博多女子中学校の中1・中2英検3級Writing｜スピーチ・ディベートの英語をEメール・意見英作文に変える独自40問【全解答】

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博多女子中学校の中1・中2で『スピーチ原稿は覚えられるのに英検3級のEメールで何を書けばよいか分からない』『英語のディベートで意見は言えるのに短い意見英作文に理由を2つ書けない』と悩んでいる場合は、学校の英語活動と英検の答案条件を分ける必要があります。学校公式は語彙・文法に加えてスピーチ、ディベート、英語検定に取り組む教育を説明しています。本記事ではEメール8題・意見英作文8題・文法と自己添削24問、計40問を慶英会オリジナルで作成し、全解答・解説を付けました。

ここで示す受信メール・スピーチ題材・練習問題は、博多女子中学校の実際の定期考査、学校の公式問題、英検協会の過去問を転載・再現したものではありません。学校指定教材や学年ごとの試験範囲、本人の受検予定は必ず最新の学校通知で確認してください。

博多女子中学校の英語授業と英検3級のライティング

博多女子中学校公式「教科の特色」は、英文法・語彙に加え英語コミュニケーションを重視し、スピーチコンテスト・ディベート大会・英検取得に取り組むことを説明しています。ただし、在校生全員に同じ英検級や試験日程が義務付けられていると断定することはできません。学校公式の活動に沿いつつ、実際の技能を補う慶英会独自の演習として利用してください。

英検協会の3級試験内容と3級の公式問題案内によると、一次試験のライティングはEメール1題と意見英作文1題です。現行の語数目安はEメール15〜25語、意見英作文25〜35語で、Eメールは受信した2質問に回答し、意見英作文は自分の意見と異なる理由2つを書く課題です。

場面	必要な力	よくある失点
学校のスピーチ	自分の考えを発表・質問に答える	原稿の暗唱だけで文法を理解していない
学校のディベート	意見・理由・根拠を述べる	理由が具体的でない
英検3級Eメール	相手の質問2つに15〜25語で返信	片方の質問に答えない
英検3級意見英作文	立場＋異なる理由2つを25〜35語で記述	理由が1つ・同じ内容の繰り返し

学校の英語からEメールへ：質問を2つに分解する

例えば『When will you give your presentation?』『What will you talk about?』なら、必要な情報は発表する日時と話す内容です。話題の説明だけを書いて日時を省くと、英語の形が正しくても課題に十分に答えられません。短く『I will give … on Friday. I will talk about …』と組み立て、主語・動詞の時制を見直します。

英語のスピーチで使った英文をそのまま転載するのではなく、『学校紹介』を『図書室紹介』に変えたり、IからSheへ主語を変更したりして、一度覚えた文法を初見の課題に応用できるか確認しましょう。

意見英作文の理由を二つ、違う角度から考える

「英語で話すのは楽しいから」「英語で話すのは面白いから」は理由が重複しています。「英語を話す機会が増える」「友達の考えを知れる」「説明する自信がつく」など、異なる学習効果を選びます。最初に日本語で立場と理由2つを3行に書き、その後で25〜35語にまとめる方が、不自然な水増しを防げます。

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独自問題1〜8｜英検3級Eメール・15〜25語の模範返信8題

以下は慶英会が完全創作した受信メールです。受信文の下線付き2質問に答え、15〜25語で返信しましょう。語数は解答欄に書く本文だけを空白区切りで検算しています。

問題1｜英語の発表

創作受信メール：Hi! I am preparing a presentation about my hometown. When will you give your next presentation? What will you talk about?

模範解答（23語）：I will give my next presentation on Friday. I plan to talk about a small park where people can relax and enjoy nature.

解説：下線付き2質問の両方に答え、過去・現在・未来の時制を問われた内容に合わせています。本人の実生活と異なる自然な回答でも正解となり得ます。

問題2｜学校の図書室

創作受信メール：Hi! I visited our school library yesterday. How often do you go to your library? Which books do you usually read there?

模範解答（23語）：I go to the library twice a week after class. I usually read short adventure stories because their characters and endings are exciting.

問題3｜意見を話す練習

創作受信メール：Hi! My class had a discussion about school lunches. Which topic did your class discuss? Did you agree with your classmates?

模範解答（23語）：We discussed how to reduce food waste. I agreed with some classmates because their ideas were simple and easy for everyone to follow.

問題4｜英語の小テスト

創作受信メール：Hi! Our English test was difficult. Which grammar rule did you find hard? How did you review it?

模範解答（22語）：I found past tense difficult, especially irregular verbs. I reviewed my mistakes and wrote new sentences using different subjects and time expressions.

問題5｜週末の過ごし方

創作受信メール：Hi! We visited a museum on Sunday. Where did you go last weekend? Who went with you?

模範解答（23語）：I went to a science museum last Saturday with my brother. We saw interesting models and learned about the history of our town.

問題6｜英語の本の感想

創作受信メール：Hi! I finished a story about animals. What book did you read recently? Why did you like it?

模範解答（23語）：I read a short story about a lost dog. I liked it because the ending was surprising and the characters helped each other.

問題7｜学校の部活動

創作受信メール：Hi! I joined a music club. What club would you like to join? How often would you practice?

模範解答（22語）：I would like to join an English drama club. I would practice twice a week because performing helps me remember useful expressions.

問題8｜外国の友人との交流

創作受信メール：Hi! I talked with a student overseas yesterday. What would you ask a new friend? Why would you ask that question?

模範解答（22語）：I would ask about their favorite school subject. I want to learn how students in other countries study and spend their time.

独自問題9〜16｜意見英作文25〜35語の模範8題

意見の立場と理由2つを確認してから、模範解答の内容を比較してください。違う立場でも適切な英語であれば別解になります。

問題9｜Should students practice speaking English in small groups?

模範解答（28語）：Yes, I think so. First, small groups give everyone more chances to speak. Second, students can learn useful expressions from classmates and correct mistakes together after each activity.