今治東中等教育学校の英単語・熟語が覚えられない中1・中2へ｜音・綴り・使い方を定着させる独自40問

慶英会独自40問｜綴り・語形・熟語・英文での使い方

以下は今治東中等教育学校の実際の定期考査・単語テスト・配付プリントではありません。慶英会が一般的な中1・中2の語彙学習用に作成した独自演習です。学校で未習の語や表現は、授業で学んだ後に取り組んでください。まず問題だけを解き、答えを隠した状態で意味・綴り・使い方を説明できるか確認します。

問題1〜40

1. My teacher asked me to (separate / seperate) new words.
2. I want to (improve / improvve) my English.
3. Please (remember / remenber) this expression.
4. I (received / recieved) a message yesterday.
5. The story was (beautiful / beautifull).
6. We need to (practice / practiced) every day.
7. This word has a (different / diffrent) meaning.
8. It is (necessary / neccessary) to check the spelling.
9. I made a good (decide / decision) after thinking.
10. She is a (care / careful) student.
11. This app is (use / useful) for vocabulary.
12. I am (interest / interested) in English stories.
13. The speech was very (success / successful).
14. Please speak (slow / slowly).
15. I need an (explain / explanation) of this word.
16. The teacher gave us a useful (suggest / suggestion).
17. Pay attention (to / at) the final sound.
18. Be proud (of / for) your effort.
19. Be good (at / in) remembering words.
20. Look (up / after) a word in a dictionary.
21. Do not give (up / off) after one mistake.
22. Be interested (in / on) the story.
23. Practice (speaking / to speak) every day.
24. Keep a record (of / for) new words.
25. I need to (borrow / lend) a dictionary from my friend.
26. Please (tell / say) me the meaning of this word.
27. I studied (because / because of) I had a test.
28. I have (a few / few) words to review, so I can finish quickly.
29. We will meet (at / in) the library at 4 p.m.
30. I looked (for / after) my notebook, but I couldn’t find it.
31. I want to (make / do) a plan for next week.
32. We should review the words (at last / at least) twice.
33. 「私は英語の語彙を増やしたいです。」を英語にしなさい。
34. 「彼女は3つの新しい表現を書き留めました。」を英語にしなさい。
35. 「私は毎日、単語を声に出して読みます。」を英語にしなさい。
36. 「間違えた単語をもう一度書いてください。」を英語にしなさい。
37. be proud of を使って「私は自分の努力を誇りに思っています」という英文を作りなさい。
38. keep a record of を使って「私は新しい単語の記録をつけています」という英文を作りなさい。
39. decide または decision を使って、英語を毎日練習する決意を表す英文を作りなさい。
40. review と remember を使って、復習と記憶の関係を表す英文を2文作りなさい。

全40問の解答・解説

1. separate。separate は「分ける」。2つ目の音節に a が入ります。
2. improve。improve は「改善する、上達させる」。v を重ねません。
3. remember。「覚えている、思い出す」。remember の綴りを確認します。
4. received。receive の過去形は received です。
5. beautiful。語尾は -ful で、l は1つです。
6. practice。need to の後ろは動詞の原形です。
7. different。中央に ff が続きます。
8. necessary。c は1つ、s は2つです。
9. decision。decide は動詞、decision は名詞です。a good の後ろには名詞が必要です。
10. careful。student を説明する形容詞が必要です。care は名詞です。
11. useful。app の性質を説明する形容詞 useful を使います。
12. interested。人の感情を表すときは be interested in ～。interesting は「興味深い」です。
13. successful。be successful で「成功している」。success は名詞です。
14. slowly。speak という動詞を説明する副詞が必要です。
15. explanation。an の後ろには名詞形 explanation を置きます。
16. suggestion。a useful の後ろには名詞が必要です。suggest は動詞です。
17. to。pay attention to ～ で「～に注意を払う」。
18. of。be proud of ～ で「～を誇りに思う」。
19. at。be good at ～ing で「～するのが得意だ」。
20. up。look up a word で「単語を辞書で調べる」。look after は「世話をする」。
21. up。give up は「諦める」。give off は「（におい・熱などを）発する」。
22. in。be interested in ～ で「～に興味がある」。
23. speaking。practice の後ろに動詞を置く場合は動名詞 ～ing を使います。
24. of。keep a record of ～ で「～の記録をつける」。
25. borrow。borrow は「借りる」、lend は「貸す」。友達から借りるので borrow です。
26. tell。tell 人 内容で「人に内容を伝える」。tell me the meaning の形です。
27. because。because の後ろには主語＋動詞が続きます。because of の後ろには名詞句が続きます。
28. a few。a few は「少しはある」。few だけだと「ほとんどない」という否定的な意味です。
29. at。at the library は場所を一点として示す表現です。時刻も at 4 p.m. です。
30. for。look for は「探す」。look after は「世話をする」。
31. make。make a plan で「計画を立てる」。
32. at least。at least は「少なくとも」。at last は「ついに」です。
33. I want to increase my English vocabulary. / I want to build my English vocabulary. どちらも自然です。
34. She wrote down three new expressions. write down は「書き留める」。過去なので wrote down を使います。
35. I read words aloud every day. / I read vocabulary words aloud every day. aloud は「声に出して」です。
36. Please rewrite the words you got wrong. 「間違えた単語を書き直してください」。Please write the words you got wrong again. も可能です。
37. I am proud of my effort. proud of の後ろに誇りに思う対象を置きます。
38. I keep a record of new words. keep a record of ～ で「～の記録をつける」。
39. 例：I decided to practice English every day. / I made a decision to practice English every day. decide to＋動詞、make a decision to＋動詞です。
40. 例：I review new words every evening. This helps me remember them. review は「復習する」、remember は「覚えている・思い出す」です。

問1〜8は綴り、問9〜16は品詞・語形、問17〜24は熟語と前置詞、問25〜32は文脈に合う語の選択、問33〜40は自分で英文を作る練習です。正解したかどうかだけでなく、間違いの原因を「音」「意味」「綴り」「語形」「熟語」「文の形」に分けて記録してください。特に33〜40は模範解答と完全一致しなくても、文法と意味が正しければ別解として認められます。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。単語を覚えたはずなのにテストで綴りを間違える、ALTとの会話で言葉が出てこない場合は、意味・音・綴り・語形のどこで止まっているかを確認します。学校の教材や答案に合わせた相談はWeb相談・最大1か月完全無料体験からご確認いただけます。

14日間で英単語・熟語を定着させる復習計画

以下は慶英会が提案する家庭学習モデルであり、今治東中等教育学校の公式課題・授業計画ではありません。学校の宿題・試験範囲・提出物がある場合は学校の指示を優先し、語数や日程は本人の負担に合わせて調整してください。

• 1日目：学校の教科書・ワーク・範囲表から新しい語を5〜10個選ぶ。発音・意味・綴りを確認する。
• 2日目：英語を隠し、日本語の意味から英語を言って書く。間違えた文字や語尾を記録する。
• 3日目：前日までの語をランダムに再テストする。正解した語と、意味・綴りを間違えた語を分ける。
• 4日目：新しい語を5〜10個追加し、意味と発音を確認する。単語帳を見ながら写すだけで終わらせない。
• 5日目：覚えた語を含む熟語・連語を確認する。前置詞や後ろに続く形まで一まとまりで覚える。
• 6日目：新しい語や熟語を使って短い英文を3文作る。主語・動詞・時制・語順を見直す。
• 7日目：1週間分を混ぜて小テストを行う。意味・綴り・語形・熟語・英文使用のどこで間違えたか分類する。
• 8日目：間違いの多かった語を5個程度に絞り、発音と綴りをもう一度確認する。
• 9日目：語形を確認する。decide / decision、success / successful のように、動詞・名詞・形容詞を関連付ける。
• 10日目：英語を隠し、日本語や短い説明だけを見て英語を思い出す。答えを見ずに書けるか確かめる。
• 11日目：熟語を使った短い質問と答えを作る。覚えた表現を別の場面でも使えるようにする。
• 12日目：教科書本文や学校プリントを読み、覚えた語の意味・品詞・前後の語との関係を説明する。
• 13日目：新しい語を増やさず、間違いの多かった語・熟語をランダムに再テストする。
• 14日目：初日の小テストと同じ形式で再テストする。定着した語と、次の週に復習する語を分ける。

すべての語を毎日同じ回数だけ書く必要はありません。すぐに思い出せる語は復習間隔を空け、何度も間違える語は翌日にも確認します。正解を見て「分かった」と思うだけではなく、答えを隠した状態で自力で思い出せるかを基準にしてください。

中1・中2で復習の重点を変える

中1：まず学校で学んだ基本単語の意味・発音・綴りを確実にします。覚えた語を、be動詞・一般動詞・疑問文・否定文・過去形など、授業で学んだ文の形に入れて短い英文を書きます。難しい熟語を大量に増やすより、学校で習った語を自力で再現できることを優先してください。

中2：意味と綴りに加えて、品詞・語形・熟語の組み合わせまで確認します。動詞を名詞に変える、形容詞を副詞に変える、前置詞を含む表現を文の中で使うなど、語彙と文法を関連付けます。ALTとの会話で使った表現も、主語や時制を変えて自分で書けるか確かめましょう。

保護者が確認したい3つのポイント

• 意味を思い出せるか：英語を見たときだけでなく、日本語の意味から英語を言えるか。
• 正しく書けるか：発音できる語を、答えを見ずに正しい綴りで書けるか。
• 文で使えるか：熟語の前置詞や語形を間違えず、短い英文に使えるか。

保護者がすべての語を毎日採点する必要はありません。週に一度、本人が「覚えた語」「まだ間違える語」「次に復習する語」を説明できるか確認してください。正答数が少ないときは、単に学習時間を増やす前に、意味・綴り・熟語・文での使用のどこで止まっているかを見ます。

よくある質問

Q. 今治東中等教育学校では、現在も英語の単語テストを実施していますか。
今回確認できた公式資料では、令和6年度の過年度シラバスに中2の日常の単語テストが記載されています。ただし、これは2024年度の資料であり、2026年度の全学年での実施回数や評価方法を確定するものではありません。現在の課題・小テスト・評価は学校の最新資料で確認してください。

Q. 今治東中等教育学校では、現在もSUNSHINEを使っていますか。
令和6年度の過年度シラバスには、当時の中1・中2の教科書としてSUNSHINE ENGLISH COURSE 1・2が記載されています。しかし、今回確認した公開資料だけでは2026年度の現行教科書・版・副教材を確定できません。必ず学校から配付された教科書・ワークで確認してください。

Q. この40問は今治東中等教育学校の定期考査や単語テストの予想問題ですか。
いいえ。慶英会が一般的な中1・中2の語彙学習用に作成した独自演習です。学校の実際の出題内容・配点・試験範囲を示すものではありません。

Q. 単語は何回書けば覚えられますか。
必要な回数は語や学習者によって異なります。書く回数だけを増やすのではなく、答えを隠して思い出す、翌日や数日後に再テストする、短い文で使う方法を組み合わせてください。

Q. 中1と中2で同じ単語帳を使ってよいですか。
教材の難度や学校の範囲によります。まず学校指定の教材・範囲表を確認し、必要に応じて同じ語を再確認します。中2では語形や熟語、文脈での使い方も加えてください。

Q. ALTとの会話が苦手な場合も、単語の復習は役立ちますか。
役立ちます。ただし、意味を暗記するだけでは会話中に使えるとは限りません。発音を聞いて意味を思い出し、熟語のまとまりで覚え、短い英文で口に出して使う練習も必要です。

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参考にした主な公式情報

愛媛県立今治東中等教育学校「学校案内」（2027版の完成告知：2026年5月14日）、愛媛県立今治東中等教育学校「学校案内2025」PDF、愛媛県立今治東中等教育学校「令和6年度シラバス（前期課程）」、愛媛県立今治東中等教育学校「新しいALTの先生が着任されました」（2026年10月5日）。情報確認日：2026年10月31日。