慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
【結論｜2026年10月26日・甲陵中学校の公式記事で確認】北杜市立甲陵中学校の中学3年生は、2026年10月25日に福島県のブリティッシュヒルズへ語学研修に出発しました。甲陵中が同日に公開した「語学研修1日目ー①」は学校と双葉サービスエリアから乗車し出発・昼食を取ったと報告し、「語学研修1日目ー②」は現地到着、チェックイン、英語レッスンの開始、夕食を紹介しています。これは実際の学校公式記録ですが、行程表全体やレッスン名、宿泊日数、学校の評価基準を公開したものではありません。
【10月26日・学校公式の新着を反映｜10月25日夜の「Connect」と26日朝の研修2日目】甲陵中学校公式10月25日「語学研修1日目ー①」は中3の福島県ブリティッシュヒルズへの出発を報告し、10月26日に掲載された「語学研修1日目ー③」は10月25日夜に「Connect」という特別授業を実施したと明記しています。また、同じく10月26日公開の「語学研修2日目ー①」は10月26日朝の様子を写真と短い文章で紹介しています。これらは学校自身が公開した実施報告であり、宿泊日数・Connectの授業内容、教材、採点方法、次年度の同一実施までは当該記事から確認できません。学校公式の画像や教材は転載しません。入学を検討する家庭は、10月26日8:50〜10:35に予定された授業公開では中3が語学研修で不在だったという学校の事前案内と照合し、学校が実際にどの授業を来校者へ見せたかは実施報告がないため断定しないでください。慶英会独自の3分振り返り：問①「私は昨夜英語を話しました」を英語にする（解答：I spoke English last night.）、問②「もっとゆっくり説明していただけますか」（Could you explain it more slowly, please?）、問③「今日は新しい表現を一つ学びました」（I learned a new expression today.）。これらはConnectの正式な授業で使われた発言・課題ではありません。実際に使った英文を翌日に主語・時制を替えて自力で書き直し、学校英語と英検の両立は慶英会の無料体験で相談できます。
本記事は、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営する慶英会による学校事実と家庭学習を明確に分けた教材です。学校生活のニュースだけで終わらせず、「現地で質問する→聞き直す→教科書で習った文法を使う→活動後に自分の言葉で書く」ことを、独自英語24問・全解答、14日間の準備と7日間の振り返りに落とし込みます。学校行事の申込み・出欠や宿泊手配を代行するページではありません。学校英語や英検の学習相談は慶英会の最大1か月完全無料体験をご利用ください。
1．10月25日に学校が公表したこと・していないこと
| 事項 | 学校公式で確認できる事実 | この記事で推測しないこと |
|---|---|---|
| 実施年度・学年 | 2026年10月25日、中学3年生が語学研修へ出発 | 2027年度以降も毎年同じ日程か |
| 目的地 | 福島県のブリティッシュヒルズ | 全学年が同じ場所で研修するか |
| 出発の記録 | 学校と双葉サービスエリアから乗車・昼食 | 全員の移動時刻・具体的な経路 |
| 到着と活動 | 施設到着・チェックイン・英語レッスン開始・夕食 | レッスン科目・回数・評価方法・宿泊日数 |
| 10月26日授業公開 | 中3は語学研修で不在、中1・中2の授業のみ公開 | 研修の終了日や現地での翌日の活動 |
特に、福島県内にある語学施設だから「海外留学」「英国の大学で授業を受けた」という表現にはなりません。British Hillsの公式アクセスが示す所在地は福島県岩瀬郡天栄村大字田良尾字芝草1-8です。英国風の教育環境で英語を使える国内施設ですが、一般向けに提供するレッスンの例を2026年甲陵中3の受講内容や費用として断定しないでください。
【2026年British Hillsと甲陵中学校の過去のオーストラリアAUS語学研修は別】甲陵中公式の2026年10月25日報告は中3の福島県British Hillsへの国内語学研修を記録しています。一方、学校のAUS語学研修ページには、過去の豪州ホームステイ経験を振り返る生徒の紀行誌がありますが、この歴史的な体験記だけで2026年度もオーストラリアへ渡航したとは確認できません。豪州AUS研修の過去の記録と2026年国内研修を公式資料で比較した独立記事には、現地の英語を聞き返す、名前の発音を尋ねる、意味を確かめて正しい英文へ書き戻すための独自32問・全解答を用意しました。本記事はあくまで2026年の国内研修を起点にした学習ガイドであり、学校の将来の旅程や参加条件を保証するものではありません。学校英語の答案・英検の弱点については慶英会の無料体験で個別に整理できます。
2．中1・中2でできる英語準備｜4技能を分ける
【10月26日学校公式・2日目の続報｜中3のBritish Hillsと中1・中2の「国際交流ディ」は別】甲陵中学校の「語学研修2日目ー②」は、福島県British Hillsで中3が体育を含めた複数のレッスンを受けたことを新たに報告しています。学校はさらに10月25日の夜に行われた特別授業「Connect」と、26日朝の様子も記事にしています。ただし、体育の授業に使われた言語、各科目の時間数、語学研修の全宿泊数・採点基準までは公表していません。同じ26日、中1・中2は学校公式「国際交流ディ」で外部講師4名から海外の様子を学び、国数は学校が「3（4）ヶ国」と表現しています。これは中3の校外研修とは別です。国際交流ディから質問・聞き返し・読解・英作文へつなぐ慶英会独自32問と全解答は中1・中2向けの補助教材で、講師の実際の国籍や発言を創作せず、本人の教科書・配布課題へ戻す学習です。このページの独自24問は中3国内語学研修を題材とした別教材として、学校の公式行程・持ち物を最優先してください。学校英語の復習が必要な場合は慶英会の無料体験で学習の優先順位を確認できます。
次に、「答える」だけでなく「質問を返す」。 “I like reading.” と答えた後に “What do you like to read?” と1問返します。最初から長いスピーチを暗記する必要はありません。家庭では1回10〜15分、①聞く②答える③追加の質問を1つ作る④言えなかった文を書き直す、の順序が実行しやすいでしょう。
そして、話せたことを筆記で再現する。例えば “I enjoyed the lesson.” と口頭で言えたなら、翌日にノートを見ずに “She enjoyed the lesson.” “Did you enjoy the lesson?” と書けるかを確認します。聞き取る力・話す力・教科書の文法理解・初見英作文は完全に同一ではありません。紙で3文書く習慣を残せば、学校の定期テストにも結び付けやすくなります。
3．語学研修を想定した家庭用14日計画
| 慶英会独自の日程 | 1日10〜15分の練習 | 自力で確かめること |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 教科書の既習短文3つを音読し、意味を説明 | 主語・動詞・時制を特定できるか |
| 3〜4日目 | 肯定文から疑問文・否定文をそれぞれ3つ作る | does/didの後を原形に戻せるか |
| 5〜6日目 | 聞き返し・場所・開始時刻の質問を練習 | Could you …?／Where …?を使えるか |
| 7日目 | 自己紹介と相手への質問を30秒間練習 | 途中で黙った際に聞き返せるか |
| 8〜9日目 | 仮想の受付と食事の会話を演習 | 丁寧なお願いを1文で伝えられるか |
| 10〜11日目 | 相手の答えに理由をたずねる質問を作る | Why do you …? を使えるか |
| 12〜13日目 | 会話で答えた内容を3文の英作文へ | 文を変えて自力で書けるか |
| 14日目 | 1分間の質問・返答・感想を通し練習 | 初見の話題でも単純な文で対応できるか |
上表は甲陵中学校の指定課題・2026年度プログラム・試験の出題予想ではなく、慶英会による家庭学習モデルです。学校の宿題・英検対策・持ち物・録音や端末利用の規則を優先してください。中1では学校で習った範囲の文法のみ、中2なら過去形や助動詞を追加し、現在の進度にない文法を無理に先取りする必要はありません。
4．研修後7日間｜経験を英文で残す
活動の翌日は、学校の規則に従ったメモで「自分で使った英文3つ」「聞き取れなかった表現2つ」を振り返ります。3日後に和訳だけを見て同じ英文を自力で再現し、7日後に別の主語・時制へ変換してください。正答を写すだけでは応用力を測れません。発話はできても筆記で失点するなら、教科書の既習文に戻ってから初見の語句で再テストします。
甲陵中学校は過去の英語オンライン交流・朝学習・リテリングの学校別ガイドも公開しています。2026年10月の英国風施設での研修と、9月のオンライン交流は別の実践事例として扱い、学校が全生徒へ同一の授業を毎年行うと一般化しないことが大切です。
【印刷できる4技能チェック表｜慶英会独自の10点診断】研修や英会話の練習をした日は、次の5項目を各0点＝できない、1点＝ヒントがあればできる、2点＝答えを見ずにできるで採点し、10点満点を記録してください。①聞き取り：既習の短い質問を聞いて内容を説明できたか。②聞き返し：“Could you say that again, please?” を必要なとき使えたか。③応答：質問に主語・動詞のある1文で答えられたか。④質問：相手に1問追加できたか。⑤筆記再現：会話で使った1文を、翌日、答えを見ずに書けたか。たとえば「初日：①2②0③1④0⑤0、3日後：①2②1③2④1⑤1」と記録すれば、合計点だけでなく聞き返し・筆記のどちらを優先すべきかが分かります。これは学校の成績・British Hillsの授業評価・英検CSEスコアではありません。点数の比較は同じ難度の自作問題と同じ採点基準でのみ行い、満点を取ったから英検合格・学校の試験成績向上が保証されると誤認しないでください。
【保護者と一緒に作る「今日使った英文」3列記録】ノートの左側に本人が実際に話した英文、中央に話したかったが言えなかった内容（日本語）、右側に文法を直して翌日に書き直した英文の3列を設けましょう。例：「左：I like science.／中央：なぜ好きか伝えたかった／右：I like science because I enjoy experiments.」です。本人が実際に経験していない内容を、話した実績として作り足さないことが重要です。チェックする順番は①内容が本人の体験に合う、②主語と動詞が対応する、③時制と語順が正しい、④習った表現を別の話題へ転用できる、の4段階。学校行事の個人情報・友人の発言・写真を無断公開せず、家庭内の振り返りだけに用いてください。2回続けて同じ動詞形を間違える場合は、学校の実際の教材へ戻り、既習の基本文で練習してから再測定します。反復しても改善しない場合は慶英会の無料体験で答案の原因分析を受けられます。
5．慶英会独自24問｜会話・文法・読解
以下は甲陵中学校やBritish Hillsの正式な教材ではありません。学校が行ったレッスンの再現、英検の過去問、試験問題の転載ではなく、慶英会が新たに作成した独自問題です。最初は答えを見ずに声に出し、そのあとノートに書いてから全解答を参照してください。
A．現地で使える短い一言（問1〜8）
問1. 相手の英語が聞き取れません。「もう一度言っていただけますか」と丁寧に言ってください。
問2. 「この英単語は何という意味ですか」と質問してください。
問3. 架空の受付で「教室はどこですか」と質問してください。
問4. 「英語レッスンは何時に始まりますか」と質問してください。
問5. 「私は水をお願いします」と丁寧に頼んでください。
問6. 「もう少しゆっくり話してください」と丁寧に頼んでください。
問7. 「今日は新しい友達と話して楽しかったです」と英語で述べてください。
問8. 相手に「週末は何をしましたか」と英語で質問してください。
B．文法と語順（問9〜16）
問9. She go to English class every day. の誤りを直してください。
問10. Did you enjoyed the lesson? の誤りを直してください。
問11. He can speaks English. の誤りを直してください。
問12. They was happy yesterday. の誤りを直してください。
問13. (where / is / the / classroom / ?) を正しく並べ替えてください。
問14. I am study English now. を現在進行形の英文に直してください。
問15. We visited a museum. をYes/Noの疑問文に直してください。
問16. I learned three words. を否定文に直してください。
C．架空の研修日誌を読んで答える（問17〜24）
次の英文は架空の物語であり、甲陵中学校の2026年度の実際の研修報告ではありません。
Mika visited an English learning center with her class. At the front desk, she asked where her classroom was. Her first lesson started at ten o’clock. Mika was nervous because she did not understand one question. She asked the teacher to speak more slowly. Then she answered in a short sentence. After lunch, her group talked about books and sports. Mika said she liked science because she enjoyed experiments. In the evening, she wrote three sentences in her notebook. The next day, she changed the sentences into questions and practiced them again.
問17. Mikaは誰と学習施設へ来ましたか。英語で答えてください。
問18. 最初に受付で何について質問しましたか。日本語で答えてください。
問19. 最初のレッスンは何時に始まりましたか。英語で答えてください。
問20. Mikaが緊張していた理由を日本語で答えてください。
問21. 聞き取れなかったとき、Mikaは先生に何を頼みましたか。
問22. 午後、グループは何について話しましたか。英語で答えてください。
問23. Mikaが理科を好きな理由は何ですか。英語で答えてください。
問24. 次の日にMikaはノートの文をどう変えましたか。日本語で答えてください。
6．独自24問の全解答・理由
A．短い一言1〜8
問1 解答例： Could you say that again, please?／聞き返す丁寧な依頼。
問2 解答例： What does this word mean?／doesの後のmeanは原形。
問3 解答例： Where is the classroom?／場所を尋ねる。
問4 解答例： What time does the English lesson start?／時刻を尋ねる。
問5 解答例： Could I have some water, please?／丁寧なお願い。
問6 解答例： Could you speak a little more slowly, please?／速度を落としてほしいという依頼。
問7 解答例： I enjoyed talking with my new friends today.／過去の行動を振り返る。
問8 解答例： What did you do last weekend?／didの後は動詞の原形。
B．文法9〜16
問9 解答： She goes to English class every day.／三人称単数現在形はgoes。
問10 解答： Did you enjoy the lesson?／didの後は原形。
問11 解答： He can speak English.／助動詞の後は原形。
問12 解答： They were happy yesterday.／Theyの過去形はwere。
問13 解答： Where is the classroom?／疑問詞の後にbe動詞。
問14 解答： I am studying English now.／be動詞＋ing。
問15 解答： Did you visit a museum?／did＋主語＋動詞原形。
問16 解答： I did not learn three words.／did notの後は原形。
C．読解17〜24
問17 解答： With her class.／冒頭のwith her classが根拠。
問18 解答： 教室の場所。／where her classroom was。
問19 解答： At ten o’clock.／started at ten o’clock。
問20 解答： 質問を一つ理解できなかったため。／did not understand one question。
問21 解答： もっとゆっくり話してもらうよう頼んだ。／speak more slowly。
問22 解答： Books and sports.／talked about books and sports。
問23 解答： Because she enjoyed experiments.／理由を表すbecause節。
問24 解答： 文を疑問文に変更して練習した。／changed the sentences into questions。
7．入学希望者の保護者が学校へ確認する項目
語学研修の学年・実施場所・参加対象、当日の英語授業の形式、費用・宿泊日数・指導担当、英検受験との両立、事後の学校課題への反映は、学校の説明や配布資料で確認する必要があります。2026年10月25日の公式速報だけでは年度をまたいだ実施条件を確定できません。学校の2027年度入試や学区外手続きとは切り分けてください。
甲陵中学校へ北杜市外から出願する家庭は、2026年10月29日（木）と30日（金）9:00〜16:30の「学区外出願許可願」受付について学校公式10月15日案内を優先してください。語学研修への参加・授業公開の申込とは別です。学区外出願許可願の個別ガイドと入試書類完全ガイドに、受付・様式の違いを整理しています。
8．学校英語と英検を両立させる相談
ブリティッシュヒルズの研修は、自分の英語が通じるか確かめる機会ですが、それだけで学校の定期試験・英検の合格を保証するものではありません。家庭では「聞き取れなかった短文」「口頭で答えられた短文」「自力で書けなかった文」を分け、学校の提出課題と試験範囲を優先して復習してください。初見の文が書けない場合には、単語を増やすより語順・動詞の形を確認する方が改善すべき点を特定できます。
慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長監修の下、学校の実際の教材・答案と英検の目標を踏まえたオンライン個別指導を提供しています。学校内の補習・先生への質問を優先したうえで、どの単元を自力で再現できないかをご相談ください。最大1か月完全無料体験・学習相談は学校の行事出席・出願代行・施設予約の窓口ではありません。
参考にした主な公式情報
・甲陵中学校公式『語学研修1日目ー①』（2026年10月25日）：中3の福島県ブリティッシュヒルズへの出発・昼食。
・甲陵中学校公式『語学研修1日目ー②』（2026年10月25日）：現地到着、チェックイン、レッスン、夕食。
・甲陵中学校公式『10月26日授業公開』（2026年10月15日）：中3不在・中1中2の授業公開。
・British Hills公式『アクセス』：福島県天栄村の国内施設であること。
確認日：2026年10月26日。独自24問、架空の日誌、家庭用14日練習は慶英会が制作。甲陵中学校や研修施設の正式教材・実際の時間割・出題予想ではありません。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
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保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する