慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：星野学園小学校の小6生が系列の星野学園中学校への進学を予定している場合、小学校で培った「英語を聞く・話す・理解する」経験を生かしながら、中1で必要になる英文の語順、疑問文、三単現、時制、初見読解、短文英作文を先に確認すると学習の接続が滑らかになります。Cambridge「Guess What!」などの英語で学ぶ体験を否定するのではなく、同じ内容を文法的に正しい英文へ書き直す練習を加えます。慶英会独自40問（文法16・語順8・英作文8・初見読解8）と全解答・全解説・全文和訳を公開します。
この記事は埼玉県川越市の星野学園小学校に通う小学校6年生・保護者向けです。小学校から系列中学校への内部進学は、自動的・無条件と断定できません。学校が通知する最新の進学基準や進路指導に従ってください。ここでいう「新中1準備」は合格判定・内部進学試験の公式予想問題ではなく、家庭で英語力を確認するための独自教材です。
学校別の英語対策を総合的に確認：星野学園小学校の英語対策完全ガイドで、Cambridge英語・小1〜小6の学年別勉強法・英検・中学準備をまとめて解説しています。本記事ではそのうちの専門的な学習課題と独自演習を扱います。
学校公式で確認できる小中高一貫の英語教育
| 学校公式の情報 | 家庭学習への示唆 |
| 星野学園小学校の英語 | 公式教育方針はCambridge英語のカリキュラムを通じ、英語を教養と国際対話の道具として学ぶ方針を紹介 |
| 小中高一貫の教育 | 学校公式は同系列の小・中・高が連携して学ぶ仕組みを案内 |
| 星野学園中学校の指導 | 公式は中学1年次からの学力確認、英語語彙テスト、発表・スピーチなどを紹介 |
| 英語教材 | 小学校では2025年度に導入したCambridge系『Guess What!』を採用したことが教育関係者のインタビューで説明される |
| 進学・教科書の細目 | 毎年の内部進学条件、中1の教科書版・クラス別進度・定期考査範囲は学校配布の資料を優先 |
参照した公式一次情報：星野学園小学校公式「教育方針」、同校公式「教科学習」、星野学園中学校公式、同校公式「中高一貫教育」。教材導入に関する担当教員の説明はリセマムの学校取材（2025年9月）も照合。情報確認日：2026年11月4日。
英語が「分かる」から「自力で書ける」への4ステップ
- 英語で指示を聞き取る：聞き慣れた文でも主語と動詞を取り出して言語化する
- 文法で支える：He plays / Does he play? / He playedの三つを同じ語彙で正しく使い分ける
- 英文を組み立てる：疑問詞→助動詞→主語→動詞を確認し、単語カードの順番ではなく意味を優先する
- 初見に応用する：知らない場面の案内・物語でも、前後のつながり、人数、時刻、主題を確かめる
例えば「Where does your brother study?」を会話で理解していても、英作文でWhere your brother studies?と書いてしまう場合、主語と動詞の語順を優先して直します。文章を丸ごと暗記するより、学校と家庭の異なる場面で同じ文型を再利用できるかが重要です。
小6から新中1の8週間・家庭学習計画
| 週 | 実施内容（1回15〜25分） |
| 1週目 | 主語とbe動詞、一般動詞を区別し学校教材の英文5つを自力で書く |
| 2週目 | 三単現・否定文・疑問文を同じ動詞で変換 |
| 3週目 | 現在・過去・進行形を場面とともに説明 |
| 4週目 | 疑問詞、時刻、頻度を使い自己紹介と質問を各5文 |
| 5週目 | 並べ替え8問。英文の骨格を先に定める |
| 6週目 | 短い英作文8問。正確な動詞と接続詞を使う |
| 7週目 | 初見英文2本。読解根拠と本文全訳を照合 |
| 8週目 | 全40問を再試験。誤答だけ学校教材・配布資料に戻る |
学校の正式な準備課題や補習がある場合は、それを優先してください。家庭独自の先取りを増やして学校の学習習慣を崩すことは避けます。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
独自40問【問題編】
英文・文章・会話はすべて慶英会のオリジナルです。星野学園の教科書や考査問題から転載したものではなく、学校の出題形式を保証するものでもありません。
A. 英文法・語法16問（1〜16）
問題1： My sister ( ) to school by bus every day.
① go ② goes ③ going ④ went
問題2： ( ) your parents at home now?
① Is ② Am ③ Are ④ Do
問題3： There ( ) a tall tree behind the library.
① are ② is ③ be ④ have
問題4： We ( ) a new museum last Sunday.
① visit ② visiting ③ visits ④ visited
問題5： My brother doesn’t ( ) soccer on rainy days.
① plays ② playing ③ played ④ play
問題6： Look! The students ( ) English songs.
① sing ② are singing ③ sang ④ sings
問題7： I want ( ) my friend a question in English.
① ask ② to ask ③ asking ④ asked
問題8： This book is ( ) than that one.
① interesting ② more interesting ③ most interesting ④ interest
問題9： My friend has two dogs. ( ) are very friendly.
① It ② He ③ They ④ She
問題10： You ( ) run in the science room.
① must not ② don’t have to ③ may ④ should
問題11： We went inside ( ) it started raining.
① but ② because ③ so ④ or
問題12： How ( ) do you practice speaking English?
① many ② much ③ often ④ old
問題13： Our teacher will ( ) the picture tomorrow.
① showed ② shows ③ showing ④ show
問題14： What time ( ) the English lesson begin?
① do ② does ③ is ④ are
問題15： We enjoyed ( ) about different countries.
① talk ② talks ③ talking ④ to talking
問題16： Could you tell me where the science room ( )?
① is ② are ③ does ④ be
B. 語順整序8問（17〜24）
問題17：あなたの妹は放課後どこで英語を勉強しますか。
［study / your / after / where / English / sister / does / school］のすべての語を1回ずつ使って英文を作る。
問題18：私は明日この本を読むつもりです。
［book / going / am / read / tomorrow / this / I / to］のすべての語を1回ずつ使って英文を作る。
問題19：私たちは美術の授業で3枚の絵を見ました。
［pictures / three / we / at / saw / art / class］のすべての語を1回ずつ使って英文を作る。
問題20：彼らは毎週金曜日に英語で質問し合います。
［ask / each / Friday / in / other / questions / they / English / every］のすべての語を1回ずつ使って英文を作る。
問題21：校門の近くにはいくつか花があります。
［flowers / near / there / some / the / are / gate / school］のすべての語を1回ずつ使って英文を作る。
問題22：彼は昨日新しい単語を調べるために辞書を使いました。
［new / look / words / dictionary / a / he / up / used / to / yesterday］のすべての語を1回ずつ使って英文を作る。
問題23：あなたはいつ理科の課題を終えましたか。
［did / science / when / finish / you / the / project］のすべての語を1回ずつ使って英文を作る。
問題24：彼女は英語で発表することが私たちの助けになると思います。
［presenting / thinks / helps / us / English / that / in / she］のすべての語を1回ずつ使って英文を作る。
C. 和文英訳・英作文8問（25〜32）
問題25：自分の好きな教科とその理由を英語2文で書く。
問題26：学校の英語で、今年できるようになったことを2文で書く。
問題27：『毎週3回、短い英文を読みます』を英語で書く。
問題28：『昨日、家族と美術館に行き、絵を2枚見ました』を英文で書く。
問題29：新しいクラスで先生に尋ねたいことを丁寧な英文1文で書く。
問題30：『読めるけれど話すのは難しいです』を英文1文で書く。
問題31：友達に、学校で発表したいテーマを英語2文で伝える。
問題32：『英語を使い、ほかの国の人について学びたい』を英語で1文書く。
D. 初見読解8問（33〜40）
英文1：新しい中学校の英語クラブ（架空）
本文：Mina is going to join a new junior high school in April. She has used English in many activities at her elementary school. However, she sometimes makes mistakes when she writes questions. During spring vacation, she studies for fifteen minutes every morning. On Mondays she practices word order. On Wednesdays she reads a short story and finds the main idea. On Fridays she writes three questions about the story. She wants to ask her new classmates about their hobbies in English.
本文の全文和訳：ミナは4月に新しい中学校へ進みます。小学校では多くの活動で英語を使ってきました。しかし、質問文を書くときには時々間違えます。春休みには毎朝15分勉強します。月曜は語順を練習し、水曜は短い物語を読んで主題を探し、金曜は物語に関する質問を3つ書きます。新しいクラスメートの趣味を英語で尋ねたいと考えています。
問題33：When will Mina join junior high school?
① In April ② In May ③ In July ④ In September
問題34：What does Mina find difficult?
① Writing questions correctly ② Reading her name ③ Remembering her age ④ Using a bus
問題35：What does she study on Wednesdays?
① Word order ② Short stories and their main ideas ③ Three math questions ④ Science experiments
問題36：Why does Mina want to use English at her new school?
① To buy a ticket ② To join a sports team ③ To ask classmates about their hobbies ④ To teach math
英文2：環境についての発表会（架空）
本文：A group of students is preparing a short English presentation about saving water. At first, the students planned to talk only about their homes. Their teacher suggested adding examples from school. They counted how many times the taps were left running during lunch on Monday and Thursday. On Monday they saw eight cases, but on Thursday they saw only three. They made a simple chart and wrote two sentences about the difference. The group will speak for four minutes at the end of the month.
本文の全文和訳：ある生徒グループは節水について短い英語の発表を準備しています。最初は家での例だけ話す予定でしたが、先生は学校の例も加えるよう勧めました。月曜と木曜、昼食時に蛇口が出しっぱなしになっていた回数を数えました。月曜は8件、木曜は3件だけでした。簡単なグラフを作り、差について英文2文を書きました。グループは月末に4分間発表します。
問題37：What is the presentation about?
① School uniforms ② Saving water ③ Music lessons ④ A science museum
問題38：What did the teacher suggest adding?
① Examples from school ② Names of famous people ③ A long poem ④ Pictures of trains
問題39：How many cases did the group see on Thursday?
① Two ② Four ③ Eight ④ Three
問題40：How long will the group speak?
① Two minutes ② Three minutes ③ Four minutes ④ Five minutes
独自40問の全模範解答・解説
英作文では「解答例以外は間違い」とは限りません。主語・時制・語順・意味が設問に合っていれば別解を認め、過去形・三単現・前置詞などの共通の弱点を抽出してください。
解答1：② goes。
完成文：My sister goes to school by bus every day.
和訳：姉は毎日バスで学校へ行きます。
解説：三単現のMy sisterで習慣の現在形はgoes。
解答2：③ Are。
完成文：Are your parents at home now?
和訳：ご両親は今、家にいますか。
解説：parentsは複数なのでAre。at homeは場所の状態。
解答3：② is。
完成文：There is a tall tree behind the library.
和訳：図書館の裏に高い木が1本あります。
解説：a tall treeは単数。There isを使う。
解答4：④ visited。
完成文：We visited a new museum last Sunday.
和訳：私たちは先週の日曜に新しい博物館を訪ねました。
解説：last Sundayは過去。visitedを使う。
解答5：④ play。
完成文：My brother doesn’t play soccer on rainy days.
和訳：弟は雨の日にサッカーをしません。
解説：doesn’tの後は動詞原形。
解答6：② are singing。
完成文：Look! The students are singing English songs.
和訳：見て。生徒たちが英語の歌を歌っています。
解説：Look!と今の動作でare singing。
解答7：② to ask。
完成文：I want to ask my friend a question in English.
和訳：友達に英語で質問したいです。
解説：want to＋動詞原形。
解答8：② more interesting。
完成文：This book is more interesting than that one.
和訳：この本はあの本より面白いです。
解説：thanが比較級の合図。interestingはmoreを付ける。
解答9：③ They。
完成文：My friend has two dogs. They are very friendly.
和訳：友達は犬を2匹飼っています。それらはとても人懐っこいです。
解説：two dogsを指す複数代名詞They。
解答10：① must not。
完成文：You must not run in the science room.
和訳：理科室では走ってはいけません。
解説：禁止はmust not。don’t have toは不要という意味で禁止ではない。
解答11：② because。
完成文：We went inside because it started raining.
和訳：雨が降り始めたので中に入りました。
解説：結果に続く理由はbecause節。
解答12：③ often。
完成文：How often do you practice speaking English?
和訳：どのくらいの頻度で英語を話す練習をしますか。
解説：頻度を尋ねるHow often。
解答13：④ show。
完成文：Our teacher will show the picture tomorrow.
和訳：先生は明日その絵を見せるでしょう。
解説：willの後は動詞原形。
解答14：② does。
完成文：What time does the English lesson begin?
和訳：英語の授業は何時に始まりますか。
解説：単数主語the lessonと一般動詞beginでdoes。
解答15：③ talking。
完成文：We enjoyed talking about different countries.
和訳：私たちは異なる国について話すことを楽しみました。
解説：enjoyの目的語は通常動名詞。
解答16：① is。
完成文：Could you tell me where the science room is?
和訳：理科室がどこにあるか教えていただけますか。
解説：間接疑問文ではwhere the science room isの語順。
解答17：Where does your sister study English after school?
和訳：あなたの妹は放課後どこで英語を勉強しますか。
解説：Where＋does＋主語＋動詞原形の順。
解答18：I am going to read this book tomorrow.
和訳：私は明日この本を読むつもりです。
解説：be going to＋動詞原形readで予定。
解答19：We saw three pictures at art class.
和訳：私たちは美術の授業で3枚の絵を見ました。
解説：seeの過去形saw。three picturesの語順。
解答20：They ask each other questions in English every Friday.
和訳：彼らは毎週金曜日に英語で質問し合います。
解説：ask each other questionsで質問し合う。
解答21：There are some flowers near the school gate.
和訳：校門の近くにはいくつか花があります。
解説：There are＋複数名詞。near the school gateは場所。
解答22：He used a dictionary to look up new words yesterday.
和訳：彼は昨日新しい単語を調べるために辞書を使いました。
解説：used a dictionary＋不定詞（目的）。look upは調べる。
解答23：When did you finish the science project?
和訳：あなたはいつ理科の課題を終えましたか。
解説：過去の疑問文はdid＋主語＋動詞原形。
解答24：She thinks that presenting in English helps us.
和訳：彼女は英語で発表することが私たちの助けになると思います。
解説：Presenting in Englishを主語とし、動詞はhelps。
解答25：I like science. I like it because we can learn about the world.
和訳：私は理科が好きです。世界について学べるからです。
解説：好きな教科→becauseによる理由。scienceをitで受ける。 内容を満たす別解も可。
解答26：I can ask questions in English now. I practice with my friends every week.
和訳：今は英語で質問できます。毎週友達と練習しています。
解説：can＋原形、習慣の現在形を区別。 内容を満たす別解も可。
解答27：I read short English passages three times a week.
和訳：私は週3回、短い英文を読みます。
解説：three times a weekは頻度。readは一般現在。 内容を満たす別解も可。
解答28：I went to an art museum with my family yesterday and saw two paintings.
和訳：私は昨日家族と美術館へ行き、絵を2枚見ました。
解説：wentとsawは過去。2つの動作をandで結ぶ。 内容を満たす別解も可。
解答29：Could you tell me where the library is?
和訳：図書館がどこにあるか教えていただけますか。
解説：Could you tell me …?＋平叙文の語順。 内容を満たす別解も可。
解答30：I can read English, but speaking it is difficult for me.
和訳：英語は読めますが、話すことは難しいです。
解説：butで対比。speaking itを主語にする。 内容を満たす別解も可。
解答31：I want to talk about Japanese festivals. I will show three pictures.
和訳：日本の祭りについて話したいです。写真を3枚見せます。
解説：want to＋原形、will＋原形。 内容を満たす別解も可。
解答32：I want to use English to learn about people in other countries.
和訳：私は英語を使ってほかの国の人々について学びたいです。
解説：to useとto learnの目的・希望を区別して構成する。 内容を満たす別解も可。
解答33：① In April。
根拠・解説：in Aprilが根拠。
解答34：① Writing questions correctly。
根拠・解説：makes mistakes when she writes questions。
解答35：② Short stories and their main ideas。
根拠・解説：reads a short story and finds the main idea。
解答36：③ To ask classmates about their hobbies。
根拠・解説：ask her new classmates about their hobbies。
解答37：② Saving water。
根拠・解説：about saving water。
解答38：① Examples from school。
根拠・解説：adding examples from school。
解答39：④ Three。
根拠・解説：on Thursday … only three。
解答40：③ Four minutes。
根拠・解説：speak for four minutes。
中1の最初の定期テスト前に確認する5項目
- 先生の指示に答えるだけでなく、主語＋動詞を含む英文を1文で自力再現できる
- 一般動詞の疑問文をDo / Does / Didで使い分け、動詞を原形に戻せる
- 学校の語彙テスト範囲にある動詞を現在・過去で使える
- 初見の英文から変更点・条件・理由を根拠付きで抜き出せる
- 学校が配布する予定表・教材・考査範囲に従い、間違いを翌週も減らせる
保護者向けFAQ
Q. 星野学園小学校から中学校へは無条件で内部進学できますか。
内部進学の個別条件や判定手順は学校の最新案内に従います。系列校である事実と進学の無条件保証は同じではありません。本記事の演習は正式な進学要件や入学試験を予測するものではありません。
Q. Cambridge『Guess What!』を勉強していたら中学校の文法対策は不要ですか。
英語を使う経験と、文法的に正確な英文を自分で書く技能は重なりますが同一ではありません。既習表現をもとに疑問文、時制、語順を整理する復習が役立ちます。
Q. 小6から先取り教材をどんどん増やした方がよいですか。
教材を増やす前に小学校の学習と本人の誤答を点検してください。基本文型で正確さが不十分なら新しい難文法の先取りは非効率です。最初は8週間の40問と学校課題の復習で十分に診断できます。
Q. 中学校で使用する英語教科書のStageは決まっていますか。
本記事では特定Stage・版・学年ごとのLesson進度を確認できていません。学校やクラスによって使用教材と配列が異なる可能性があるため、配布された正本を優先してください。
関連する学校別の記事・無料体験
慶英会の個別学習相談：学校で配布された課題・英語の答案・進学に向けての不安をもとに、必要な文法と英作文を優先順位付けします。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。参加条件・日程・担当講師は最新の受付案内を確認してください。
公式参照資料・確認日
情報確認日：2026年11月4日。学校固有の公式カリキュラムに関する内容と慶英会が考案した家庭学習メニューを区別しています。実際の試験内容・進学条件を再現するものではなく、設問・例文は慶英会オリジナルです。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する