慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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結論：広島学院中学校の英語A/Bスプリット授業で質問に答えられても、英検3級一次試験のEメール返信・意見英作文では、質問2つへの情報対応、理由2つ、動詞の形、語数を別に確認する必要があります。学校公式では中1・中2の週2回の英語スプリット授業を紹介し、英語Aで文法・疑問文を学び、英語Bでネイティブ教員とのリスニング・発話を重視する例が示されています。両方の技能を結ぶため、英語Bの会話内容を英語Aで学んだ文法で正確に書く練習が効果的です。
本記事は広島学院中学校の中1・中2と保護者に向けて、学校の公式授業紹介と英検協会の現行形式を参照し、慶英会独自のEメール4題・意見英作文4題、各5小問で計40問、全解答・語数検証・和訳を提供します。学校採用教材や英語A/Bの非公開試験、英検の過去問を転載していません。
目次
英語A/Bと英検3級の公式情報／話した英文を正確に書く手順／独自40問／全解答・全訳・語数／14日間練習／FAQ
英語A/Bスプリット授業の公表内容
広島学院中学校・高等学校の「中1英語 スプリット授業」によると、中1・中2では週2回クラスを二つに分けて学習します。学校の中1英語Aの紹介では、一般動詞の肯定文を疑問文へ書き換える演習や発音練習が扱われ、英語Bはネイティブ教員が担当してリスニングとスピーキングの機会が増えると説明しています。これは公表された授業例であり、2026年度の全学年の採用教材・テスト配点を特定するものではありません（2026年11月4日確認）。
日本英語検定協会の英検3級の試験内容ではEメール返信と意見英作文が各1題出題され、英語版の3級概要は目安語数をEメール15〜25語、意見英作文25〜35語としています。学校が3級受験を全員に必須と指定していると断定せず、本人の級と学校課題に合わせて使用してください。
学校所在地は広島市西区古江上1丁目630です。学校の実際のLesson進度・英語A/Bの出題比率・英検の取得級は学校配付の資料を優先してください。
会話からWritingへ変換する4ステップ
| ステップ | 英語Bなどの発話練習 | 英検Writingでの確認 |
| 1 | Who・When・Whyなどの質問を聞き取る | Eメールの2つの疑問文を区別 |
| 2 | 自分の意見を短く話す | 意見と理由2つを英語で書く |
| 3 | 会話では通じた言い方を再検証 | Do/Does/Didの後の動詞原形を確認 |
| 4 | 別の話題でも言い直す | 語数とつづりを確認し初見に応用 |
例えば英語Aの一般動詞疑問文でDoes he like …?を理解できても、自分のEメール返信を書くとHe like …と三単現を落とすことがあります。肯定・否定・疑問に変形し、同じ内容を正しい主語・動詞で書けるかチェックすると、学校英語と英検がつながります。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
独自40問｜Eメール返信20問・意見英作文20問
各題に5問（質問／立場・理由・文法・最終作文）を配置しています。架空の相手へのメール、学校や地域の身近な話題を使いますが、学校公式の例文・テスト・英検の過去問を再現したものではありません。
Eメール1｜図書室で何を読もうか
Hi Shun, I want to visit a library in your town next week. Which kind of books do you enjoy most? Why do you recommend them? I like learning about nature. See you, Ben.
問1. 最初の質問を英文で抜き出す。
問2. 二つ目の質問を英文で抜き出す。
問3. 回答で必ず触れるべき情報を日本語で2つ述べる。
問4. 誤文を直す：I enjoys reading science books.
問5. Eメールに15〜25語で2質問に返信する。
Eメール2｜日本の文化を紹介する
Hello Kota, Our class will make a short presentation about Japanese culture. What traditional activity could we introduce? When do people usually enjoy it? Please share your ideas. Your friend, Amy.
問6. 最初の質問を英文で抜き出す。
問7. 二つ目の質問を英文で抜き出す。
問8. 回答で必ず触れるべき情報を日本語で2つ述べる。
問9. 誤文を直す：Many people enjoys festivals.
問10. Eメールに15〜25語で2質問に返信する。
Eメール3｜英語での発表準備
Dear Ren, I am preparing a school presentation and need some advice. How do you practice speaking English? What do you do when you forget a word? Please let me know. From Lisa.
問11. 最初の質問を英文で抜き出す。
問12. 二つ目の質問を英文で抜き出す。
問13. 回答で必ず触れるべき情報を日本語で2つ述べる。
問14. 誤文を直す：I practice speak English aloud.
問15. Eメールに15〜25語で2質問に返信する。
Eメール4｜研究の題材を相談する
Hi Hiro, Our science group will start a project soon. What question should we investigate? How can we collect useful data? We want a simple project. Best, Jack.
問16. 最初の質問を英文で抜き出す。
問17. 二つ目の質問を英文で抜き出す。
問18. 回答で必ず触れるべき情報を日本語で2つ述べる。
問19. 誤文を直す：We can records the temperature.
問20. Eメールに15〜25語で2質問に返信する。
意見1｜毎日の読書習慣｜Do you think students should read English books every day?
問21. 賛否または立場を1文で書く。
問22. 1つ目の理由を1文で説明する。
問23. 異なる2つ目の理由を書く。
問24. 誤文を正しく直す：Reading English books help me.
問25. 意見英作文を25〜35語で完成させる。
意見2｜学校での科学実験｜Do you think students should do more science experiments?
問26. 賛否または立場を1文で書く。
問27. 1つ目の理由を1文で説明する。
問28. 異なる2つ目の理由を書く。
問29. 誤文を正しく直す：Students can learns from experiments.
問30. 意見英作文を25〜35語で完成させる。
意見3｜英語で質問すること｜Do you think asking questions in English is useful?
問31. 賛否または立場を1文で書く。
問32. 1つ目の理由を1文で説明する。
問33. 異なる2つ目の理由を書く。
問34. 誤文を正しく直す：A question help me understand.
問35. 意見英作文を25〜35語で完成させる。
意見4｜地域活動への参加｜Do you think middle school students should join community activities?
問36. 賛否または立場を1文で書く。
問37. 1つ目の理由を1文で説明する。
問38. 異なる2つ目の理由を書く。
問39. 誤文を正しく直す：Community activities teaches many things.
問40. 意見英作文を25〜35語で完成させる。
全40問の解答・語数・全文和訳
Eメール1｜図書室で何を読もうか｜全解答
問1 解答：Which kind of books do you enjoy most?
問2 解答：Why do you recommend them?
問3 解答：本の種類とおすすめの理由。
問4 解答：I enjoy reading science books. 文法：Iにはenjoy。
問5 解答（24語）：I enjoy science books most because they teach me interesting facts about nature. They often include beautiful pictures that help me understand difficult ideas. 解説：質問2つへ対応しています。本人の考えに合わせた別解も可。
受信メールの全文和訳：シュンへ。来週あなたの町の図書館を訪れたいです。どんな本が一番好きですか。なぜそれをすすめますか。自然について学ぶのが好きです。ベンより。
返信例の和訳：自然の面白い事実を学べるので科学の本が一番好きです。難しい内容の理解を助ける美しい写真もよくあります。
Eメール2｜日本の文化を紹介する｜全解答
問6 解答：What traditional activity could we introduce?
問7 解答：When do people usually enjoy it?
問8 解答：活動名と開催・体験の時期。
問9 解答：Many people enjoy festivals. 文法：peopleは複数扱い。
問10 解答（23語）：You could introduce Japanese summer festivals. Many people enjoy them during summer evenings, when families watch fireworks and eat traditional festival food together. 解説：質問2つへ対応しています。本人の考えに合わせた別解も可。
受信メールの全文和訳：コウタへ。日本文化について短い発表をします。どんな伝統的活動を紹介できるでしょうか。人々は普段いつ楽しみますか。考えを教えてください。エイミーより。
返信例の和訳：日本の夏祭りを紹介できます。多くの人は夏の夕方に家族と花火を見たり伝統的な屋台料理を食べたりします。
Eメール3｜英語での発表準備｜全解答
問11 解答：How do you practice speaking English?
問12 解答：What do you do when you forget a word?
問13 解答：発話練習方法と語が出ないときの対応。
問14 解答：I practice speaking English aloud. 文法：practiceの後に動詞を置くときは-ing。
問15 解答（22語）：I practice speaking aloud for ten minutes every evening. When I forget a word, I explain the meaning using easier English expressions. 解説：質問2つへ対応しています。本人の考えに合わせた別解も可。
受信メールの全文和訳：レンへ。学校での発表を準備しており、助言が欲しいです。どのように英語を話す練習をしますか。単語を忘れたらどうしますか。教えてください。リサより。
返信例の和訳：毎晩10分、声に出して話す練習をします。単語を忘れたら、より簡単な英語を使って意味を説明します。
Eメール4｜研究の題材を相談する｜全解答
問16 解答：What question should we investigate?
問17 解答：How can we collect useful data?
問18 解答：研究課題の疑問文と情報収集方法。
問19 解答：We can record the temperature. 文法：canの後は動詞原形。
問20 解答（24語）：You could investigate whether plants grow better in sunlight. We can measure two plants every week and record their heights to compare the results. 解説：質問2つへ対応しています。本人の考えに合わせた別解も可。
受信メールの全文和訳：ヒロへ。理科グループで近く研究を始めます。どんな疑問を調べたらよいですか。どうすれば役立つデータを集められますか。簡単な題材を希望します。ジャックより。
返信例の和訳：日光を浴びる方が植物がよく育つかを調べられます。毎週2株の高さを測り、結果を比較できるように記録します。
意見1｜毎日の読書習慣｜全解答
問21 解答：Yes, I do.
問22 解答：Reading helps students learn new vocabulary.
問23 解答：It also develops their understanding of different stories.
問24 解答：Reading English books helps me. 文法：Readingは動名詞主語で単数。
問25 解答（29語）：Yes, I think students should read English books every day. First, reading helps them learn new vocabulary. Second, it develops their understanding of different stories and improves their imagination. 解説：明確な立場と独立した理由2つを含む。違う意見でも適切なら正答。
意見文の和訳：はい、毎日英語の本を読むべきです。新しい語彙を学べ、さまざまな物語への理解と想像力が高まるからです。
意見2｜学校での科学実験｜全解答
問26 解答：Yes, I do.
問27 解答：Experiments help us test our own ideas.
問28 解答：They teach us how to compare results carefully.
問29 解答：Students can learn from experiments. 文法：canの後は原形。
問30 解答（30語）：Yes, I think students should do more experiments. First, they can test their own ideas instead of only memorizing facts. Second, they can learn to compare results and explain evidence. 解説：明確な立場と独立した理由2つを含む。違う意見でも適切なら正答。
意見文の和訳：はい、もっと実験をすべきです。事実を暗記するだけでなく自分の考えを試せて、結果の比較と根拠の説明を学べるからです。
意見3｜英語で質問すること｜全解答
問31 解答：Yes, I do.
問32 解答：It helps students check their understanding.
問33 解答：It gives them chances to practice real communication.
問34 解答：A question helps me understand. 文法：A questionは単数主語。
問35 解答（31語）：Yes, I think asking questions in English is useful. First, it helps students check their understanding during lessons. Second, it gives them chances to practice real communication with teachers and classmates. 解説：明確な立場と独立した理由2つを含む。違う意見でも適切なら正答。
意見文の和訳：はい、英語で質問することは役立ちます。授業の理解を確認でき、先生や友達と実際にやり取りする機会を増やせるからです。
意見4｜地域活動への参加｜全解答
問36 解答：Yes, I do.
問37 解答：Students can learn about local problems.
問38 解答：They can work with people of different ages.
問39 解答：Community activities teach many things. 文法：activitiesは複数。
問40 解答（31語）：Yes, I think middle school students should join community activities. First, they can learn about local problems directly. Second, they can work with people of different ages and share new ideas. 解説：明確な立場と独立した理由2つを含む。違う意見でも適切なら正答。
意見文の和訳：はい、中学生は地域活動に参加すべきです。地域の問題を直接学べて、違う年齢の人と協力し新しい意見を共有できるからです。
14日間の学校英語・英検Writing並行プラン
| 期間 | 練習の重点 | 完了の目安 |
| 1〜3日 | メール1・2の2質問を抽出 | 2質問に答える |
| 4〜6日 | メール3・4の理由・時刻・方法 | 15〜25語と語法 |
| 7〜10日 | 意見1・2の2理由 | 同じ理由の言い換えにしない |
| 11〜14日 | 意見3・4と全誤答再確認 | 25〜35語と動詞形の正確さ |
14日間は慶英会の自主学習案であり、学校の公式テスト日程・補習制度ではありません。学校の指定教材や定期試験の範囲を優先し、英検試験日が近い場合にWritingの比率を高めてください。
個別指導を検討する前に
英語Aで主語・動詞の規則を理解し、英語Bで会話ができるなら、その二つをつなぐ短い英作文を1日数文練習します。それでも質問2つに答え漏れが出る、同じ三単現の誤りが残る、語数が安定しない場合は弱点に限定した個別の添削が有用です。慶英会は最大1か月完全無料体験で私立中高一貫校の学校英語と英検を対象にオンライン個別指導を行っています。現行条件は本家サイトでご確認ください。学校の公認・提携ではありません。
保護者からのFAQ
Q. 広島学院中学校の英語A/Bはどう違いますか？
学校公式の授業紹介では中1・中2で分割授業を行い、英語Aの文法・英語Bのネイティブ教員による聴解・発話が紹介されています。
Q. 英語Bで話せれば英検3級のEメールは練習不要ですか？
Writingには質問二つへの正確な対応、語数、文法とつづりがあるため別に確認する必要があります。
Q. 英検3級Writingは何題ですか？
現行公式の一次試験はEメールと意見英作文を1題ずつです。
Q. 中1には現在完了のような未習文法が必要ですか？
本記事は学校の今の範囲と英検の級別学習を混同していません。未習事項は学校進度に合わせて後から学習して構いません。
Q. この記事は広島学院の公式の試験問題ですか？
いいえ。英語学習の基礎を応用するための慶英会独自の創作教材です。
参考にした公式情報・関連教材
広島学院中1英語A/Bスプリット授業、英検3級試験内容、英検3級公式英語版、広島学院の英語A/B・定期試験対策の基幹記事、中1英語Aの疑問文40問。確認日：2026年11月4日。学校の事実・本記事の学習提案・創作問題を区別しています。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する