2027年度 鉾田第一高等学校附属中学校入試完全ガイド｜定員35名・前年2.20倍・調査書30点と英語24問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

2027年度の茨城県立鉾田第一高等学校附属中学校を受検する家庭に必要な情報は、募集35名、前年2026年度の出願倍率2.20倍（77人／35名）、2027年1月9日（土）の適性検査Ⅰ・Ⅱと集団面接です。特に重要なのは、同校の総合成績が250点でも内訳が適性検査200点・調査書30点・面接20点であることです。同じ30点・20点の学校と、配点が異なる学校を区別しましょう。出願は2026年10月9日～11月20日のWeb入力に加え、12月1～3日必着の郵送が必要です。鉾田一高附属中では、2026年度に多様性と包摂を学ぶD＆I国際講座を新たに始め、英語の発表や探究活動も行っています。ただし、こうした2026年度の活動が2027年度の具体的なカリキュラムや入試問題を意味するわけではありません。この記事では県教育委員会の2027年度要項と学校公式記録を分けて検証し、面接対策・入学前英語24問・全解答を紹介します。

この学校の在校生・入学予定者向け英語記事を探す：茨城県の学校別英語・定期テスト・英検対策一覧から学校名をお選びください。この記事は2027年度の入学者選抜・出願手続きを中心に扱います。監修者（慶應義塾大学卒・英検1級塾長）の経歴も公開しています。

結論｜2027年度入試の定員・配点・手続き

• 正式な学校名：茨城県立鉾田第一高等学校附属中学校。所在地は鉾田市鉾田1090-2。
• 募集定員：35名（2027年度要項）。2026年度の志願者77名・2.20倍は前年実績。
• 適性検査：ⅠとⅡを各45分・100点。2027年1月9日（土）実施。
• 調査書・面接：調査書30点＋面接20点。200点の適性検査と合計250点。
• Web入力：2026年10月9日～11月20日。志願理由書200字程度は本人が入力。
• 出願書類の郵送：2026年12月1～3日必着。簡易書留の配達日指定郵便。持参不可。
• 結果発表：2027年1月21日（木）午前9時からインターネット。

定員・配点・日程の根拠は茨城県教育委員会「令和9年度県立中学校及び県立中等教育学校入学者選抜実施要項」、前年倍率は「令和8年度志願者数」です。最新の変更や学校独自の書類受取期間は鉾田第一高等学校附属中学校の公式サイトも確認してください。

調査書30点・面接20点｜県立13校共通の配点ではない

茨城県教育委員会の2027年度選抜要項によれば、鉾田一高附属中は適性検査Ⅰ100点・Ⅱ100点・調査書30点・面接20点の計250点です。水戸一高附属中と土浦一高附属中も調査書30点・面接20点ですが、日立一高附属中は調査書25点・面接25点、鹿島高附属中は調査書40点・面接10点と異なります。鉾田一高附属中と鹿島高附属中の配点を取り違えないことが重要です。また、調査書30点とは小学校の通知表の各科目得点を単純に合計する意味ではありません。調査書の換算と面接の評価は、県の正式な実施要項を確認してください。

志願理由書は面接の補助資料として扱われ、本人が約200字で入力します。学校でどんな活動を学びたいかを、自分が小学校で取り組んできたことと結び付けるのが適切です。2026年度に始まったD＆I国際講座に興味がある場合でも、実際に参加したわけではない小学生が「参加して実績を残した」と書くことはできません。「学校の公式記録を読み、こうしたテーマを学びたいと感じた」など、真実の関心と計画に基づいて書きましょう。

前年の倍率2.20倍をどう見るか

2026年度の鉾田一高附属中は、募集定員35名に対し77人が出願し、出願倍率は2.20倍でした。受検者は76人で、実際の受検倍率は2.17倍です。出願倍率と受検倍率は分母が同じでも分子が異なります。検索で表示される2.17倍と2.20倍は、出願の段階と受検当日の段階の違いを表した数字です。

県の公表値では同じ2026年度の鹿島一高附属中が出願80人・2.29倍、太田一高附属中が58人・1.66倍、竜ヶ崎一高附属中が144人・4.11倍でした。単純に「倍率が半分だから学力が半分でよい」といった比較は成立しません。志願者層・通学環境・評価方式は学校により異なり、受検者の得点分布がないため合格最低点も逆算できません。志願先は教育内容と生活条件を含めて判断すべきです。

出願資格｜茨城県内居住が基本、県立は1校だけ

2027年3月小学校卒業見込みで、入学までに保護者とともに茨城県内に居住する者など、県が定める資格を満たす児童が対象です。県内の県立中学校・県立中等教育学校は1校のみ志願できる制度で、鉾田一附属中と鹿島附属中など複数の県立校へ同時出願することは認められません。県外からの転入予定者は、12月1～3日の出願受付日までに転居先住居の証明が求められるので、必ず県要項を確認してください。

また、2027年入学時にどこから通えるかを検討する際は、県内全域が通学区域という制度上の条件と、毎朝通うための移動・安全・帰宅時間など実際の条件を分けて考えましょう。学校の教育方針に魅力を感じても、家族の負担が大きすぎれば6年間の学習時間や部活動との両立に影響する可能性があります。面接に備える前に、本人がなぜこの学校で学びたいかを家庭で話し合い、受検校を確定させることが重要です。

10月～12月の出願はWeb入力と書類郵送の二段階

• 10月9日～原則11月13日：県立中の出願関係書類を学校指定方法で受け取る。
• 10月9日～11月20日：県のWeb出願システムへ志願者情報と本人の志願理由書を登録。
• 11月13日を目安に小学校へ調査書発行を依頼。作成には2週間程度かかることがある。
• 出願手数料2,200円を県要項に従い電子納付。写真票や必要な返信封筒も準備する。
• 12月1～3日に学校へ必着：入学願書、志願理由書、写真票、厳封調査書等を簡易書留・配達日指定で郵送。
• 12月10日以降：受検票の電子交付通知を確認。印刷後、写真票と同じ写真を貼る。
• 2027年1月9日：県立中学校共通の適性検査Ⅰ・Ⅱと学校指定の面接を受ける。

注意したいのは、県のWeb出願システムで納付まで済んでも、郵送書類が到着しなければ出願手続が完了しないことです。茨城県立中では12月1～3日に必着で、当日消印有効ではありません。簡易書留の配達日指定は差し出した日の3日後以降が原則となるため、郵便局に取扱いと引受日を確認し、受付日内に届くよう余裕を持って送ってください。

志願理由書と調査書でしてはいけないこと

志願理由書200字程度は、児童本人が入力する書類です。保護者が体裁を確認するのは構いませんが、本人の経験ではない受賞や活動を加えることは避けてください。一方、調査書は小学校長が作成・厳封し、保護者は開封できません。電子的な調査書データの登録と、学校へ郵送する書類の両方が制度化されているので、家庭が勝手にPDF化して送る方法も適切ではありません。

2027年1月9日｜適性検査Ⅰ・Ⅱと集団面接

• 8時40分までに集合し、点呼・諸注意。
• 9:30～10:15：適性検査Ⅰ（45分、100点）。
• 10:45～11:30：適性検査Ⅱ（45分、100点）。
• 11:45～12:30：昼食休憩。
• 午後：5人程度の集団面接、1グループ約20分。学校の実施順に従う。

受検票、黒鉛筆またはシャープペンシル、消しゴム、上履き、昼食などの必要品は県の正式要項で確認してください。試験会場が志願先の中学校以外になる場合もあり得ます。交通手段や受付時刻は前日までに点検し、学校の直前連絡で会場変更がないか確認しておきましょう。受検勉強だけでなく、郵便や持参物の事故を防ぐことも重要です。

適性検査Ⅰの準備｜初めて見る条件を整理する

県要項は適性検査Ⅰで、小学校の学習内容を基に思考力・判断力・課題の発見と解決の力をみると説明しています。自宅では、文章題の条件を読んだら①必要な数値を抜き出す、②単位を揃える、③何を比較するか決める、④結論を短く書く、の順番で復習します。すでに知っている題材の計算問題でも、表の条件が変わると解法を調整する必要があります。

独自の適性検査Ⅰ型練習4題と考え方

• 1．農園Aの面積は縦5m×横8m、農園Bは縦4m×横10m。面積は同じか、周囲の長さはどう違うか。
• 2．イベント参加者85人に対し20人乗りの車が4台ある。一度に乗れるか、必要な追加人数の輸送方法を考える。
• 3．学級アンケートでA案20人、B案10人、C案10人が選んだ。A案の支持割合と「全員が賛成ではない」理由を示す。
• 4．同じ植物の水やり量と成長の関係を比較するとき、日光・温度・鉢の大きさをどう管理するか。

解答例：1は面積40㎡で同じですが周囲長はAが26m、Bが28m。2は車4台の定員80人なので5人は一度に乗れません。3は40人中20人＝50％であり、残り20人は別案を選んでいます。4は水やり量以外の条件を揃えます。これらは慶英会独自の一般的な思考力問題であり、鉾田一高附属中の公式問題を再現するものではありません。

適性検査Ⅱの準備｜資料の事実と自分の考えを分ける

適性検査Ⅱでは、文章や資料をもとに読解力・分析力・自分の考えを表現する力などをみます。地域探究や多様性をテーマにした練習は学校への関心を深めることにもつながりますが、2027年度の本番問題で必ずそのテーマが出るという意味ではありません。資料に記載された事実と、資料から直接は証明できない推測を分けることが基本です。

独自の適性検査Ⅱ型練習3題

• A．地域の祭りを継続するために、参加する人が少なくなったという情報がある。参加人数の減少以外に確認すべき資料を示す。
• B．同じ動画を見た生徒が正反対の感想を持った。どちらかの意見を否定する前に、何を質問するか考える。
• C．学校の発表会で、説明が長い班と図表だけを使う班がある。相手に伝わりやすい説明とは何か理由を述べる。

資料の裏付けなく「毎年必ず参加者が減っている」と書けば、問題文にない事実を作ることになります。Aでは年齢構成・開催日・会場などを追加で調べる、Bでは何が印象に残ったかを尋ねる、Cでは主張・根拠・視覚資料のつながりを説明する、といった練習になります。最初は長文を書くことより、筋道を示せるかを確認してください。

面接20点の準備｜独自練習質問7問

面接は5人程度による集団形式で、約20分が予定されています。2027年度の鉾田一高附属中は総合成績250点中、面接の換算配点が20点です。各校で調査書と面接の配点は異なりますが、本人の説明能力や協調性を確認する重要な機会であり、練習を省略してよいという理由にはなりません。公表されていない面接質問・採点基準を推測しないよう注意しましょう。

• 学校のD＆I国際講座の紹介を読んで、特に興味を持った点は何ですか。
• 身近に自分と考え方が違う友達がいたとき、どう話し合いましたか。
• 自分の地域の魅力を他県や海外の人に伝えるなら何を紹介したいですか。
• 発表がうまくいかなかった経験と、その後の工夫を説明してください。
• 分からない英語を聞いたとき、どうやって相手へ質問したいですか。
• 小学校で調べた自然・歴史などのテーマについて、なぜ調べたいと思ったか話してください。
• 入学後の6年間に深めたいことと、最初の1年にできることを一つ挙げてください。

これらは慶英会が独自に作った面接練習質問です。実際の面接問題の転載ではありません。面接では整った文章をただ暗記するより、本人の興味・経験・理由を30～45秒ほどで説明し、他の受検者の話を聞く習慣をつけることが重要です。

鉾田一高附属中が2026年度に始めたD＆I国際講座

学校の2026年4月27日・5月15日の公式活動記録では、Diversity（多様性）＆Inclusion（包摂）を表すD＆I国際講座を同年度から実施すると説明しています。学校が目標とする「グローカル（グローバル＋ローカル）リーダー育成」の視野を広げるため、Inspire Highのプログラムを利用し、国内外の多様な文化や生き方について考える学習です。5月15日の第2回にはケニアのマサイ族の長老を紹介する講座が行われ、生徒は自分の考えをアウトプットしました。

この活動は英語の授業の文法進度や2027年度入学生の評価を直接示すものではありません。しかし、自分と異なる立場の人を理解し、疑問を立て、考えを表現する力を磨く学びの例として参考になります。家庭では「相手が何を大切にしているか」「自分との共通点と違いは何か」を日本語で先に整理し、学年の英語力に応じた短い英文へ変える練習を行うとよいでしょう。

過去のEnglish Studyと2027年度の学習を混同しない

学校の公式ブログでは、2025年11月にイングリッシュ・スタディ、同年12月にオンラインでのイングリッシュ・スタディを実施した記録があります。学校公式の活動一覧に掲載された過年度の活動であり、2027年度の全学年が同じ日に同じ授業を受けるという意味ではありません。入学後は学校の年間予定、教科書、実際に指定された課題を最優先してください。

2026年度のD＆I活動に使える英文の作り方

例えば「意見が違うことは悪いことではない」という気持ちを英語にする場合、難しい抽象的な一文を無理に作るより、”We have different ideas.”（私たちは異なる考えを持っています）と “We should listen to each other.”（お互いの話を聞くべきです）の二文を正確に書く練習から始めます。英語力が高まったらbecauseを使い、「なぜ話を聞くべきか」を一文追加します。学校がこれらの英文を指定しているわけではなく、学習の一般的な応用例です。

入学前6週間｜基本英文と意見を短く伝える技能

• 第1週：アルファベットと単語の音・つづり。好きな教科を一文で言えるようにする。
• 第2週：be動詞・一般動詞の違い、疑問文・否定文。
• 第3週：三単現・助動詞canとshouldを用いた短い表現。
• 第4週：where・why・whenなどの質問と、情報の聞き取り。
• 第5週：意見・理由を二文で書く。相手への質問も一つ作る。
• 第6週：慶英会独自24問を解き、誤答を単語・語順・読解・英作文に分類して再テスト。

学校の2027年度教科書や教材の採用を、出願・入試要項だけから推測してはいけません。NEW TREASURE（ニュートレジャー）の採用情報も確認できていないため、どの学校でも使う教材であるかのような案内は避けます。入学が決まり学校から教科書と範囲が配られたら、学校の進度に合わせて学習計画を変更しましょう。

慶英会独自英語24問｜基礎・聞き返し・異なる意見を表現

以下の問題は慶英会が作成した家庭学習用の独自問題で、鉾田第一附属中の適性検査・定期テストやD＆Iプログラムの問題ではありません。前半は基礎、後半は自分の意見と相手への質問を中心にしました。未習の文法は教わったあとに取り組みましょう。

問題1～8｜be動詞・自己紹介

問題1：「私は中学生です」を英訳する。

問題2：She ( am / is / are ) in the library. から選ぶ。

問題3：You are kind. を否定文にする。

問題4：Are you ready? に肯定で短く答える。

問題5：「これは私の学校です」を英訳する。

問題6：They ( is / are ) friends. を選ぶ。

問題7：He is from Ibaraki. を疑問文にする。

問題8：「私たちは幸せです」を英訳する。

問題9～16｜一般動詞・疑問文

問題9：My friend ( like / likes ) music. を選ぶ。

問題10：I don’t ( wants / want ) coffee. から選ぶ。

問題11：Do you play tennis? に肯定で答える。

問題12：「彼女は毎日英語を学びます」を英訳する。

問題13：Can you speak English? に否定で答える。

問題14：「彼は動物が好きです」を英訳する。

問題15：「あなたはどこに住んでいますか」を英訳する。

問題16：What time do you get up? に7時と答える。

問題17～24｜質問・多様性・意見の表現

問題17：相手に「もう一度言っていただけますか」を丁寧に尋ねる。

問題18：「あなたの意見は何ですか」を英訳する。

問題19：「私たちは異なる考えを持っています」を英訳する。

問題20：「お互いに話を聞くべきです」を英訳する。

問題21：Mina listened to her friend and changed her plan. 誰の話を聞いたか。

問題22：同じ英文：Minaは何を変更したか。

問題23：「地域の文化についてもっと学びたいです」を英訳する。

問題24：自分と意見が違う人へ質問を一文書く。

解答・解説1～12

1．I am a junior high school student.　Iにはamを用います。

2．is　三人称単数のsheにはisです。

3．You are not kind.　be動詞の直後にnotを置きます。

4．Yes, I am.　Are you?に対しI amで答えます。

5．This is my school.　This is ～ の文型です。

6．are　theyは複数主語です。

7．Is he from Ibaraki?　isを文頭へ移します。

8．We are happy.　weにはareです。

9．likes　My friendは三人称単数現在です。

10．want　don’tの後は原形です。

11．Yes, I do.　Doで問われたらdoで短答します。

12．She studies English every day.　studyはstudiesに変えます。

解答・解説13～24

13．No, I can’t.　canを否定形にします。

14．He likes animals.　主語heに動詞likesを使います。

15．Where do you live?　whereは場所です。

16．I get up at seven.　時刻の前はat。

17．Could you say that again, please?　聞き返しの定型表現です。

18．What do you think?　相手の考えを尋ねます。

19．We have different ideas.　differentは名詞ideasを修飾します。

20．We should listen to each other.　shouldの後は原形listenです。

21．Her friend.　listened to her friendが根拠です。

22．Her plan.　changed her planが答えです。

23．I want to learn more about local culture.　want to＋原形、learn about＋話題です。

24．Why do you think so?　相手の理由を尋ねる自然な例です。

中学英語が苦手になった場合、どこから戻るべきか

学校で英語の発表に参加していても、小テストで平均点を下回ることがあります。その場合は、まず英単語の意味とつづりを正確に言えるか、be動詞と一般動詞の疑問文を説明できるか、既習の短い英文を自力で書けるかを確認しましょう。英検の上位級へ無理に進むより、学校の現行単元の理解を優先することが合理的な場合もあります。保護者は返却答案の誤答に赤線を引くだけでなく、同じ文法の別問を本人が解けるか確かめてください。

英会話が苦手な場合は「相手の話が聞き取れない」「聞き取れるが返す言葉が出ない」「単語はあるが文に組み立てられない」を区別します。読み書きが得意な生徒でも、質問を声に出したことがなければ会話は滞ります。短く聞き返す、話題に沿って一文で返す、相手へ質問するという三段階を試して、どこで止まるか確認すると対策を絞れます。

FAQ｜2027年度鉾田第一附属中の入試と英語

Q．2027年度の募集は35人ですか。

はい。県教育委員会の令和9年度要項では鉾田一高附属中35名です。

Q．前年倍率は2.20倍ですか。

2026年度の出願者77人÷募集35名＝2.20倍です。受検者76人による受検倍率は2.17倍です。2027年度の実際の倍率は未発表です。

Q．面接は20点、調査書30点ですか。

はい。令和9年度県立中入試の学校別配点表では、適性検査Ⅰ・Ⅱ各100点、調査書30点、面接20点です。

Q．学校へ郵送する書類は12月3日消印有効ですか。

いいえ。12月1～3日に必着するよう、配達日指定の簡易書留で郵送する必要があります。

Q．D＆I国際講座は英語の定期テストの出題範囲ですか。

2026年度に学校が始めた国際講座として確認できますが、すべての学年の英語定期試験に直接出題されるという根拠はありません。

Q．英語の教科書はNEW TREASURE（ニュートレジャー）ですか。

学校の現年度の使用教材を確認できる一次情報をここで示せないため採用を断定しません。学校の配布資料を優先してください。

Q．英語の成績が下がったら、どんな勉強をすればよいですか。

学校の直近の答案で語彙・文法・読解・英作文・聞き取りのどこが弱いかを区別し、毎日短く再テストすることから始めます。

関連記事｜鉾田一高附属中の学校英語・県立13校比較

• 鉾田第一附属中の英語・定期テスト対策：過年度English Studyや学校英語の具体策。
• 鉾田第一附属中の2026年度D＆I国際講座：文化比較・英作文・発表の学習。
• 茨城県立中学校13校の2027年度入試比較：学校別配点を確認。

慶英会の最大1か月完全無料体験と学習相談

慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長のもと、中高一貫校の学校英語・英検をオンラインで指導します。県立学校との提携、非公開入試問題の保有、合格や成績向上の保証を意味しません。中1・中2の成績不振が続く場合には、最新の学校教材・小テスト・返却答案を確認し、今週から何を復習するかを明確にすることが重要です。無料体験の実施条件・担当者・日程は公式の無料体験・学習相談ページをご確認ください。

参考にした主な公式情報

• 茨城県教育委員会：令和9（2027）年度県立中学校・中等教育学校入学者選抜実施要項（PDF）（35名募集、調査書30点・面接20点、日程・選考）。
• 茨城県教育委員会：令和8年度志願者数（鉾田一附属中77人・2.20倍）。
• 茨城県教育委員会：令和8年度受検者数（鉾田一附属中76人・2.17倍）。
• 鉾田第一高等学校附属中学校「鉾一中ブログ」（2026年4月27日・5月15日のD＆I国際講座）。
• 鉾田一高附属中の学校活動一覧（2025年度のイングリッシュ・スタディ、発表・探究の活動）。
• 鉾田第一高校・附属中学校2026年度行事予定（学校行事と英語プレゼンテーション関連）。
• 鉾田第一附属中学校公式トップ（最新の学校連絡・資料への入口）。

資料確認日：2026年10月16日。 2027年度入試制度、2026年度の過去倍率、2025～2026年度の教育活動を分けて記載しました。独自の適性検査練習7題・面接練習7題・英語24問と解答・学習計画は慶英会が作成したもので、学校公式の試験問題や採点結果を再現するものではありません。