富士見丘中学校（東京都渋谷区）の中学1・2年生と保護者様で、「英語特別コースA・B・インターの違いは？」「英検準2級でもBのListening and Speakingについていけない」「インターでは英語の授業がすべて英語なので内容を理解できない」「Online Speakingでは話せるのにReading and Writingの定期テストが低い」とお悩みなら、まず学校のコース制度と現在の授業科目を分け、英語の4技能と学校答案の失点を診断してください。学校公式は一般コースと英語特別コースA・B・インターを区分し、BのListening and Speakingはインターと合同、インターの英語授業はネイティブ教員によるオールイングリッシュと紹介しています。2026年版学校案内の英検目安はAが4〜3級、Bが準2級、インターが2級以上ですが、これらは全生徒に同じ資格取得を義務付けるルールではありません。学校の中学カリキュラムには中1のReading and Writing週5時間・Listening and Speaking週1時間、中2にはさらにOnline Speaking週1時間が掲載されています。本記事は学校の公式情報と慶英会の独自教材を区別し、コースごとの復習、独自36問の全問解説、会話12組、定期考査21日前の実践計画を示します。
結論｜A・B・インターの違いは「英語授業の水準と構成」。英検級は入学時の目安
富士見丘学園の「中学の学び・コース概要」は、英語特別コースで英語以外の教科内容は一般コースと共通し、英語の習熟度によってA・B・インターに分けることを明記しています。2026年版の中学校公式パンフレットに掲載された英検級は入学時の英語力を表す目安であり、英検の資格だけで自動的にコース移動できる、あるいは中1・中2で各級への合格が進級条件となると断定してはいけません。
| 中学の英語コース | 学校が示す英語力の目安（2026年版） | 授業上の特徴 |
|---|---|---|
| 一般コース | 英検級による一律の目安は当該表にない | 検定教科書を土台に独自カリキュラムやネイティブ教員の指導 |
| 英語特別A | 英検4〜3級程度 | 一般より高い水準の英語内容を学ぶ |
| 英語特別B | 英検準2級程度 | Listening and Speakingはインターと合同で学ぶ |
| 英語特別インター | 英検2級以上程度、海外現地校等の経験者も対象 | 英語の授業をネイティブ教員がオールイングリッシュで担当 |
これは2026年版パンフレットの目安と学校公式コース説明を整理した表です。一般コースが「英検を受けられない」という意味ではありません。また、A・B・インターの在籍者が年度途中に移動できるか、英検スコアの提出が必要か、授業の筆記・会話の配点比率は本人の当年度の学校案内で確認してください。
高校コースと混同しない｜中学の「英検2級程度」と高校の「準1級程度」
同じ学校でも高校のアドバンストコース・インターは、高度な英語力の目安として英検準1級程度以上と説明されています。中学のインターの目安英検2級程度以上とは異なります。高校のアドバンストコースBでの科目名「Advanced Oral Communication」を、中学Bの「Listening and Speaking」へそのまま置き換えないようにしてください。
中1・中2の公式時間割｜R&W・L&S・Online Speakingを分ける
学校の「中学校カリキュラム」の公開表には、英語関連の科目別授業時数が示されています。学校の年間時間割の基準を表したものであり、各日の開始時刻や定期考査の採点配分、特別コースでの具体的な取り出し授業の時間帯まで保証するものではありません。
| 英語関連科目 | 中1 | 中2 | 中3 | 家庭での復習 |
|---|---|---|---|---|
| Reading and Writing | 5 | 5 | 5 | 英文法・読解・文構造・英作文 |
| Listening and Speaking | 1 | 1 | 1 | 発音・聞き取り・即答・やりとり |
| Online Speaking | 記載なし | 1 | 1 | 実際の質問に返答し翌日英文にする |
| Extensive Reading | 記載なし | 記載なし | 1 | 多読による英文理解・継続的な読書 |
この表から、通常の中1はR&WとL&Sの英語関連の時数が合計週6、中2はOnline Speakingを合わせて週7と読めますが、特別コースの取り出しや学校行事等により本人の実際の学習経験は異なり得ます。週6・週7という数値を「英検専門授業の時間」「全コースで毎週完全に同一の教員が担当する時間」とは扱いません。
一般・Aの中1でつまずいたら｜学校のReading and Writingを優先
英検4級〜3級相当の英語力でAを学ぶ生徒、また一般コースで英語の学びを始める生徒は、日々の英文法が読解・英作文に使えるかが重要です。I am interested in science.はbe動詞を使いますが、I study science every day.にamを加えるのは、通常の習慣を示す文としては誤りです。She likes music.を疑問文にするとDoes she like music?であり、doesの後のlikeは原形に戻ります。
単語の暗記・本文音読に加え、学校の指定Lessonで間違えた英文を一つ選び、①主語と動詞を確認、②意味を説明、③否定文・疑問文に変形、④翌日別の主語で書く、の順に確かめましょう。学校の教科書やワークブックに書かれていない内容を「富士見丘の定期テスト必出」と断定して追加しません。
BのListening and Speakingで困ったら｜一文回答・追加質問・翌日英作文
英語特別BのListening and Speakingは、学校公式によればインターの生徒と合同で受講します。英検準2級に合格していても、即時応答・自然な聞き返し・質問への理由付けは別に練習が必要です。「分からないときは黙る」ではなく、Could you say that again more slowly, please?と尋ねる方法を準備しましょう。
| 起きやすい困りごと | 授業中の対応 | 翌日の家庭学習 |
|---|---|---|
| 質問を聞き取れなかった | Could you repeat the question, please? | 質問を一文書いて語順を確認 |
| 一語しか答えられない | I like science.と主語・動詞を含む文で答える | becauseを使い理由を一文追加 |
| 相手の話に返せない | What about you?などで質問を返す | 同じ話題で疑問文を2つ作る |
| 会話はできるが筆記の語順で失点 | 発話後に短くメモする | School workbookの該当文法へ戻る |
| 難しい表現を使いすぎる | 習った単語で短文を作る | 主語・動詞・時制を自分でチェック |
インターはオールイングリッシュ｜分かったふりをしない復習
中学インターでは学校公式の説明により、英語の授業をネイティブ教員がすべて英語で進めます。英語で発言できる生徒でも、課題の指示や論旨を正確に理解し、読解と作文で根拠を示す練習は必要です。授業の課題が理解できないときは、Could you explain what we should do first?（最初に何をすべきか教えてください）など、何が分からないかを具体的に聞くことを勧めます。
英語の学力が高いからこそ、作文では「主張」「理由」「本文・資料による根拠」「別の意見との関係」を区別しましょう。英検2級合格済みでも、学校の授業で配られた英文学の課題・評価規準が分からなければ、必ず教員へ確認します。個別のコースで何点取れば進級できるかという数値を創作しません。
中2のOnline Speakingを取りこぼさない｜会話を学校英語へつなぐ
公式カリキュラムのOnline Speakingは中2・中3に記載されています。さらに公式「帰国生Q&A」は一般・英語特別A／Bにもティームティーチング、オンライン英会話、Extensive Readingなど英語4技能の学習機会があると案内しています。実際の受講曜日・使用システム・学校の録音提出課題は本人へ配布された最新案内に従ってください。
家庭で使う完全オリジナルの英会話12組
次の12会話は慶英会が独自に作成しました。富士見丘中学校のオンライン授業・英検面接・校内試験の実問を再現していません。自分の経験と学校で習った範囲に合わせて回答を変更してください。
- 1．質問：What do you enjoy doing after school? 回答例：I enjoy reading books. 追加質問：What kind of books do you read?
- 2．質問：What is your favorite subject? 回答例：I like science. 追加質問：Why do you like it?
- 3．質問：How do you usually come to school? 回答例：I usually come by train. 追加質問：How long does it take?
- 4．質問：What did you do last weekend? 回答例：I visited a museum. 追加質問：What did you learn there?
- 5．質問：What do you want to learn this year? 回答例：I want to learn about nature. 追加質問：Why are you interested in it?
- 6．質問：How do you practice English? 回答例：I read English aloud every day. 追加質問：What is difficult for you?
- 7．質問：Why do you think reading is useful? 回答例：Because it helps me learn new ideas. 追加質問：Can you give me an example?
- 8．質問：What are you looking for? 回答例：I am looking for a book about animals. 追加質問：Where have you looked?
- 9．質問：How can students protect the environment? 回答例：They can reduce waste. 追加質問：What can you do at school?
- 10．質問：What is different about these two pictures? 回答例：The first picture shows a park. The second shows a street. 追加質問：Which place would you prefer?
- 11．質問：Could you explain that again, please? 回答例：Of course. I will give you an example. 追加質問：Thank you.
- 12．質問：What will you work on next week? 回答例：I will practice answering questions. 追加質問：How will you check your progress?
7〜12の一部表現が難しければ、まず1〜6を扱いましょう。音声を伴う聞き取り力は、この文字教材だけでは測れません。学校の許可された音源や授業で実際の質問を聞いて答えた後、翌日に同じ趣旨を英作文できるか確認します。
コース別の弱点を5つに分ける｜返却答案は最優先の診断資料
| 失点・困りごと | まず調べる原因 | 学校・家庭で行うこと |
|---|---|---|
| 語彙の意味は知っているが書けない | つづり・品詞が未定着 | 学校指定語を日本語から綴る |
| 英作文でdoesの後にlikesと書く | 三単現と助動詞の扱い | 文の型を変えて翌日に再テスト |
| スピーチは得意だが考査が低い | R&Wの範囲・和訳・文法と練習のずれ | 学校指定ワークの誤答へ戻る |
| 長文のWhy問題で失点する | 根拠となる一文を探せない | 質問の疑問詞と本文を対応させる |
| Online Speakingで固まる | 聞き取り・語順・発話の時間差 | 短い回答→聞き返し→追加質問を練習 |
スピーチ・英語エッセイは学校の評価項目を最初に確認
富士見丘の「帰国生受け入れ体制」は、中1〜高2に週末エッセイライティング、中2〜高2のOnline Speakingなどを紹介しています。ただし全生徒に毎週同一テーマのエッセイが課される、全員が同じ文字数で採点されるといった詳細は公開説明だけでは確定できません。
例えば学校が「主張と理由を書く」課題を出した場合、I think reading is useful because we can learn new things.と短く書き、具体例を一文追加します。「英語を使っているから高評価」と思い込まず、指示された語数・内容・文法・根拠を満たしているかを確認します。提出用の原稿をそのまま外部サービスへ無断アップロードしないよう、学校の学習規則にも従ってください。
完全独自36問｜A・B・インター共通の基礎から発展まで
以下は慶英会のオリジナル演習です。 富士見丘中学校の教材・定期考査、Online Speakingの録音、英検の過去問や学校の入級試験を転載・再現したものではありません。1〜12は中1英語の基礎、13〜20は独自英文の初見読解、21〜28は会話の返答、29〜36は意見文・英作文の応用です。授業で未習の問題は後回しにしてください。
第1部・1〜12：基本文法と正しい語順
- 1．I (am / study) English every day. 選ぶ。
- 2．She (play / plays) tennis on Sundays. 選ぶ。
- 3．Does he likes science? 誤りを直す。
- 4．He can speaks English. 誤りを直す。
- 5．There (is / are) two books on the table. 選ぶ。
- 6．We (visit) a museum yesterday. 過去形にする。
- 7．I enjoy (read / reading) books. 選ぶ。
- 8．She wants (learn / to learn) English. 選ぶ。
- 9．「彼女は毎日英語を勉強します」を英文にする。
- 10．「あなたは昨日どこへ行きましたか」を英文にする。
- 11．「私は今夜宿題をする予定です」をbe going toで英文にする。
- 12．「私は図書館で本を見つけられませんでした」を英文にする。
第2部・13〜20：オリジナル初見長文
Mio is interested in nature. Last Saturday, she visited a science museum with her sister. They watched a short video about animals in cold places. A guide showed them three photos of birds from different regions. Mio wrote down five new English words. She wanted to know why some birds fly south in winter, but the video did not explain the reason. On Monday, she asked her science teacher about the birds. She also decided to look for a book at the school library.
- 13．What is Mio interested in?
- 14．When did Mio visit the museum?
- 15．Who went with Mio?
- 16．What was the video about?
- 17．How many photos did the guide show them?
- 18．How many new English words did Mio write down?
- 19．Did the video explain why some birds fly south?
- 20．Who did Mio ask about the birds?
第3部・21〜28：会話の応答・追加質問
- 21．What do you like doing after school?（自分の好きなことを主語と動詞のある一文で答える）
- 22．Why do you like science?（becauseを使った理由を答える）
- 23．What did you do last Sunday?（過去形の一文で答える）
- 24．How do you go to school?（交通手段の一文で答える）
- 25．What would you say if you did not hear the question?（丁寧に聞き返す）
- 26．What do you want to learn next year?（want toを使う）
- 27．What is one thing you can do to protect nature?（canを使う）
- 28．Ask your partner one follow-up question about a favorite book.（追加質問を一つ書く）
第4部・29〜36：意見・理由・学校の英作文
33〜34の調査に登場する数値は慶英会が設定した架空の例です。富士見丘中学校の実際のアンケートではありません。
- 29．「私は読書が好きです。新しいことを学べるからです」をbecauseで英作文。
- 30．「その本は私にとって難しすぎて読めませんでした」をtoo … toで英作文（既習者）。
- 31．「私は先週、図書館で理科の本を借りました」を英作文。
- 32．「私は次の発表で二つの理由を説明したいです」を英作文。
- 33．「調査では15人が英語の本を読むのが好きです」をThe survey shows thatで英作文。
- 34．「この調査だけではなぜ15人が英語の本を読むのが好きか分かりません」を簡単な英文で。
- 35．「彼女は、もっと英語を話せるようになりたいと思っています」を英作文。
- 36．3文の意見文：Should students read English books?に、意見・理由・具体例を英語で答える。
独自36問の模範解答と一問ずつの解説
- 1．study 現在の習慣の一般動詞。
- 2．plays 三単現の-s。
- 3．Does he like science? doesの後は原形。
- 4．He can speak English. canの後も原形。
- 5．are two booksは複数。
- 6．visited yesterdayの過去形。
- 7．reading enjoy＋動名詞。
- 8．to learn want to＋原形。
- 9．She studies English every day. studyの三単現はstudies。
- 10．Where did you go yesterday? didの後は原形go。
- 11．I am going to do my homework tonight. be going to＋原形。
- 12．I couldn’t find a book at the library. could not＋原形。
- 13．Nature. 第1文。
- 14．Last Saturday. 第2文。
- 15．Her sister. 第2文。
- 16．Animals in cold places. 第3文。
- 17．Three. 第4文。
- 18．Five. 第5文。
- 19．No. 本文は理由を説明しなかったと記述。
- 20．Her science teacher. 第7文。
- 21．I like reading books. 自分の趣味に合わせた別解可。
- 22．Because I can learn new things. becauseを使って理由を示す。I like science because …でも可。
- 23．I played tennis last Sunday. 本人の体験に合わせた過去形。
- 24．I go to school by train. 実際の交通手段で書く。
- 25．Could you say that again, please? 丁寧な聞き返し。
- 26．I want to learn more English. want to＋原形。
- 27．I can use less plastic. can＋原形、具体的な行動。
- 28．What kind of books do you like? 相手の回答に合わせて質問する。
- 29．I like reading because I can learn new things. becauseの後は主語・動詞。
- 30．The book was too difficult for me to read. too＋形容詞＋for 人＋to 原形。
- 31．I borrowed a science book from the library last week. borrowed過去形。
- 32．I want to explain two reasons in my next presentation. want to＋原形。
- 33．The survey shows that 15 students like reading English books. 資料の数値は架空。
- 34．The survey doesn’t tell us why the 15 students like reading English books. 示されない理由を推測しない。
- 35．She wants to be able to speak English better. want to be able to＋原形。
- 36．Yes, I think they should. English books help us learn new words. For example, I can learn useful phrases by reading them. 意見・理由・具体例の3文、内容の違う適切な別解も可。
1〜12が弱い場合は文法の学び直し、13〜20は初見長文の根拠、21〜28は質問と発話、29〜36は書いて伝える力を優先します。自分の経験で答える問題は一つの模範解答に固定しません。この独自36問の正答数は、学校のクラス移動・英検の合否・学年の正式な評価基準を示すものではありません。
英語特別A・B・インター別の14日間復習
| 期間 | A・一般が重点にすること | Bで追加すること | インターで追加すること |
|---|---|---|---|
| 1〜3日目 | 学校のR&W答案を5分類 | L&Sで聞き取れない質問を記録 | 英語での課題指示を確認 |
| 4〜6日目 | 三単現・時制・語彙の再テスト | 短い答えから理由一文を追加 | 事実と意見を分けて説明 |
| 7日目 | 学校の基本文を自分で書く | 追加質問を二つ準備 | 主張と本文根拠の対応 |
| 8〜10日目 | 学校指定長文の意味を確認 | Online Speakingの想定会話 | エッセイの具体例・反論の扱い |
| 11〜13日目 | 誤答の混合再テスト | 録音できた場合は本人の発話を点検 | 学校の評価規準で作文を見直す |
| 14日目 | 学校の範囲だけで再確認 | 初見の質問に返答 | 別テーマで説明できるか |
この14日間は慶英会が提案する家庭向けの例であり、学校の正式な出題範囲や入級・クラス判定用の準備期間ではありません。B・インターでも、学校のReading and Writingの文法で失点が多ければ最優先は基礎の復習です。
定期考査21日前の計画｜コースより実際の学校の試験範囲を優先
| 時期 | 学校の筆記・英文法 | 英語を使う授業との両立 |
|---|---|---|
| 21〜15日前 | 現在のLesson・返却答案・指定提出物を確認 | L&Sで言えなかった英文を記録 |
| 14〜10日前 | 語彙・時制・語順・指定本文を再テスト | 習った表現を短い英文へ |
| 9〜6日前 | 長文の根拠・文法書き換え・作文 | B・インターでは発表課題の条件を確認 |
| 5〜3日前 | 学校ワークの誤答を混ぜて解き直す | 新しい難語をむやみに増やさない |
| 2日前〜当日 | 学校の出題範囲・提出物・睡眠を優先 | 学校の正式な予定に合わせる |
試験まで3日しかない場合、別の級の英検単語帳へ急に進むより、学校の前回答案で失点した「単語の綴り」「動詞の形」「長文の根拠」「学校指定の英作文」のうち弱い二つに絞り、翌日に別問題で確認してください。英検準2級・2級以上の対策が有益でも、学校の定期考査の出題範囲を後回しにしないことが重要です。
既存関連記事との役割分担｜重複内容の量産を避ける
富士見丘中学校の定期テスト全般・週末エッセイ・単語テストについては学校英語・定期テスト対策記事を、音読・録音提出・教員のフィードバックに悩む場合は録音課題の専門記事をご利用ください。本記事はA・B・インターの制度の違いと英検目安、学校の時間割に即したコース別学習法に限定して解説しています。
コースの所属や移動について学校に確認したい6問
- 現在の英語特別A・B・インターの入級・転級条件と選考時期は何ですか。
- 2026年版パンフレットの英検級の目安は、本人の年度のどの場面で使いますか。
- 学校のReading and WritingとListening and Speakingで、本人はどの課題・テストを受けますか。
- 中2のOnline Speakingはどの頻度・方式で行い、何を評価しますか。
- 定期考査の範囲表・英作文の評価規準・週末エッセイの条件は何ですか。
- 英語以外の教科との両立、補習や放課後講座の現年度の利用方法は何ですか。
よくある質問
富士見丘中学校の英語特別A・B・インターの違いは？
A・Bは一般より高水準の英語を学び、BのListening and Speakingはインターと合同。インターはネイティブ教員による英語の全授業がオールイングリッシュです。
Aなら英検4級、Bなら準2級に合格しないと進級できませんか？
2026年版パンフレットの数値は入学時の英語力の目安です。一般公開資料だけで毎年度の必須合格級・自動進級条件とは判断できません。
インターは中学でも英検準1級が必要ですか？
中学インターの目安は英検2級程度以上です。高校アドバンスト・インターの準1級程度以上と区別してください。
一般コースにはネイティブ教員の授業がないですか？
いいえ。学校公式は一般コースでも検定教科書に加えネイティブ教員との授業等を組み合わせると説明しています。
BのListening and Speakingはインターと同じ授業ですか？
学校公式は合同受講と説明しています。ただしReading and Writingまで全て同じクラス・レベルとは断定できません。
中1からOnline Speakingが週1時間ありますか？
公開カリキュラムでは中1はOnline Speakingに時数の記載がなく、中2・中3は各1時間です。本人の現年度の時間割を確認してください。
学校の英語教材はNEW TREASUREですか？
学校公式のカリキュラムは検定教科書ベースと説明していますが、本記事で2026年度のNEW TREASURE採用を確認できません。学校の教材表・現物を優先してください。
英語が苦手になったらコースを下げるべきですか？
一度の英語試験だけで転級を勧めることはできません。学校の移動制度を確認し、まず実際の誤答と授業理解を切り分けて改善します。
インターでは英語以外の教科まで全て英語ですか？
学校公式は「全ての英語の授業」をオールイングリッシュと説明しています。数学・理科・国語を含む全教科が英語という意味ではありません。
慶英会のオンライン個別指導｜A・B・インターの違いに合わせた学習相談
慶英会では、中高一貫校の中1・中2を中心に、本人の英語コース・Reading and Writingの学校範囲・返却答案・Listening and Speakingの課題を確認し、「英検準2級は合格済みなのにBの会話授業で固まる」「インターの課題指示が理解できない」「英会話は得意でも定期テストの時制や英作文で失点する」といった困りごとを、語彙・文法・読解・聞き取り・発話・作文に分けて診断します。学校の教員の指示や補習を優先し、必要な部分をオンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートで補います。
学校と家庭学習で十分改善している場合、外部指導が必須ではありません。英語コースと学校の定期テスト・英検の優先順位を相談したい場合は慶英会公式サイトで最大1か月の無料体験・学習相談をご確認ください。慶英会は富士見丘学園・日本英語検定協会との公式提携機関ではありません。
2026年10月14日確認｜学校・検定の公式一次情報
- 富士見丘中学校「中学の学び・コース概要」：一般とA・B・インター、Bの合同授業、インターのオールイングリッシュ。
- 学校公式2026年版中学校案内：英検級の目安と中学校のコース別の特徴。
- 富士見丘中学校「カリキュラム」：Reading and Writing、Listening and Speaking、Online Speaking等の週時数。
- 学校「帰国生Q&A」：一般・特別コースの英語指導と少人数授業。
- 学校「帰国生受け入れ体制」：週末エッセイ・Online Speaking等の紹介。
- 富士見丘高校「コース概要」：高校のアドバンスト・インター目安は中学と異なる。
- 日本英語検定協会「級別試験内容」：受験する英検の最新問題構成。
- 慶英会「富士見丘中学校の定期テスト全般」と音読・録音提出の専門記事。
本記事の独自36問と解説、会話12組、14日・21日間の計画は慶英会の独自教材です。富士見丘中学校の定期考査・コース判定・授業教材・英検問題を転載または再現しておらず、本人の実際の年度・学年・採用教材・出題範囲・英作文評価・コース所属条件は学校の正式資料で確認してください。