結論：中高一貫校の英作文で文法自体は正しくても、件名・文数・時制・理由の個数・数字の比較といった採点条件を見落とすと、課題を十分に満たせないことがあります。創作6課題24問で、必要な情報を確認し、答案を修正する練習をします。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級による独自教材。塾長プロフィール｜最大1か月完全無料体験
対象と学習目標
中高一貫校の中1・中2で「書いたはずなのに指定された情報が足りない」「先生のコメントの意味が分からない」という場合に使う教材です。以下はすべて創作の課題と架空の答案であり、実在する学校の採点基準・配点・実績を示すものではありません。個別の学校の指示が優先です。
答案を書く前の4手順
- 指示文を「何を書く」「何文」「どの時制」「いくつの理由」に分割します。
- 必要な情報ごとにチェック欄を作ります。
- 一度英文を書き、各条件がどの文で満たされているか確認します。
- 抜けている項目だけを補い、すでに正しい英文をむやみに書き換えません。
この教材で用いる6種類の指定
| 課題 | 確認する条件 |
|---|---|
| 先生へのEメール | 件名・欠席理由・依頼 |
| 英語日記 | 3文・過去形 |
| 活動報告 | 誰・いつ・何をしたか |
| 数値説明 | 最多・最少・差 |
| 意見英作文 | 異なる理由2つ |
| 学習報告 | 行動・結果・次の予定 |
独自6課題24問｜指示・生徒答案・修正
各課題の英語の指示と架空の生徒答案を読み、不足条件を見つけ、完全な英文に修正してください。
先生へのEメール：件名・理由・依頼
Task: Write an email with a subject line. Say that you were absent on Friday and ask for the worksheet.
Student answer: I was absent on Friday. Could you send me the worksheet?
- Name the three required elements.
- Which required element is missing?
- Write a suitable subject line.
- Write the complete email with all required elements.
昨日の英語日記：3文・過去形
Task: Write three complete sentences about yesterday. Use the past tense.
Student answer: I go to the library yesterday. I borrowed a book. I read it.
- How many sentences are in the student’s answer?
- Which verb fails the past-tense requirement?
- Correct the first sentence.
- Does the corrected answer meet the three-sentence and past-tense conditions?
活動報告：誰・いつ・何を
Task: Summarize the event with who, when, and what. Information: The science club met at four on Wednesday.
Student answer: They met at four.
- What three kinds of information are required?
- Which details are unclear or missing?
- Write one complete summary sentence.
- Why is They met at four insufficient here?
人数の比較：最大・最小・差
Task: Write one or two sentences stating the highest number, the lowest number, and their difference. Monday: 4 visitors; Tuesday: 7; Wednesday: 5.
Student answer: Tuesday had seven visitors.
- Which day had the highest number?
- Which day had the lowest number?
- What was the difference between the highest and lowest counts?
- Write a complete answer covering all three points.
意見の理由：異なる二つの理由
Task: Explain why you like the school library. Give two different reasons in two sentences. Assume it is quiet and has many English books.
Student answer: I like the library because it is quiet.
- How many different reasons are required?
- Which reason has the student already provided?
- Give another supported reason.
- Write a complete two-sentence answer with two reasons.
学習報告：行動・結果・次の予定
Task: Write a short report stating your action, the result, and your next step. Facts: you practiced speaking; after one week you could explain your poster clearly; next week you will practice answering questions.
Student answer: I practiced speaking.
- Which three kinds of information are required?
- What is missing from the student’s answer?
- Write a complete three-sentence report.
- Which sentence describes a future plan rather than an observed result?
全6課題の和訳・全24問の正答・修正根拠
先生へのEメール：件名・理由・依頼｜課題の説明
件名を付け、金曜日に欠席したことと、ワークシートを送ってほしいことを伝える課題です。生徒答案には本文2文がありますが件名がありません。
- A subject line, Friday’s absence, and a worksheet request.
日本語の意味：件名・金曜の欠席・ワークの依頼。
根拠：最初の指示を3条件に分ける。 - The subject line.
日本語の意味：件名です。
根拠：理由と依頼は既にある。 - Subject: Friday’s worksheet
日本語の意味：件名：金曜日のワークシート。
根拠：件名には用件を短く示す。 - Subject: Friday’s worksheet. I was absent on Friday. Could you send me the worksheet?
日本語の意味：件名、欠席、依頼を含むメール。
根拠：元の正しい本文を残し件名を加える。
昨日の英語日記：3文・過去形｜課題の説明
昨日のことを過去形の完全な英文3文で書く課題です。1文目のgoが過去形になっていません。
- Three.
日本語の意味：3文です。
根拠：ピリオドで区切られた3文。 - go
日本語の意味：goです。
根拠：yesterdayの出来事でwentが必要。 - I went to the library yesterday.
日本語の意味：私は昨日図書室へ行きました。
根拠：go→wentにする。 - Yes, it does.
日本語の意味：はい、3文すべて過去の出来事です。
根拠：went、borrowed、read（過去形）がそろう。
活動報告：誰・いつ・何を｜課題の説明
理科部が水曜日4時に集まったことを誰・いつ・何をの情報を含めて要約します。生徒答案はTheyで対象が不明確で、曜日が欠けています。
- Who, when, and what happened.
日本語の意味：誰・いつ・何をしたかです。
根拠：課題に3要素がある。 - The science club and Wednesday.
日本語の意味：理科部と水曜日です。
根拠：Theyでは誰か明確でなく、曜日もない。 - The science club met at four on Wednesday.
日本語の意味：理科部は水曜4時に集まりました。
根拠：主語・曜日・時刻・動作を明示。 - It does not identify the group or the day.
日本語の意味：誰か・何曜日かが分からないためです。
根拠：指定の情報が欠けている。
人数の比較：最大・最小・差｜課題の説明
月4人・火7人・水5人の資料から最多・最少・差を述べる課題です。生徒は火曜の7人だけ書きました。
- Tuesday, with seven visitors.
日本語の意味：火曜日7人です。
根拠：7が最大。 - Monday, with four visitors.
日本語の意味：月曜日4人です。
根拠：4が最小。 - Three visitors.
日本語の意味：差は3人です。
根拠：7−4＝3。 - Tuesday had the most visitors with seven, while Monday had the fewest with four. The difference was three visitors.
日本語の意味：火曜が最多7人、月曜が最少4人、差は3人です。
根拠：最多・最少・差をすべて含む。
意見の理由：異なる二つの理由｜課題の説明
学校図書室が好きな理由を、静かであることと英語の本が多いことの2つ、2文で述べる課題です。生徒答案には理由が1つしかありません。
- Two.
日本語の意味：理由は2つです。
根拠：two different reasonsが条件。 - The library is quiet.
日本語の意味：図書室が静かなことです。
根拠：because it is quiet。 - It has many English books.
日本語の意味：英語の本がたくさんあることです。
根拠：課題の想定条件にある。 - I like the school library because it is quiet. I also like it because it has many English books.
日本語の意味：静かで英語の本も多いため図書室が好きです。
根拠：2文・別の理由2つを保つ。
学習報告：行動・結果・次の予定｜課題の説明
学習報告に、スピーキング練習・1週間後にポスターを明確に説明できた結果・翌週の質疑練習予定を含めます。生徒答案は行動だけです。
- An action, a result, and a next step.
日本語の意味：行動・結果・次の予定。
根拠：指示が3つの情報を求める。 - The result and the next step.
日本語の意味：結果と次の予定です。
根拠：I practiced speaking.は行動のみ。 - I practiced speaking. After one week, I could explain my poster clearly. Next week, I will practice answering questions.
日本語の意味：練習を行い、1週間後の成果と翌週の予定を書きました。
根拠：結果と次の予定を追加し3要素を保つ。 - Next week, I will practice answering questions.
日本語の意味：来週、質問への回答練習をするという文です。
根拠：will practiceは計画であり結果ではない。
保護者が確認する項目
| ミス | 確認 |
|---|---|
| 英文は書けたが件名がない | 本文以外の必須欄も確認 |
| 3文指定なのに時制がずれる | 語数・文数と時制を別々に確認 |
| 誰・いつが書けていない | 省略した人物・曜日を補う |
| 理由が1つしかない | 要求された異なる理由を数える |
| 行動だけで結果がない | 行動・結果・次の予定を分ける |
7日間の復習計画
1〜3日目に1日2課題ずつ解き、指示された条件を一覧にします。4日目は不足条件だけを別の英文で書き、5日目に学校ワークの作文問題の指示と照合します。6日目に修正した答案を解答なしで再現し、7日目に24問の根拠を自力で説明できるか確かめます。学校の提出期限と正式な評価方法を優先してください。
FAQ
これが実際の学校の採点ルーブリックですか？
いいえ。すべて説明用の独自創作課題です。学校の採点条件は担当の先生・配布資料で確認します。
文法的に正しければ満点ですか？
課題が求める情報や形式が残っていれば、文法だけで課題完了とは限りません。公式の採点条件を優先してください。
親が英語の答案を全部添削すべきですか？
全文添削できなくても、書くべき情報が3つあって3つとも入ったかを一緒に確かめられます。英語上の不明点は学校の先生や指導者へ相談できます。
内部リンク・無料体験
指定情報の書き落とし24問、添削コメントを理解する24問、保護者向け学び直しガイドを参照できます。最大1か月完全無料体験｜受講条件・料金。
参考・独自教材
課題・生徒答案・正答・解説は慶英会の独自制作です。復習の参考：IES学習ガイド。