日本女子大学附属中1・中2の英検準2級ライティング｜多読・添削講座からEメール2質問と意見英作文へ【独自40問】

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結論：日本女子大学附属中学校（川崎市多摩区）の中1・中2で英検3級は書けても準2級のライティングが難しい場合、受信した質問への返答＋下線部についての具体的質問2つを含むEメールと、自分の意見＋異なる理由2つを述べる意見文を別々に練習することが重要です。学校法人公式は附属中の英検ライティング添削講座・オンライン英検対策・全学年向けOxford Reading Club多読を紹介しています。本記事は慶英会独自40問・全回答・語数検算付き教材です。

学校公式Q&Aは英検を年1回校内で実施する一方、受験は必須ではないと明記しています。準2級を中1・中2全員が受けるという意味ではありません。学校の授業内容・受験方針と、英検協会の試験形式、慶英会の創作課題を区別しています。

目次：学校と英検の一次情報／3級からの違い／独自40問／解答・語数検算／14日間の学習／FAQ

学校公式の英検ライティング添削講座と英検準2級の形式

学校法人日本女子大学公式語学・コミュニケーションの一貫教育は、附属中学校のプログラムとして英検ライティング添削講座、オンライン英検対策、Oxford Reading Club（中学3学年全員）、授業内のオンライン英会話を紹介しています。附属中学校学校生活Q&Aでは英検の校内受験が年1回の自主参加と説明されています。

日本英語検定協会の準2級試験内容と英語版形式案内は、Eメール40〜50語と意見英作文50〜60語の2題を示しています。Eメールは返信内容に加えて下線部の特徴を尋ねる具体的質問2つ、意見英作文は立場と異なる理由2つを含めます。確認日：2026年11月4日。

3級との違いと、添削を成果につなげる順序

• 英検3級Eメールは受信文にある質問2つに答えます。一方、準2級は下線部の特徴を知るための質問2つを自分で作ります。
• Eメールの相手の質問・依頼を無視せずに返答し、追加の質問2つを具体的に書きます。
• 意見文は理由2つを違う観点から選び、同じ主張の反復で語数を稼がないようにします。
• 添削で修正した箇所を説明し、翌日にモデルを見ずに別の話題で書くことが定着の鍵です。

たとえばBOOK EXCHANGE PROJECTについては、持参できる本の種類と活動頻度を質問できます。単なるWhat do you like?という漠然とした質問より、情報を得る目的が明確です。

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慶英会独自の40問｜文法・質問・Eメール・意見文

A：英語の誤文訂正12問（問1〜12）

正しい英文に直し、文法上の根拠も説明しましょう。

1. 問1：She don’t like history.
2. 問2：I am interesting in science.
3. 問3：Did she went to the library?
4. 問4：My friends enjoys English books.
5. 問5：I look forward to meet you.
6. 問6：There is many students in the reading club.
7. 問7：I want that you tell me more.
8. 問8：He can writes short reviews.
9. 問9：I enjoyed to read a novel.
10. 問10：If it will rain tomorrow, the event will be indoors.
11. 問11：I have read this story yesterday.
12. 問12：She asked to me a question.

B：具体的質問・短い英作文12問（問13〜24）

学校生活や本の話題で、自然な英文を一文作ってください。

13. 問13：読書クラブの開催曜日を聞く。
14. 問14：本の難易度について尋ねる。
15. 問15：ライティング講座の開始時刻を聞く。
16. 問16：英語劇の役について質問する。
17. 問17：本を何冊借りられるか質問する。
18. 問18：参加費の有無を尋ねる。
19. 問19：返信の期限を聞く。
20. 問20：オンライン討論の話題を尋ねる。
21. 問21：『英語の本は言葉を文脈で学ぶ助けになります』。
22. 問22：『意見を書くとき理由を二つ示します』。
23. 問23：『読むだけでなく、感想を一文書きます』。
24. 問24：『添削の後、答えを見ずに書き直します』。

C：Eメール返信8題（問25〜32）

創作メールに返答し、強調されたテーマについての具体的な質問2つを含め40〜50語で書きましょう。

25. 問25：Alex: Our school has started a BOOK EXCHANGE PROJECT. Do you enjoy sharing books with friends? Please tell me about your interests.
26. 問26：Alex: I recently joined an ENGLISH DRAMA CLUB. Would you like to act in a play? I can tell you about our activities.
27. 問27：Alex: Our class is planning an ONLINE READING MEETING. Do you read English books at home? I hope you can join us.
28. 問28：Alex: We are creating a SMALL SCHOOL GARDEN. Do you like plants? I would like to share our plan with you.
29. 問29：Alex: Our library is organizing a STORYTELLING EVENT. Do you enjoy listening to stories? I can send you more information.
30. 問30：Alex: We will hold a STUDENT ART EXHIBITION next month. Do you like looking at paintings? Please write back.
31. 問31：Alex: Our school has a NEW VOCABULARY APP. Do you use digital tools to study English? I want to share more details.
32. 問32：Alex: Some classmates are preparing a CULTURAL EXCHANGE DAY. Are you interested in learning about other countries? Please tell me.

D：意見英作文8題（問33〜40）

自分の立場と異なる理由2つを、50〜60語の自然な英文で説明してください。

33. 問33：Do you think reading English books regularly is useful for students?
34. 問34：Should students practice writing short English emails at school?
35. 問35：Is it better to read a printed book than an electronic book?
36. 問36：Do you think students should share book recommendations with classmates?
37. 問37：Is learning English through drama useful for junior high school students?
38. 問38：Should schools give students time to discuss their reading in English?
39. 問39：Do you think writing an English diary every day is a good habit?
40. 問40：Should students use online tools when studying English vocabulary?

全40問の解答とモデル英文の語数・解説

A：問1〜12

1. 問1：She doesn’t like history.。解説：三単現の否定はdoesn’t＋原形。
2. 問2：I am interested in science.。解説：興味を持つ人はbe interested in。
3. 問3：Did she go to the library?。解説：Didの後は原形。
4. 問4：My friends enjoy English books.。解説：複数主語にはenjoy。
5. 問5：I look forward to meeting you.。解説：look forward to＋動名詞。
6. 問6：There are many students in the reading club.。解説：複数studentsにはare。
7. 問7：I want you to tell me more.。解説：want＋人＋to不定詞。
8. 問8：He can write short reviews.。解説：canの後は原形write。
9. 問9：I enjoyed reading a novel.。解説：enjoy＋動名詞。
10. 問10：If it rains tomorrow, the event will be indoors.。解説：if条件節では未来でも現在形。
11. 問11：I read this story yesterday.。解説：特定の過去yesterdayには過去形。
12. 問12：She asked me a question.。解説：ask＋人＋内容。

B：問13〜24

13. 問13：What day does the reading club meet?。解説：What day＋does＋原形。
14. 問14：How difficult are the books in the program?。解説：難易度の質問。
15. 問15：What time does the writing workshop start?。解説：開始時刻。
16. 問16：What role will you play in the English drama?。解説：roleは役。
17. 問17：How many books can I borrow?。解説：How many＋複数名詞。
18. 問18：Do we have to pay to join the reading club?。解説：have toの疑問文。
19. 問19：When do you need my reply?。解説：期限を確認。
20. 問20：What topics will we discuss during the online meeting?。解説：具体的な話題を確認。
21. 問21：English books can help us learn words in context.。解説：can help＋人＋原形。
22. 問22：When I write my opinion, I give two reasons.。解説：習慣の現在形。
23. 問23：I not only read books but also write one sentence about them.。解説：not only…but also…。
24. 問24：After receiving feedback, I rewrite my sentence without looking at the answer.。解説：after、withoutの後は動名詞。

C：Eメールの全模範解答（問25〜32）

25. 問25（44語）：Thank you for your email. Yes, I enjoy sharing books because my friends recommend interesting stories. Your book exchange project sounds useful. What kinds of books can students bring to the project? How often will the exchange take place? I hope many students join.。解説：相手への返答、種類・実施頻度の具体的質問。
26. 問26（45語）：Thanks for your message. I would like to act in a play because I enjoy speaking English with friends. Your drama club sounds exciting. How many students are in the club? What kinds of plays do you usually perform? Please tell me more about them.。解説：参加の意思、部員数と演目の質問。
27. 問27（44語）：Thank you for inviting me. Yes, I read short English books at home several times a week. I am interested in your online reading meeting. Which book will everyone read before the meeting? How long will the discussion last? I hope I can join.。解説：読書習慣、指定本と討論時間の質問。
28. 問28（44語）：Thank you for your email. Yes, I like plants because they help me learn about nature. Your school garden sounds interesting. What kinds of vegetables will you grow there? How many students will take part in the project? I look forward to hearing more.。解説：植物への意見、野菜の種類と参加人数の質問。
29. 問29（43語）：Thank you for telling me about the event. Yes, I enjoy listening to stories because I can learn new expressions. What types of stories will the speakers read? Will visitors be able to ask questions afterward? I would like to attend if possible.。解説：聴くのが好きかに回答、種類と質疑の有無を確認。
30. 問30（42語）：Thanks for writing to me. Yes, I enjoy looking at paintings, especially pictures of nature. Your student art exhibition sounds wonderful. Where will the exhibition take place? Can visitors talk with the students about their artwork? I hope the event is successful.。解説：好きな絵、場所・展示者と話せるかの質問。
31. 問31（44語）：Thank you for your message. Yes, I sometimes use digital tools to review difficult English words. Your new vocabulary app sounds helpful. Can students practice pronunciation with the app? Does it let them review words they answered incorrectly? I would like to learn more.。解説：利用経験、発音練習と誤答復習機能を質問。
32. 問32（44語）：Thanks for telling me about your plan. Yes, I enjoy learning about other countries because I am interested in different cultures. What activities will students do during the cultural exchange day? Will visitors need to register before attending? I hope to join the event.。解説：文化への関心、内容と事前登録の2質問。

D：意見文の全模範解答（問33〜40）

33. 問33（52語）：Yes, I think reading English books regularly is useful. First, stories show us how familiar words are used in new situations. Second, reading helps us understand different people and cultures. For example, I learned several useful expressions from a short story last week and later used them when talking with a friend.。解説：語彙の文脈と異文化理解の2理由。
34. 問34（51語）：Yes, I believe students should practice writing short English emails. First, emails help us ask clear questions about plans and activities. Second, they teach us to communicate politely with people who may live far away. For example, we can practice asking about an event’s location and starting time before making plans.。解説：情報確認と礼節の二つの観点。
35. 問35（50語）：I think both printed and electronic books can be useful, but I prefer printed books. First, I find it easier to focus when I read without a screen. Second, I can write notes on paper beside the book. However, electronic books are convenient when we travel or need many titles.。解説：集中と書き込みの利点、電子書籍の便利さにも触れる。
36. 問36（50語）：Yes, I think sharing book recommendations is a good idea. First, students may discover interesting stories they would not choose by themselves. Second, talking about books encourages them to explain their opinions and listen to others. For example, I started reading science stories after a friend recommended one to me.。解説：新しい本の発見と会話の技能。
37. 問37（53語）：Yes, I believe English drama can help junior high school students. First, practicing lines encourages us to speak clearly and remember useful expressions. Second, acting with classmates helps us develop cooperation and confidence. For example, students can practice asking questions and reacting naturally instead of only memorizing written answers. This is useful practice.。解説：発話技能と協働、具体的な練習の例。
38. 問38（53語）：Yes, I think schools should provide opportunities to discuss reading in English. First, students can check whether they understood the main events correctly. Second, discussion helps them express opinions with reasons and examples. For example, classmates may understand one character differently and explain which sentences support their interpretation. This builds careful reading skills.。解説：理解確認と根拠を示した意見交換。
39. 問39（51語）：Yes, I think writing an English diary can be a good habit. First, it encourages students to use new vocabulary in sentences about their own lives. Second, regular writing helps them notice repeated grammar mistakes. However, students should review their sentences carefully because writing without correction may repeat the same errors.。解説：語彙の運用と誤りの発見。
40. 問40（52語）：I think online tools can be useful for English vocabulary study. First, many tools make it easy to review words during short breaks. Second, some provide sound and examples that help learners understand pronunciation. However, students should also write their own sentences to check whether they can use the words without support.。解説：短時間復習と音声、独力運用の必要性。

語数は空白区切りによる簡易計算です。書いた英文の質や実際の得点を保証しません。モデル回答と違っていても指示に合う自然な別解はあります。

14日間の復習｜多読と英検ライティング添削を接続

• 1〜2日目：学校の既習文法に戻り、問1〜12の間違いを修正する。
• 3〜4日目：問13〜24で具体的な疑問文を作り、時制と語順を確かめる。
• 5日目：短文の正答を閉じて新しい名詞でも書けるか確認する。
• 6〜7日目：問25〜28のEメールで返答・特徴を尋ねる2質問を分ける。
• 8〜9日目：問29〜32のテーマを変えて同じ構成で自力返信する。
• 10〜11日目：問33〜36で意見文の理由2つを別方向から考える。
• 12日目：問37〜40を自分の考えで書き、具体例を加える。
• 13日目：学校の添削講座などを利用できる場合は、修正理由をノートに書く。
• 14日目：初見のEメールと意見文を各1題書き、再度同じミスがないか確認する。

14日間は慶英会独自の家庭用計画で、学校・英検協会の公式講習日程ではありません。学校で指定された授業課題・テストを優先してください。

よくある質問

Q. 学校で英検は必須ですか？

A. 公式Q&Aは校内で年1回実施し、受験は任意と説明しています。準2級が全員必須であるとはいえません。

Q. 学校のライティング添削講座は全員が受けられますか？

A. 学校法人の公式情報に講座は掲載されていますが、受講資格・定員・募集時期は学校の案内で確認してください。

Q. 英検3級と準2級のEメールの違いは？

A. 3級では受信した2質問へ回答、準2級では相手への返信と下線部の特徴を尋ねる2質問の作成が求められます。

Q. 多読だけで準2級Writingに合格できますか？

A. 合格は保証されません。多読の語彙学習に、自分でメール・意見文を構成する練習を組み合わせることが重要です。

参考にした主な公式情報と関連記事

• 日本女子大学公式｜附属中学校の英語・英検ライティング講座
• 附属中学校公式｜英検任意受験Q&A
• 英検協会公式｜準2級Writing
• 英検協会公式｜語数目安
• 日本女子大学附属中の英検3級Writing
• 日本女子大学附属中の英検任意受験
• 慶英会｜最大1か月完全無料体験・学習相談

学校・英検協会公式情報と慶英会の独自演習を明確に区別して記載しています。学校や英検協会による公認・監修・提携を示すものではなく、既存教材本文・公式過去問を転載していません。確認日：2026年11月4日。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する