語の自由回答には本人の考えや経験に応じて複数の正答があります。模範に書いた内容をそのまま事実として話す必要はありません。質問に対応した内容、根拠と理由、基本文法の正確さを確認しましょう。テオリア・ポリフォニー本番の課題や採点基準が公表されていない部分は推測で補わず、学校の公式要項を優先してください。

保護者のための確認項目10点

1. 2027年度の個人探究「テオリア」は2月2日午前と把握したか。
2. グループ探究「ポリフォニー」は旧AL思考力特待入試の新名称と理解したか。
3. Honors/Advanced選考の20名と、一般・帰国生の募集枠を混同していないか。
4. 帰国生の11月20日午前・午後と12月6日午前の区分を確認したか。
5. ニューヨーク現地入試は11月15日13時・現地時間であると把握したか。
6. 帰国生の海外在留・保護者勤務目的などの条件を満たすか。
7. 本人に合う英語レベルがRegular・Advanced・Honorsのどれか学校へ確認するか。
8. 2027年度の授業教材や試験問題を過年度の情報と混同していないか。
9. 中学英語の週6時間と習熟度別英語授業の意味を理解しているか。
10. 学校の探究・作文・英語を分けて優先順位を決めたか。

よくある質問（FAQ）

2027年度のテオリアはいつですか？

2027年2月2日（火）午前です。旧「思考力特待入試」が個人探究「テオリア」に変更されます。

ポリフォニーは何の試験ですか？

旧「アクティブラーニング思考力特待入試」を改称したグループ探究の方式です。他者の意見を聞いて考える過程を重視すると学校は説明しています。

2027年度の帰国生入試は12月7日ですか？

2027年度の学校公式では国内の帰国生Honors/Advanced②は2026年12月6日（日）です。2026年度の古い日程を流用しないでください。

ニューヨーク現地入試は日本時間の13時ですか？

学校は11月15日（日）13時開始を「現地時間」と明記しています。日本時間ではないため、現地の受験案内を確認してください。

帰国生資格は海外滞在だけで満たしますか？

海外滞在1年以上・帰国後3年以内・保護者の海外勤務等の目的、2027年3月までの小学校卒業見込みなど複数条件があります。

かえつ有明は中1英語が週何時間ですか？

学校公式の中学カリキュラムでは1～3年とも英語週6時間で、英語は習熟度別に授業を行うと説明しています。

英検2級を持っていれば必ずHonorsですか？

Advancedの英語力の目安として英検2級以上が示されますが、試験区分の出願資格・合否・クラス配置は別の判定です。学校の正式資料で確認してください。

NEW TREASUREを必ず使用していますか？

全クラスの2027年度の指定教材の版・種類は公式の公開資料だけでは断定できません。生徒の学校教材一覧を優先してください。

関連記事｜学校別英語と内部進学

• かえつ有明中学校の学校英語・定期テスト対策
• かえつ有明中学校の英語・内部進学基準
• 江東区の中高一貫校3校比較
• 入学前の英語基礎の確認ガイド

まとめ｜2027年度の探究型・帰国生入試と新中1英語を分けて準備

かえつ有明中学校の2027年度入試では個人探究「テオリア」が2月2日午前へ変更され、グループ探究は「ポリフォニー」の名称になります。帰国生の国内入試は11月20日・12月6日で、11月15日にニューヨーク現地入試が追加されました。入学後は中学3年間英語週6時間、Regular・Advanced・Honorsという英語レベルの学びを使い分けるため、本人の学校教材・発表・作文の弱点を確認することが重要です。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談では中高一貫校の学校英語・英検の学習をサポートしています。

参考にした主な公式情報

• かえつ有明中学校｜2027年度中学入試の変更点・募集要項・過去問
• かえつ有明中学校｜2027年度帰国生入試・応募資格・国内とNYの日程
• かえつ有明中学校｜中学カリキュラム（英語週6時間・習熟度別）
• かえつ有明中学校｜Regular・Advanced・Honors英語授業の違い

公式情報確認日：2026年10月17日。2027年度に新設・改称された入試方式と、2026年度の古い名称・日程を分けました。学校公式に示されていない合格最低点・Honorsの認定基準・試験内容を創作していません。独自30問・8週間計画は慶英会作成の練習素材であり、学校の入試問題・公式課題ではありません。

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