慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
中高一貫校の中学1・2年生が英語塾に通っていると、定期テスト後や学期の区切りに保護者面談を案内されることがあります。しかし「仕事で指定日時に参加できない」「本人の前では話しにくい」「毎月面談を受ける時間が取れない」「今回は断ったら指導に悪影響がある？」と迷う家庭もあるでしょう。結論は、面談に出られないことと、必要な学習情報を受け取らないことを分けて考えることです。 参加できない場合は、塾の規約と対応可能な方法を確認し、重要な3〜5項目だけを短い面談・書面・メッセージなどで共有できるか相談します。
この記事は三者面談の進行方法や学習成果の一般論ではなく、保護者面談を欠席・辞退・延期したい場合の実務に絞ったガイドです。通知を受けてからの優先順位の確認、代替形式の比較、送付する質問の作り方、面談後の記録、子ども本人との共有、塾へのLINE・メール文例まで整理します。面談が契約上必須か、代替形式が利用できるか、料金がかかるかは塾ごとに異なり、すべての塾で書面報告や振替面談を受けられると保証するものではありません。
早見表｜面談に出られない場合の選択肢
| 状況 | 候補となる対応 | まず確認すること |
|---|---|---|
| 日程だけ合わない | 別日時・短縮面談を相談 | 変更期限と利用可能な時間帯 |
| 対面の時間が取れない | オンライン・電話の可否を相談 | 対応方法と個人情報の取扱い |
| 今月は時間がない | 要点を文章で確認できるか相談 | 塾が提供する授業報告の範囲 |
| 本人の前では相談しづらい | 保護者のみの相談を検討 | 本人に伝える事項と共有方針 |
| 面談そのものが不要と感じる | 目的と契約上の位置付けを確認 | 必須事項と任意事項の区別 |
この表は家庭で比較するための提案です。塾に提供義務がない形式を要求する趣旨ではありません。「同じ料金を払っているから必ず好きな形式を選べる」とも、「一度欠席すると指導上不利益になる」とも一律には言えません。何を確かめる必要があるのかを先に整理し、利用可能な連絡方法のなかから実行できるものを選びましょう。
STEP1｜面談案内を受けたら、目的を最初に読む
塾の面談案内には、定期的な学習状況の確認、英検や学校試験の目標調整、授業回数やコースの相談、契約に関する説明など複数の目的があり得ます。目的が分からない場合は、出欠を回答する前に「どの事項を確認する面談でしょうか」と尋ねて構いません。特に契約変更が議題なら、当日の説明を聞くだけで条件が確定するのか、後から書面で検討できるのかを確認すると判断しやすくなります。
毎回の学習報告を短く確認するだけの面談と、本人の受講継続や契約変更を決める面談では、必要な準備が異なります。学校の成績に問題がなくても面談の意味がないとは限りませんが、何のために時間を確保するか分からないまま受ける必要もありません。塾が指定する必須手続きと、任意に受けられる学習相談を分けて確認してください。
STEP2｜出席できない理由を詳しく説明する必要はない
仕事、家族の予定、通院などの事情で面談に参加できないとき、詳細な私生活を塾へすべて説明する必要はありません。「指定日時は都合がつかないため、別の方法をご相談できますか」と伝えれば用件は明確です。本人が家族の事情を講師に知られたくない場合にも、必要な範囲を超えて共有しないようにしましょう。
一方、本人の体調や安全に関わり、授業内容や面談の形式を変えるために重要な情報がある場合は、その目的を説明して必要な範囲で伝えることを検討します。重要な事情を共有するときも、本人がどこまで話したいか確認できる状況なら意向を聞きます。緊急の安全問題がある場合は、面談日まで待たず適切な窓口へ相談してください。
STEP3｜面談の要件を「学習・日程・契約」に分ける
| 確認事項 | 質問の具体例 | 主に判断する人 |
|---|---|---|
| 英語の学習 | 学校の答案で優先して直すべき誤りは？ | 本人と講師 |
| 課題の実行 | 次回までに何をどれだけ取り組む？ | 本人と講師 |
| 授業日程 | 試験前に変更が必要な授業日は？ | 保護者と本人 |
| 契約・費用 | 回数変更や追加費用はいつ発生する？ | 保護者・契約者 |
| 次の確認 | どの時点で成果や負担を見直す？ | 家庭と塾 |
学習に関する相談と料金・契約に関する確認を同じメッセージへ書いても構いませんが、回答を期待する相手が異なることがあります。担当講師には英語の誤答や宿題、運営窓口には料金や手続きの質問を送るなど、塾の正式な連絡先に従って整理するとやりとりの往復を減らせます。すべての事項を一度の面談で決める必要があるかも確認してください。
代替案A｜15分だけの短いオンライン面談
長時間の面談は難しくても、15分なら調整できる家庭があります。その場合は相談したいことを三つ程度に絞り、冒頭で「今日は学校英語の弱点、次回までの課題、次の確認時期だけ相談したい」と伝えます。時間内に結論が出なければ、残りは後日文章で整理する方法が考えられます。ただし、短時間面談が可能か、予約・変更期限があるかは塾の制度次第です。
オンライン形式にする場合は本人や他の家族のプライバシーを守れる場所を選び、必要以上の録画・録音を行わないようにします。移動中や公共の場所から参加する場合、成績や家庭の事情が第三者に聞こえる可能性があります。会議URLの送付先を含め、塾が指定する正規の参加方法に従ってください。
代替案B｜電話での短い確認
画面共有を必要としない相談なら、電話が現実的な場合もあります。例えば「今月の宿題で優先する箇所」「定期試験までの教材」「日程変更の有無」などは、資料を見ながら短時間で話せることがあります。しかし答案を具体的に比較する場合は画像や資料の事前共有が必要になるかもしれません。電話面談を塾が実施できるかを確認してください。
電話は後から話した内容を正確に見返しづらいため、相談が終わったら決定事項を簡単にメモします。授業回数や月謝など費用に影響する内容は、口頭だけで条件が確定したと思い込まず、適用日と料金を正式な案内で再確認することが重要です。
代替案C｜書面・LINEで3項目だけ確認する
面談日が合わない場合、文章での回答に対応している塾なら、質問を3項目程度に絞って送る方法があります。「今できていること」「直近の課題」「家庭で支えること」を尋ねれば、抽象的な『順調です』という報告だけで終わりにくくなります。指導に関係する資料や学校の直近の答案が必要なら、塾が指定する共有手順を確認します。
ただし、個別の書面報告や授業外添削が含まれているとは限りません。既存の報告で確認できる範囲と、次に面談が必要となる条件を決めましょう。試験予定・答案・宿題のうち塾へ何を伝えるかは、保護者から塾へ伝える情報と連絡のタイミングを参考に、指導に必要な項目だけ整理します。本人にしか分からない課題は本人へ尋ねます。
代替案D｜今月の面談を見送り、次の確認時期を決める
大きな学習上の問題や変更事項がなく、家庭も必要な情報を把握できている場合、面談自体を翌月へ延期できるか相談する選択肢があります。任意の面談なら見送れる場合もありますが、正式な手続きや重要事項の確認を兼ねる面談なら別対応が必要かもしれません。案内を未読のままにせず、契約・運営上の条件を確かめたうえで意思を伝えましょう。
「今月は困っていないから何も確認しない」より、定期テスト前後や学校の教材変更時など、次に確認すべきタイミングを一つ決めると連携が途切れにくくなります。連絡頻度を減らすこと自体を目標にせず、本人が英語で困っている問題を相談できるかを重視します。
面談なしでも残したい5項目の確認シート
| 項目 | 記入例 | 未確認なら |
|---|---|---|
| 学校の現在地 | 次のテスト範囲、使用教材 | 本人と学校の正式資料を確認 |
| 自力で解けること | 初見の短文を説明できた | 講師の確認方法を聞く |
| 優先課題 | 学校ワークの英作文3問 | 本人が範囲・期限をメモ |
| 家庭の支援 | 提出期限の確認だけ行う | 過干渉にならない役割を決める |
| 次回の見直し | 次の定期テスト返却後 | 塾と家庭で確認時期を合意 |
この5項目は慶英会が家庭向けに提案する記録表であり、公的な標準様式ではありません。必ずしもすべてを毎週埋める必要はなく、変化のあった事項だけを短く書けば十分です。「先生が何を教えたか」を細かく追うより、本人が今どの課題を自力で進められるかを重視します。
中1の保護者｜授業内容よりも課題が分かる状態を重視
中学1年生は中高一貫校の英語の授業進度や宿題に慣れていない場合があります。保護者が面談に参加できないからといって、全ての授業を横で見守る必要があるわけではありません。本人が今日の課題、使用教材、次回までの期限を説明できるか確認し、必要な部分だけ講師へ連絡します。学校の具体的な進度は現物の教材と正式資料を基準にしてください。
保護者は英語の問題を代わりに解くより、本人が宿題のメモを見つけられるか、学習を始める時間を確保できるかを支える役割を考えます。毎日の細かな確認が本人に負担となる場合には、週に一度だけ目標を見直すなど、家庭に合う方法を講師と相談します。
中2の保護者｜英検と定期テストの優先順位を見直す
中学2年生では学校の定期試験、部活動、英検の予定が重なる場合があります。面談を省略する際も、「直近の学校試験を優先するのか」「英検の勉強はどれくらい維持するか」「宿題量をどう調整するか」を本人と講師が理解していれば、学習計画を明確にできます。どちらを優先するかは一律ではなく、学校予定と受験予定に合わせます。
本人と保護者で希望が違う場合、大人が文章だけで決定して本人へ通知する運用は避けます。本人が実際に取り組む課題の決定には本人の意見が重要です。目標の食い違いが大きい場合は、三者面談の参加者と30分進行の使い分けを参考に、可能な形で本人の声を確認してください。
本人の学習相談を保護者へすべて転送する必要はない
面談を欠席するからといって、本人の発言や授業中の失敗を全て保護者へ転送する必要はありません。日程・契約の情報と本人の学習相談を分け、必要な共有範囲を塾の方針と本人の希望に沿って決めます。そもそも通知が本人にしか届かない家庭は、本人と保護者で宿題・日程・契約通知を分ける7項目も確認してください。
個人情報保護委員会は事業者が個人情報を扱う際の利用目的等についてガイドラインを公表しています。個人情報保護法ガイドライン（通則編）。これは、すべての民間塾に保護者へ全ての相談記録を渡す義務があると示す資料ではありません。連絡する情報を必要な範囲に整理する参考として確認してください。
面談ができなくても本人の希望を確かめる
学習上の目標や宿題を本人抜きで決めてしまうと、家庭も塾も計画に合意したつもりでも、本人が実行できないことがあります。保護者は「何が分からない？」「先生に何を聞きたい？」「今週はどの課題なら取り組める？」という三つの短い問いで本人の考えを確認し、必要な内容だけ塾へ伝えます。
こども家庭庁は、こども・若者の意見を政策へ反映する取組を公式に説明しています。こどもの意見聴取と政策への反映。これは民間塾の面談実施方式を規定するページではありませんが、本人の考えを確認する重要性を考える際の一般的な参考資料です。
面談に出ない場合でも「講師の改善指示」は具体的に
「英語を頑張ってください」だけでは家庭で行動を決められません。面談の代替として確認するなら、「直近の答案で優先したい誤りは何か」「授業で扱う形式は何か」「家庭では何問・いつまでに解くか」という具体的な情報を優先します。講師の見解が正しいかを毎回疑うのではなく、本人が実際に解けた問題と課題を結び付けることを目指します。
文部科学省は学校教育で学習の過程と成果を確認し、指導の改善につなげる考え方を説明しています。教育課程の実施と学習評価。これは学校の学習評価に関する資料であり、民間塾に一定回数の保護者面談を義務付けるものではありません。塾と家庭で次の課題を具体化する際の考え方として紹介しています。
面談を欠席したあとに成績が下がった場合
保護者が面談へ参加しなかったことだけで、成績が下がった原因だと決めつけないでください。学校の試験範囲や問題の難度、課題の内容、本人が自力で解ける問題の変化を確認します。面談が必要だった情報が共有されていなかった可能性はありますが、成績の変化には複数の要因が関係するため、指導内容と本人の解答を見直すことが重要です。
具体的な改善の相談が必要な場合は、同じ週に面談を何度も増やすより、誤答例と優先課題を講師へ示し、次に何を確認するかを決めます。保護者が参加できる時間が限られていても、適切な連絡経路と確認事項が確保できていれば、改善のためのやり取りを進められる可能性があります。
保護者面談を断ると、子どもが不利になりますか？
面談を辞退しただけで、どの塾でも必ず不利益を受けるという一般的な制度はありません。ただし、面談が契約上の手続きに含まれる場合や、必要な受講条件の確認が未了となる場合には別の対応が必要なことがあります。面談を辞退しても確認すべき事項は何か、塾へ正式に確認しましょう。個別の対応を確認せずに不利益がないと保証することもできません。
本人や保護者が相談しづらい雰囲気を感じている場合、何を相談したくて何が不安かを整理して運営側へ伝えます。講師の言動や本人の安全に関する懸念がある場合には、通常の面談辞退の話とは切り離し、必要に応じて責任者へ早めに相談してください。
日程調整が何度も失敗したときは窓口を一本化
面談を複数回申し込んだものの予約が合わない場合、個別講師・教室運営・LINEなど複数の宛先へ同じ連絡を重ねると、どこで確定したか分からなくなります。塾が指定する正式な窓口と返信期限を確認し、希望する日時を2〜3候補ほど示します。枠が合わないときは、塾が提供している別の方法で必要事項を確認できないか尋ねてください。
塾側の業務時間や予約方式は各事業者で異なります。返信を急がせたい事情があるときは、次の授業や試験までの日数、確認しなければならない事項を具体的に書き、必要な回答を絞ります。正式な返答を受け取るまでは日程変更や追加授業を確定したと思い込まないようにしましょう。
そのまま送れる文例A｜別の時間を希望する
「いつもお世話になっております。保護者面談のご案内をありがとうございます。ご案内いただいた日時は都合がつかないため、可能であれば別の日程をご相談できますでしょうか。候補は〇日〇時、〇日〇時、〇日〇時です。難しい場合は、塾で利用できる別の確認方法をご案内いただけますと幸いです。」
そのまま送れる文例B｜15分だけの相談を希望する
「学校の英語の学習状況を確認したいのですが、仕事の都合で長時間の面談が難しい状況です。もし可能でしたら15分ほどで、現在の優先課題、次回までの宿題、今後の確認時期の3点を相談できればと考えています。短い面談の実施が難しい場合は、既存の授業報告で確認できる方法も教えていただけると助かります。」
そのまま送れる文例C｜今回は面談を見送りたい
「面談のご案内をありがとうございます。今回は都合が合わず、面談を見送れるかご相談したく存じます。契約や学習計画に関して必ず確認すべき事項があれば、内容と確認方法をご案内ください。特段の変更がなければ、次回の定期テスト返却後を目安に改めて学習状況を確認できればと考えています。」
そのまま送れる文例D｜文章で要点を確認したい
「面談のお時間を確保することが難しいため、可能な範囲で書面または既存の授業報告を通じて、①学校英語の優先課題、②次回までの宿題、③次に方針を見直す時期を確認することはできますでしょうか。塾のご案内に含まれない個別報告のご負担が大きい場合は、利用可能な代替方法をお知らせください。」
そのまま送れる文例E｜契約の説明だけは確認する
「面談日程の調整が難しいのですが、受講回数や料金の変更に関するご案内があると伺いました。変更内容、適用日、追加費用、手続き期限を、正式な書面または塾の所定の方法で確認できますでしょうか。条件を理解したうえで判断したいため、学習相談とは分けてご案内いただけますと幸いです。」
面談を短くしても欠かせない「合意の3行」
| 欄 | 記載する内容 |
|---|---|
| 次の目標 | 英作文の主語と動詞を確認する |
| 担当と期限 | 本人：学校ワーク3問を次回までに解く |
| 見直す日 | 次の学校テスト返却後に講師へ共有 |
これは面談後に使える最小限の記録例です。目標は家庭ごとに異なり、必ずこの課題を指定する趣旨ではありません。LINEやメールで確認した内容をそのまま保存し、必要なら本人と講師で内容に食い違いがないか確認します。重要なのは記録の長さではなく、次に何をするかが本人に伝わっていることです。
保護者が毎回詳細な報告を求めるべきとは限らない
塾の授業報告がある場合でも、毎回の発言、解説した英文、すべての誤答などを保護者が細かく読む必要があるかは家庭の目的によります。本人が自分で課題を説明でき、講師が次の学習目標を把握していれば、家庭が確認する情報を減らせる場合もあります。保護者自身の時間を使い切ってしまわないよう、重要事項を優先しましょう。
反対に、試験範囲が変わった、学校の課題が急増した、本人が塾へ不安を抱えているなどの状況なら、短い報告だけでは足りない可能性もあります。面談をするかどうかを固定せず、今必要な相談の深さによって変更することが実務上重要です。
FAQ｜保護者面談は必ず出席しなければいけませんか？
法律上すべての民間学習塾で保護者面談が一律必須というわけではありません。実際には利用先の契約、学習相談の提供内容、手続きの案内を確認する必要があります。欠席した場合の扱い、他の方法で確認できるか、回答期限を塾へ尋ねましょう。
FAQ｜電話やLINEだけで学習相談は十分ですか？
相談の目的によります。授業日程や短い宿題の確認なら文章で済む場合もありますが、答案の詳細な分析や親子の目標の対立には面談が役立つこともあります。相談事項を具体化して、利用できる形式を塾と選んでください。
FAQ｜本人だけを面談へ参加させてよいですか？
本人が自分の学習課題を講師と話すことは可能な場合がありますが、塾の安全管理や面談運用を確認してください。受講契約・料金・手続きなど保護者が確認すべき事項を本人だけに委ねないようにします。本人の意向も尊重してください。
FAQ｜面談を見送ると成績が下がりますか？
面談を見送ったことだけで成績変化を予測することはできません。学習の内容、学校テストの難度、本人の課題への取り組みなどを合わせて見る必要があります。必要な情報が不足するなら、面談の代替手段を相談してください。
FAQ｜面談を断っても追加授業は申し込めますか？
申込方法や説明・同意の手続きは塾によって異なります。追加料金が関わる場合は、回数、金額、適用時期、キャンセル条件を正式な案内で確認してください。面談の有無と契約手続きの成立を同じものと考えないことが重要です。
まとめ｜面談の出席率ではなく、必要な情報の共有で判断
保護者面談へ参加できない場合、まず塾の正式な案内で目的と必須事項を確認し、日程変更・短縮面談・電話・文章確認・延期など、実際に利用できる方法を相談します。本人が何を学び、次回までに何をするか、家庭が何を支えるか、いつ見直すかが共有されていれば、面談の形式にかかわらず次の行動を明確にできます。本人の意思とプライバシー、安全面は尊重してください。
慶英会では中高一貫校の英語、定期テスト、NEW TREASURE（ニュートレジャー）、英検を対象にオンライン個別指導をご案内しています。塾との連絡や保護者面談の形式について確認したい場合は、本人の学習課題と家庭で対応可能な方法を整理して相談すると具体的になります。最新のサービス内容と最大1か月無料体験の条件は慶英会公式サイトでご確認ください。
参考にした主な公式情報
- 文部科学省｜教育課程の実施と学習評価（学校教育の学習評価・指導改善の考え方。民間塾の面談規則ではありません）
- こども家庭庁｜こどもの意見聴取と政策への反映（こども・若者の意見を反映する政策上の取組）
- 個人情報保護委員会｜個人情報保護法ガイドライン（通則編）（事業者の個人情報の取扱いと利用目的に関する指針）
- 慶英会公式サイト（サービスと受講条件の最新案内）
※本文の代替面談の選択表、5項目チェック、合意の3行は慶英会による家庭向け実務提案です。すべての塾で選択できる標準制度でも、効果を保証する方法でもありません。塾の契約・面談規約、本人の希望・安全を優先してください。一次情報確認日：2026年10月12日。
慶英会のオンライン個別指導・最大1か月無料体験
英検対策、中高一貫校の英語、NEW TREASURE（ニュートレジャー）、定期テストに対応。学習状況を確認し、目標に合わせた個別指導をご案内しています。
LINEで友だち追加後、「無料体験希望（ブログ）」または「学習相談希望（ブログ）」と送信してください。ボタンを開くだけでは相談の受付は完了しません。無料体験の対象・回数・料金や返金保証などの適用条件は、慶英会公式サイトでご確認いただけます。
慶英会の指導分野・サポート制度・その他のバナーを見る
オンライン英検塾・英語塾「慶英会」の専門分野
慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営する、オンライン個別指導塾・オンライン家庭教師サービス。
慶英会は、「英検対策」と、難関中高一貫校で採用されているZ会の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」対策における高度な専門性を強みとし、小学生の英検先取りから難関大学受験まで幅広く対応するオンライン英検塾・ニュートレジャー英語対策塾です。
👉 慶英会公式サイトを見る
慶應卒・英検1級塾長の英検専門塾・ニュートレジャー専門オンライン個別指導塾｜慶英会 英検対策とニュートレジャー対策に特化したオンライン個別指導塾「慶英会」。英検1級・慶應卒の塾長が、中高一貫校の定期テストか keio-edu.com
小学生の英検先取りから、中学生・高校生の定期テスト・内部進学対策、難関大学・医学部受験、社会人の英検1級取得まで、学年・英語力・目標に応じた個別指導を行っています。
慶英会の指導メソッドは、高校在学中に英検1級を取得し、公益財団法人 日本英語検定協会の「成績優秀者」に選出された慶英会塾長の学習経験と指導実績をもとに構築されています。
慶英会塾長は、慶應義塾大学一般選抜の英語入試で正答率97％を達成し、中学・高校では主要科目オール5（最高評価・高校偏差値70）を取得。これらの経験をもとに、限られた学習時間で成果につなげる「高効率勉強法」を体系化しています。
慶英会では、この指導メソッドに基づき、一人ひとりの学習状況と目標に合わせた個別指導を行います。
英検対策
英検5級・4級・3級・準2級・準2級プラス・2級・準1級・1級の全級に対応しています。
英単語、英文法、長文読解、リスニングなどの一次試験対策に加え、英検ライティング・英作文添削、二次試験・面接対策まで総合的に指導します。
小学生の早期英検取得から、中学生・高校生の英検先取り、大学受験に向けた英検2級・準1級対策、現役英語講師や英検面接官を含む社会人の英検1級対策まで、一人ひとりの目標に合わせてサポートしています。
私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉
私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。
英文法、長文読解、英作文、教科書本文の読解・和訳、英単語・熟語の定着、定期テスト対策、内部進学対策まで幅広く対応しています。
学校ごとの試験範囲や出題形式を踏まえた学校別予想問題も活用し、授業内容の理解から定期テストの得点向上まで徹底してサポートします。
また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。
英語以外の科目についても、学校の宿題、定期テスト対策、内部進学対策、学校別予想問題の作成など、必要に応じて総合的にサポートしています。
英語スピーチコンテスト対策
慶英会塾長は、米国高校留学中に英語スピーチコンテストでニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出を果たしています。
国内外における出場・入賞経験を生かした指導メソッドに基づき、英語スピーチ原稿の作成・添削から、発音、アクセント、イントネーション、表現力、ジェスチャー、プレゼンテーションまで総合的に指導します。
留学・大学受験・オールイングリッシュ指導
すべて英語で授業を行うオールイングリッシュ指導（すべて英語による指導）にも対応しています。
帰国子女・インターナショナルスクール生の英語学習、海外高校留学・海外大学進学に向けた英語力の育成、留学前の英語準備まで幅広くサポートします。
大学受験英語、医学部受験英語、英検利用入試、総合型選抜・学校推薦型選抜に向けた英検対策にも対応し、志望校や入試方式に合わせて指導します。
慶應卒の英語塾｜慶英会とは
慶英会は、英検対策、ニュートレジャー（NEW TREASURE）対策、私立中高一貫校の英語・定期テスト対策、英語スピーチコンテスト対策、海外高校留学・海外大学進学準備において、高度な専門性を強みとするオンライン英語塾・オンライン個別指導塾です。
慶英会の3つの学習サポート制度
慶英会では、初めてオンライン個別指導を受講される方にも安心してご検討いただけるよう、「最大1ヶ月間の完全無料体験」「24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート」「全額返金保証」の3つを柱とする充実した安心制度をご用意しています。
最大1ヶ月間の完全無料体験
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通常の入塾生と同じ形式・内容の個別指導を実際に受講したうえで、入塾をご判断いただけます。
24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート
レッスン時間外も、24時間受付・回数無制限のLINE学習サポートをご利用いただけます。
英検ライティングや英作文の添削、学校の宿題、定期テスト・受験勉強に関するご質問や学習相談に随時対応します。
さらに、学校ごとの試験範囲・教材・授業進度・過去の出題傾向を踏まえ、AI（人工知能）も活用した学校別予想問題を作成します。
授業時間だけでなく、日々の学習から定期テスト・受験本番まで継続的にサポートします。
英検合格・学校成績向上の全額返金保証
所定の条件を満たして1年間継続して受講したにもかかわらず、英検合格または学校成績の向上を達成できなかった場合には、授業料の全額返金保証制度を適用します。入塾前の無料体験から、受講中の継続的な学習支援、1年間の成果保証まで、安心して学習を続けられる環境を整えています。
