慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
東奥義塾中学校（青森県弘前市）の学校公式『教育について』は、中1で朝の英単語テスト・英検全員受験と3級合格を目指す方針、中2で朝の英単語テスト・英検全員受験と準2級合格を目指す方針を掲載しています。3級の級別学習では、英単語を覚えていてもEメールで2質問の片方を答え忘れる、意見英作文で理由が同じ内容になるという問題が起こり得ます。今回は学校の到達目標を実際の合格率と混同せず、慶英会独自のEメール5通・意見4題・文法4問の合計40課題を全模範回答・日本語訳付きで作成しました。
結論｜英検3級Writingは『受信メールの2質問』と『意見の2理由』が中心
日本英語検定協会の2026年度形式では、3級WritingはEメール返信1題（15〜25語の目安）と意見英作文1題（25〜35語の目安）です。Eメールでは相手の質問2つへ答え、意見文では自分の立場と独立した理由2つを書きます。英検4級には独立したWriting問題がないため、3級では解答の構成を新しく練習する必要があります。学校の朝の英単語テストが解けても試験のWritingに合格すると保証されるわけではありません。
東奥義塾中学校の朝の英単語テスト・TTと学年目標
学校公式『教育について』では、1年次の外国人教員による少人数チームティーチングと朝の英単テスト、英検の全員受験・3級全員合格目標、2年次の準2級合格目標を明記しています。これは学習方針であって、すべての中1・中2が既にそれぞれの級を取得したという合格実績ではありません。また英検合格が進級の絶対条件かどうかは学校からの正式な規定で確認してください。
本記事の英語の発表や地域交流は架空の練習題材で、東奥義塾が実際に出題した英単テスト・英検過去問題や授業教材は転載していません。実際に学校で使う英単語と英検の最新形式を分け、同じ動詞を新しい英文へ使う練習を行います。
朝の単語暗記からWritingへ転用する4つの方法
1. 新しく覚えた語を短い英文にする。単語の綴りだけでなく現在・過去・三単現の形も確認する。
2. EメールのWho・What・When・Where・Whyの二質問に別々に答える。
3. 意見英作文は『よいから』『役立つから』のような重複を避け、違う二理由を考えてから英訳する。
4. 次の日、同じ文を見ずに異なる人や時刻で書き直す。
慶英会独自40問｜問題編
A．Eメール5通×4問（1〜20）
創作メール1：朝の英単語復習
受信メール：Hi! I heard that you review English words in the morning. How many words do you study each day? What do you do after making mistakes? Your friend, Mia.
校正前の答案：I studies ten word. I writing again when mistake.
1. 質問1の意味を日本語で述べる。
2. 質問2の意味を日本語で述べる。
3. 校正前の英文の文法・語法の誤りを説明する。
4. 2質問に答える15〜25語の英文を新しく書く。
創作メール2：文化交流で使う英語
受信メール：Hi! My class will have a cultural exchange soon. Which Japanese tradition would you introduce? Why would you choose it? Your friend, Emma.
校正前の答案：I introduce Japan festival. It interesting and happy.
5. 質問1の意味を日本語で述べる。
6. 質問2の意味を日本語で述べる。
7. 校正前の英文の文法・語法の誤りを説明する。
8. 2質問に答える15〜25語の英文を新しく書く。
創作メール3：英語スピーチの準備
受信メール：Hi! I heard you gave a short English speech. What was your speech about? Who helped you prepare for it? Your friend, Leo.
校正前の答案：My speech about science. My friend helps yesterday.
9. 質問1の意味を日本語で述べる。
10. 質問2の意味を日本語で述べる。
11. 校正前の英文の文法・語法の誤りを説明する。
12. 2質問に答える15〜25語の英文を新しく書く。
創作メール4：英語の本を読む習慣
受信メール：Hi! I want to read more books in English. What kinds of stories do you like? Where can I find interesting books? Your friend, Ben.
校正前の答案：I like adventure story. I find book in library.
13. 質問1の意味を日本語で述べる。
14. 質問2の意味を日本語で述べる。
15. 校正前の英文の文法・語法の誤りを説明する。
16. 2質問に答える15〜25語の英文を新しく書く。
創作メール5：理科の調査を説明する
受信メール：Hi! Your class made a science project last month. What did the group study? When did you show your results? Your friend, Sara.
校正前の答案：We study water last month. We showing it on Friday.
17. 質問1の意味を日本語で述べる。
18. 質問2の意味を日本語で述べる。
19. 校正前の英文の文法・語法の誤りを説明する。
20. 2質問に答える15〜25語の英文を新しく書く。
B．意見4題×4問（21〜36）
意見課題1：Do you think students should review English words every day?
不十分な回答：Yes. Because English words are good and important and useful.
21. この回答が不十分な理由を述べる。
22. 意見を英語一文で明確に述べる。
23. 内容が異なる理由1と理由2を日本語で整理する。
24. 25〜35語の英文で意見・二理由をまとめる。
意見課題2：Is it useful to practice speaking English with classmates?
不十分な回答：Yes, because it is very nice and everybody likes nice things.
25. この回答が不十分な理由を述べる。
26. 意見を英語一文で明確に述べる。
27. 内容が異なる理由1と理由2を日本語で整理する。
28. 25〜35語の英文で意見・二理由をまとめる。
意見課題3：Should schools organize cultural exchange activities?
不十分な回答：Yes, because culture is important and interesting and fun.
29. この回答が不十分な理由を述べる。
30. 意見を英語一文で明確に述べる。
31. 内容が異なる理由1と理由2を日本語で整理する。
32. 25〜35語の英文で意見・二理由をまとめる。
意見課題4：Do you prefer reading books or watching videos in English?
不十分な回答：I like books because books are good books.
33. この回答が不十分な理由を述べる。
34. 意見を英語一文で明確に述べる。
35. 内容が異なる理由1と理由2を日本語で整理する。
36. 25〜35語の英文で意見・二理由をまとめる。
C．文法4問（37〜40）
37. My sister (study / studies) English every day.
38. Did he (went / go) to the library?
39. We (were / was) excited yesterday.
40. I enjoy (read / reading) English stories.
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
全40問の模範解答・全文和訳と語数
Eメール1〜20の全解答
創作メール1の解答
【受信文の和訳】朝に英単語を復習すると聞きました。毎日何語勉強しますか。間違えた後に何をしますか。
1. 【質問1】1日に復習する単語数
2. 【質問2】誤答後の対処
3. 【訂正理由】I study（主語I）、ten words（複数）、I writeで一般動詞を用いる。
4. 【21語・模範返信】I study ten new words every morning. After making mistakes, I write short sentences and review them again the next day. 【返信の和訳】毎朝新しい単語10語を勉強します。間違えた後は短い英文を作り、翌日にまた復習します。
創作メール2の解答
【受信文の和訳】文化交流をする予定です。どの日本の伝統を紹介しますか。なぜそれを選びますか。
5. 【質問1】紹介したい日本の文化
6. 【質問2】選ぶ理由
7. 【訂正理由】a Japanese festival、It is interestingのbe動詞、選択理由を具体的に述べる。
8. 【22語・模範返信】I would introduce a local summer festival because visitors can enjoy traditional music and food. I think it shows our culture clearly. 【返信の和訳】地元の夏祭りを紹介します。訪問者が伝統音楽や食べ物を楽しめ、日本の文化をよく示せるからです。
創作メール3の解答
【受信文の和訳】短い英語スピーチをしたそうですね。どんな内容でしたか。誰が準備を手伝いましたか。
9. 【質問1】スピーチの主題
10. 【質問2】準備を手伝った人
11. 【訂正理由】My speech was about … と、過去のhelpedを使う。
12. 【19語・模範返信】My speech was about protecting rivers in our town. My teacher helped me practice difficult words after class yesterday. 【返信の和訳】町の川を守ることについて話しました。昨日放課後、先生が難しい言葉の練習を手伝ってくれました。
創作メール4の解答
【受信文の和訳】もっと英語の本を読みたいです。どんな物語が好きですか。面白い本はどこで見つかりますか。
13. 【質問1】好きな物語の種類
14. 【質問2】本の入手場所
15. 【訂正理由】adventure storiesとbooksの複数、in the libraryなどの冠詞を整える。
16. 【20語・模範返信】I like short adventure stories because they are exciting. You can borrow many interesting English books from the school library. 【返信の和訳】わくわくするので短い冒険物語が好きです。学校図書室で面白い英語の本をたくさん借りられます。
創作メール5の解答
【受信文の和訳】先月理科の探究をしたそうですね。何を研究しましたか。いつ結果を発表しましたか。
17. 【質問1】調査した対象
18. 【質問2】結果を発表した時
19. 【訂正理由】過去のstudied、showedなどの形にする。
20. 【20語・模範返信】We studied how plants use water during the project. Our group presented the results to our classmates last Friday afternoon. 【返信の和訳】探究で植物が水をどう使うか調べました。先週金曜の午後、クラスメートに結果を発表しました。
意見21〜36の全解答
21. 【誤り】good・important・usefulだけでは理由の独立性がない。
22. 【立場の一例】Yes, I think students should review English words daily.
23. 【理由1】忘れる前に復習できる 【理由2】日々の短い文で新出語を使える
24. 【30語・模範答案】Yes, I think students should review English words daily. First, frequent practice helps them remember vocabulary. Second, using new words in short sentences improves their ability to write English clearly. 【全文和訳】毎日の単語復習は重要です。よく復習すると語彙を覚えられ、短い文で使うと英作文の力も高まるためです。
25. 【誤り】質問が求める効果・理由を具体的に述べていない。
26. 【立場の一例】Yes, speaking English with classmates is useful.
27. 【理由1】予想外の質問へ答える練習 【理由2】話していて文法の弱点を発見する
28. 【29語・模範答案】Yes, speaking English with classmates is useful. First, students can practice answering unexpected questions. Second, conversations help them notice grammar and vocabulary they still need to learn more carefully. 【全文和訳】友達との英会話は有益です。予想外の質問に答える練習ができ、不足している文法や語彙にも気づけるためです。
29. 【誤り】重要・面白いなどの同義評価で二種類の根拠がない。
30. 【立場の一例】Yes, schools should organize cultural exchange activities.
31. 【理由1】異なる生活習慣を理解 【理由2】英語で本当の質問をする機会
32. 【31語・模範答案】Yes, schools should organize cultural exchange activities. First, students can learn about different traditions and daily habits. Second, they can practice asking meaningful questions in English and listening to real answers. 【全文和訳】学校は文化交流を行うべきです。異なる伝統や習慣を学び、英語で本当に質問して答えを聞けるからです。
33. 【誤り】自分がなぜそれを好むのか、2つの異なる効果を述べる。
34. 【立場の一例】I prefer reading English books.
35. 【理由1】自分の速度で難語を確認 【理由2】繰り返し読むと文章の構造を理解できる
36. 【29語・模範答案】I prefer reading English books. First, I can stop and check unfamiliar words at my own speed. Second, rereading difficult pages helps me understand sentences and remember useful expressions. 【全文和訳】英語の本を読む方が好きです。自分の速度で難語を調べ、難しいページを再読することで英文の構造や表現を理解しやすくなるためです。
37〜40の文法解答
37. 【正解】studies 【解説】主語sisterは三人称単数。
38. 【正解】go 【解説】didの後は原形。
39. 【正解】were 【解説】weの過去be動詞。
40. 【正解】reading 【解説】enjoy＋動名詞。
朝テストと英検を両立する21日間
1〜5日目：Eメールを1日1通。朝に覚えた単語を使い、受信メールの2質問へ答える。
6〜9日目：意見英作文を1日1題、異なる二理由が書けるか日本語でも確認する。
10〜13日目：37〜40の文法と学校の朝テストで覚えた動詞の時制を復習し、新しい文を書く。
14〜17日目：学校の先生へ誤答を具体的に質問。英文を写すだけではなく翌日に見ずに書き直す。
18〜21日目：英検協会の最新3級過去問題で語数・解答欄・試験時間を確かめ、学校の定期テストを優先して最終調整する。
保護者FAQ
東奥義塾中学校は中1で英検3級が必須ですか。
学校公式は英検全員受験と3級全員合格を目標に掲げています。ただし合格しない場合の進級規定を、このページだけで断定することはできません。
中2で準2級は全員取得していますか。
学校公式は準2級合格を目標と説明しています。実際の全員取得という数字ではありません。
朝の単語テストができればWritingは必要ありませんか。
単語を正しく書くことと、指定の質問へ内容が合う英文を書くことは違います。
3級のEメールでは質問を2つ作るのですか。
3級では受信した二質問に回答します。準2級の下線部に質問を二つ作る形式とは異なります。
問題は学校公式・英検過去問ですか。
いいえ。慶英会の独自創作40問で、学校・英検協会の公認・提携を示しません。
学校・英検公式資料
公式情報確認日：2026年11月4日。試験形式は英検協会の現行公式資料、学校の受験級や実施日程はその年度の正式案内を優先します。
朝英単テストから英検3級Writingへつなぐ無料体験相談
慶英会は中高一貫校の英語と英検の個別指導で、本人の学校教材や答案から語彙の定着・文法・Eメール・意見の理由を整理します。最大1か月完全無料体験の受付と条件は下記の共通案内でご確認ください。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する