2027年度 広島叡智学園中学校入試完全ガイド｜40名・10月26日出願・11月22日適性A/B各100点・12月共同生活と英語30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。広島県立広島叡智学園中学校（大崎上島町）の2027年度（令和9年度）入学者選抜について、広島県教育委員会の2027年度実施要項と県教育委員会の入試案内を基に、出願開始日、適性検査A・B、共同生活を伴う第2次選抜と入学後の英語準備を整理しました。学校の正式制度と慶英会による独自学習案は区別しています。

結論｜2027年度は10月26日～11月6日出願、11月22日が第1次選抜

2027年度の広島叡智学園中学校入試は、1学年の募集定員が40名です。出願書類等の受付期間は2026年10月26日（月）～11月6日（金）の消印有効、書類は簡易書留郵便のみで、持参では受け付けません。インターネット出願登録と、志望理由書・自己紹介書・小学校発行の調査書などを郵送する工程は別です。出願料は2,200円と定められています。

第1次選抜は2026年11月22日（日）。適性検査Aが50分・100点、適性検査Bも50分・100点で、資料から必要な情報を読み取る力、筋道を立てた推論、複数の観点から考える力などを評価します。第1次選抜の通過者発表は12月1日（火）です。通過者には2026年12月25日（金）～27日（日）の2泊3日の共同生活を通じてグループワークと面接を行い、最終の合格者発表日は2027年1月8日（金）です。

この選抜で、英語資格だけで合格が決まるとか、英語だけの筆記試験が必ずあると説明するのは不正確です。学校の2027年度要項では、英語の独立した学力検査を学校が配点付きで実施すると示しているわけではありません。ただし調査書の外国語に関する学習状況は、ほかの教科とともに記録の対象です。入試制度の確認と、国際バカロレア・MYPなど入学後の学びに備える英語の準備を分けて考えることが重要です。

広島叡智学園中学校・2027年度入試の重要日程

• 募集定員：新中1（Grade 7）40名。
• 出願書類等受付：2026年10月26日（月）～11月6日（金）、消印有効。簡易書留郵便、持参不可。
• 出願手続：インターネット登録＋志望理由書・自己紹介書・調査書等の郵送。入学者選抜料2,200円。
• 第1次選抜：11月22日（日）。適性検査A、適性検査B。
• 第1次通過者発表：12月1日（火）。
• 第2次選抜：12月25日（金）～27日（日）。2泊3日の共同生活、グループワークと個人面接。
• 合格者発表：2027年1月8日（金）。
• 注意：同じ広島県の広島中学校・三次中学校は、別の出願・検査日程です。

広島中学校・三次中学校の日程と取り違えない

広島県教育委員会の2027年度日程表では、広島中学校・三次中学校は12月21日～2027年1月7日に出願書類を受け付け、1月17日に適性検査が予定されています。これは広島叡智学園中学校の11月22日第1次選抜や12月25～27日第2次選抜とは別の制度・日程です。『広島県立の中高一貫校』という共通点だけで、出願締切や適性検査の番号・方式を同じと判断してはいけません。

広島叡智学園と県立広島中学校・三次中学校の出願日程は異なります。広島中・三次中の2027年度入試は1月17日適性検査、通常選抜の配点も両校で異なります。本記事の叡智学園は11月22日が第1次選抜なので混同しないよう注意してください。

出願書類は3種類を基本に、小学校との調整を早めに始める

2027年度の広島叡智学園中学校の出願に必要な基本書類は、①志望理由書（様式第1-1号）、②自己紹介書（様式第1-2号）、③調査書（様式第2-1号）です。志望理由書と自己紹介書は本人が取り組むものですが、調査書は出身小学校長から発行を受ける必要があり、保護者だけでは完成できません。出願受付が10月26日に始まるため、提出期限までの逆算が重要です。

学校の志望理由書では、なぜその学校を目指すのかと、どのような中学校生活を送りたいのかを具体的に説明します。自己紹介書では本人がこれまで努力したこと、興味を持っていることなどを自分の経験から整理します。実際の書式・記入条件は2027年度の学校・県教育委員会が提供する正式な様式を優先してください。英語力や賞歴を無理に列挙するより、本人の言葉で一貫性のある説明にすることが大切です。

インターネット登録だけで出願完了とは限らない

インターネットの出願システムに登録した後も、必要書類を簡易書留で郵送しなければなりません。県要項は窓口への持参を受け付けないと明記しています。11月6日消印有効の条件と、郵便局での簡易書留の取扱い時間を事前に確認してください。入学者選抜料の納付方法や受験番号などは学校が公開するインターネット出願の手引に従います。

小学校が作成する調査書は、成績の一部だけではない

2027年度の県基本方針では、小学校5年・6年時の各教科の評定に加え、観点別の学習状況、総合的な学習の時間、特別活動の記録等を選抜の資料として活用するとしています。英語を含む外国語も教科の記録に含まれますが、英検の級を持っていることだけで調査書全体の評価を置き換えられるわけではありません。

第1次選抜｜適性検査A・Bは各50分、各100点

適性検査Aは資料の内容・条件を読み、筋道を立てて考えて推論する力を測ります。適性検査Bは資料を多面的に解釈し、本人の経験や知識と結び付けて発想・考察する力を確認します。令和9年度県実施要項ではそれぞれ50分・100点と明記されています。第1次選抜の通過は、適性検査だけでなく、志望理由書・自己紹介書・調査書を含めて総合的に判断されます。

『適性検査Aだけを解けばよい』『適性検査Bは英作文だけ』など、学校が公表していない出題形式を推測するのは避けましょう。学校が公開している過年度の適性検査を参照する際は、問題に付されている著作物の利用条件を守ってください。この記事では学校の問題本文を複製せず、考え方を学ぶための別の独自教材を扱います。

11月22日当日の時刻｜午後の2科目に備える

県の2027年度要項では13時集合、13時30分～14時20分が適性検査A、14時50分～15時40分が適性検査Bです。入試当日の集合場所や受検票、持ち物については、学校が個別に公表・通知する案内を優先してください。長文や資料を読むときは、最初の数分で条件に印を付け、限られた時間で考えを整理する練習をするとよいでしょう。

第2次選抜｜12月25～27日の2泊3日でグループワークと面接

第1次選抜の通過者は、12月25日（金）から27日（日）の2泊3日の共同生活による第2次選抜に進みます。県要項では、グループワークでのコミュニケーション力や他者と協力して課題を解決する力などを見て、志願者全員に個人面接を実施すると定めています。

2026年12月25日は14時30分集合、オリエンテーション後の15～17時にグループワーク等が予定されています。翌26日にもグループワーク等を行い、27日は12時30分までに面接等を実施する予定です。実際の班分けや各活動の課題・評価方法は非公表の部分があり、過去の活動内容を2027年度に必ず実施すると断定することはできません。

グループワークは発言回数より、協力して進める姿勢を重視する

学校・県が公表する選抜の趣旨に照らすと、グループワークの準備では、自分だけが多く話すことを目的にするべきではありません。相手の意見を正しく聞く、理由を明確に述べる、課題の条件を整理する、意見が対立した場合に合意点を探す練習が有効です。以下の独自問題は、同校の過去の第2次選抜問題を再現したものではありません。

10月26日～11月6日の出願期間｜保護者の実務チェック

学校公式の令和9年度実施要項に基づく出願書類等の受付は、2026年10月26日（月）～11月6日（金）・消印有効です。小学校に調査書の発行を依頼する日数や、本人が志望理由書・自己紹介書を書く時間を見込んで早めに準備してください。インターネット出願の入力、選抜料2,200円の納付、必要書類の簡易書留郵送をそれぞれ確認することが大切です。令和8年度の旧手引きではなく、学校が掲載する令和9年度の正式手引きと最新の案内を優先しましょう。

• 学校書類：調査書の発行依頼先と必要日数を小学校へ確認する。
• 本人記入：志望理由書と自己紹介書を実際の経験に即して書き、学校の指定欄に収める。
• ネット手続：出願サイトのアカウント・登録手順と選抜料2,200円の決済方法を公式手引で確認する。
• 郵送手続：簡易書留・消印有効・持参不可の条件を確認し、11月6日までに郵便局で発送する計画を立てる。
• 検査準備：11月22日午後の適性検査A・Bに向け、未知の資料を読む・条件を整理する練習をする。

学校から発行される調査書には本人が勝手に追記できないため、家庭で作成する書類と混同してはいけません。志望理由書・自己紹介書を外部の人が一方的に書き、本人の実際の経験と一致しない文章を提出することも避けましょう。読者が自分の経験を順序立てて説明できるように補助することが重要です。

志望理由書・自己紹介書で、学校への関心を具体的に示す

志望理由書｜学校の教育方針と自分が取り組みたいことをつなぐ

学校が重視する探究・協働、国際バカロレアの考え方を見て、自分が関心を持った理由を本人の言葉で説明しましょう。たとえば『環境に関心がある』だけで終えるのではなく、これまで調べたこと、学校でさらに調べたい問い、友人と協力して取り組みたい内容を考えると、抽象的な希望を具体的な行動へ変えられます。これは書き方の一般的な提案であり、学校が採点配点や模範回答を公開しているわけではありません。

自己紹介書｜受賞歴の有無ではなく行動と学びを説明する

努力したことや興味を持ったことは、必ずしも大きなコンテストでの受賞歴である必要はありません。図書委員として読みやすい展示を考えた、地域の活動で仲間の意見を聞いて改善した、自分で実験の結果を記録した、といった日常の行動も、本人が考えたことと学んだことを示す素材になります。ただし例示した活動を本人の経験として作り替えて提出してはいけません。実際の事実を確認したうえで構成してください。

適性検査A・Bに向けた家庭練習｜条件を読み、考えの根拠を示す

適性検査Aでは、表・図・文章の情報を読み、与えられた条件を満たす考え方を組み立てる練習が重要です。資料にない数字を作らず、複数の条件がある場合はチェックリストへ書き出してから結論を出しましょう。適性検査Bでは、同じ出来事を別の立場から考え、自分の知識や経験と関連付けて説明する練習が有効です。どちらも学校が公開している出題文そのもののコピーではなく、独自に考えた日常的な問題で練習できます。

例えば架空の図書室に80冊の本があり、そのうち12冊が貸出中なら、残り68冊という結論に至る手順と根拠を説明します。さらに『図書室をもっと利用してもらうには』というテーマでは、利用者・職員・学校の立場から考え、実行コストと成果の見通しを比較してみましょう。ここでの数値と場面は練習用の例であり、実際の2027年度適性検査の出題予想ではありません。

入学後の英語｜MYPに備える6週間の学習モデル

広島叡智学園は国際バカロレアの考え方を活用する学校ですが、2027年度入学生の具体的な英語教材・科目別の評価配点については、新年度に学校が示す正式資料を優先してください。入学前は教科書を推測して先に買うより、短い英文の正確さと、自分の考えを理由付きで伝える力を育てる方が、様々な教材に対応できます。以下の6週間は慶英会による一般的な準備モデルです。

• 第1週：身近な語彙を音と綴りで確認し、短い自己紹介を2～3文で書く。
• 第2週：be動詞と一般動詞を使い、主語が変わっても語順を正確にできるか確かめる。
• 第3週：過去に経験したことを英語で説明し、時間を表す語と動詞の形を結び付ける。
• 第4週：Why / Howを使う質問に、結論と理由の2文で答える。
• 第5週：短い未知の英文を読み、答えの根拠を本文から示す。
• 第6週：身近な社会課題について意見・理由・例を1～3文で説明し、初見問題で再確認する。

すでに英検3級・準2級以上の力がある生徒の場合も、資格問題だけでは学校内の学習活動を十分に表せません。読解で資料の根拠を説明できること、他者の意見を英語で理解し、相手に伝わる短い英文を書けることなど、実用的な技能を分けて確かめましょう。英語がほぼ初めての生徒は文法の先取りより、音・綴り・短い会話を少量ずつ繰り返す方針が適しています。

慶英会オリジナル30問｜入学前の英語力・情報整理・発信力を確認

以下は2027年度広島叡智学園中学校の実際の入学試験問題、選抜の予想問題、英検の公式問題ではありません。入学後の英語学習を見据え、基本文法・初見英文の読解・根拠を示す表現・他人と協働するときの英語を確かめるために慶英会が制作した独自教材です。英語経験や小学校の学習状況により未習問題があれば飛ばしてください。

A｜文法と短い英文（問1～8）

• 問1：「私は毎日学校で英語を勉強します」を英語にする。
• 問2：My sister (play / plays) tennis on Sundays. 選択する。
• 問3：We (are preparing / prepare) for the event now. 選択する。
• 問4：I (visit / visited) the island last year. 選択する。
• 問5：This idea is (good / better) than that one. 選択する。
• 問6：If it (rains / will rain), we will work inside. 選択する。
• 問7：「なぜその活動に参加したのですか」を英語にする。
• 問8：We can (help / helps) our classmates. 選択する。

B｜架空の学校の課題を読み取る（問9～18）

慶英会独自の英文：At River Island Junior High School, students started a project to reduce food waste. On Monday, thirty sandwiches were left after lunch. On Tuesday, they interviewed twelve classmates. Seven said the portions were too large. Three preferred different bread, and two wanted more time to eat. The group made posters in English and Japanese. On Friday, the school offered smaller portions. On the following Monday, only twelve sandwiches were left. The students suggested reviewing the results every month.

本文の学校名・人数・アンケート・活動はすべて学習用の架空の設定であり、広島叡智学園中学校の実在の取り組みを述べたものではありません。

• 問9：架空の学校で始めた活動の目的は何ですか。英語で答える。
• 問10：最初の月曜日に残ったサンドイッチは何個ですか。英語で答える。
• 問11：火曜日に聞き取りをした生徒は何人ですか。英語で答える。
• 問12：量が多すぎると答えたのは何人ですか。英語で答える。
• 問13：違う種類のパンを希望したのは何人ですか。英語で答える。
• 問14：食べる時間をもっと欲しいと答えたのは何人ですか。英語で答える。
• 問15：ポスターに使った2つの言語は何ですか。英語で答える。
• 問16：少ない量を選べるようにしたのは何曜日ですか。英語で答える。
• 問17：翌週の月曜日に残ったサンドイッチは何個ですか。英語で答える。
• 問18：生徒たちは今後どのように確認することを提案しましたか。英語で答える。

C｜事実と意見を分ける（問19～24）

• 問19：初日から翌週にかけてサンドイッチの残数は何個減りましたか。英語で答える。
• 問20：初日に30個残ったという情報を、英語の事実文1文にする。
• 問21：その活動が大切だと思う理由を英語で1文書く。
• 問22：残数減少の原因が小さい量だけだと断定できますか。英語で答える。
• 問23：より確かに成果を判断するため、追加で知りたい情報を英語1文で述べる。
• 問24：違うパンを希望する人の立場を英語1文で説明する。

D｜考えを他者に伝える英作文（問25～30）

• 問25：入学後に取り組みたい活動を英語で1文述べる。
• 問26：身近な環境課題に対する提案と理由を英語2文で書く。
• 問27：友人の考えに賛成する意見と理由を英語2文で書く。
• 問28：学校での2つの活動を比較し、選ぶ理由を英語2文で述べる。
• 問29：グループ活動で他人の意見を確かめる丁寧な質問を1文書く。
• 問30：自分が協力してできる行動を英語2文で具体的に書く。

独自30問の全解答・解説｜根拠と文のつながりを確認

模範解答1～8｜文法

• 1：I study English at school every day. 習慣を表すので現在形studyを使います。
• 2：plays 主語My sisterは三人称単数です。
• 3：are preparing nowを手掛かりに現在進行形を用います。
• 4：visited last yearは過去を示します。
• 5：better 比較を表すthanに対応します。
• 6：rains 条件節の未来は通常現在形を使います。
• 7：Why did you join the activity? 過去の理由をたずねるWhy did you＋動詞の原形です。
• 8：help 助動詞canの後は動詞の原形です。

模範解答9～18｜本文の根拠

• 9：To reduce food waste. 冒頭のstarted a project to reduce food wasteが根拠です。
• 10：Thirty sandwiches. On Monday, thirty sandwiches were leftが根拠です。
• 11：Twelve classmates. interviewed twelve classmatesから答えます。
• 12：Seven students. Seven said the portions were too largeとあります。
• 13：Three students. three preferred different breadが根拠です。
• 14：Two students. two wanted more time to eatが根拠です。
• 15：English and Japanese. made posters in English and Japaneseとあります。
• 16：On Friday. offered smaller portions on Fridayが根拠です。
• 17：Twelve sandwiches. 翌週の記録にtwelveが示されています。
• 18：They suggested reviewing the results every month. every monthが継続的な確認の頻度です。

模範解答19～24｜資料と推論

• 19：Eighteen sandwiches. 30から12を引くと18です。
• 20：Thirty sandwiches were left after lunch on Monday. 測定した事実を数字と日時で示します。
• 21：I think it is important because it can reduce waste. 意見と理由がつながっています。
• 22：No, because other factors may have changed. 観察した変化と因果関係は同じではありません。
• 23：We should also know how many students ate lunch on each day. 両日の利用者数の比較が一つの有用な情報です。
• 24：Some students want more choices of bread. 異なる立場を不自然に決めつけず示します。

模範解答25～30｜意見・協働

• 25：I want to join a science project. 本人の本当の目標に置き換えてよい問題です。
• 26：We should reuse paper at school. It can reduce waste. 提案とその理由を2文で書きます。
• 27：I agree with your idea. It is easy for many students to try. 発言と理由を対応させます。
• 28：I prefer reading projects to sports events. I enjoy discovering new ideas. 好みは自由ですが比較と理由を明示します。
• 29：Could you explain your idea a little more? 相手を尊重しつつ意味を確かめる表現です。
• 30：I can organize the notes. I will share a summary with the group. 役割と実行行動を明確にしています。

問25～30などの自由英作文には複数の正答があります。模範解答と単語が一致していなくても、設問への回答、理由、文法が自然であれば評価できます。問題19～24では、数字で分かる事実と推測の区別が重要です。学校の正式な試験の得点や合否をこの30問から予測・保証することはできません。

よくある質問｜2027年度広島叡智学園中学校入試

2027年度の出願期間と書類送付方法は？

2026年10月26日（月）から11月6日（金）まで、消印有効です。県の要項は、志望理由書・自己紹介書・調査書などの必要書類を簡易書留郵便で提出するよう指定し、持参を受け付けないと明記しています。インターネット出願登録も別途必要です。

募集定員は何人で、適性検査は何点ですか？

令和9年度は40名募集とされ、第1次選抜では適性検査Aが50分100点、適性検査Bが50分100点です。通過者の選考には志望理由書・自己紹介書・小学校の調査書も用います。検査の合計点だけで合格が保証されるわけではありません。

広島叡智学園は英語だけの入学試験がありますか？

今回確認した2027年度県実施要項には、独立した英語の学力検査の配点は示されていません。適性検査A・Bなどが選抜の中心です。英語は入学後の学習で重要ですが、入試の評価と入学後の英語学習を混同してはいけません。

第2次選抜の2泊3日は何を評価するのですか？

第1次通過者を対象に共同生活でグループワークと個人面接を行い、協働して課題を解決する姿勢、相手と意思疎通する力などを確認します。具体的な活動内容は学校の正式案内に従い、過年度の問題を2027年度の確定課題と考えないでください。

英検の級が高いほど入試で加点されますか？

2027年度の広島叡智学園中学校要項について、英検級別の資格加点表を確認できません。英語資格による加点があるとは断定せず、学校の正式募集要項を確認してください。他県・他校の英検加点制度と取り違えないことが重要です。

志望理由書と自己紹介書は同じ内容を書けばよいですか？

役割が異なります。志望理由書では進学先として選ぶ理由や中学校で取り組みたいことを、自己紹介書ではこれまでの経験・努力・関心を本人の言葉で整理しましょう。実在しない活動歴・受賞歴を創作せず、指定の様式と記入欄を優先します。

入学後の英語学習はNEW TREASURE（ニュートレジャー）ですか？

2027年度の採用教材・版を示す正式資料が確認できない場合、同教材の採用を断定できません。学校が紹介する国際バカロレア・MYPの理念と、特定の英語教材の採用を混同せず、入学後の正式な配布物を優先してください。

関連記事｜広島叡智学園のMYP英語・中国地方の新中1準備

広島叡智学園中学校のMYP・英語評価課題対策は在校生の英語学習に特化した解説です。入学前には中国地方の2027年新中1英語8週間準備も参考にできます。学校別の教育制度は中国地方5県の学校別英語ガイドから確認できます。

慶英会｜入学前の英語・無料体験のご案内

慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）が監修。慶英会では中高一貫校の英語・定期テスト・英検のオンライン個別指導を案内しています。広島叡智学園の出願手続きや第2次選抜そのものを代行するものではなく、入学前の英語の基礎固めや在校生の英作文・読解の学習相談を対象とします。最大1か月完全無料体験の具体的な回数・期間・担当講師・空き状況・体験後の料金は公式の無料体験・学習相談ページで確認してください。慶英会は広島叡智学園中学校の公認・提携塾ではありません。

参考にした主な公式情報

情報確認日：2026年10月17日。令和9年度の募集人数・出願日程・適性検査A/Bの時間と配点、第2次選抜の予定は広島県教育委員会の2027年度実施要項に基づきます。インターネット出願や学校の集合場所・書類提出の詳細は学校が更新する最新資料が優先です。学校のIB・MYP教育内容と2027年度の実際の英語教材・授業・成績評価は同じ情報ではありません。本記事の独自30問・読解物語・解答・6週間準備案は慶英会の創作であり、学校の過去問・公認問題・出題予想ではありません。

• 広島県教育委員会｜令和9年度県立併設型中学校入学者選抜
• 広島県教育委員会｜令和9年度入学者選抜実施要項（広島叡智学園中学校は第2・27～29ページ）
• 広島県教育委員会｜令和9年度併設型中学校入学者選抜の基本方針
• 広島叡智学園｜入学者選抜に関する学校公式のお知らせ
• 広島叡智学園｜国際バカロレアと学校の学び
• 広島叡智学園｜学校概要・全寮制等