自修館中1・中2の英検3級Eメール｜質問2つに15〜25語で答える独自24問・模範返信8通【全解答】

結論：自修館中等教育学校の中1・中2で、NEW TREASUREの文法は理解できても英検3級のEメール問題で手が止まる場合、長文を覚える前に「相手の質問は何か」を二つ特定しましょう。英検3級のEメール問題は、受け取った英文にある二つの質問に対応する内容を15〜25語で返信する形式です。返答を各質問について一文ずつ作れば、構成の骨格ができます。本記事には慶英会が独自に作ったEメール8通、学習課題24問、15〜25語の模範返信8本と全解説を掲載します。学校の正式課題・英検の実際の過去問の転載ではありません。

自修館の公式Q&Aは、基本教材NEW TREASURE、週1時間のActive English（AE）、単元ごとの3観点評価を説明しています。また学校公式グローバルプログラムは、1〜3年生で英検3級を目指し、10月に全校で年1回英検を受験する方針や、英検講座の設置を紹介しています。授業の理解・AEでの会話・英検3級の記述は関連しますが同じ採点ではありません。まず本人の学校教材と受検予定級を確認しましょう。

英検3級Eメールは何を求められる？2026年度公式形式

• 受信：外国人の友達からの短いEメールを読み、下線のある二つの質問が何を聞いているか特定する
• 返信：二つの質問の両方へ具体的に答える英文を15〜25語で書く。余談だけで終えると、相手への返信として成り立たない
• 区別：同じ3級の意見英作文は25〜35語であり、Eメールの語数・役割と混ぜない
• 語数：公式の回答欄に印刷された挨拶などと、自分で記入する返信本文を区別する。ここでは書き込む本文だけの語数を示す

根拠は日本英語検定協会の英検3級・試験形式と2026年度第1回・英検3級一次試験の公式過去問題（掲載PDFのEメール問題）です。時期によって問題形式や採点案内が変わる可能性があるため、受検時には協会の最新資料を確認してください。

15〜25語へ収める基本手順｜質問2つに一文ずつ答える

• ① What / Which / Where / When / Why / Who / How oftenを丸で囲み、求められる「情報の種類」を日本語で言う
• ② 相手が過去の出来事を聞いているなら答えに過去形を使い、今の習慣なら現在形、予定なら未来表現を考える
• ③ 質問1への答えを約8〜12語、質問2への答えを約8〜12語で下書きする。余分な前置きより情報の不足を避ける
• ④ 15〜25語に収まるか数え、主語・動詞・時制・代名詞・綴りを確認する
• ⑤ 翌日、正答を見ずに同じ質問への返答を書き、4日後には友達の質問を少し変えて初見転用する

例：「Which club did you join?」「How often do you practice?」に、単に「I like sports.」と書くと両方の答えが欠けます。どの部活に入ったかと練習頻度を必ず伝えます。長く書くより、質問との対応を明確にすることが重要です。

慶英会オリジナルEメール8通・実践24問

以下の8通はすべて慶英会が創作した教材です。各通の問Aは質問内容を特定、問Bは適切な情報・時制を選択、問Cは15〜25語の返信本文を書く課題です。8通×3問＝合計24問。解答は下段に一括掲載しているので先に自力で取り組んでください。

第1通｜図書コーナー（問1〜3）

友人Miaから： Hi! I heard your class made a reading corner. Q1: What kinds of books do you keep there? Q2: When can students use it? Your friend, Mia

• 問1：Q1とQ2の答えに必要な情報の種類を、それぞれ日本語で書こう。
• 問2：Q1とQ2への答えで必要な時制・疑問詞を考えよう。答えは自分の実際の経験に合わせてよい。
• 問3：友人の質問二つに答える本文を英語15〜25語で書こう。本文だけ数えること。

第2通｜部活動の練習（問4〜6）

友人Leoから： Hi! You said you joined a school club this spring. Q1: Which club did you choose? Q2: How often do you practice? Your friend, Leo

• 問4：Q1とQ2の答えに必要な情報の種類を、それぞれ日本語で書こう。
• 問5：Q1とQ2への答えで必要な時制・疑問詞を考えよう。答えは自分の実際の経験に合わせてよい。
• 問6：友人の質問二つに答える本文を英語15〜25語で書こう。本文だけ数えること。

第3通｜文化祭での経験（問7〜9）

友人Emmaから： Hi! I heard your school had a festival last weekend. Q1: What did your class do? Q2: How did you feel about it? Your friend, Emma

• 問7：Q1とQ2の答えに必要な情報の種類を、それぞれ日本語で書こう。
• 問8：Q1とQ2への答えで必要な時制・疑問詞を考えよう。答えは自分の実際の経験に合わせてよい。
• 問9：友人の質問二つに答える本文を英語15〜25語で書こう。本文だけ数えること。

第4通｜雨の日の予定変更（問10〜12）

友人Noahから： Hi! I heard the rain changed your weekend plans. Q1: Where did you go instead? Q2: Who went with you? Your friend, Noah

• 問10：Q1とQ2の答えに必要な情報の種類を、それぞれ日本語で書こう。
• 問11：Q1とQ2への答えで必要な時制・疑問詞を考えよう。答えは自分の実際の経験に合わせてよい。
• 問12：友人の質問二つに答える本文を英語15〜25語で書こう。本文だけ数えること。

第5通｜学校の昼食（問13〜15）

友人Oliviaから： Hi! I want to know more about your school lunches. Q1: What is your favorite lunch? Q2: Why do you like it? Your friend, Olivia

• 問13：Q1とQ2の答えに必要な情報の種類を、それぞれ日本語で書こう。
• 問14：Q1とQ2への答えで必要な時制・疑問詞を考えよう。答えは自分の実際の経験に合わせてよい。
• 問15：友人の質問二つに答える本文を英語15〜25語で書こう。本文だけ数えること。

第6通｜単語の復習習慣（問16〜18）

友人Jamesから： Hi! You told me you remember English words well. Q1: How do you study new words? Q2: When do you review them? Your friend, James

• 問16：Q1とQ2の答えに必要な情報の種類を、それぞれ日本語で書こう。
• 問17：Q1とQ2への答えで必要な時制・疑問詞を考えよう。答えは自分の実際の経験に合わせてよい。
• 問18：友人の質問二つに答える本文を英語15〜25語で書こう。本文だけ数えること。

第7通｜環境への取り組み（問19〜21）

友人Sophieから： Hi! I heard your class worked on reducing waste. Q1: What did your class do? Q2: What did you learn from it? Your friend, Sophie

• 問19：Q1とQ2の答えに必要な情報の種類を、それぞれ日本語で書こう。
• 問20：Q1とQ2への答えで必要な時制・疑問詞を考えよう。答えは自分の実際の経験に合わせてよい。
• 問21：友人の質問二つに答える本文を英語15〜25語で書こう。本文だけ数えること。

第8通｜海外の友達への学校案内（問22〜24）

友人Alexから： Hi! I may visit your school on my next trip. Q1: What do you want to show me? Q2: Where will you take me? Your friend, Alex

• 問22：Q1とQ2の答えに必要な情報の種類を、それぞれ日本語で書こう。
• 問23：Q1とQ2への答えで必要な時制・疑問詞を考えよう。答えは自分の実際の経験に合わせてよい。
• 問24：友人の質問二つに答える本文を英語15〜25語で書こう。本文だけ数えること。

24問の全解答｜模範返信8本は語数確認済み

日本語での問A、文法面の問B、15〜25語の英語返信（問C）の順に確認してください。ここにある模範返信は唯一の正解ではなく、友人の二つの質問に具体的に答える英文なら別解も成立します。返信本文中の語数は空白区切りで確認しています。

第1通「図書コーナー」｜問1〜3の解答

• 問1：何の本があるか／いつ利用できるか。
• 問2：What kinds＝種類、When＝時、現在形。
• 問3・返信本文：We keep short stories and science books in our reading corner. Students can use it before morning classes and after lunch. （21語）

初見への転用：science books→picture books、after lunch→before classes。模範返信を丸暗記するのではなく、事実を変更して二つの質問に答え直すこと。

第2通「部活動の練習」｜問4〜6の解答

• 問4：入った部活／練習の頻度。
• 問5：Which＝選択、How often＝頻度、joinedは過去、practiceは習慣。
• 問6・返信本文：I joined the badminton club this spring. We practice three times a week after school, and I especially enjoy playing doubles. （21語）

初見への転用：badminton→tennis、three times a week→twice a week。模範返信を丸暗記するのではなく、事実を変更して二つの質問に答え直すこと。

第3通「文化祭での経験」｜問7〜9の解答

• 問7：クラスで何をしたか／どう感じたか。
• 問8：didに合わせた過去、feltの後は形容詞。
• 問9・返信本文：Our class made a quiz game for visitors. I felt nervous at first, but I was happy when everyone smiled. （20語）

初見への転用：quiz game→small exhibition、nervous→excited。模範返信を丸暗記するのではなく、事実を変更して二つの質問に答え直すこと。

第4通「雨の日の予定変更」｜問10〜12の解答

• 問10：代わりに行った場所／同行者。
• 問11：WhereとWhoの区別、went / came / learnedの過去。
• 問12・返信本文：I went to a local museum instead of the park. My younger sister came with me, and we learned about stars. （21語）

初見への転用：museum→library、younger sister→father。模範返信を丸暗記するのではなく、事実を変更して二つの質問に答え直すこと。

第5通「学校の昼食」｜問13〜15の解答

• 問13：好きな昼食／好きな理由。
• 問14：Whyにはbecause、itは前のlunchを指す。
• 問15・返信本文：My favorite school lunch is curry with rice. I like it because it tastes good and gives me energy for afternoon classes. （22語）

初見への転用：curry with rice→vegetable soup、tastes good→is warm。模範返信を丸暗記するのではなく、事実を変更して二つの質問に答え直すこと。

第6通「単語の復習習慣」｜問16〜18の解答

• 問16：単語の学習法／復習する時間。
• 問17：How＝方法、When＝時間、習慣の現在形。
• 問18・返信本文：I write each new word in a short sentence. I review the sentences after dinner and again the next morning. （20語）

初見への転用：short sentence→notebook、after dinner→before bed。模範返信を丸暗記するのではなく、事実を変更して二つの質問に答え直すこと。

第7通「環境への取り組み」｜問19〜21の解答

• 問19：した活動／学んだこと。
• 問20：did→過去形、learned thatの後に文。
• 問21・返信本文：Our class reused paper to make small notebooks. I learned that simple actions can save resources, and I want to continue. （21語）

初見への転用：reused paper→collected bottles、save resources→help others。模範返信を丸暗記するのではなく、事実を変更して二つの質問に答え直すこと。

第8通「海外の友達への学校案内」｜問22〜24の解答

• 問22：見せたいもの／案内する場所。
• 問23：want to＋原形、will＋原形、Thenでつなぐ。
• 問24・返信本文：I want to show you our library and music room. Then I will take you to the school garden. （19語）

初見への転用：library→art room、school garden→gym。模範返信を丸暗記するのではなく、事実を変更して二つの質問に答え直すこと。

失点につながる典型例と直し方

• 質問の片方にしか答えない：WhatとWhenが聞かれているのに「I like the library.」だけで終える。→情報を「何／いつ」の2列にしてから書く
• 相手の質問を新たに書く：英検準2級のEメール形式などと混同。→3級は相手の質問二つに自分が答える問題であることを確認する
• 時制が一致しない：What did you do? に「I go …」。→過去の問いには「I went …」等で答える
• 語数調整で意味が消える：15語に届かないから「I like …」を繰り返す。→Why, Where, Whenなどまだ答えていない情報を優先する
• 型だけ書いて内容がない：「Thank you. I am happy. It is good.」→具体的な活動・時間・理由へ置換する
• 綴り・大文字で落とす：句点、文頭、Iの大文字、三人称単数、前置詞を本文を書いた後に点検する

自修館の学校英語・AEと並行する14日間モデル

• 1〜2日目：NEW TREASUREの既習文法から現在・過去・未来をそれぞれ短文1本で白紙再現
• 3〜4日目：Eメール第1〜2通。相手の質問の疑問詞だけを先に抜き出し、一文ずつ回答
• 5〜6日目：第3〜4通。過去の出来事＋気持ちを現在と混同しない
• 7日目：第1〜4通の間違えた問題だけ再テスト。自修館の実際の授業で扱う表現との対応も確認
• 8〜9日目：第5〜6通。理由・頻度を聞かれたらbecauseやtwice a weekなど必要情報を入れる
• 10〜11日目：第7〜8通。相手が過去・未来のどちらを聞いているか判定
• 12日目：友人からの質問を一語だけ変更して未見の返信を2通書く
• 13日目：本人の英作文を「質問対応／文法／語数／内容の具体性」の4つで点検
• 14日目：模範解答を閉じ、8通から2通を選び15〜25語の返信を自力で書く。できなかった質問の型だけ再復習

自修館の公式資料は学校の3観点評価や校内英検講座を説明していますが、慶英会の問題の得点を学校のA/B/Cや英検CSEスコアに直接換算することはできません。学校の実際の課題・校内講座・英検受験案内がある場合はそれを最優先にしてください。

保護者向けチェックリスト｜答えを写す勉強を防ぐ

• 相手の質問を保護者に日本語で説明できるか
• 2つの質問に答えているか。返信が丁寧なだけで内容が欠けていないか
• 模範解答を閉じて、自分の情報に替えた別の返信を書けるか
• 時間がないときは、難単語を増やすより質問対応と時制・語順を優先したか
• 学校のNEW TREASUREでまだ習っていない文法だけを無理に使っていないか

英検3級Eメールのよくある質問

Q. 英検3級のEメールは15〜25語ですか？

日本英語検定協会が公表する3級試験形式では、返信Eメールは15〜25語です。別の意見英作文は25〜35語なので混同しないでください。受験時の公式案内を優先します。

Q. 友達からの二つの質問に加えて、こちらから質問も必要ですか？

3級のEメールは友達の質問二つに答える形式です。準2級のEメールと混ぜて「こちらから質問を二つ書かなければ」と考えないよう注意してください。

Q. 自修館のActive Englishの会話練習だけで英検3級Eメールは書けますか？

AEで使った表現は短い英文作成の素材になります。ただし15〜25語に整理して時制や綴りを正しく書く練習は別に必要です。

Q. 模範返信を8本丸暗記すればよいですか？

丸暗記だけでは未知の質問に対応できません。疑問詞と求められる情報を抽出し、人物・時間・場所を変えて書けるように練習します。

Q. どのくらい間違えたら個別指導を考えればよいですか？

単純な正答数の閾値より、学校の教材・英検問題で同じ誤りが複数回続くかを確認してください。校内の授業・質問・講座も活用して解決しない課題が残れば相談するとよいでしょう。

自修館の学校英語・英検を一緒に改善するために

慶英会では、学校英語と英検の課題を一律に混ぜず、NEW TREASUREの文法理解、Active Englishの応答力、英検の形式別Writingを分けて確認します。英検3級Eメールで「何を書いたらよいかわからない」「毎回一つの質問を落とす」「学校の文法を英作文に使えない」とお困りの中1・中2・中3生は、最大1か月完全無料体験・学習相談で学年・教材Stage・過去に書いた英文を共有してください。実際の指導では学校の授業進度と受検級に合わせて課題を調整します。

関連する自修館の学習ガイド

• 自修館NEW TREASUREと期末テストなし・3観点評価の復習法
• 自修館Active Englishの質問・応答・筆記への転用
• 自修館の英語3観点でCになったときの原因と復習
• 神奈川の学校別英語記事一覧

参考にした主な公式情報

• 日本英語検定協会「英検3級の試験概要」：Eメール15〜25語、意見英作文25〜35語
• 日本英語検定協会「2026年度第1回3級一次試験問題PDF」：Eメールの二つの質問に返信する形式を確認
• 自修館中等教育学校「よくある質問」：NEW TREASURE、AE、評価方針
• 自修館中等教育学校「グローバルプログラム」：英検講座・受験方針・AE

情報確認日：2026年10月27日。英検および自修館の最新方針は各公式サイトで確認してください。掲載した8通の受信メール、24の練習課題、8本の英語返信は慶英会の創作であり、日本英語検定協会・自修館中等教育学校の実際の問題・模範解答や公認教材ではありません。模範返信の語数は本文部分のみを空白区切りで確認しました。

最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）

最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き

ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。

無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。

最大1ヶ月無料体験（残り枠わずか）Eメールでのお申し込み