結論：英語の授業や補習で『分からない』としか言えないときは、どの語句・語順・理由・条件が分からないのかを特定し、先生に一つの具体的な質問として伝えることが有効です。中1・中2向けの架空の授業資料6場面・独自24問で練習します。
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対象と到達目標
中高一貫校の授業中に教科書やワークの例文を見ても疑問点が言えない、質問ができずに同じ誤答を繰り返す中1・中2向けです。実際の授業の台本ではなく、質問するための練習用資料です。
以下はすべて慶英会が作成した架空の答案・授業例です。実在する生徒、学校、先生の資料ではありません。
質問を具体化する4手順
- 先生の解説のどの英文・単語で止まったかを確認する。
- 形・語順・意味・本文の根拠のどれが分からないか分類する。
- Why …? / Which part …? / Do I need …?など一つの具体的質問を作る。
- 先生の説明を自分の言葉で再現し、新しい例文へ応用する。
架空の授業資料6場面24問｜聞きたいことを言葉にする
例1｜doesの後の動詞が分からない
授業資料：Grammar sheet: Does Ken play soccer? / Ken plays soccer.
日本語での説明：疑問文ではDoes Ken play soccer?、平叙文ではKen plays soccer. と書きます。
- 生徒が混同しやすい語形を答えなさい。
- 先生へ確認する具体的な英語の質問を書きなさい。
- その質問への基本的な答えを英語で書きなさい。
- 主語をMioにした疑問文を書きなさい。
例2｜sinceとforを選べない
授業資料：Grammar sheet: I have lived here since 2022. / I have lived here for three years.
日本語での説明：2022年からここに住んでいる／ここに3年間住んでいる。
- sinceとforのどちらが開始時点を示すか答えなさい。
- 先生へ使い分けを尋ねる英文を作りなさい。
- 基本の答えを日本語で書きなさい。
- 『彼女は5年間ここに住んでいます』を英訳しなさい。
例3｜間接疑問文の語順が分からない
授業資料：Grammar sheet: Where does Aya live? / Do you know where Aya lives?
日本語での説明：アヤはどこに住んでいますか／アヤがどこに住んでいるか知っていますか。
- 間接疑問で語順を変える箇所を英語で答えなさい。
- 先生へ質問する英文を作りなさい。
- 質問への答えを日本語で書きなさい。
- 「先生がどこに住んでいるか知っていますか」を英訳しなさい。
例4｜長文のWhyに答えられない
授業資料：Reading: The class stayed inside because it was raining. Question: Why did the class stay inside?
日本語での説明：雨が降っていたのでクラスは屋内にいました。質問：なぜ屋内にいたのですか。
- 理由を示す接続語を答えなさい。
- 根拠を探す方法を先生へ尋ねる英文を作りなさい。
- 本文の理由を英語で答えなさい。
- Where did the class stay? に答えなさい。
例5｜条件付き英作文のチェック方法が不明
授業資料：Writing task: Tell your teacher that you cannot attend Friday’s class because you have a doctor’s appointment at four. Ask for the homework.
日本語での説明：金曜日の授業に午後4時の病院予約があるため参加できないと先生に伝え、宿題を依頼しなさい。
- 英文に必ず含める情報を3つ答えなさい。
- 確認方法を先生へ尋ねる英文を作りなさい。
- 指定に合う模範英文を書きなさい。
- 時刻だけ午後5時に変更して英文を作りなさい。
例6｜複数条件の案内を読み取れない
授業資料：Notice: To attend the workshop, bring a signed form and a notebook. The form is due by Thursday.
日本語での説明：講座参加には署名済み書類とノートが必要です。書類の期限は木曜日です。
- 必要な持ち物・提出物を英語で二つ答えなさい。
- 先生へ確認する具体的な英文を作りなさい。
- 案内に基づく正しい答えを英語で書きなさい。
- いつまでに書類が必要か英語で答えなさい。
全24問の正答・日本語訳・根拠解説
例1の全解答
- play and plays
日本語訳・意味：playとplays。
解説：Doesの有無で動詞の形が変わる。 - Why do we use play after does, not plays?
日本語訳・意味：doesの後でplaysではなくplayを使うのはなぜですか。
解説：何が分からないかを1つに絞った質問。 - Because the verb after does is in its base form.
日本語訳・意味：doesの後には動詞原形が来るからです。
解説：doesが三単現を担うためplayは原形。 - Does Mio play soccer?
日本語訳・意味：ミオはサッカーをしますか。
解説：Does＋Mio＋原形play。
例2の全解答
- since
日本語訳・意味：sinceです。
解説：since 2022は起点。 - Why do we use since with 2022 but for with three years?
日本語訳・意味：2022の前ではsince、3年間ではforを使うのはなぜですか。
解説：起点と期間の違いを一度に尋ねている。 - sinceは起点、forは継続する期間を示すため。
日本語訳・意味：since 2022＝2022年から、for three years＝3年間です。
解説：開始年と期間を区別。 - She has lived here for five years.
日本語訳・意味：彼女は5年間ここに住んでいます。
解説：for＋期間。
例3の全解答
- where Aya lives
日本語訳・意味：where Aya livesの部分です。
解説：疑問詞の後は主語＋動詞。 - Why does where Aya lives use statement word order?
日本語訳・意味：where Aya livesではなぜ平叙文の語順なのですか。
解説：word orderが疑問点であることを明示。 - 間接疑問の節では通常、疑問詞の後に主語＋動詞を置くため。
日本語訳・意味：where＋Aya＋livesです。
解説：doesを内部に残さない。 - Do you know where the teacher lives?
日本語訳・意味：先生がどこに住んでいるか知っていますか。
解説：the teacher livesの順。
例4の全解答
- because
日本語訳・意味：becauseです。
解説：because節が理由。 - Which part of the passage tells us the reason?
日本語訳・意味：本文のどの部分に理由が書いてありますか。
解説：分からない箇所を根拠の位置として質問する。 - Because it was raining.
日本語訳・意味：雨が降っていたからです。
解説：because it was rainingが原因。 - It stayed inside.
日本語訳・意味：屋内にいました。
解説：Itはthe classを受ける。
例5の全解答
- Friday’s absence, the doctor’s appointment at four, and a request for the homework.
日本語訳・意味：金曜の欠席、4時の病院予約、宿題の依頼です。
解説：条件が3つある。 - Should my answer include the day, the reason with the time, and a request for homework?
日本語訳・意味：曜日、時刻を含む理由、宿題の依頼を全部入れる必要がありますか。
解説：情報漏れを防ぐ具体的な確認。 - I cannot attend class on Friday because I have a doctor’s appointment at four. Could you send me the homework?
日本語訳・意味：金曜4時に病院予約があるので授業に出られません。宿題を送っていただけますか。
解説：金曜・時刻・理由・依頼を保持。 - I cannot attend class on Friday because I have a doctor’s appointment at five. Could you send me the homework?
日本語訳・意味：病院予約は5時になります。
解説：4時から5時だけ変更する。
例6の全解答
- A signed form and a notebook.
日本語訳・意味：署名済み書類とノートです。
解説：andで両方必要。 - Do I need both the signed form and the notebook to attend?
日本語訳・意味：参加するには書類とノートの両方が必要ですか。
解説：bothを使い二条件を確認。 - Yes, both are required.
日本語訳・意味：はい、両方必要です。
解説：andが両方必要な条件。 - By Thursday.
日本語訳・意味：木曜日までです。
解説：by Thursdayが期限。
質問カードを作る際の目安
| 困りごと | 質問に含めたいこと |
|---|---|
| 動詞の形が違う | なぜ原形か、なぜ三単現sか |
| 前置詞の選び方が不明 | 開始時点か期間か |
| 長文で根拠が見つからない | どの文が質問の理由に対応するか |
| 英作文の条件が多い | 指定した情報をすべて含めるか |
7日間の復習
1〜3日目に毎日2資料ずつ、具体的な質問文を書きます。4日目は質問に対する答えを自力で説明。5日目は学校ワークの分からない問題を1つ選び、学校の先生に伝えるための質問カードにします。6日目に誤答、7日目に全24問を再挑戦します。
学校の提出物・補習を優先してください。これは英語の知識と誤答原因を確認する教材であり、標準化された学力診断ではありません。
FAQ
子どもの答案をすべて親が採点するべきですか？
すべてを親が抱える必要はありません。確認できない解答は学校の先生へ質問し、親は本人が「何を質問したいか」を整理する支援ができます。
模範と少し違う英文は不正解ですか？
文意・文法・条件が合う別解はあり得ます。学校の採点基準を優先します。
どれくらい続けたら変化が分かりますか？
日数だけでは判断できません。翌日・数日後に解答を見ずに正しく書けるか、同種の誤りが減ったかを確認します。
内部リンク・無料体験
先生の添削コメントを読み解く24問、保護者向け英語の原因別ガイドも併せて確認できます。個別の学校教材・答案の相談は慶英会の最大1か月完全無料体験へ。無料体験条件・料金。
参考・独自教材
本文・問題・解答・和訳は慶英会が制作した独自教材です。復習方法はIES学習ガイドを参考にしています。