監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校の公式教育情報と家庭学習の独自提案を区別して解説します。監修者の経歴。
名古屋経済大学市邨中学校と名古屋経済大学高蔵中学校は、どちらも学校名に「名古屋経済大学」が含まれています。しかし、中学1年・2年の英語で家庭がまず確認するべき学習活動は同じではありません。市邨中学校は、GDM（Graded Direct Method）教授法、iPadの活用、海外のネイティブ講師とのオンライン英会話、スピーチ発表などを公式に紹介しています。一方、高蔵中学校は、国語・数学・英語の朝10分学習、英語・数学の習熟度別授業、1月のSTEP英検受験と支援を公式に説明しています。
学校の英語が難しくなったとき、名前だけを見て「どちらも同じ教材・同じ授業・同じ補習制度だろう」と考えると、学習計画がずれる可能性があります。市邨中学校で英語の場面理解や口頭応答が得意でも、定期テストで語形・英文を書くことに苦戦する場合と、高蔵中学校で朝の語彙確認ができても長文・英作文で失点する場合は、家庭で補う内容が変わります。
この記事では2026年10月17日に確認した学校公式サイトを基礎に、各校の特徴、定期テストで点が伸びない原因、学校の教材と英検の両立、中1・中2の独自30問と4週間の復習計画をまとめます。公式に公表されていない教材名・定期テスト配点・クラス分け基準・進級条件は断定しません。紹介する問題は両校の過去問や学校配布課題を再現したものではありません。
最初の結論：同じ大学名でも、英語教育は学校ごとに確認する
市邨中学校では、英語を場面から理解し表現するGDM、ICTアプリによる4技能学習、外国人とのオンライン会話など、英語を使って学ぶ機会が紹介されています。高蔵中学校では、英語の習熟度別少人数授業と、毎朝10分の基礎反復、全員が参加する英検の機会を重視する教育方針が示されています。優劣を決める材料ではなく、家庭学習の入口が異なるという情報です。
実際の授業では両校とも読み書き・聞く話す活動に取り組む可能性があるため、「市邨では文法を教えない」「高蔵では英会話をしない」という結論にはなりません。また、どちらの学校が一律に英語の成績を上げやすいかという同条件の公開データは確認できません。学校の最新の授業案内と本人の教材を優先してください。
市邨中学校の英語：GDMで英語を英語のまま理解する
名古屋経済大学市邨中学校・高等学校の公式「市邨メソッドによるグローバル教育」は、GDM教授法（Graded Direct Method）を取り上げ、教室で場面を作りながら、英語を英語のまま理解し表現することを支援すると説明しています。学校はICTを用いた語彙・発音・発表用スライド作成と4技能教育、海外ネイティブとの一対一のオンライン英会話、英語スピーチコンテストも紹介しています。
ここで重要なのは、「英語で授業中のやり取りを理解できた」と「指定された文法を正しく書ける」は必ずしも同じではない点です。授業で先生の英語の意味が分かっても、動詞の形・疑問文・過去形などを書き換える問題になると、英語のルールを意識して再現する必要があります。家庭では、授業で使った短い英文を思い出し、自分の言葉で一文書いてから音読する練習を取り入れましょう。
公式出典：市邨中学校・高等学校「市邨メソッドによるグローバル教育」。この学校紹介にある活動を、すべての学年・クラスで毎回同じ形で実施するとまでは断定しません。
市邨中学校のICT：iPadで「できた」と「再現できる」を分ける
学校公式「文房具としてのiPad」は、iPadを調べる、記録する、考えるための道具として活用し、英語で海外ネイティブとのリアルタイム個人英会話に使用することを説明しています。音声・画像・動画を用いた学びや、学校と家庭の課題のやり取りにも利用すると案内しています。2025年9月16日には、同校はApple Distinguished School 2025–2028の認定について公式に報告しています。
ただし、ICT機器を使う授業があることと、端末での学習を終えれば定期テストが必ず改善することは別です。英語のアプリ上で選択肢を正しく押せても、ノートに英文を一文書くことが難しいかもしれません。授業で答えた英文を画面を閉じて再現する、音声を聞いて意味を説明する、使った表現を主語を変えて口にする、という三つを確認すると学校の学びと家庭の復習がつながります。
公式出典：市邨中学校・高等学校「文房具としてのiPad」、2025年公式・Apple Distinguished School認定記事。認定を英語の特定の得点実績と取り違えないでください。
高蔵中学校の英語：朝10分学習と習熟度別授業
名古屋経済大学高蔵中学校の公式「学習指導」では、毎朝10分ずつ国語・数学・英語の基礎知識を学ぶ「朝の学習」と朝の読書を紹介しています。英語と数学は習熟度別に授業を行い、英語は少人数で学びながら発表やICT教材を活用した問題演習にも取り組むと説明しています。
学校公式の掲載カリキュラム表では、中1・中2・中3の英語がそれぞれ週4コマと示されています。ただし、これは一般公開されている標準的なカリキュラムの説明であり、年度ごとの選択活動、課外学習、クラスごとの正確な時間割を示すとは限りません。本人が実際に受けている時間割や配布資料を優先してください。
朝の短時間の反復で学んだ語彙や文法を、学校の定期考査で出される読解・英作文へつなげるには、「朝に覚えた語を夕方の例文で使う」「前日に覚えた語を三日後に書く」「知らない文章でも構造を取る」という別の確認が必要です。朝学習を無意味と判断するのではなく、定期テストで不足した技能を家庭学習で補完します。
公式出典：高蔵中学校公式「学習指導」。習熟度別クラスの具体的な振分け基準や試験配点は、公開ページだけでは確認できないため作りません。
高蔵中学校と英検：1月の学校受験を先取り学習と混同しない
高蔵中学校の公式「学習指導」は、1月にSTEP英検を全員で受験し、合格に向けたサポートを行うと案内しています。準2級以上を取得する生徒がいることも紹介していますが、すべての中1・中2が特定の級を取得する義務があると述べているわけではありません。
保護者様が英検の受験準備を考えるときは、学校の英語定期考査が安定しているか、本人が受験予定の級で何の技能を強化したいかを分けて確認してください。英検の長文やリスニングが得意でも、学校指定の英文法の書き換えが苦手な場合には、直近の定期テストの範囲を優先して練習しましょう。
学校の受験日や申込方法は当年度の校内案内を確認し、一般公開サイトに書かれた教育方針を2027年1月の個々の生徒の受験予定として断定しないよう注意してください。
中1の失点を防ぐ：市邨は場面理解を文字に、高蔵は朝の知識を英文に
市邨中学校で会話の場面を理解しているのに筆記で点が取れない場合、授業で習った表現を一文書き、主語・時制・否定・疑問を変形させます。例えば She likes music. を Does she like music? に書き換え、なぜlikesがlikeになるか説明します。英語を英語のまま理解できる強みを、学校の記述答案へつなげるための復習です。
高蔵中学校で朝の語彙学習はできていても英文を作れない場合は、覚えた単語を三つ選び、学校で学んだ文法を使った一文を自分で作ります。単語の綴りだけでなく語順や動詞の形に注意します。実際の英語授業で使用する語彙と範囲表を優先し、見つけた苦手に合わせて短い復習を積み重ねます。
この二つは学校が必ず指定する方法ではなく、公開された教育の特徴を踏まえた家庭学習の提案です。学校独自の教材を無断で複製したり、現行の出題内容を推定して作成したものではありません。
中2で英語が伸びない場合：中1の文法と学校の現在の課題を接続
中2で英語の得点が下がると、新単元だけを繰り返したくなります。しかし現在完了・受動態・不定詞などを理解するためには、動詞の形や文の骨格、疑問文・否定文の作り方の理解が前提となることがあります。今の学校の単元が何かを先に確認し、その理解に必要な中1の項目だけ戻って補う方法が現実的です。
市邨中学校なら英語で理解した内容を、学校のノートにある文法的な説明と結び付けます。高蔵中学校なら朝に復習した基本語彙を、学年の課題や読解の英文の中で使えるか確認します。両校とも、中2という学年だけを理由に同じ問題集を追加するのではなく、学校の授業・課題・返却答案で優先順位を決めましょう。
学校名が似ているからこそ注意したい3つのこと
第一に、市邨中学校と高蔵中学校の学校行事や英検の実施方法、補習制度、英語の教科書の版を同一と扱わないことです。第二に、学校のパンフレットで紹介されるICT、国際教育、習熟度別授業を、すべての生徒に同じ回数・同じ内容で実施する義務だと解釈しないことです。第三に、学校公式が公開していないNEW TREASURE（ニュートレジャー）やPROGRESSの採用状況を、学校名や他校の情報から推測しないことです。
検索からこの記事にたどり着いたご家庭は、必ず在籍校・志望校の正式名称、現在の学年、今使っている教材を確認してください。同じ学校法人の学校でも実際の英語教育の運用が異なる可能性があります。掲載する制度は学校が公表した特徴であり、学校と慶英会が正式に提携していることを意味しません。
テスト答案から失点を5種類に分ける
学校の英語で得点が下がったら、①単語・綴り、②英文法・書き換え、③本文と初見読解、④英作文、⑤リスニング・発話の五つに誤答を分けます。配点が分かる場合は失点点数を記録し、分からなければ誤答した問題数だけを数えます。授業で使用する教材、学年の試験範囲、学校の実際の返却答案から診断してください。
たとえば単語は正答しているのに読解の内容一致で多数失点しているなら、単語暗記の時間を一律に増やすより、英文の主語と動詞を確認して根拠を探す練習が必要かもしれません。逆に発話が得意でも英文の書き換えで止まるなら、短い基本文の操作を確認します。
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独自30問：会話の理解・語形の再現・読解・英作文を分けて診断
以下は慶英会独自の家庭学習用問題です。市邨中学校・高蔵中学校の過去問、定期考査や学校配布教材の再現ではありません。本人の未習文法がある場合は採点対象から外し、学校の範囲を優先してください。
A．文法の語形を選んで理由を説明（1〜8）
【1】My father (work / works) in Nagoya. 【2】They (was / were) tired yesterday. 【3】She doesn’t (study / studies) after dinner. 【4】There (is / are) two books on the desk. 【5】I can (speak / speaks) English. 【6】We (go / went) to the library last week. 【7】I enjoy (read / reading) books. 【8】I am interested (in / on) music.
英語の場面理解が得意でも、文法問題で動詞の形を正確に選べるかは別の確認です。解いたら選択理由を日本語でも英語でもよいので一文で説明してください。
B．選択肢を消して自分で英文を作る（9〜16）
【9】He plays soccer. を疑問文にする。【10】They were happy. を否定文にする。【11】「私は昨日、学校で英語を学びました」を英語にする。【12】She don’t like science. の誤りを直す。【13】The students is studying now. の誤りを直す。【14】「あなたは毎朝何をしますか」を英語にする。【15】I am looking forward to see you. の誤りを直す。【16】We will go to the park if it is sunny. の条件を説明する。
見て選ぶ問題と、見ないで作る問題の差に注目しましょう。答えを確認した後は主語や動詞を変え、別の英文でも同じ形を使えるか試します。
C．短い初見英文を読んで答える（17〜24）
次の英文を読みます。Aya enjoyed making a short English video with her classmates. They first chose a topic about their town. Aya wrote a simple script, and her friend Ken recorded the audio. On Friday, they showed the video in class. Their teacher liked the clear explanations, but suggested using shorter sentences in the next project. The students decided to try again the following month.
【17】Ayaたちが作ったものは何ですか。【18】動画の話題は何でしたか。【19】Ayaは何を担当しましたか。【20】Kenは何をしましたか。【21】動画を発表した曜日はいつですか。【22】先生は何を評価しましたか。【23】先生は次に何を工夫するよう提案しましたか。【24】翌月について生徒たちはどう決めましたか。
読めたつもりでも答えの根拠が本文のどこにあるかを説明できるか確認します。読解の誤答は未知語、文法構造、設問の読み違えを分けて記録します。
D．学校で使う短い英作文・発話（25〜30）
【25】What subject do you like? に英語で一文答える。【26】その教科が好きな理由を英語でもう一文加える。【27】「昨日、友達と勉強しました」を英語にする。【28】友人の週末の予定を尋ねる英文を一文作る。【29】学校の好きな活動について意見・理由・具体例を各一文、合計三文で書く。【30】What helps you remember new English words? に方法と理由を二文以上で答える。
スピーチや英会話では、考えを相手に伝えることに加え、文法の正確さ、分かりやすい構成、指定された課題への適合も確認します。学校の公式採点条件とは限らないため、実際の学校課題を優先してください。
独自30問の解答とポイント
【1】works（三人称単数）【2】were（Theyの過去形）【3】study（doesn’tの後は原形）【4】are（two books）【5】speak（canの後は原形）【6】went（last week）【7】reading（enjoyの後は動名詞）【8】in（be interested in）。
【9】Does he play soccer? 【10】They were not happy. 【11】I learned English at school yesterday. 【12】She doesn’t like science. 【13】The students are studying now. 【14】What do you do every morning? 【15】I am looking forward to seeing you. 【16】晴れていれば公園へ行くという条件です。文法の理由を説明できるか確認してください。
【17】A short English video. 【18】Their town. 【19】She wrote a simple script. 【20】He recorded the audio. 【21】On Friday. 【22】The clear explanations. 【23】Using shorter sentences. 【24】To try again the following month. 設問と本文の根拠を対応付けて確認します。
【25】例：I like science. 【26】I enjoy learning about animals. 【27】I studied with my friend yesterday. 【28】What are you going to do this weekend? 【29】例：I like our school festival. I enjoy working with my classmates. Last year, we made a poster together. 【30】例：Making short sentences helps me remember words. I can use the words when I talk with friends. 自由英作文は意味と文法が成立していれば別解を認めます。
問題1〜8で間違えた場合は主語・動詞・時制、9〜16で止まった場合は文法の書き換えと自力での再現、17〜24が難しければ本文の根拠を探す練習、25〜30が難しければ意見と理由・具体例を短く書く練習を優先します。単なる正答数を学校の定期考査の得点に換算しないでください。
4週間の家庭学習計画：学校の活動を定期テストへつなぐ
第1週：学校の現在の教材と返却答案を集める
使用教材、試験範囲表、授業ノート、英語の小テスト・定期考査答案を整理します。市邨のICTで答えられた内容、高蔵の朝学習で覚えた語句を、学校の現在の範囲に結び付けます。最初の一週間は誤答の原因を五つの技能に分け、優先する単元を決めます。
第2週：短い正しい英文を作り直す
学校で習った例文を五つほど選び、主語・時制・否定・疑問を変えます。最初は分からなくても、解説を読んで翌日答えを隠して再現します。GDMなどで学んだ場面も、朝学習で暗記した単語も、短く書いて使うことで理解を確認できます。
第3週：学校と同程度の初見短文・英作文へ応用
既習の語句で読める短い英文を選び、設問の答えの根拠に線を引きます。英作文では一文を正確に書くことから始め、理由を一文、具体例を一文足す順序を試します。学校が指定する読解・英作文の形式や提出条件を優先します。
第4週：未見問題で再現性を確かめ、学校の授業へ戻す
最初に解いた問題をそのまま丸暗記したかどうかではなく、語句を変えた未見の類題に答えられるか確かめます。学校の確認テストや定期考査の範囲がある場合は、その実際の範囲を優先します。改善しなかった技能だけを次の数週間の課題として残し、得意な技能は短い確認にとどめます。
保護者様が個別指導を選ぶときの確認点
市邨中学校で授業の場面理解はできるのに英作文で止まる、高蔵中学校で朝学習の語彙は覚えているのに定期考査の読解で得点できないなど、困りごとを具体的に伝えましょう。学校の指導・補習で改善するなら、必ずしも外部の個別指導を増やす必要はありません。反対に学校の課題がほとんど自力で始められない、誤答の原因が毎回分からない場合は、一対一で復習の順序を整理することに価値があります。
体験前には、本人が実際に使用する学校教材、直近の返却答案、英検の受験予定を確認します。指導者が学校名を知っているかだけでなく、教材・学年・技能に合う練習を選べるかどうかが重要です。学校の詳細を確認せずに「どちらも同じ大学名なので同じ教材です」と案内する指導には注意が必要です。
名古屋経済大学市邨中学校・高蔵中学校の英語でお困りの中1・中2の保護者様へ。 慶英会では学校教材と答案に合わせた英語・定期テスト・英検のオンライン個別指導を行っています。最大1か月完全無料体験・学習相談の条件を公式案内でご確認ください。
よくある質問
市邨中と高蔵中は同じ教科書を使用していますか？
学校名に共通部分がありますが、この比較記事では両校の当年度のすべての教科書・副教材が同一だと確認していません。学校の正式な教材一覧と在籍学年の配布物をご確認ください。
市邨中学校の英語はGDMだけで進みますか？
学校公式サイトではGDM教授法を教育の特徴として紹介しています。ただし全学年・全時間の英語授業がGDMのみで構成されるとは記載されていません。本人が受ける授業の目的と教材を確認してください。
高蔵中学校の朝10分学習だけで定期テスト対策は足りますか？
朝の学習は基礎を継続する機会として学校が紹介しています。定期考査の内容が語彙以外の読解・文法・英作文などを含む場合は、それらに適した学習も必要です。学校の範囲表と返却答案で確認しましょう。
高蔵中学校では中1・中2全員が英検準2級を取得しますか？
公式ページでは1月のSTEP英検の全員受験と受験支援を紹介していますが、準2級以上の合格者がいることを、全員の取得義務や進級条件だと読み替えてはいけません。本人の受験級と校内案内を優先してください。
英語が平均点以下になったらどちらの学校でも同じ塾でよいですか？
学校名だけで適合性は判断できません。学校の教材と実際の失点原因を見て、文法の書き換え・初見読解・英作文・発話等から指導の優先順位を変えられるか、体験授業で確認しましょう。
関連する学校別英語ガイド
名古屋経済大学市邨中学校のGDM・iPad・定期テスト対策、名古屋経済大学高蔵中学校の朝学習・習熟度別授業・英検対策、愛知県の中高一貫校で英語が平均点以下になった場合の復習法、愛知県の学校別英語対策一覧。
参考にした主な公式情報
・名古屋経済大学市邨中学校・高等学校「市邨メソッドによるグローバル教育」（GDM・4技能・オンライン英会話・スピーチ）
・名古屋経済大学市邨中学校・高等学校「文房具としてのiPad」（学校・家庭のICT活用）
・市邨中学校・高等学校「Apple Distinguished School認定」2025年9月16日（2025〜2028年の認定についての公式報告）
・名古屋経済大学高蔵中学校「学習指導」（朝10分・習熟度別授業・英検・カリキュラム表）
・名古屋経済大学高蔵中学校「指導の特色」（国際的な活動・英語教育）
情報確認日：2026年10月17日。 本文では学校が公表した教育方針と慶英会独自の学習提案を区別しています。実際の年度・学年・クラスの教材、成績評価、英検や補習の運用は、最新の学校配布情報をご確認ください。