2027年度 群馬県立中央中等教育学校の志願理由書の書き方｜様式2・本人直筆と白黒コピー、独自24問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

2027年度の群馬県立中央中等教育学校へ志願する小学6年生は、実施要項の「志願理由書（様式2）」を志願者本人の直筆で作成し、原本を本人が保管・白黒コピーを提出する必要があります。様式はA4で、上段に在籍学校名・志願者氏名・保護者氏名・記入日、その下に志願理由を書く罫線欄があります。公式の作成上の注意には、「どうして入学を志願したか」「入学したら何をしたいか」をはっきり書くことに加え、今までに頑張ったことや熱心に取り組んだことなどを記入してもよいとあります。なお太田市立太田中学校の志願理由書と違い、中央中等の様式2には英検級や表彰歴を個別に一覧する裏面欄はありません。英検資格の有無だけで合否や加点を決める制度とも同一視しないようにしましょう。この記事では公式用紙の書き方、保護者と本人の役割、小学校長が作成する調査書との違い、2026年12月16〜25日の提出手順、本人の経験を整理する独自12問と英語の短文12問・全回答例を解説します。

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。以下の出願様式は群馬県教育委員会の2027年度正式資料に基づいて確認しています。質問と記入例は慶英会が作成した独自の練習で、中央中等が模範解答として示したものではありません。本人の体験していないことを代筆・創作することは勧めません。中高一貫校の英語・英検無料学習相談。

【中央中等と四ツ葉学園の様式は番号が同じでも別物】県外居住から入学時に保護者と県内へ一家転住する見込みの志願者は、出願に先立ち学校長の承認が必要です。中央中等の様式4と四ツ葉学園の様式4は提出先も学校名も異なります。四ツ葉学園2027年度の県外出願承認・10月26日〜11月13日・海外経験者等の英語発表の条件と比較し、中央中等への正式な出願書類には中央中等の様式2・4を使ってください。

公式様式2の各欄｜誰が書くか・何を書くかを確認

志願理由書の欄	2027年度公式の指示	家庭で確認すること
上部の日付	実際に記入した年月日	提出日と同じ日付を自動入力しない
宛先	群馬県立中央中等教育学校長様	太田市や四ツ葉学園の用紙を使わない
在籍学校名	現在の在籍小学校などの正式名称	略称・学校名の誤記を確認
志願者氏名	本人の正式氏名	本人が記入する
保護者氏名	保護者氏名は保護者が記入	児童本人や塾の代筆ではない
志願理由の本文	なぜ志願したか、入学して何をしたいかをはっきり記入	本人の興味・経験・目標を簡潔に
努力してきたこと	これまでに頑張ったこと・熱心に取り組んだことも書ける	ない実績を作ったり賞状を捏造したりしない
提出	本人直筆の原本を白黒コピーしたものを提出	原本は本人が保管
用紙	Web出願システム・群馬県HPで公開のA4様式2	旧年度や別校の用紙を流用しない

一次資料：群馬県教育委員会「2027年度中央中等 志願理由書・様式2」PDF、2027年度中央中等教育学校入学者選抜実施要項、県の2027年度実施要項・様式一覧。様式に学校指定の必須文字数・模範回答・英検加点表がない場合、他の学校や前年の資料から数字を推測してはいけません。

「どうして入学したいか」と「入学後に何をしたいか」を分ける

志願理由書の中心は本人の思考です。たとえば次の3要素を1つずつメモにまとめてから、文章をつなげます。①小学校で実際にした経験、②中央中等教育学校に興味を持った具体的な理由、③入学後に挑戦したい学習や協働活動です。学校の広報で見た「少人数授業」などの特色を引用するだけでは、本人がなぜその活動に関心を持ったかが伝わりません。身近な学習・読書・地域活動から具体的な事実を一つ選んで、入学後の行動につなげます。

文章の役割	独自の練習例	確認事項
導入：経験	小学校で、友達と自然観察の発表をしました。	その経験が本人の事実であること
関心：学校での学び	自分の考えを伝え、仲間の意見を聞きながら学ぶ力を伸ばしたいと考えました。	学校の教育方針を本人が理解していること
行動：入学後	入学後は英語や理科の授業にも積極的に取り組み、調べたことを根拠とともに説明したいです。	学びたいことが学校と本人に合っていること

上表は架空の志願者の構造例であり、そのまま提出するための志願理由文ではありません。小学校で実際に経験していない自然観察や発表を「自分がやった」と書かず、本人の経験・言葉に書き換えてください。記載する「努力」も全国大会優勝など立派な実績である必要はなく、授業の復習を続けた、苦手な課題に取り組んだなど、本人が具体的に説明できる事実を優先しましょう。

志願理由書と面接・適性検査Ⅱのつながり

中央中等の2027年度入学者選抜は、適性検査Ⅰ・Ⅱと面接、小学校が作成する調査書などを総合して選抜します。志願理由書を書いたあと、本人が「なぜそう思ったか」と追加で聞かれても自分の言葉で答えられることが重要です。ただし、提出用紙の全ての文章がそのまま面接で出題される、特定の志望理由を言えば高得点、という正式な情報は確認できません。適性検査Ⅱは与えられた資料について考えを表現する課題で、本人が書いた志願理由書と全く同じ種類の文章だと誤解しないようにしてください。

2027年度の検査要素	学校公式が示す内容	学習法の違い
志願理由書（様式2）	なぜ志願したか、入学後に何をしたいかなど本人直筆で書く	個人の経験と目的を具体化
適性検査Ⅰ	問題解決能力・思考力・判断力等	与えられた条件を整理して考える
適性検査Ⅱ	資料に関する感じたこと・考えをまとめて表現	資料からの根拠と考えを区別
面接	学校が定める検査項目	本人の言葉で説明できるよう練習
調査書	在籍小学校の学校長が作成・厳封する書類	家庭・塾が内容を代筆しない

太田中の志願理由書との違い｜裏面の資格欄は同じではない

太田市立太田中学校の2027年度志願理由書（様式2）は、表面の志望理由に加えて裏面に小学5〜6年生の表彰歴・英検・漢検等の資格を記入する欄が設けられています。しかし、中央中等の2027年度様式2は罫線付きの志望理由本文が中心で、別の資格一覧用の裏面欄を持ちません。どちらも本人直筆の原本を残して白黒コピーを提出する共通点はありますが、提出経路も学校固有の方法です。太田市立太田中の様式2表裏と英検・表彰歴の記入ガイドを参考にしても、中央中等にそのまま流用してはいけません。

英検級やGTECなどの資格は将来の英語学習で役立ちますが、持っている級が上がれば中央中等の適性検査・面接で一律の点数が自動加算される制度だと断定できません。2027年度の学校公式の評価方法を優先してください。

出願までのスケジュール｜Web登録と白黒コピーの簡易書留は別

日時	必要な作業	注意点
10月中〜11月上旬	小学校へ調査書の作成を早めに依頼し、本人が志願理由の材料を整理	厳封調査書の作成には時間が必要
11月16日9時〜12月15日17時	Web出願システムで志願情報登録・受検料2,200円納付	登録だけでは出願が完成しない
12月16日〜25日	様式2の白黒コピーと小学校が厳封した様式3調査書を角形2号封筒に入れ簡易書留郵送	中央中等学校長宛て、前橋青葉郵便局留。期間内消印有効
2027年1月7日16時まで	出願受理完了をWeb画面で確認	通知がなければ中央中等事務室へ連絡
1月13日9時以降	受検票をWebから印刷	本人が当日に持参
1月23日	適性検査Ⅰ・Ⅱと面接	志願理由を書いたことだけで免除されない
2月3日10時	Webで合否結果確認	合格後の証明書の交付・市町村への届出も確認

中央中等の場合、志願者が郵送用の角形2号封筒に宛名票（様式1）を貼り、志願理由書の白黒コピーと学校長が厳封した調査書を前橋青葉郵便局留の中央中等学校長宛てに簡易書留で送ります。太田中の「在籍小学校が一括して発送」する説明を中央中等へそのまま当てはめると、提出担当者を間違えます。小学校が厳封した調査書を家庭で開封してはいけません。

本人の経験を整理する12問｜志願理由書の練習

第1〜12問は本人が自己分析するための慶英会独自の質問です。中央中等の面接問題を再現したものではなく、本人が話していないエピソードを保護者や塾が作るためのものでもありません。

1. 中央中等で学びたいことを一つ具体的に。
2. 学校を知ったきっかけを説明する。
3. 小学校で努力した経験を一つ示す。
4. 失敗から学んだことを説明する。
5. 友達と協力した経験を一つ。
6. 身近な地域問題で気になることは？
7. 読んだ本から興味を持った話題を一つ。
8. 英語が役立つ場面を本人の言葉で。
9. 分からない授業内容にどう取り組みますか？
10. 中等教育学校の6年間で挑戦したいこと。
11. 志望理由に書いた言葉を口頭で説明できるか。
12. 最後の確認：事実と希望が混ざっていないか。

1〜12問の回答構成と留意点

1. 方向：英語、理科、探究、協働など本人の興味に近い内容を選ぶ。 注意：学校に存在しない授業を創作しない。
2. 方向：学校公式の活動をどこで見て、何に関心を持ったか述べる。 注意：説明会未参加を参加済みと書かない。
3. 方向：きっかけ・行動・継続・変化を順に記録する。 注意：他人が行ったことを本人の手柄としない。
4. 方向：失敗の原因と改善して試した行動を述べる。 注意：失敗がないと偽らない。
5. 方向：自分の役割と相手の役割を分けて説明する。 注意：相手の貢献も認める。
6. 方向：実際に見た問題を選び、気になる理由を具体化する。 注意：根拠のない被害・数値を作らない。
7. 方向：本の要点と自分の関心を対応させる。 注意：実際には読んでいない本を挙げない。
8. 方向：交流、旅行、科学、読書など実際の興味を挙げる。 注意：将来の資格取得を決定した実績として書かない。
9. 方向：授業ノート・先生への質問・復習を具体化する。 注意：根拠のない理想論で終えない。
10. 方向：少なくとも最初の1年でできる行動から書く。 注意：壮大な夢だけで計画を示さない。
11. 方向：親が一問ずつ聞き本人が自分の言葉で答える。 注意：全文丸暗記では追加質問に弱い。
12. 方向：既に達成した事実と、入学後に希望する未来を明確に区別。 注意：架空の賞や英検級を書かない。

合格後の英語12問｜1・2年次の少人数授業へつなぐ

中央中等の1・2年次は基礎期と位置付けられ、英語などで少人数授業を学校が案内しています。ただし新1年次が使う当年度教材名や教科別の定期テスト範囲を現時点で確定できないため、以下は一般的な中1英語の語順・初見読解・表現の基礎練習としています。2027年度の適性検査・面接の実問題ではありません。

13. She (is/are) interested in science.
14. My brother (read/reads) every day.
15. (Do/Does) you study English?
16. Does your friend (play/plays) tennis?
17. 『私は昨日博物館に行きました』を英語に。
18. There (is/are) three books on the desk.
19. Text: Rina visited a library on Saturday. When did she go?
20. Text: The class made a poster because they wanted to share ideas. Why?
21. Text: Ken practiced before he gave a presentation. What did he do first?
22. What do you want to learn at your new school?
23. Why is learning with friends helpful?
24. Please ask the teacher to say a sentence again in English.

13〜24問の解答例・解説

13. 解答例：She is interested in science. 解説：sheにはis。
14. 解答例：My brother reads every day. 解説：三人称単数現在。
15. 解答例：Do you study English? 解説：youにはDo。
16. 解答例：Does your friend play tennis? 解説：Doesの後は原形。
17. 解答例：I went to a museum yesterday. 解説：過去形went。
18. 解答例：There are three books on the desk. 解説：複数にare。
19. 解答例：On Saturday. 解説：曜日の根拠。
20. 解答例：To share their ideas. 解説：目的を抽出。
21. 解答例：He practiced. 解説：beforeは順序。
22. 解答例：I want to learn English and science. 解説：want to＋動詞原形。
23. 解答例：Because we can share different ideas. 解説：理由の説明。
24. 解答例：Could you say that again, please? 解説：聞き返しもコミュニケーション。

入学前英語の4週間モデル｜資料に書ける内容と英語の先取りを分ける

週	家庭での準備	目標
1週	基本語彙と短い英文、be動詞・一般動詞	正しい語順で3文書ける
2週	疑問文・時制の変形	別の主語でも同じ文型で書ける
3週	短い文章から誰が・何を・なぜを読む	根拠の一文が分かる
4週	自分の考えと理由を2文で説明	暗記しないで答える

4週間という期間は慶英会の独自モデルで、中央中等が2027年度新入生に指定する正式な入学前課題ではありません。出願時期の小6は適性検査・調査書・面接等が優先です。入学が決まったら学校が正式に配る教材・進度を見て調整してください。

よくある質問｜中央中等の志願理由書2027

Q1. 中央中等は英検の資格欄が裏面にありますか？

2027年度中央中等の志願理由書様式2には、太田中と同じ裏面の英検・表彰一覧欄はありません。学校ごとの最新様式を確認してください。

Q2. 保護者が志望理由を代筆してもよいですか？

公式では志願者本人が直筆で書くよう指定。保護者氏名欄は保護者が記入します。

Q3. 白黒コピーではなく原本を提出しますか？

原本は志願者本人が保管し、コピー（白黒）を提出するよう公式要項に記載されています。

Q4. どのくらいの文字数なら合格できますか？

学校公式の様式に合格する文章量や最低文字数の指定は確認できません。本人の経験と入学後の目標を明瞭に書きます。

Q5. 資格や表彰を持っていないと不利ですか？

志願理由書で資格一覧の点数を競う制度とは限りません。選抜は適性検査・面接・調査書などを総合します。

Q6. 他校の志願理由書をそのまま流用できますか？

学校名・教育内容・様式が異なります。太田中や四ツ葉の用紙を中央中等へ流用しないでください。

Q7. 本人が海外校在籍の場合は通常の調査書が必要ですか？

募集要項では外国現地校からの応募について、調査書に代わる成績資料等の提出を認める規定があります。本人の状況に応じ学校へ確認してください。

Q8. 何日までに郵送しますか？

2026年12月16〜25日の期間内消印有効の簡易書留で、中央中等学校長宛てに送付します。

学習相談｜入学者選抜の手続と英語の支援は分ける

慶英会は中央中等の正式な志願理由書の提出代行や入学者選抜の資格審査を行いません。入学後の英語・定期テスト・英検に不安がある場合は、学校が配る教材と本人の誤答を基準に個別指導の学習計画を検討できます。初回Web相談では学年・進学予定校・英語の苦手技能だけで十分です。志願理由書原本・小学校の調査書・英検の個人番号などの資料を初回から送る必要はありません。最大1か月完全無料体験・学校英語の無料相談はこちら。

参考にした主な公式情報

• 群馬県教育委員会「令和9年度中央中等教育学校入学者選抜実施要項と様式一覧」
• 中央中等2027年度・様式2 志願理由書（A4・直筆・白黒コピー）
• 中央中等2027年度入学者選抜実施要項（出願・調査書・検査日程）
• 群馬県教育委員会「令和9年度入学者選抜実施大綱」
• 中央中等の少人数英語・学校別対策と公式リンク

公式情報を確認した日：2026年10月19日。中央中等の志願理由書は2027年度様式2の条件と提出経路を優先し、旧年度・他校の志願理由書の扱いを転用しません。本人の体験や資格実績を捏造することは勧めません。独自24問は家庭の表現力・英語基礎を養う練習で、学校の面接出題予測ではありません。

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