学習院中等科・中1中2の英検3級リスニング｜LLの約50語聞き取り・音声変化から会話内容一致へ【独自8台本40問・全訳】

学習院中等科のLLと英検3級の出題形式｜公式資料

学習院中等科公式「英語科」では、中1英語が週5時間、中2が週6時間、全時間が分割授業と説明されています。リーダー週3時間、英会話週1時間、LLは中1・中2とも週1時間。中2には英語演習週1時間があります。学習院中等科公式：英語科、公式：カリキュラム。

公式「英語シラバス」では、中1のLLは50語程度の英文の聞き取りと内容把握、文法ごとのリスニング教材、音読等を扱い、中2のLLはニュース・ドラマ・映画・音楽などを用いて音の連結・同化・脱落を意識し、オーバーラッピング・シャドーイングなどにも取り組みます。学習院中等科公式：英語シラバス。在籍クラスや年度によって扱う音声・教材は異なるため学校の配布資料を優先してください。

日本英語検定協会の3級試験内容ではリスニングは約25分で、第1部が会話応答選択10問・放送1回、第2部が会話内容一致10問・放送2回、第3部が短い文章内容一致10問・放送2回です。英検協会公式：3級の試験内容。本記事は第2・3部に関連する情報理解を反復するため、合計40問に拡張した独自練習です。

以下の台本に登場する場所・時刻・人物はすべて慶英会の創作で、学習院中等科の校内放送・教材本文・試験問題の転載ではありません。またこの記事は録音済み音声を提供するものではなく、保護者や講師が読み上げる台本です。中2の音声変化について、文字での説明だけで実際の聞こえ方の練習が完結するとは扱いません。公式情報の確認日：2026年11月4日。

中1の50語聞き取りから中2の音声変化へ：失点原因を整理

1. 意味のまとまりを聞く：全単語を書き取ろうとせず、まず主語・動詞・時刻・場所をつかむ。中1の短い英文から始める。
2. byとatを区別：arrive by nine（9時まで）とstart at nine（9時開始）は違う。集合と開催の時刻を混同しない。
3. 音声変化を確認：want to / going to / did youなどの連続した語は自然な発話で音がつながり、弱くなることがある。台本で語を分けて確認し、聞き直す。
4. 予定変更を最後まで聞く：was going to / but / instead / nowの前後を整理し、旧予定を答えにしない。
5. 学校英語へ戻す：LLの誤答が時制・語順の理解不足なら、リーダーや演習の既習文法から復習する。

学習院中等科では公式シラバスにより中1のLLから中2のシャドーイングへ段階的に取り組む方針が確認できます。ただし音声変化を学ぶためには、本人の発話・英語音声も必要です。本記事では「何を聞き落としたか」の診断に重点を置きます。

慶英会オリジナル8台本40問｜問題編

A〜Hの会話・アナウンスはすべて創作です。各5問の4択、計40問。英文を隠して読み上げを聞いてから解答するのが基本です。最初は2回、慣れたら1回の読み上げにも挑戦できますが、公式試験形式と混同しないでください。

A｜短い校内連絡で集合時間を聞く（問1〜5）

形式：校内放送

問1. When will the event begin?

1. 10:00
2. 10:15
3. 10:30
4. 11:30

問2. By when must students arrive?

1. 9:45
2. 10:00
3. 10:15
4. 11:00

問3. What will the library provide?

1. A notebook
2. A book bag
3. A pencil
4. Lunch

問4. What will students do after the story reading?

1. Work in pairs and ask questions
2. Go home
3. Buy books
4. Watch a film

問5. Why must the event finish by 11:30?

1. The teachers are leaving
2. Another class needs the room
3. The library closes forever
4. It is a holiday

B｜放課後に博物館へ行く相談（問6〜10）

形式：会話

問6. How will they travel to the museum?

1. By bus
2. By train
3. By taxi
4. On foot

問7. Why will they not use the bus?

1. The road is closed
2. The bus tickets are lost
3. The museum is canceled
4. The teacher dislikes buses

問8. At what time will they meet?

1. 9:00
2. 9:10
3. 9:30
4. 10:00

問9. What does Jun say they should bring?

1. A student card and water
2. Lunch and a camera
3. A ticket and a poster
4. A computer

問10. Where will they have lunch?

1. On the train
2. At the museum
3. At school
4. At a cafe

C｜学校新聞の原稿を確認する（問11〜15）

形式：会話

問11. What does Kenta still need to check?

1. Two numbers
2. The school’s address
3. The club members’ ages
4. Four words

問12. Who has Kenta already contacted?

1. The principal
2. The club leader
3. A museum guide
4. Aya’s teacher

問13. When can the club leader answer?

1. At noon
2. Before three
3. After English class at four
4. On Saturday morning

問14. Which picture do they want?

1. A picture from last year
2. A recent picture
3. No picture
4. A map

問15. By what time should Aya send the picture?

1. Before four
2. Before five
3. Before six
4. After eight

D｜LLで音がつながる英語を聞く（問16〜20）

形式：会話

問16. What is the listening speed of the dialogue?

1. Very slow
2. Natural
3. Twice as fast as normal
4. Not specified

問17. What does the student notice?

1. A missing textbook
2. Connected sounds in want to
3. A spelling test
4. A new classmate

問18. What should students focus on when listening?

1. Writing every word
2. Each letter’s spelling
3. The whole sentence’s meaning
4. Memorizing the teacher’s name

問19. What should they do first?

1. Read the full text
2. Listen without the text
3. Write a long essay
4. Watch a film

問20. What practice should follow reading the text?

1. Repeat the sentence slowly, then naturally
2. Stop studying English
3. Translate every word twice
4. Listen only to music

E｜学校の文化展示の予定変更（問21〜25）

形式：放送

問21. At what time may visitors enter?

1. 1:30
2. 2:00
3. 2:30
4. 3:00

問22. Why was the opening delayed?

1. The hall is used for a meeting
2. Visitors cannot find the school
3. The posters are damaged
4. The weather is bad

問23. When should students preparing displays arrive?

1. 1:30
2. 2:30
3. 3:00
4. 5:00

問24. What will the school provide?

1. Posters
2. Notes
3. Large tables
4. All the exhibits

問25. What must visitors not do?

1. Ask questions
2. Take notes
3. Touch old objects
4. Look at the environment display

F｜英語で部活動を紹介する（問26〜30）

形式：会話

問26. What topic did Ren discuss?

1. School clubs
2. History classes
3. Weather forecasts
4. The school cafeteria

問27. What did Ren forget to explain?

1. When the concert starts
2. Why the club practices every morning
3. Where the school is
4. How many students are in class

問28. How many big concerts does the club usually have?

1. One each month
2. Two each year
3. Three each week
4. Five each year

問29. What incorrect idea did the exchange students have?

1. The school has no clubs
2. The music club never meets
3. The club has concerts every month
4. The club is too small

問30. What will Ren prepare for the next meeting?

1. Two reasons and one example
2. A long report about history
3. Four new songs
4. A new school map

G｜校内の防災学習（問31〜35）

形式：放送

問31. Where will training take place under the current plan?

1. On the sports field
2. Outside the gym
3. In the library
4. In the classroom

問32. Why was the location changed?

1. It is too cold
2. The sports field is wet
3. Teachers have a meeting
4. The gym is closed

問33. By what time should students arrive?

1. 9:00
2. 9:20
3. 9:30
4. 10:00

問34. What will be provided at the training area?

1. Comfortable shoes
2. Small towels
3. Drinking water
4. Notebooks

問35. What happens if it rains again?

1. Training will move inside the gym
2. Training is canceled all year
3. Students will go home immediately
4. The event will be outside all day

H｜LLで聞き取れなかった単語を直す（問36〜40）

形式：会話

問36. How many listening questions did the son miss?

1. Two
2. Three
3. Seven
4. Ten

問37. What caused two of the mistakes?

1. Confusing meeting time with starting time
2. Forgetting the topic
3. Losing the notebook
4. Reading too slowly

問38. Which two words will he mark in the script?

1. Will and can
2. By and at
3. And and but
4. Some and any

問39. What will he do after reading the script?

1. Write twenty new questions
2. Listen again without the text
3. Call his teacher
4. Go to the library

問40. When will they check the skill again?

1. Tomorrow
2. Thursday
3. Friday
4. Next month

全8台本の日本語訳と40問の正答・根拠

最初の音声で正答できなかった場合も、台本を見て意味が理解できるか、台本を読んでも意味が難しいかを分けてください。前者は音声処理、後者は文法・語彙の復習が必要な可能性があります。

A｜短い校内連絡で集合時間を聞く｜和訳・模範解答

全文和訳：明日の読書イベントに参加する生徒のみなさんへ。以前の案内にある10時ではなく10時15分開始です。10時までに図書館へ来てください。ノートは必要ですが、鉛筆は図書館が用意するので不要です。最初は短い物語の朗読、その後ペアで質問をします。別のクラスが部屋を使うため11時30分までに終了します。

問1 正答：B. 10:15　解説：begin at ten fifteenが開始時刻。

問2 正答：B. 10:00　解説：come … by tenが期限。

問3 正答：C. A pencil　解説：pencilは図書館が用意。

問4 正答：A. Work in pairs and ask questions　解説：After that … work in pairs … ask questions。

問5 正答：B. Another class needs the room　解説：because another class needs the room。

B｜放課後に博物館へ行く相談｜和訳・模範解答

全文和訳：タクミ：土曜は歴史博物館へバスで行く？ ジュン：違うよ。博物館前の道路が通行止めだから電車で行くんだ。タクミ：駅には何時に集合？ ジュン：電車は9時30分発。改札近くに9時10分に集まろう。タクミ：事前に切符を買う必要は？ ジュン：先生が団体券を持っているよ。生徒証と水を持ってきて。タクミ：昼食は？ ジュン：正午前に戻るから学校で食べよう。

問6 正答：B. By train　解説：No, … take the train。

問7 正答：A. The road is closed　解説：road … will be closed。

問8 正答：B. 9:10　解説：train leaves 9:30, meet at nine ten。

問9 正答：A. A student card and water　解説：student card and some water。

問10 正答：C. At school　解説：come back before noon … eat at school。

C｜学校新聞の原稿を確認する｜和訳・模範解答

全文和訳：アヤ：科学部についての記事は終わった？ ケンタ：ほとんどね。前半は昨日書いたけれど、レポートの数字を2つ確認しないと。アヤ：部長に聞こうか？ ケンタ：ありがとう。でももうメッセージを送った。4時の英語の授業後に答えられるそうだよ。アヤ：今日終えられそうだね。実験の写真は入れる？ ケンタ：うん。でも去年の写真ではなく新しいものが必要。アヤ：明日の放課後に撮れるよ。ケンタ：助かる。新聞の締切が金曜だから6時までに送ってね。

問11 正答：A. Two numbers　解説：check two numbers。

問12 正答：B. The club leader　解説：She = club leader in prior sentence。

問13 正答：C. After English class at four　解説：after her English class at four。

問14 正答：B. A recent picture　解説：not one from last year … recent。

問15 正答：C. Before six　解説：send it before six。

D｜LLで音がつながる英語を聞く｜和訳・模範解答

全文和訳：先生：今日は自然な速度の短い会話を聞きます。すべての単語を書き取ろうとしなくてよいです。生徒：want toが一つの音のように聞こえました。普通ですか。先生：そうです。英語では語がつながることがあります。文全体の意味をつかみましょう。生徒：聞く前に英文を読むべき？ 先生：まず文字を見ずに聞いて、その後解答確認をしてから英文を読み、音のつながりに注目します。生徒：それから声に出す？ 先生：はい。まずゆっくり、それから自然な速さで繰り返しましょう。今日すべての音を完璧にまねる必要はありません。

問16 正答：B. Natural　解説：at natural speed。

問17 正答：B. Connected sounds in want to　解説：I heard want to as one sound。

問18 正答：C. The whole sentence’s meaning　解説：meaning of the whole sentence。

問19 正答：B. Listen without the text　解説：First try listening without the text。

問20 正答：A. Repeat the sentence slowly, then naturally　解説：Repeat it slowly and then at a natural speed。

E｜学校の文化展示の予定変更｜和訳・模範解答

全文和訳：学校の文化展示は木曜午後に開きます。開場は2時の予定でしたがホールが2時30分まで会議で使われるため3時から入場できます。展示を準備する生徒はポスター掲示と照明確認のため1時30分に来てください。各班はノートを持参しますが大きな机は提供されます。第1の展示は地域史、第2は環境がテーマです。古い展示物には触らないよう来場者へ案内してください。5時閉場、全生徒はその後ホール清掃に協力します。

問21 正答：D. 3:00　解説：open to visitors at threeが変更後。

問22 正答：A. The hall is used for a meeting　解説：meeting until two thirty。

問23 正答：A. 1:30　解説：preparing exhibits arrive at one thirty。

問24 正答：C. Large tables　解説：large tables will be provided。

問25 正答：C. Touch old objects　解説：not to touch the old objects。

F｜英語で部活動を紹介する｜和訳・模範解答

全文和訳：ハルキ：交換留学生との会話はどうだった？ レン：面白かったよ。部活動について聞かれたので音楽部を紹介した。ハルキ：写真を見せた？ レン：うん。でも毎朝練習する理由を言い忘れた。ハルキ：次は何を聞かれた？ レン：毎月演奏会があるかって。違うよ。年に大きな演奏会が2回ある。ハルキ：次回は何を準備する？ レン：練習を続ける理由を2つと演奏の例を1つ用意する。

問26 正答：A. School clubs　解説：talked about our music club。

問27 正答：B. Why the club practices every morning　解説：forgot to explain why we practice every morning。

問28 正答：B. Two each year　解説：two big concerts each year。

問29 正答：C. The club has concerts every month　解説：asked whether concerts every month. We don’t。

問30 正答：A. Two reasons and one example　解説：two reasons … one short example。

G｜校内の防災学習｜和訳・模範解答

全文和訳：生徒のみなさんへ。明日の防災訓練は運動場ではなく体育館の外で行います。昨日の雨で運動場がぬれています。9時20分までに到着してください。訓練は9時30分開始。動きやすい靴を履き小さなタオルを持参します。水は訓練場所で飲めます。まず先生が安全規則を説明し、その後班で落ち着いて集合場所へ移動する練習をします。走ったり他の生徒を押したりしてはいけません。また雨が降り始めたら体育館内へ移します。

問31 正答：B. Outside the gym　解説：outside the gym instead of sports field。

問32 正答：B. The sports field is wet　解説：sports field is wet。

問33 正答：B. 9:20　解説：arrive by nine twenty。

問34 正答：C. Drinking water　解説：Drinking water will be available。

問35 正答：A. Training will move inside the gym　解説：if rain … move inside the gym。

H｜LLで聞き取れなかった単語を直す｜和訳・模範解答

全文和訳：母：今日のリスニング練習はどうだった？ 息子：7問正解、3問間違えたよ。母：単語を忘れたの？ 息子：一つは未知語。ほかの2問は集合時間と開始時間を混同したんだ。母：どう復習する？ 息子：まず台本を読んでbyとatに印を付け、その後文字を見ずに聞き直す。母：今夜新しい20問を解く？ 息子：いや、まずこの3問を復習して学校の課題を終えるよ。母：いいね。同じタイプの質問を金曜にもう一度確認しよう。

問36 正答：B. Three　解説：missed three。

問37 正答：A. Confusing meeting time with starting time　解説：confused meeting time with starting time。

問38 正答：B. By and at　解説：mark ‘by’ and ‘at’。

問39 正答：B. Listen again without the text　解説：Then I’ll listen again without looking。

問40 正答：C. Friday　解説：on Friday。

中1・中2向け14日間の復習計画

学校の定期考査が近い場合は、リーダー・LL・演習の学校指定課題を優先してください。新しい音声を大量に聞くより、聞き間違いの原因を一つずつ修正して翌日確認する方が、学習の優先順位を明確にできます。

保護者は正解率だけでなく、(1)by／atの違いが説明できる、(2)変更後を答えられる、(3)音声を聞き取れない原因と英文法の理解不足を区別できる、という3点を週に一度確認してください。

保護者のよくある質問

学習院中等科のLLは中1・中2とも週何時間ですか？

学校公式のカリキュラムでは中1・中2とも週1時間です。英語全体は中1週5時間、中2週6時間と案内されています。

中1LLでは50語程度の英文を聞き取りますか？

学校公式シラバスでは中1で50語程度の英文を聞き取り内容を把握する力を育てるとあります。実際の教材・難度は在籍年度の授業案内に従ってください。

中2LLはシャドーイングも学びますか？

公式シラバスでは音の連結・同化・脱落、オーバーラッピング・シャドーイング等に取り組むことが紹介されています。

英検3級のリスニングはすべて2回放送ですか？

いいえ。英検協会の公式3級試験内容では第1部は1回、第2部と第3部は2回放送です。

学習院中等科の全員が英検3級を受ける必要がありますか？

今回確認した学校公式情報から中1・中2全員への3級受験義務は確認できません。学校英語と本人の目標に応じて受験級を判断します。

慶英会の記事は学校・英検協会が公認した教材ですか？

いいえ。慶英会による独立の創作問題であり、学校や検定協会の公式問題・内部試験を転載したものではありません。

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確認日：2026年11月4日。学校の教材・時数、英検試験形式は今後変更され得るため最新の公式案内を確認してください。

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