岐阜聖徳学園大学附属中学校の中１・中２で「学校では英語を週６時間以上学ぶのに英検３級の長文が読めない」「Read to Meの英文を聞いて理解したつもりでも、テストでは理由を説明できない」「英検のEメール・英作文が苦手だが、放課後のセミナーをどう活用すればよいか分からない」という場合は、学校の英語授業・読解教材・英検の公式形式を区別して復習してください。学校公式サイトは英語授業週６時間以上、ネイティブスピーカーとの学習、Read to Me等の家庭から利用できるプログラム、教科センター方式による英語ゾーン、放課後のオープンセミナーを紹介しています。ただし学校が掲げる英検取得率のグラフは平成21年度卒業生の実績であり、現在の中１・中２にそのまま当てはめられません。また、現在の英検３級の一次試験はEメール返信と意見英作文の２題があります。この記事では学校の制度を公式資料で照合し、文法・初見読解・短い口頭応答・Eメール・意見作文の独自24問と全解答、２週間の学習計画を提示します。
【結論】英語週６時間以上でも「できたこと」を技能別に確認する
学校公式「英語学習を中心としたカリキュラム」は、英語に関する授業を週６時間以上とし、ネイティブ教員・デジタル教科書・Read to Me等のオンライン学習、検定対策の時間、３年次の語学研修を紹介しています。
ただし、英語の授業時間が多いことと、本人が英検のReading・Listening・Writing・Speakingを同じ水準で伸ばしていることは別です。例えば多読で文章の意味が分かっても、becauseで理由を抜き出す設問を間違えるなら、根拠を見つける練習が必要です。英作文で文法が崩れるなら、読む量を増やすだけでは足りません。まず本人の学校ワークと英検公式問題から、語彙／文法／初見読解／聞き取り／自由記述へ誤答を分類します。
公式の英検３級・準２級取得率は「平成21年度卒業生」の実績
学校の英語カリキュラム紹介には「卒業時３級約８割」「準２級以上約半数」というグラフが掲載されていますが、同ページの注記では平成21年度卒業生の実績と明記されています。2009年度の掲載実績を2026年度の中１・中２の最新取得率として表示することはできません。
また、学校の「英検取得を目指す時間」は教育方針の説明であって、現在の在校生全員に特定の級を合格義務として設けるという公式規則とは異なります。個人の級は英検協会の現在の問題を実際に解いた到達度から選びましょう。
Read to Meをどう使う？ただ読む・聞くだけにしない
学校公式はデジタルコンテンツの紹介で、Read to Me等のオンライン学習プログラムを学校・家庭から利用できると説明しています。ただし学校の現在の生徒アカウント・提供教材の版やアクセス方法は学年の正式案内が優先です。
- １回目：文字または音声で大意をつかみ、知らない語を２～３個記録する。
- ２回目：人物・出来事・理由・逆接（because / but）を本文から探す。
- ３回目：文章を閉じて内容を日本語か英語で説明し、短い英文で答える。
- 翌日：別の短い英文を読み、同じ読み方で根拠を探せるか試す。
読み上げの仕組みがある場合でも、画面の英文を目で追って正解できたことは純粋なリスニングの成績を示すものではありません。英検のリスニング力を確認するには、英検協会３級公式過去問・音声など、実際の音だけで設問へ答える練習が必要です。
英語教科ゾーンと放課後セミナーを具体的に使う
学校公式「教科センター方式」は、英語専用ゾーンに音声・動画・デジタル教材、辞書・参考書、生徒の英語掲示物等を置き、英語を使って世界について学ぶ環境を設けると説明しています。読めない一文があれば、意味だけでなく主語・動詞・接続語を自分で説明してから教員へ質問します。
学校公式「進路指導・オープンセミナー」は、放課後の教科別質問・自習・英検や数検の対策・面接練習を紹介します。学校公式「１日の流れ」では、平日月曜・金曜の16時～17時30分をオープンセミナー、火曜・水曜・木曜の16時～17時30分を部活動として掲載しています。
これらは公式ページに記載された基本的な時間割であり、2026年度の特定の学年の英検講座が必ず毎週開催される、全ての級に対応する、毎回同じ教員が参加する、といったことまでは保証しません。本人の参加条件・当日の実施科目・スクールバスや完全下校17時45分との関係は正式な通知で確認してください。
オープンセミナーで「分からない」を５分で解決する質問メモ
- 問題番号：学校教材・英検公式問題のどの問か。
- 自分の解答：なぜその選択肢にしたか。
- 根拠：英文の何行目を読んで判断したか、またはどの音が聞こえなかったか。
- 先生への質問：例えば『becauseとbutの関係をどこで見分けるか』と一つに絞る。
- 翌日の課題：同じ文法を含む別の英文２問で再確認する。
学校内の質問機会で解決できるなら、外部塾の時間を増やすよりその支援を使う方が合理的です。
英検３級と準２級の2026年度ライティングの違い
英検協会公式「３級の試験内容」では、英検３級の一次試験はリーディング・ライティング65分とリスニング約25分。ライティングにEメール１問＋意見英作文１問があり、二次試験は約５分の面接です。
３級のEメールでは、友人からの返信先メール内にある指定された二つの質問へ答える形式が用いられます。これに対し、英検協会公式「準２級の試験内容」では、返信メールと意見英作文という２題があり、３級とEメールの指示条件は異なります。どちらの級でも、受験回の正式な問題文を読まずに自己流のメール形式だけ練習することは避けましょう。
３級でEメール返信にだけ時間を使い、もう１題の意見英作文を書き忘れると、ライティングの重要な評価機会を失います。日ごろの学校の自由英作文を活用し、短い結論＋理由を作る練習を続けます。公式の語数・試験時間・採点条件は受験回の最新の問題を優先してください。
中１は学校の英文法と級選びを分ける
学校の週６時間以上の英語授業に取り組んでいても、三単現、一般動詞の疑問文、過去形などがまだ不安定なら、英検３級を先取りするよりも学校の単語・文法の再現を優先する選択が合理的です。学校の英文から一問作り、翌日に主語と時制を変えて書けるか確認します。学校で英作文が得意でも、音声の設問に弱点がある場合は英検のリスニング原稿と公式音声を照合します。
中２は長文・Eメール・意見英作文の不足を比較する
中２が３級または準２級を検討する際には、学校の定期考査の失点原因と英検の設問形式を別々に把握します。長文の設問で理由や接続語が苦手な場合、学校で習った英文を利用して初見の読解へつなげます。Eメールでは相手の質問に答えたか、意見文では設問への意見と理由が適切かを分けて確認します。
ただし、この記事の独自教材は本物の英検試験の一回分を再現するものではありません。合格可能性は実際の公式問題の技能別正答と、本人がその級で求められる英作文・面接をこなせるかで判断してください。
【独自24問】英検３級の技能と学校英語を接続する演習
以下の24問・英文・模範解答は慶英会の完全独自制作です。学校の教科書、Read to Meの作品本文、英検３級・準２級の過去問・二次試験カードの転載ではありません。また、試験の正式な長さ・語数・問題比率・採点方法を同じにしたものでもありません。本人の学校の既習範囲に応じて取り組んでください。
問１～８｜学校英語の文法
- 問1：My brother (read / reads) books every evening.
- 問2：She likes English. を疑問文にする。
- 問3：I (am / is) studying for the test now.
- 問4：They (was / were) at school yesterday.
- 問5：He can (speak / speaks) English.
- 問6：We went to the library (read / to read) a story.
- 問7：She enjoys (learn / learning) new words.
- 問8：My book is (more interesting / most interesting) than yours.
問９～14｜初見の物語文・理由の読解
慶英会独自英文：Mina wanted to improve her English reading before a school presentation. She chose a short story about a girl who helped a lost bird. During the first reading, Mina understood the main event but could not explain why the girl stayed in the park. On the second reading, she noticed the sentence ‘She waited because the bird could not fly.’ Mina wrote the reason in her notebook and practiced telling it to a friend. The next day, she read a different story about a boy who helped a dog. This time, she looked for words such as ‘because’ and ‘but’ before answering questions. She learned that reading a story twice is most useful when she knows what she needs to check.
- 問9：What did Mina want to improve? 英語で答える。
- 問10：What was the first story about? 英語で答える。
- 問11：Why did the girl wait in the park? 英語で答える。
- 問12：What did Mina do after finding the reason? 英語で答える。
- 問13：What did Mina read the next day? 英語で答える。
- 問14：What changed in Mina’s reading strategy? 英語で答える。
問15～18｜音声での短い応答・面接の準備
保護者か講師が本人に質問英文を見せずに音読し、本人が１文で答える補助練習です。文字を読んで答える場合は読解・作文の練習であり、リスニング力を直接測定できません。英検の二次試験では自然な聞き返しと、設問の答え方に関して公式説明を優先してください。
- 問15：保護者が読む：What do you usually do after school? 『本を読みます』と英語で返す。
- 問16：保護者が読む：What did you do last weekend? 『祖母を訪ねました』と返す。
- 問17：保護者が読む：Why do you want to study English? 一つ理由を英語１文で返す。
- 問18：相手の英語を聞き取れない場合、丁寧に繰り返しを頼む一文を書く。
問19～21｜３級Eメールの返信技能
独自メール：Hi! I am going to start a reading club at my school. What kinds of books do you enjoy? When do you usually read books? Write back soon. — Alex
- 問19：Alexは何を始める予定か英語で答える。
- 問20：Alexの１つ目の質問に英語１文で答える。
- 問21：Alexの２つの質問にどちらも答える短い返信メールを書く。
問22～24｜意見と理由を英語で説明
- 問22：Do you think students should read English stories at home? 賛否を英語１文で書く。
- 問23：その意見を支持する異なる理由を英語２文で示す。
- 問24：「私は週末に英語を読むことが重要と思います」を英語にする。
24問の全解答と理由
問１～８｜英文法
問1：reads。My brotherが三人称単数なのでreads。
問2：Does she like English?。Doesの後は動詞原形like。
問3：am。Iの現在進行形はam＋-ing。
問4：were。複数Theyと過去のbe動詞。
問5：speak。canの後は動詞の原形。
問6：to read。行動の目的をto不定詞で表す。
問7：learning。enjoyの後は動名詞。
問8：more interesting。thanがある比較級。未習なら飛ばす。
問９～14｜初見読解の根拠
問9：Her English reading.。最初の一文が根拠。
問10：A girl who helped a lost bird.。about a girl who helped a lost birdと明記。
問11：Because the bird could not fly.。becauseの後に理由が書かれている。
問12：She wrote the reason and practiced explaining it to a friend.。wrote … and practiced …の二つの行動。
問13：A different story about a boy who helped a dog.。The next dayの後。
問14：She looked for linking words such as ‘because’ and ‘but’ to understand reasons and contrasts.。接続語を根拠に用いた。
問15～18｜英語応答
問15：I usually read books after school.。習慣は現在形。本人の実際の活動も可。
問16：I visited my grandmother last weekend.。過去形visited。
問17：I want to study English because I want to talk with people from other countries.。理由と文法が合えば別解可。
問18：Could you say that again, please?。聞き返しを自然に行う。実際の英検面接での扱いは公式説明を優先。
問19～21｜メール返信
問19：A reading club at school.。start a reading clubと明記。
問20：I enjoy reading mystery stories.。好きな本の種類に対応していれば別解可。
問21：Hi Alex, Thank you for your email. I enjoy reading mystery stories because they are exciting. I usually read books after dinner. Good luck with your new club! Best wishes, Haru。２つの質問（本の種類、読む時間）への返答を明確に含む。これは英検３級の返信技能を練習する独自教材で、公式設問の語数・採点を再現しない。
問22～24｜意見英作文
問22：Yes, I do.。賛否が設問へ直接答えていれば可。
問23：First, stories help us learn new expressions. Second, they can make reading English more enjoyable.。内容の異なる二つの理由で支える。
問24：I think reading English on weekends is important.。動名詞句reading English …を主語にする場合、isで受ける。
１～８に誤答が集中するなら学校の文法、９～14なら初見文章のbecause / butと理由、15～18なら短い応答・音声の理解、19～21ならEメールの質問へ答える力、22～24なら意見と異なる理由を整理する練習を優先します。独自24問の正答数を学校の英検講座の受講基準、英検CSEスコア、合格確率へ換算しません。
２週間の学習計画｜学校の授業・Read to Me・英検を連携
- １日目：学校の英語教材と英検公式問題から直近の誤答を集める。
- ２日目：誤答を文法・読解・リスニング・Eメール・英作文に分ける。
- ３日目：学校指定の単語10語と重要英文２文を答えなしで再現。
- ４日目：Read to Me等の指定英文から人物・出来事・理由を探す。
- ５日目：短い英文を音声で聞いて、文字で読まずに意味を説明する。
- ６日目：学校の文法問題を主語・時制を変えた類題で解く。
- ７日目：月金など実際に利用できるオープンセミナーで具体的な２問を質問する。
- ８日目：３級を受験する予定なら公式形式を確認し、Eメールの二つの質問への返答を練習。
- ９日目：英検の意見英作文で結論と二つの理由を短く記述する。
- 10日目：学校の今週の課題から間違えた英文を再テストする。
- 11日目：英検の公式音声を使い、聞き取れないところを後でスクリプトと照合する。
- 12日目：二次試験対象者は本人の級に合う公式サンプルで面接を確認する。
- 13日目：最初の誤答から10問を初見の類題に変えて再テスト。
- 14日目：現在の学校の考査範囲と英検日程を照合し、次週の重点を決める。
この14日間は慶英会の家庭向けモデルで、岐阜聖徳学園附属中学校の正式な宿題・オープンセミナー日程、英検の公式学習計画ではありません。学校の定期考査が近い場合は学校の範囲表と提出物を優先してください。
英検３級から準２級を目指す前に確認する５点
- ①：現在の学校英語で三単現・過去形・不定詞・長文の理解ができているか。
- ②：公式過去問でリーディングとリスニングの失点がどこに集中するか。
- ③：３級のEメールと意見作文の両方を書けるか。
- ④：準２級の読解・Eメール・意見作文・面接の形式を理解しているか。
- ⑤：学校の宿題・部活動・睡眠を妨げずに学習時間を確保できるか。
関連記事との役割分担｜一般的な定期テストと英国研修
本記事はRead to Me・英語教科ゾーン・オープンセミナーを英検３級・準２級の現行形式と接続する学習方法が中心です。学校の中１中２の定期テストで失点を減らす一般的な対策は岐阜聖徳学園附属中学校の定期テスト対策を、イギリス語学研修のホームステイや授業英語は海外語学研修向けの独自30問をご参照ください。海外研修の実施日・日程は学校の年度別通知を確認してください。
校内支援で改善しなければ慶英会の無料体験で答案から診断
学校の授業やオープンセミナーで疑問が解消し、学校英語と英検の学習が進んでいる場合は外部塾の追加は必要ありません。一方、毎週の授業・デジタル教材を使っても英作文が自力で書けない、Eメールの設問条件を取り違える、学校の課題と英検の優先順位を家庭で組み立てられない場合には、学校の教材・実際の答案を使う個別指導が選択肢となります。
慶英会では中高一貫校の中１・中２を中心に英語定期考査・英検３級～準２級・自由英作文・初見読解をオンライン個別で支援しています。毎日のLINE学習サポートと最大１か月の無料体験の詳細は慶英会公式サイトからご確認ください。学校との正式提携、英検合格・進級・特定の級の取得を保証するものではありません。
学校・英検の公式一次情報と確認日
- 岐阜聖徳学園附属中学校公式｜英語カリキュラム：英語週６時間以上、Read to Me、卒業生英検グラフの集計年、海外研修の紹介。
- 学校公式｜教科センター方式・英語ゾーン：教材・施設・授業環境。
- 学校公式｜放課後オープンセミナー：検定・質問・自習・面接練習。
- 学校公式｜１日の流れ：月金の放課後セミナー・17時45分完全下校。
- 日本英語検定協会｜３級の試験内容：Eメール＋意見英作文と面接。
- 日本英語検定協会｜準２級の試験内容：Eメール＋意見英作文。
- 日本英語検定協会｜３級過去問と音声：現行形式の照合。
最終確認日：2026年10月12日。学校の2026年度英語教科書・教材の版、英検講座・留学日程・参加条件・実際の時間割は学校の正式な最新案内を優先してください。独自24問と模範解答は学校・英検協会の公式過去問ではありません。