慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：城北中学校（東京都板橋区）の中1・中2で、英語の小テスト・文法書換はできるのに、初見の英会話では新しい時刻・否定・人数を聞き落とす場合、①質問が求める情報、②変更前後、③否定の範囲、④人物別の役割、⑤調査結果と推測を分けて聞いてください。単語の聞き取りと、会話の最後に確定した情報を保持する力は異なります。
学校公式「基礎期（中1・中2）」では、課題・小テスト・定期試験・実力試験を活用して基礎を定着させます。また公式「Global Education」は、5〜6名程度にネイティブ教員一人が付き、英語だけで3日間活動するイングリッシュ・シャワーを紹介しています。中1は3月・中2は12月などの時期が基本とされていますが、希望者対象の実施事例もあり、全員必須と断定しません。
既存の城北中学校記事には小テスト後の語順・書換40問、初見長文40問、英会話・スピーチ30問があります。今回はリスニングによる時刻変更、Not yet、compare/prepare、必須・不要、数値の保持に限定した独自8台本40問と全解答・全文和訳・14日復習を掲載します。学校の録音・授業台本・過去問は転載していません。
学校の基礎学習と英語実践を区別する
| 公式で確認できること | 家庭で補う技能 |
|---|---|
| 中1中2の基礎期：小テストと課題 | 覚えた語を初見会話で理解 |
| ネイティブ教員との英会話授業 | 質問語や指示の聞き返し |
| 3日間のイングリッシュ・シャワー | 日時・必須事項・役割を理解 |
| 再試や補習の活用 | 同じ誤答の原因を翌日に検証 |
学校公式：城北学園「基礎期」、「Global Education」、「学校Q&A」。確認日：2026年11月4日。東京都板橋区の城北中学校が対象です。
誤答を原因別に分類する
| 場面 | 注目する表現 | 演習 |
|---|---|---|
| 時間が変更された | first plan / now | ①⑦ |
| まだ完了していない | not yet / haven’t | ② |
| 似た音を聞き違える | compare / prepare | ③ |
| 無料と予約を混同 | free / but / must | ④ |
| 調査の結果を言い過ぎる | only / did not test | ⑥⑧ |
独自8台本40問・全文和訳と全解答
以下は慶英会による創作の会話・説明文で、実際の城北中学校の教師の発言やイングリッシュ・シャワーの教材ではありません。音声ファイルは付属しないので、保護者・講師が台本を読み上げて本人が情報を答え、あとから和訳・根拠で確認します。
① 旧時刻と新会場
A: Are we still meeting at nine in Room 4? B: No, that was the first plan. We will meet in Room 7 at nine thirty. A: Why did it change? B: Another group needs Room 4. A: Do we need to bring laptops? B: No, notebooks and pens are enough.
全文和訳：A「4番室9時集合のまま？」B「それは最初の予定。今は7番室9時30分だよ。」A「なぜ変更？」B「別のグループが4番室を使うの。」A「ノートパソコンが要る？」B「いいえ、ノートとペンで十分。」
Q1〜Q5｜設問
- Q1. 変更前の開始時刻は。
- Q2. 最新の開始時刻は。
- Q3. 最新の会場は。
- Q4. 変更理由は。
- Q5. 持参する物は。
Q1〜Q5｜全解答・根拠
- Q1. 9時。。本文根拠：first plan / nine
- Q2. 9時30分。。本文根拠：nine thirty
- Q3. 7番室。。本文根拠：Room 7
- Q4. 他グループが旧会場を使用するから。。本文根拠：another group needs Room 4
- Q5. ノートとペン。。本文根拠：notebooks and pens
② Not yetは将来も否定するか
A: Have you finished your English poster? B: Not yet. I have written the title, but I haven’t checked the facts. A: Can you finish it before lunch? B: I think so. Ken will help me check the numbers at eleven. A: Then we can review it together after lunch.
全文和訳：A「英語のポスターは完成？」B「まだ。題名は書いたけど事実を確認していない。」A「昼食前に終わる？」B「できそう。11時にケンが数値を確かめてくれる。」A「では昼食後に一緒に見直そう。」
Q6〜Q10｜設問
- Q6. ポスターは完成したか。
- Q7. すでに書いた箇所は。
- Q8. 未確認のものは。
- Q9. 数値の確認を助ける人は。
- Q10. 確認開始の予定時刻は。
Q6〜Q10｜全解答・根拠
- Q6. まだ。。本文根拠：Not yet
- Q7. 題名。。本文根拠：written the title
- Q8. 事実。。本文根拠：haven’t checked the facts
- Q9. ケン。。本文根拠：Ken
- Q10. 11時。。本文根拠：at eleven
③ compareとprepareを聞き分ける
Teacher: Please compare the two pictures in your group. Student: Sorry, did you say compare or prepare? Teacher: Compare. Tell your partner how they are different. Student: May I write three key words first? Teacher: Yes, but do not write complete sentences yet.
全文和訳：先生「二枚の絵を比べましょう。」生徒「compareですか、prepareですか？」先生「compare。どう違うか説明して。」生徒「重要な語を三つ先に書いてもいい？」先生「はい。ただしまだ完全な英文を書かないで。」
Q11〜Q15｜設問
- Q11. 教師が指示した動作は。
- Q12. 誤って聞こえた候補は。
- Q13. 比較する物の数は。
- Q14. 先に書くキーワード数は。
- Q15. まだ書いてはいけないものは。
Q11〜Q15｜全解答・根拠
- Q11. 比較。。本文根拠：compare
- Q12. prepare。。本文根拠：compare or prepare
- Q13. 二枚。。本文根拠：two pictures
- Q14. 三つ。。本文根拠：three key words
- Q15. 完全な文。。本文根拠：do not write complete sentences yet
④ 無料でも登録が必要
A: Is the English workshop free? B: Yes, but you must register online by Tuesday evening. A: Can my brother join? B: Yes, if he is a junior-high student. A: Should we bring textbooks? B: No, the teachers will provide the materials.
全文和訳：A「英語講習は無料？」B「はい。でも火曜夕方までにオンライン登録が必須。」A「弟は参加できる？」B「中学生ならできるよ。」A「教科書は必要？」B「先生が教材を用意するよ。」
Q16〜Q20｜設問
- Q16. 参加費は。
- Q17. 必要な手続きは。
- Q18. 登録期限は。
- Q19. 弟の参加資格は。
- Q20. 教科書を持参する必要は。
Q16〜Q20｜全解答・根拠
- Q16. 無料。。本文根拠：free
- Q17. オンライン登録。。本文根拠：must register online
- Q18. 火曜日夕方。。本文根拠：Tuesday evening
- Q19. 中学生であること。。本文根拠：if he is a junior-high student
- Q20. ない。。本文根拠：teachers will provide
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
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⑤ 誰が何をするか
A: Who will make the presentation slides? B: Aya will make them. Yuta will write the introduction, and I will check the survey results. A: How many students answered? B: Twenty-six. Fourteen chose the reading room and twelve preferred a sports area. A: Did you check the total? B: Yes, it is twenty-six.
全文和訳：A「スライドは誰が作る？」B「アヤだよ。ユウタが導入文、私が調査結果の確認。」A「回答者数は？」B「26人。14人は読書室、12人は運動場所。」A「合計は？」B「26人だよ。」
Q21〜Q25｜設問
- Q21. スライド担当は。
- Q22. 導入文担当は。
- Q23. 回答者合計は。
- Q24. 読書室支持者は。
- Q25. 運動場所支持者は。
Q21〜Q25｜全解答・根拠
- Q21. アヤ。。本文根拠：Aya
- Q22. ユウタ。。本文根拠：Yuta
- Q23. 26人。。本文根拠：Twenty-six
- Q24. 14人。。本文根拠：fourteen
- Q25. 12人。。本文根拠：twelve
⑥ 調査と事実の区別
A: Everyone in our school prefers the reading-room plan. B: Did you ask every student? A: No, we asked twenty students and eleven supported it. B: Then you can only report what those twenty students said. A: You’re right. Let’s ask more people before deciding.
全文和訳：A「学校全員が読書室を望むよ。」B「全員に聞いた？」A「いいえ、20人に聞いて11人が支持した。」B「ならその20人の回答だけ報告できるね。」A「そうだね、決定前にもっと質問しよう。」
Q26〜Q30｜設問
- Q26. 最初の発言で過大に言った対象は。
- Q27. 調査人数は。
- Q28. 支持した人数は。
- Q29. 全校生徒の支持と確定できるか。
- Q30. 決定前にすることは。
Q26〜Q30｜全解答・根拠
- Q26. 全校生徒。。本文根拠：everyone in our school
- Q27. 20人。。本文根拠：twenty
- Q28. 11人。。本文根拠：eleven
- Q29. できない。。本文根拠：only those twenty students
- Q30. さらに人へ聞く。。本文根拠：ask more people
⑦ 変更通知の日時と任意
An English activity at a science center was first planned for Friday at three in Room A. However, Room A needed repairs, so the new time was four and the new place was Room C. Each group had to submit two questions by Wednesday afternoon. Students could use pictures that they drew themselves, but photos of others required permission. They did not have to make a video.
全文和訳：科学センターの英語活動は最初、金曜3時にA室でした。しかし修理のため金曜4時C室へ変わりました。各班は水曜午後までに質問を二つ提出します。自分で描いた絵は使えますが、他人の写真には許可が必要です。動画は不要です。
Q31〜Q35｜設問
- Q31. 新しい曜日は。
- Q32. 新しい開始時刻は。
- Q33. 新会場は。
- Q34. 質問提出数は。
- Q35. 動画は必須か。
Q31〜Q35｜全解答・根拠
- Q31. 金曜日。。本文根拠：Friday
- Q32. 4時。。本文根拠：four
- Q33. C室。。本文根拠：Room C
- Q34. 2つ。。本文根拠：two questions
- Q35. 不要。。本文根拠：did not have to make a video
⑧ 自信と実力の違い
Twelve students tried a new English-word practice method for two weeks. Eight said that they felt more confident afterward, and four reported no change. The group had not tested vocabulary knowledge. Some students also used other learning materials. The teacher said the study could report confidence but not claim that the method alone improved vocabulary ability.
全文和訳：12人が2週間、新しい英単語学習法を試しました。8人は自信が増したと言い、4人は変化なしでした。語彙力は測っておらず、他の教材も使われました。先生は自信の変化は報告できるが、学習法だけで語彙力が改善したとは言えないと説明しました。
Q36〜Q40｜設問
- Q36. 参加者は。
- Q37. 期間は。
- Q38. 自信が増した人数は。
- Q39. 変化なしの人数は。
- Q40. 証明できないのは。
Q36〜Q40｜全解答・根拠
- Q36. 12人。。本文根拠：Twelve students
- Q37. 2週間。。本文根拠：two weeks
- Q38. 8人。。本文根拠：Eight
- Q39. 4人。。本文根拠：four
- Q40. 学習法だけで語彙力が伸びたこと。。本文根拠：had not tested vocabulary knowledge
14日間のリスニング復習
| 期間 | 練習すること | 確認 |
|---|---|---|
| 1〜3日 | ①②で変更後とNot yetを区別 | 最新情報と未完了を保持 |
| 4〜6日 | ③④の聞き返し・必須条件 | 聞こえない語を特定して尋ねる |
| 7〜9日 | ⑤⑥の人物・人数・調査範囲 | 母数を誤らない |
| 10〜12日 | ⑦⑧の説明文の要点 | 未測定の効果を断定しない |
| 13〜14日 | 誤答を別の日時・人物に変更 | 台本暗記でなく初見でも理解 |
学校の小テスト・英会話指導・補習を優先し、家庭で一日15分程度の補助練習とします。台本を読めば分かるのに聞くと分からない場合は、実際の音声教材を使い英語の音や速さを別途確認してください。
よくある質問
Q．城北中学校の英語は中1中2で何時間ですか？
2026年度の学校案内では週5時間とされています。補習・英会話や行事の実際の運用は年度ごとの学校資料を確認してください。
Q．イングリッシュ・シャワーは全員参加ですか？
公式の過去の実施報告は希望者対象としています。実施条件・時期・参加形態を今年の正式案内で確認してください。
Q．本記事で実際の英語Listeningを再生できますか？
できません。創作台本・全訳・全解答を載せた補助教材で、学校や英検の公式録音を転載していません。
Q．小テストの満点が増えてもListeningが苦手なのはなぜ？
文法・単語を知る技能と、初見会話で時刻変更・否定・数値の最新情報を取る技能が別だからです。どこで誤答したかを分類してください。
Q．個別指導の前にできる対策は？
学校の授業で質問し、再試・補習を使っても初見台本の同じ種類の誤りが続くかを確認します。残る課題を必要に応じて個別に補えます。
関連記事と学校公式
公式確認日：2026年11月4日。慶英会と城北学園城北中学校に公認・提携関係はありません。台本・英文・全40問・全解答は独自制作です。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する