広尾学園中学校・中1最初の英語定期考査対策｜本科・医進・インターSG／AG【独自40問・全解答】

広尾学園中学校（港区南麻布）の中1が最初の英語定期考査に備える際は、最初に「本科」「医進・サイエンス」「インターナショナルSG／AG」のどこで学んでいるかを確認し、本人の学校指定の英語課題・小テスト・発話・英文記述を区別して復習することが重要です。広尾学園の教員が2025年のインタビューで説明したとおり、同校は本科・医進サイエンス・インターナショナルという3コースを設置し、インターナショナルではSG・AGの英語経験や授業言語が異なります。小石川の学校サイトの授業内容を本校の在校生へ混ぜて説明しないようにしましょう。

このページは「入学したばかりの中1が初めての英語定期考査を迎えるとき、英語が既習か未習かに合わせて何を優先するか」を解説する専門教材です。学校英語全般の定期テスト、コース間の教育方針、英検・塾選びについては広尾学園中学校の英語対策完全ガイドを参照してください。掲載する独自40問・全解答・和訳は、実際の学校の考査問題・教科書・英検過去問やインターAGの授業資料を転載・再現したものではありません。

広尾学園本校と広尾学園小石川を区別する

本記事は港区南麻布の広尾学園中学校・高等学校本校についての内容です。文京区にある広尾学園小石川中学校・高等学校は別の学校であり、同校の科目表・オンライン学習条件・SG／AGの英語使用割合を本校に流用しません。同じグループの学校であっても、本人の2026年度の授業教材・定期考査の範囲は本校で配布される資料を優先します。

学校情報｜3コース・SG／AGと英語の授業を混同しない

コース・学習区分	学校関係者の一次説明で確認できること	中1の家庭学習への示唆
本科	日本語による授業を基本とし、英語の基礎から4技能を学ぶ	学校英語で扱った文法・単語を正確に書き直す
医進・サイエンス	理数分野の探究を重視。通常授業の言語は本科と同じく日本語が中心	英語の授業と研究活動の説明英語を混ぜて考えない
インターSG	英語力を基礎から伸ばすStandard Group	基礎語彙・語順と質問への応答を優先
インターAG	英語で授業を行うAdvanced Group	英語の教科指示・理由・数値説明を正確に読む
コース間の共通学習	2025年の教員インタビューでは中学の教科内容・進度を概ね共通に設計する方針と説明	教科内容が共通でも言語・担当教員・実際の考査問題が同じとは断定しない

コース名と学校所在地は広尾学園中学校・高等学校公式サイトにより確認し、教育方針と授業言語の説明はTOEFLテスト日本事務局「広尾学園の学校教員インタビュー」（2025年掲載）を照合しています。記事の時点が2025年であるため、そこで説明された授業時数・単語数・担当者などを2026年の全クラスの固定ルールだとは書きません。

中1最初の定期テスト｜授業別に優先順位を分ける

本人の英語経験	まず確認すべきこと	独自40問の使い方
中学入学から本格的に英語を学び始めた	be動詞・一般動詞・綴り・疑問文の基本	問1〜18から学校の既習範囲を選ぶ
英会話経験が豊富だが筆記で失点	口頭の文と書いた文の動詞の形を比較	問11〜18、35〜40で語順・記述を確認
インターSGで文法の基礎が曖昧	質問を聞き取る・一文で答える・翌日に書く	問19〜24、31〜34で根拠理解と応答
インターAGで教科学習を英語で行う	英語の手順・数量・理由を正しく説明する	問25〜30の情報・根拠読解で自己点検

上表は慶英会が作成した学習上の提案であり、広尾学園がコース別の考査にこの40問を採用している意味ではありません。本人の学校指定教材と正式な試験範囲表が第一優先です。英語が未習の段階でbe動詞しか学んでいない生徒に、because節や現在完了のような未習問題を無理に解かせる必要はありません。

コース名だけでは分からない「文法・読解・会話」の弱点

本人の困りごと	原因の候補	次の7日間の行動
英単語の意味は言えるが書けない	綴りと文中の語形が未定着	学校の語彙を基本文にして隠して再現
英語で会話できるが疑問文を書き間違える	Does＋動詞原形などの筆記規則を理解していない	口頭の答えを書き、肯定→否定→疑問へ
SGの授業中に答えられない	質問の疑問詞と応答パターンが曖昧	Who・When・Whyの根拠を短い文で言う
AGの英語で科学の説明が難しい	数字・条件・理由を英語の中で見失う	手順と本文の根拠を区別して答える
定期考査で本文を読み違える	何を問われているかと本文の根拠が一致しない	質問と英文の該当箇所へ線を引く

学校の初回考査まで21日間の学習改善計画

期間	家庭での実行例	確認する力
21〜15日前	学校の実際の教材・課題・範囲表を整理。習った単語10分＋基本の文法15分	音で意味が分かるだけでなく文字で再現できる
14〜8日前	学校の小テスト誤答を解き直し、本稿問1〜18を既習範囲だけ解く	同じ動詞を主語を替えて使える
7〜4日前	独自英文A・調査B・会話Cで根拠・日時・意見を読み取り、学校の指定読解へ戻る	聞かれた内容に根拠のある英文で答えられる
3〜1日前	学校の正式な範囲表、提出物、誤答の再現を優先。新規の未習教材を増やさない	学校で実際に指示された範囲が自力で説明できる

21日間は慶英会の学習モデルで、学校の考査予定や正式な指導手順を再現したものではありません。高校生の英語の教材や広尾学園小石川の学年別時間割は、この本校の中1の試験範囲を推測する根拠にはできません。

慶英会独自40問｜問題編

問1〜10はbe動詞・一般動詞の基本、問11〜18は疑問文・否定文・語順、問19〜24は架空の読書会案内A、問25〜30は架空の学習活動アンケートB、問31〜34は短い会話C、問35〜40は和文英訳・意見文・誤文訂正です。すべて慶英会が制作した新作であり、学校・出版社のテスト問題ではありません。

問1〜10｜主語と基本文法

1. 問1　I (am / is / are) in the first year.
2. 問2　This (is / are) an English notebook.
3. 問3　The students (have / has) a question.
4. 問4　She (study / studies) English every day.
5. 問5　My class (is / are) ready.
6. 問6　The two groups (work / works) together.
7. 問7　He can (explain / explains) the answer.
8. 問8　There (is / are) two books on the table.
9. 問9　She (don’t / doesn’t) like drawing.
10. 問10　We (read / reads) short stories after school.

問11〜18｜否定・疑問・並べ替え

1. 問11　I am happy.（否定文に）
2. 問12　He likes science.（疑問文に）
3. 問13　They are in the classroom.（疑問文に）
4. 問14　You can speak English.（否定文に）
5. 問15　What time does Mia get up?（午前6時30分に起きる、と英語で回答）
6. 問16　(how / go / do / you / to school / ?)（並べ替え）
7. 問17　(English / can / we / use / here / ?)（並べ替え）
8. 問18　(please / the question / repeat / .)（並べ替え）

問19〜24｜独自英文A・Reading Club

慶英会独自英文A：The English Reading Club meets in Room 3 on Thursday at 3:30. Please bring a notebook and one short English story. First, we read silently for ten minutes. Then we tell a partner about the story. Visitors can watch one meeting before joining. This is a fictional notice for practice.

全文和訳：英語読書クラブは木曜日の3時30分に3号室で集まります。ノートと短い英語の物語を1つ持ってきてください。まず10分間静かに読み、その後で相手に内容を説明します。見学者は入会前に1回見学できます。これは練習用の架空の案内です。広尾学園の実際のクラブではありません。

1. 問19　Reading A: What day is the meeting?
2. 問20　Reading A: What time does the meeting start?
3. 問21　Reading A: What should students bring?
4. 問22　Reading A: What do students do after reading?
5. 問23　Reading A: Can students speak loudly during silent reading?
6. 問24　Reading A: Is the meeting described as an actual school event?

問25〜30｜独自英文B・Class English Survey

慶英会独自英文B：Twenty students in one class answered a question about English practice. Nine chose reading English stories, seven chose speaking with a partner, and four chose writing short sentences. The group agreed to check who was surveyed before drawing conclusions, because the results do not represent every student in the school.

全文和訳：あるクラスの20人が英語練習についての質問に答えました。9人は英語の物語を読むこと、7人は相手と会話すること、4人は短い英文を書くことを選びました。その結果は学校全体の生徒を代表しないため、結論を出す前に誰が調査対象か確認することにしました。架空の調査データです。

1. 問25　Reading B: How many students were surveyed?
2. 問26　Reading B: Which activity received the most votes?
3. 問27　Reading B: How many more students chose reading than writing?
4. 問28　Reading B: Can we say all students at the school like reading best?
5. 問29　Reading B: Which activity has seven votes?
6. 問30　Reading B: What must we check before making a conclusion?

問31〜34｜独自会話C・Practice Day

慶英会独自会話C：Ken: Let’s practise English on Tuesday. Mika: Sorry, I have a music lesson that day. Ken: How about Thursday? Mika: Thursday is fine. First, we can practise asking and answering questions. Then we will check the grammar in our written answers.

全文和訳：ケン「火曜日に英語の練習をしよう」。ミカ「ごめん、その日は音楽のレッスンがあるの」。ケン「木曜日はどう？」ミカ「木曜日ならいいよ。最初に質問と回答を練習しよう。それから書いた回答の文法を確認しよう」。学校の実際の授業台本ではありません。

1. 問31　Dialogue C: Why can’t Mika come on Tuesday?
2. 問32　Dialogue C: What alternative day does Ken suggest?
3. 問33　Dialogue C: What will they do first?
4. 問34　Dialogue C: What will they check after speaking?

問35〜40｜短い英作文・誤文訂正

1. 問35　「毎日、学校で学んだ新しい単語を復習します」を英語で。
2. 問36　「友達の説明が分からないときはもう一度質問します」を英語で。
3. 問37　「英語で話すだけでなく、文を正しく書くことも大切です」を英語で。
4. 問38　「理科の活動で使う数字は注意深く確認します」を英語で。
5. 問39　意見と理由を英語2文で：英語で質問するのは大切だ。理解が深まるから。
6. 問40　誤文訂正：Does she likes math?

1問1点の独自診断として使用できますが、広尾学園の実際の考査配点・平均点・採点基準を示すものではありません。自由英作文は、文法と意味が適切なら模範解答と異なる別解も認めます。

独自40問の全解答・全文和訳・一問ずつの解説

問1〜10：基本文法

1. 問1　I am in the first year.　和訳：私は1年生です。　解説：Iのbe動詞はamです。
2. 問2　This is an English notebook.　和訳：これは英語のノートです。　解説：Thisは単数でisを用います。Englishの前はan。
3. 問3　The students have a question.　和訳：生徒たちには質問があります。　解説：studentsは複数なのでhaveです。
4. 問4　She studies English every day.　和訳：彼女は毎日英語を勉強します。　解説：子音字＋yのstudyは三単現でstudies。
5. 問5　My class is ready.　和訳：私のクラスは準備ができています。　解説：classを集合名詞の単数として使うのでisです。
6. 問6　The two groups work together.　和訳：その2グループは一緒に活動します。　解説：two groupsは複数なのでwork。
7. 問7　He can explain the answer.　和訳：彼は答えを説明できます。　解説：canの後は動詞原形explain。
8. 問8　There are two books on the table.　和訳：机の上に本が2冊あります。　解説：two booksは複数なのでareです。
9. 問9　She doesn’t like drawing.　和訳：彼女は絵を描くことが好きではありません。　解説：三人称単数にはdoesn’t＋原形。
10. 問10　We read short stories after school.　和訳：私たちは放課後短い物語を読みます。　解説：Weには原形readを用います。

問11〜18：語順と変換

1. 問11　I am not happy.　和訳：私はうれしくありません。　解説：amの後ろにnotを入れます。
2. 問12　Does he like science?　和訳：彼は理科が好きですか。　解説：Doesを使い、likesは原形likeに戻します。
3. 問13　Are they in the classroom?　和訳：彼らは教室にいますか。　解説：be動詞Areを文頭へ。
4. 問14　You cannot speak English.　和訳：あなたは英語を話せません。　解説：cannotまたはcan’tを使います。
5. 問15　She gets up at six thirty.　和訳：彼女は6時30分に起きます。　解説：単数Sheの三単現gets、時刻前のat。
6. 問16　How do you go to school?　和訳：どうやって学校へ行きますか。　解説：How＋do＋主語＋動詞原形。
7. 問17　Can we use English here?　和訳：ここで英語を使ってもよいですか。　解説：助動詞Can＋主語＋動詞原形。
8. 問18　Please repeat the question.　和訳：その質問をもう一度言ってください。　解説：Please＋動詞原形で丁寧な依頼。

問19〜24：読書会A

1. 問19　Thursday.　和訳：木曜日です。　解説：Thursday at 3:30が日程の根拠。
2. 問20　At three thirty.　和訳：3時30分です。　解説：at 3:30を読む。
3. 問21　A notebook and one short English story.　和訳：ノートと短い英語の物語を1つです。　解説：Bring a notebook and one short English storyが根拠。
4. 問22　Tell a partner about the story.　和訳：読んだ後に相手へ物語について説明します。　解説：then tell a partner …を確認。
5. 問23　No, they cannot.　和訳：いいえ、大きな声で話せません。　解説：read silently for ten minutesにより静かに読む必要があります。
6. 問24　No. It is a fictional practice notice.　和訳：いいえ、架空の練習用案内です。　解説：資料の注記が事実と架空を区別します。

問25〜30：調査B

1. 問25　Twenty students.　和訳：20人です。　解説：Twenty studentsが母数です。
2. 問26　Reading English stories.　和訳：英語の物語を読むことです。　解説：9・7・4のうち9が最大です。
3. 問27　Five students.　和訳：5人多いです。　解説：9−4＝5です。
4. 問28　No. Only one class was surveyed.　和訳：いいえ、1クラスだけの調査です。　解説：調査結果の一般化は不適切です。
5. 問29　Speaking with a partner.　和訳：相手と会話する活動です。　解説：seven chose speaking with a partnerが根拠。
6. 問30　The number of students and the group surveyed.　和訳：回答者数と調査対象の集団です。　解説：結果の解釈には対象範囲の確認が必要。

問31〜34：会話C

1. 問31　Because she has a music lesson.　和訳：音楽のレッスンがあるためです。　解説：I have a music lesson on Tuesdayが理由。
2. 問32　Thursday.　和訳：木曜日です。　解説：How about Thursday?が提案。
3. 問33　Practise asking and answering questions.　和訳：質問と回答の練習です。　解説：First, let’s practise …が根拠。
4. 問34　The grammar in their written answers.　和訳：書いた回答の文法です。　解説：Then we will check…で次の作業を確認。

問35〜40：英作文・訂正

1. 問35　I review new words from school every day.　和訳：毎日、学校で習った新しい単語を復習します。　解説：review＋目的語＋頻度を使います。
2. 問36　When I do not understand my friend’s explanation, I ask again.　和訳：友人の説明が分からないときは、もう一度質問します。　解説：When節と主節で意味をつなげます。未習なら二文にしても可。
3. 問37　It is important to speak English and to write sentences correctly.　和訳：英語を話すことと英文を正しく書くことは大切です。　解説：It is important＋to不定詞。自然な同義の別解を認めます。
4. 問38　I check the numbers carefully in science activities.　和訳：理科の活動では数字を注意深く確認します。　解説：check the numbers carefullyの語順です。実際の授業内容を示すものではありません。
5. 問39　I think asking questions in English is important. It helps me understand better.　和訳：英語で質問するのは大切だと思います。理解が深まるからです。　解説：主張と理由を二文で示します。適切な別解も可。
6. 問40　Does she like math?　和訳：彼女は数学が好きですか。　解説：Doesの後は原形like。

40問で見つけた弱点を学校の教材へ戻す

誤答が多い分野	まず確認すること	翌日の復習
1〜10	主語・動詞・三単現・助動詞の基本	学校の短い例文で主語を入れ替えて書く
11〜18	否定文・疑問文・語順	肯定文から変形し、Doesの後は原形になる理由を述べる
19〜24	日時・場所・順序の情報検索	本文の根拠を指し短く英語で回答
25〜30	数字と事実・意見・調査対象の違い	架空データと学校の実際の資料を区別して説明
31〜34	相手の予定変更と口頭応答	学校の会話課題を音読後に自分で書く
35〜40	自力英作文と誤文訂正	学校で使った単語・構文を別の話題で書き直す

英検の資格を持っている生徒も、学校で指定された語彙と文法・英文の正確さを別に確認してください。英語での理科・数学が難しい場合は、その内容自体を理解していないのか、英語の語句・数量・条件を読み間違えているのかを区別することが必要です。学校の教員への質問や校内の補習で改善できる課題は、まず学校の支援を活用しましょう。

保護者向けFAQ

広尾学園中学校と広尾学園小石川は同じ学校ですか？

いいえ。本記事は東京都港区南麻布の広尾学園中学校本校です。文京区の小石川校の時間割・教材を本校に流用しません。

本科・医進・インターSG／AGはどのように違いますか？

2025年の学校教員インタビューでは、本科・医進の通常授業は主に日本語、インターAGは教科学習にも英語を用い、SGは英語力を基礎から伸ばす構成と説明しています。

中1の初回テストでは全コース同じ英語教科書を使いますか？

コース別の授業言語・教材は本人の学年・授業によって異なり得ます。2025年の共通カリキュラムの説明は2026年度の個別試験範囲を確定しません。

入学前に英検を取得していれば初回定期テストで高得点ですか？

英検の取得級と学校指定の単語・文法・読解・筆記の正確さは別です。返却答案と学校の指示から課題を分類してください。

インターAGの英語の数学・理科も本稿40問で対策できますか？

本稿は学校英語の基礎・情報読解・短い英作文の診断です。AGの教科学術用語や高度な理数内容を網羅する教材ではありません。

中1最初の考査日程・試験範囲は分かりますか？

一般的な学校公式のコース紹介だけでは当年度の考査日・英語の具体的な範囲・配点を確定できません。学校の最新の範囲表を優先してください。

学校の英語が平均点以下なら塾は必要ですか？

最初に学校の教員への質問・指定教材と答案の復習で弱点を調べ、必要な場合にだけ外部個別指導を検討します。

既存の学校別総合ガイドと専門教材

• 広尾学園中学校の英語対策完全ガイド：本科・医進・インターSG／AG、学校英語、英検、定期テスト、家庭学習の総合案内。
• 広尾学園の語彙学習と英作文・独自40問：単語の綴りと文中での活用を重点的に改善。
• インターAGの理科・数学を英語で読む独自40問：AGの高度な教科英語の理解を別に深掘り。

慶英会のオンライン個別指導と最大1か月完全無料体験

慶英会では私立中高一貫校の中1・中2を中心に、学校指定の教材・返却答案・各コースの英語学習状況を整理し、英文法・語彙・読解・英作文・英検の優先順位を決めるオンライン個別指導を提供しています。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長のプロフィールと指導方針は共通案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験・学習相談の対象・担当講師・回数・現在の受付状況は公式条件に従います。慶英会と広尾学園に学校公認・提携・共同監修関係はありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する

参考にした主な一次情報｜2026年11月6日確認

• 広尾学園中学校・高等学校公式サイト（本校）：学校の公式の所在地・コース・学校案内。
• TOEFLテスト日本事務局「広尾学園中学校・高等学校 教員インタビュー」（2025年掲載）：学校の教育方針、3コース、インターSG／AG、教員による直接説明。
• 慶英会「広尾学園中学校の英語対策完全ガイド」：2024年度の公開シラバス・2025年教員インタビュー・学校公式案内を比較した基幹ページ。

学校情報確認日：2026年11月6日。本稿のオリジナル40問、架空の英文A・調査B・会話C、模範解答・和訳・21日間の学習計画は慶英会が独自に制作した一般教育教材です。広尾学園本校・小石川校の実際の考査問題・指定教科書・学校教材・英検過去問を転載・再現していません。2025年の教員インタビュー内容を2026年の全コースに当てはめず、学校の最新の科目表・範囲・指示を優先してください。