法政大学第二中学校の高校内部進学と英語【2026年】｜英語定着・週5〜6時間・独自40問

法政大学第二中学校から法政大学第二高等学校への内部進学を考える中1・中2の保護者様へ。「英語が平均点より低い」「毎週の英語定着で再び同じ文法を間違える」「将来、高校へ進めないのでは」と心配なときは、学校公式の内部進学制度と、本人の学校英語の改善課題を別に確認してください。法政大学第二中・高等学校の公式FAQは、学校が定める成績水準に達し、生活上などの問題がない場合、原則として全員が法政二高へ進学できると説明しています。ただし英語何点以下なら進学不可・英検何級が必須・評定はいくつ必要といった数値は一般公開のFAQからは確定できません。同校の公式カリキュラムは中1の英語週5時間、中2・中3は週6時間、さらに別枠の「定着」の授業を設け、英語科は毎週の英語定着・中1中2約15人の分割授業を紹介しています。本記事では内部進学に関する制度と中1・中2の英語の学習を整理し、独自40問・全解説、毎週20分の誤答復習、定期考査前21日間の学習計画で、本人が今すぐ変えられる行動を示します。（2026年10月12日確認）

法政二中から法政二高への内部進学条件｜公式FAQの文言を確認

法政大学第二中・高等学校「よくある質問（中学校）」の「高校／大学進学について」は、高校への進学に関して学校が定める成績水準と生活面の条件に触れ、毎年ほぼ全員が必要な成績水準に達すると説明しています。つまり無条件で自動的に高校へ進めるわけではない一方、「平均点以下なら直ちに内部進学できない」「一定割合の生徒は必ず落とされる」という説明も正しくありません。

同じ公式FAQでは、他の私立高校を受験する場合、第二高等学校へ進学する権利を失うという注意も掲載されています。これは併願の判断に直結するため、外部受験を検討するご家庭は本人に適用される最新の取扱いを必ず学校へ確認してください。公式FAQだけでは内部進学に必要な具体的な教科別最低点・定期考査の重み・評定基準・出席日数・面談や再評価の細則までは分かりません。

ご家庭で気になる点	公式サイトで確認できること	追加で学校へ確認する内容
内部進学は自動か	所定の成績水準と生活上の条件がある	当年度の具体的な適用基準・個別の学習状況
英語が平均点以下なら不可か	英語だけの合否ラインは一般FAQから確定できない	教科別評価・補習・改善目標が進学判定にどう反映されるか
英検に合格しないと不可か	英検必須級の進学基準は当該FAQに示されていない	英検・外部検定の取扱いがある場合の公式規定
他の私立高校を受験しても権利は残るか	学校FAQは権利を失うと案内	検討時点の正確な条件・手続き
大学への進学も無条件か	高校から法政大学への推薦には別の基準	中学から高校と、高校から大学の条件を分ける

法政二中と法政大学中学校は別の学校｜内部進学条件の混同に注意

法政大学第二中学校は神奈川県川崎市の法政大学第二中・高等学校です。一方、法政大学中学校は東京都三鷹市に所在する別の付属校です。「法政中の総合成績基準」など別校の情報を法政二中へ適用しないようにしましょう。また法政大学第二高等学校の外部受験生向け書類選考・内申基準は、中学校在学生の内部進学の基準とは別制度です。

中1は英語週5時間・中2は週6時間｜「定着」は別の時間

学校公式「カリキュラム」は週6日・各学年週34時間とし、教科の「英語」は中1が5時間、中2・中3が6時間です。このほか「定着」は中1週1時間、中2・中3週2時間を設けています。学校公式「特徴的な取り組み」によれば、中1の定着週1時間は英語定着、中2・中3の定着週2時間は英語定着週1時間＋数学定着週1時間という内訳です。英語週5・6時間という教科欄に「定着」を無断で含めた数値と混同しないでください。

学年	教科「英語」	別枠の定着	英語学習の特徴
中1	週5時間	英語定着週1時間	英語の基本構造、分割授業、週ごとの復習
中2	週6時間	英語定着週1時間＋数学定着週1時間	英語学習の進度が上がる中での書く・話す力の確認
中3	週6時間	英語定着週1時間＋数学定着週1時間	高校英語につながる学習の定着

毎週の英語定着で何を測る？｜学校公式の説明と家庭復習

公式「英語科の特徴」では、週ごとに学習した項目と家庭学習の内容を毎週「定着の時間」に試験形式で確認すると説明しています。学校公式の2023年授業紹介「英語定着試験」は、英文を書き取るディクテーションや教員へのその場での質問・解説、発音指導などの実践も紹介しています。後者は2023年の授業紹介ですので2026年度の全クラスで毎回同じディクテーション方式を必ず採用すると断定はできません。

「英語定着はできるのに定期テストが低い」場合、学校の毎週の短い課題が解けていても、初めて読む英文、複数文法を使った英作文、前の単元との複合問題に弱点が残っている可能性があります。学校の定着試験で間違えた問題と定期テストの問題を並べ、語彙・語順・時制・音と綴り・本文の根拠を分類してください。学校の正式な考査範囲・時間・採点法は必ず配布資料を確認します。

中1・中2約15人の分割授業｜筆記答案へのつなぎ方

学校公式英語科ページでは、中1・中2は約15人、中3は約20人の分割授業を実施し、外国人講師による活動に加え、中1・中2では日本人教員の分割指導を行うことを説明しています。外国人講師の英語に答えられたとしても、文章を書く段階でdoes＋原形や不定詞を間違える場合があります。会話で使った短い一文を、翌日の学校英作文で正確に書けるか確認しましょう。

英語の成績が下がったときに最初に直す4項目

典型的な答案	つまずき	最初の復習例
Does your friend likes music?	一般動詞の疑問文と原形	Does your friend like music?
He didn’t went to school.	過去の否定文と原形	He didn’t go to school.
I went library to study.	冠詞・前置詞と目的のto	I went to the library to study.
解答の英文だけを丸暗記	初見の英文・異なる主語へ応用できない	My friend studies … → Does my friend study …?

独自40問・全解答｜英語定着の基礎から初見読解・英作文へ

以下は慶英会が自作した40問です。法政二中の定着試験・定期考査・教科書・ディクテーションの音源を複製したものではありません。学校の最新範囲表にある既習事項から取り組んでください。答えが合っていても、なぜその形になるか日本語で説明できるか確認します。

第1部｜毎週の基本定着12問（1〜12）

1. 1．My sister (play / plays) tennis after school.
2. 2．There (is / are) three notebooks on the desk.
3. 3．Does your father (work / works) on Saturdays?
4. 4．They (was / were) at home yesterday.
5. 5．I can (play / plays) the guitar.
6. 6．Did you (study / studied) English yesterday?
7. 7．She is (write / writing) a letter now.
8. 8．I enjoy (read / reading) books.
9. 9．The library (open / opens) at nine.
10. 10．I (do not / does not) like cold weather.
11. 11．誤文訂正：He doesn’t likes science.
12. 12．誤文訂正：We didn’t played soccer yesterday.

1〜12の解答・文法ポイント

1. plays。三単現の習慣。
2. are。three notebooksは複数。
3. work。Doesの後は原形。
4. were。Theyに対応する過去のbe動詞。
5. play。canの後は原形。
6. study。Didの後は原形。
7. writing。is＋-ingの現在進行形。
8. reading。enjoy＋動名詞。
9. opens。the libraryを三人称単数と考える。
10. do not。Iの否定文。
11. He doesn’t like science.。doesn’t＋原形。
12. We didn’t play soccer yesterday.。didn’t＋原形。

第2部｜中2の応用語順・文法12問（13〜24）

1. 13．I want (visit / to visit) Kyoto next year.
2. 14．My teacher told (I / me) to read the story.
3. 15．This book is (more interesting / most interesting) than that one.
4. 16．We stayed at home (because / but) it was raining.
5. 17．My friends (have been / has been) in this city for two years.
6. 18．I went to the library (study / to study) English.
7. 19．語順整序：（what / did / you / read / yesterday / ?）
8. 20．語順整序：（why / do / you / like / that story / ?）
9. 21．「私は昨日、英語を勉強するため図書館へ行きました」を英訳する。
10. 22．「私は今までに京都を二回訪れたことがあります」を現在完了で英訳する。
11. 23．誤文訂正：She can to speak English very well.
12. 24．誤文訂正：I have seen that movie yesterday.

13〜24の解答と失点の理由

1. to visit。want to＋原形。
2. me。tell＋目的格＋to do。
3. more interesting。thanがある比較級。
4. because。雨が理由。
5. have been。My friendsは複数。
6. to study。図書館へ行った目的。
7. What did you read yesterday?。did＋主語＋原形。
8. Why do you like that story?。Why＋do＋主語＋原形。
9. I went to the library to study English yesterday.。wentが過去、to studyが目的。
10. I have visited Kyoto twice.。現在までの経験をhave＋過去分詞で示す。
11. She can speak English very well.。canの後にtoは不要。
12. I saw that movie yesterday.。特定の過去時点yesterdayには過去形を使う。

第3部｜初見読解2題・8問（25〜32）

Reading A（慶英会による架空の英文） — Tom had a short English quiz every week. At first, he studied only on the night before the quiz. He often remembered the teacher’s examples but could not write new sentences. His teacher told him to write two different sentences with the same grammar after each class. A month later, Tom could explain the rules more clearly, but he still needed to read more English stories.

1. 25．How often did Tom have an English quiz?
2. 26．When did he study at first?
3. 27．What did the teacher ask him to write?
4. 28．What did he still need to practice after a month?

Reading B（慶英会による架空の英文） — Mika joined an English lesson with a small group of students. She was afraid to speak because she sometimes forgot words. The teacher asked her a simple question about her favorite book. Mika answered with a short sentence and then asked a question back. After the lesson, she wrote the two questions in her notebook. The next day, she could say both questions without looking at them.

1. 29．What kind of lesson did Mika join?
2. 30．Why was she afraid to speak?
3. 31．What did she do after answering her teacher?
4. 32．What could she do the next day?

25〜32の全解答と読解の根拠

1. Every week.。第1文。
2. Only on the night before the quiz.。第2文。
3. Two different sentences with the same grammar after each class.。教師の指示。
4. Reading more English stories.。最終文。
5. An English lesson with a small group.。冒頭。
6. Because she sometimes forgot words.。because以下。
7. She asked a question back.。第4文。
8. She could say both questions without looking at her notebook.。最終文。

TomとMikaは架空の生徒であり、法政二中の定着試験や分割授業で実際にあった出来事を説明したものではありません。学校の公式制度から学習を考えるための独自読解です。

第4部｜自力英作文・学習行動8問（33〜40）

1. 33．「私は毎週、英語を復習します」を英訳する。
2. 34．「私は昨日、先生に質問しました」を英訳する。
3. 35．「私は英語の本を読むことを楽しみます」をenjoyで英訳する。
4. 36．「私は英語を練習するため図書館へ行きます」を目的のto不定詞で英訳する。
5. 37．“What will you do when you cannot understand an English lesson?”に英語2文で答える。
6. 38．“How can you use mistakes from a weekly quiz?”に英語2文で答える。
7. 39．“What is difficult about English for you?”に弱点と理由を英語2文で答える。
8. 40．“Why is it important to study after each English class?”に英語2文で答える。

33〜40の全模範解答・採点のポイント

1. I review English every week.。毎週の習慣は現在形。
2. I asked my teacher a question yesterday.。asked＋人＋a question。
3. I enjoy reading English books.。enjoy＋動名詞。
4. I go to the library to practice English.。to practiceが目的。
5. 例：I will ask my teacher a question. I will practice a similar sentence at home.。具体的に聞き、練習する。
6. 例：I check why my answer was wrong. I write a new sentence using the same grammar.。正答暗記だけでなく原因を確認する。
7. 例：Writing English sentences is difficult for me. I sometimes forget the correct word order.。弱点と原因を説明する。
8. 例：I can remember important grammar more easily. I can ask questions before I forget the lesson.。授業直後の復習目的と一致。

全40問の内訳：中1基本文法12問、中2応用文法12問、架空の初見読解8問、自力英作文8問。学校が実際に実施する英語定着や定期考査、内部進学判定の試験問題ではありません。自由英作文は意味・文法が合えば別解も認めてください。

毎週の英語定着が苦手な中1・中2へ｜20分で誤答を立て直す

時間	生徒様がすること	保護者様が確認できる証拠
最初の3分	学校で間違えた設問番号を記録し、単語・語順・時制・音声を分類	何問間違えたかだけでなく失点の種類が明確
次の5分	学校の教科書・ワーク・正規の解説で正しい語形を確認	なぜその形か一言で説明できる
次の7分	答案を閉じて同じ文法で別の英文2〜3文を書く	学校で見た問題以外でも解ける
最後の5分	翌日と3日後に自力で再テスト、教員への質問事項を整理	同じ誤りが続くか判断できる

週ごとの確認試験で間違えた英文は、答えを写すだけでなく「自分の間違った英文→正しい英文→なぜその形になるか→主語・時制を変えた新しい一文」まで記録しましょう。学校で定着試験に合格した後も定期考査で失点する場合、復習した文型を複合問題へ応用できるかを分けて点検します。学校側が個別に指定した補習や提出物がある場合はそちらを優先してください。

内部進学の不安がある保護者様の確認資料｜数字を推測しない

• 直近3回の学校英語の答案：点数だけでなく学年平均・範囲・失点した大問の違い。
• 毎週の英語定着：返却答案、間違えた文型、翌日に自力で書けたか。
• 提出物・日常学習：期限、未提出、学校からの連絡、本人が質問した結果。
• 在校生向けの正式な内部進学の取扱い：学校が定める成績水準、生活面の注意点、本人の改善目標。
• 進路の希望：法政二高への進学を希望するか、他の私立高校を受ける選択肢を検討するか。後者は進学権への影響があるため、決断前に学校へ確認。

21日間の学習計画｜定着試験・定期考査を両立しながら中2の英語を改善

期間	学校の実際の教材で優先すること	本記事の独自40問の使い方
21〜18日前	現学年の範囲表、英語定着試験、小テスト・配布教材・提出物を確認	1〜12の基本文法を診断
17〜14日前	学校の授業で誤った三単現・疑問文・過去形を復習	1〜12の誤答を別の主語に変換
13〜10日前	中2の授業で扱った不定詞・接続詞・読解の文型を確認	13〜24の既習範囲だけを解く
9〜7日前	学校の本文を主語・動詞・時を表す語・理由ごとに理解	25〜32の独自読解で本文根拠を確認
6〜4日前	定期考査の返却答案や授業の英作文を自力で再筆記	33〜40の短い英作文を作る
3〜2日前	学校の提出物を完成させ、英語定着の誤答に戻る	過去に間違えた問題の類題で再テスト
前日	時間割・考査範囲・持ち物・睡眠を優先	新問を増やさず頻出の自分の誤答を少数確認
答案返却後	学校の担任・教科担当へ次の改善目標を相談	翌日・3日後に違う英文で再現

よくある質問（FAQ）

法政大学第二中学校の生徒は全員、高校へ内部進学できますか？

学校の公式FAQでは、所定の成績水準に達し、生活上などの問題がない限り、全員が法政二高へ進学できると説明しています。必要な水準に達する生徒は毎年ほぼ全員とされていますが、無条件の権利ではありません。

中1の英語は週5時間、中2は週6時間で合っていますか？

学校公式の「カリキュラム」は英語の教科時間を中1週5、中2・中3週6と示しています。英語定着はこれと別に毎週1時間あり、中2・中3は数学定着も週1時間設けられています。

英語定着の試験は毎週行われますか？

学校公式の英語科ページでは、各学年で週ごとに学習内容や家庭学習を試験形式で確認する「定着の時間」を案内しています。2023年の学校授業紹介はディクテーションも紹介していますが、問題数・配点・2026年度の毎回の出題形式は当該学年の指示を優先してください。

英語で平均点を下回ったら、高校に進めないのでしょうか？

一般公開の公式FAQから、英語の平均点未満＝内部進学不可という基準を確認することはできません。学校が定める成績水準と学習・生活の状況を本人の担任へ確認し、何を改善すべきか具体的に相談してください。

中1・中2で英検の何級が必須ですか？

確認した高校内部進学の学校公式FAQには、中1・中2の英検の特定級合格を内部進学の必須条件とする記述はありません。英検の受験を希望する場合は日本英語検定協会の公式形式に従いますが、進学条件との関連は学校の正式な案内を優先してください。

中1・中2の分割授業は何人ですか？

学校公式英語科ページは中1・中2を約15人、中3を約20人の分割授業と案内しています。年間の細かなクラス編成や実際の人数は学校からの現年度の案内を確認してください。

学校の多読は必須ですか？

学校公式英語科ページが紹介する「Let’s Enjoy Reading!」の多読とブックレポートは、授業時間外の任意参加と記載されています。全員へ指定された課題と混同せず、学校の正式な宿題を優先してください。

法政大学第二中と法政大学中では進学条件は同じですか？

異なります。両校は別の学校であり、他校の成績基準を流用できません。法政二中の在籍年度の正式な進学条件を確認してください。

他の私立高校を受験しても法政二高の内部進学権は残りますか？

学校公式FAQでは、他の私立高校を受験する場合は法政二高への進学の権利を失うと説明しています。進路選択の重大な事項のため、願書提出などの判断前に必ず学校の最新ルールを確認してください。

法政二高へ進学すれば、法政大学へ無条件に進学できますか？

いいえ。高校から法政大学への推薦進学には別の基準があります。公式「よくある質問（高等学校）」では、日常成績・指定英語試験等の一定の条件を満たす必要がある旨を説明しています。中学から高校への内部進学と制度を混同しないことが大切です。

法政大学第二中学校の英語・内部進学が心配な保護者様へ

慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、法政二中の本人が実際に使う教科書・配布プリント・毎週の英語定着試験・定期考査の返却答案に基づいて、語彙・文法・語順・リスニング・読解・英作文の課題を診断するオンライン個別指導を提供しています。先に学校の英語教員・担任による支援を十分に活用し、それでも同じ誤りが残る場合には、基礎文法へ戻り、学校の設問と異なる英文でも正しく再現できるよう支援します。授業外の毎日のLINE学習サポートで、毎週の定着に向けた復習もサポートします。

無料相談の際には、①在籍学年、②現在の学校教材・試験範囲、③英語定着試験と定期考査の直近答案、④学校の学習・生活面の正式な案内（共有が許された範囲）、⑤英語で特に困っている部分をご用意ください。慶英会公式サイトで無料相談・最大1か月の無料体験の詳細を確認する。条件は最新の公式案内を優先します。慶英会は法政大学第二中・高等学校、法政大学、日本英語検定協会と公式提携しておらず、内部進学・成績・英検合格を保証するものではありません。

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情報最終確認日：2026年10月12日。内部進学の学校公式FAQ・カリキュラム・定着指導・2023年の実践例と、慶英会の独自40問・全解説・21日間学習モデルを区別しました。内部進学の細かな判定基準や2026年度の学校の正式な試験範囲については一般公開情報から推定せず、在校生へ配布された最新の正式規定を最優先してください。