慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。 中高一貫校の学校英語・英検について、学校の公表情報と独自の学習提案を区別して解説しています。
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藤枝順心中学校の英語は、授業・英会話・英検を一つの復習計画にまとめる
藤枝順心中学校の中1・中2で英語の点数が伸び悩んだら、学校の授業・教材・返却答案を基に「何が読めないか」「どんな英文が書けないか」を特定し、学校の質問時間や学習会を復習へつなげましょう。 学校公式Q&Aによると、月曜は自由質問日、木曜は図書室での自主学習またはパソコン室のスタディサプリ（学習用講義動画）を使う約1時間の学習会、授業のある土曜は英検講座が案内されています。一方、2026年度向けの学校案内は木曜45分の一斉学習会と「スタディサプリEnglish」を記載しており、公開資料間で名称と時間の表現に差があります。2026年度の実際の利用サービス・学年別日程は学校の最新指示をご確認ください。本記事は学校の英語授業と家庭の復習を中心に、定期テスト3週間前の計画、基礎文法・読解・英作文の独自20問と全解説を紹介します。
公式サイトで確認できる藤枝順心中学校の英語教育
同校の「中学校の特色」では、少人数を生かした授業、タブレットや電子黒板を使う学習、英語・国語・数学に重点を置くカリキュラムが紹介されています。2026年度入学生の案内では、45分授業を1日に7時限、年間35週を基本としています。
英語では毎週ネイティブ・スピーカーとのレッスンがあり、読む・話す活動の発表を授業に取り入れると説明されています。英語科教員の紹介には、単語や文法をタブレットでまとめ、課題をオンラインで確認し、タブレットを活用した英会話の取り組みが紹介されています。実際の授業時数と教材は在籍学年の案内を優先してください。
授業時間が多いことやデジタル教材を使うことは、学力が自動的に上がることを意味しません。授業で使った表現を自力で再現する復習が必要です。
学校の英語学習支援｜月曜質問・木曜学習会・土曜英検講座
月曜の質問時間に持っていく英語メモ：藤枝順心中学校は公式Q&Aで、月曜日の自由質問日、木曜日の学習会、授業のある土曜日の英検対策講座を案内しています。例えば英語が苦手な中1・中2なら、月曜に「疑問文の語順が分からない」という具体的な一問と自分の答案を持参し、木曜には別の英文で同じ文法を使えるか確認する方法が考えられます。実際の参加方法は学校の最新案内を優先してください。月曜質問日・木曜学習会の使い分けと独自24問も参考になります。授業・定期テストと英検の復習計画に困る場合は慶英会公式LINEで学習相談を受け付けています。
公式Q&Aは月曜に英数国を中心とした自由質問の時間、木曜に図書室またはパソコン室での約1時間の学習会、授業がある土曜の英検対策講座を案内しています。学校が指定した実施時間・対象学年・予約条件に変更がある場合は当年度の案内を優先してください。
2026年の中1ALT英語授業を家庭の英作文へ：藤枝順心中学校は6月の中1英語授業参観と、7月のALT英語体験授業を学校公式サイトで案内していました。実施予定を記録した資料であり、英語の全時間割や定期テスト出題範囲を示すものではありません。藤枝順心中学校の中1ALT英語授業と独自24問では「口頭では答えられるのに、書くと間違える」場合の学び直しを詳しく解説しています。
2026年度学校案内では一斉学習会は木曜45分、スタディサプリEnglishを中心とした学習と記載されています。公式Q&Aの「約1時間・スタディサプリ（学習用講義動画）」と表現が一致しないため、資料の掲載時期と授業の実運用を混同しないことが大切です。「スタディサプリEnglish」が学校全員に恒久的に提供されると断定することは避け、学校が現在指定する教材を確認してください。
月曜の質問を木曜の再演習へつなげるなら、質問した文法の例文を翌日に自力で作り、数日後には同じルールを別の英文に応用します。例えばDoes he likes tennis?を直したら、正しいDoes he like tennis?だけでなく、Does she play the piano?も書いてみます。学校の学習機会を使っても同じミスが残る原因を早期に見つけられます。
月曜質問日・木曜学習会を使う方法の専門記事は独自24問と週間計画を扱っています。この基幹記事では学校の定期テストで必要な語彙・文法・読解・英作文の基礎を中心に解説します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。 学校で質問して理解できた英文法を、翌日には答えを見ずに解ける状態へ変えることが大切です。
無料体験・学習相談では、学校の最新教材・範囲表・返却答案から復習の優先順位を整理します。
中1が最初に点検したい英語の基本事項
中1のうちに、be動詞と一般動詞の違い、疑問文・否定文、主語と動詞の一致、時制、基本語順を学校の学習範囲に沿って確認しましょう。
例えばI am tired.とI play tennis.では動詞の使い方が異なります。Are you tired?とDo you play tennis?に書き換えられるか、He plays tennis.の疑問文をDoes he play tennis?にできるかを確認してください。答えを選べても自分で英文が書けなければ、知識が十分に定着していない可能性があります。
学校で扱った例文を声に出して読み、意味を確かめてから英文を隠して再現します。単語は意味だけでなく発音とつづりを合わせて確認することが重要です。
中2の英語：答案を5つの弱点に分類する
中2で英語の得点が下がったときは、現在の新しい単元だけが原因とは限りません。中1の動詞や疑問文の理解不足が、長文読解や英作文の誤答につながることがあります。
返却答案を「語彙」「文法・語順」「読解」「リスニング」「英作文」に分けましょう。語彙が不足していれば学校の文章中で復習します。文法の選択問題はできても英作文で間違える場合は、短い日本語を英文に直す練習を増やします。読解に時間がかかるなら、主語・動詞を見つけて意味のまとまりごとに読みましょう。
中1の全範囲を一度に学び直すのではなく、現在の授業と直接関連する既習事項から戻ることが合理的です。
スタディサプリEnglishの使い方：学習時間より再現性を重視
学校公式サイトでは、中学校全体で「スタディサプリEnglish」を採用し、生徒様の実力に応じたリスニング・スピーキング学習に利用していると記されています。木曜日の放課後45分の一斉学習会でも、英検取得や英語力向上に向けて活用すると紹介されています。
家庭では、学習済みの音声をもう一度聞いて意味を説明し、重要な一文を音読し、可能なら書き取ってみましょう。聞き取れない原因が単語なのか、連続する音なのか、文法理解なのかを確認すると次の課題が明確になります。
学校が指定する利用方法・提出課題・学習時間がある場合はそれを優先してください。アプリ内の達成率だけではなく、学んだ表現を見ずに使えるかを確かめることが大切です。
毎週のネイティブ・スピーカーとの授業をどう生かす？
ネイティブ・スピーカーとのレッスンは、英語の音声を聞き、自分で話す貴重な機会です。授業前にはその日の話題について基本語句を確認し、授業後には言えなかった表現を一つだけでもノートに残しましょう。
例えば週末の出来事をI visited my friend. / We played basketball. / It was fun.のように短い文で説明します。話せた後はノートに書き、時制や語順が正しいか確認します。
発音に慣れていても英文を自力で書けない場合は筆記の練習を、文法問題は解けても言葉が出ない場合は短い発話の反復を優先すると、学校の活動と定期テスト対策をつなげられます。
木曜45分の一斉学習会と月曜の質問時間の使い分け
学校の「中学校の特色」では、木曜日の放課後45分間に中1〜中3で一斉学習会を行い、主にスタディサプリEnglishを使って英検取得や英語力向上を目指すことが紹介されています。また、学校公式FAQでは月曜日に英語・数学・国語を中心とした自由質問の時間を設けると説明しています。
木曜日は音声・表現の反復を進め、月曜日には理解できなかった文法の理由を質問するというように、役割を分けると有効です。例えば「Didを使った疑問文で動詞が原形になる理由が分からない」と質問すれば、疑問点が具体的になります。
学習会や質問時間の実際の運用は学校の案内を優先してください。
定期テスト前３週間の学習と中1・中2の復習
３週間前： 最新の範囲表、学校指定ワーク、授業プリントと小テストを集め、一度自力で問題を解きます。語彙の意味・つづり、主語と動詞、読解の根拠、英作文の語順などに誤りを分類し、今の授業で必要な単元から復習してください。
２週間前： 間違えた英文を、主語・時制・動詞を替えた短い文へ直して練習します。中1ではbe動詞・一般動詞・疑問文、中2では過去形や不定詞、比較など既習内容に戻ることもあります。文法の説明を読んだだけで終わらず、答えを閉じて別の英文を作ることが重要です。
１週間前： 学校の範囲内で混合問題を解き、時間内に最後まで解けるか確かめます。音読やリスニングだけに偏らず、単語を正しく書く練習や英作文にも時間を充てましょう。新しい問題集を多く追加するより、学校教材の定着を重視します。
試験後： 返却答案を分析し、次回までに直したい分野を２つ程度に絞ります。月曜質問日や木曜学習会に具体的な課題を持ち込み、翌週には同じ間違いを減らせたか確認すると学習成果を実感しやすくなります。
定期テスト3週間前からの学習計画
定期テストの出題範囲、配点、提出課題は学校の試験範囲表と担当教員の指示を優先します。学校が公開していない独自の出題傾向を推測して対策を決める必要はありません。
3週間前： 学校の指定教材・授業プリント・小テストを集め、範囲内の問題を一度自力で解きます。語彙・文法・読解・英作文の誤答を記録します。
2週間前： 間違えた問題を答えを隠して再演習します。基本例文の音読と、短い和文英訳を取り入れます。
1週間前： 時間を決めた演習を行い、繰り返している誤答を優先して直します。新しい教材を増やすより学校課題を正確に解けるようにします。
試験後： 答案のどこで失点したかを分析し、次の試験までに直す点を二つ程度に絞ります。
Reading・Speakingの発表を英作文へ結びつける
学校公式サイトでは、授業でReadingやSpeakingの発表を取り入れ、人前で話し、相手の発話を理解する力を育てると説明しています。
発表原稿を準備するときは、最初に伝えたいことを日本語で整理し、習った英文法で短い文を作りましょう。例えばI like music. / I play the piano after school. / Music makes me happy.のように、主張・具体例・感想を分ける方法があります。
原稿を丸暗記して終わらせず、主語を変えたり質問に一文で答えたりすると、表現を自分の言葉として使えるようになります。学校の発表に固有の評価基準がある場合は、担当教員が示すルーブリックを優先してください。
英検取得と学校の定期テストはどう両立する？
藤枝順心中学校は中学段階からの英検受験指導を積極的に行い、二次試験では教員と生徒の1対1の対策を実施すると説明しています。学校公式サイトに掲載された令和7年度の中学生合格実績は、準2級プラス1名・3級3名・4級13名です。これはその年度の実績であり、全員に義務づけられた級や将来の合格保証ではありません。
受験級を選ぶときは英検公式過去問で技能別の現在地を確かめてください。リーディング・リスニングは学校の学習と重なる部分がありますが、級に応じてライティングや面接の形式別練習も必要です。
学校定期試験の直前は指定教材を優先し、それ以外の週で英検の演習量を調整すると負担を整理しやすくなります。
中学から高校への進学と中2の学力確認
学校公式FAQでは、藤枝順心中学校から全員が藤枝順心高等学校へ進学すると説明しています。その一方、中等部2年・3年では学力到達度を確認するために高校の入学試験を受け、合否は進学に関係しないと記載しています。
したがって「中2で高校の試験を受けるから不合格なら進学できない」と解釈するのは正確ではありません。高校段階での学習に備えて現在の弱点を把握し、英語の基礎を固めることが重要です。進学時の手続きや個別の学習上の相談については最新の学校資料を確認してください。
家庭学習の25分モデル
学校の宿題や部活動と両立するために、短時間で授業内容を確認する方法があります。これは学校が指定する家庭学習時間ではありません。
– 5分：当日の単語の意味・発音・つづりを確認
– 8分：基本英文を音読し、意味を説明
– 8分：学校ワークの誤答か短い英作文を解く
– 4分：前日に間違えた問題を何も見ずに再演習
音声学習が多い日には、その日の聞き取れなかった一文を復習対象にしましょう。宿題が十分にある場合は、追加教材ではなく宿題の中で同じ確認を実施してください。
慶英会独自20問｜学校英語の理解を確認
これからの20問は、慶英会が一般的な中学英語の復習用に作成した問題です。藤枝順心中学校の配布問題・過去問・内部試験を再現したものではありません。学校の授業でまだ習っていない内容は飛ばし、現在の教材に合わせて利用してください。
13～16番の読解英文： On Monday, Aya reviewed English after school. She found making questions in English difficult. She wrote two questions and their answers in a notebook. The next day, she checked whether she could answer the questions without looking at her notes.
- 【中1】I am tired. を疑問文にする。
- 【中1】He plays soccer. を否定文にする。
- 【中1】She (study) English every evening. の動詞を適切な形にする。
- 【中1】They (read) books now. を現在進行形にする。
- 【中1】I (go) to the library yesterday. を過去形にする。
- 【中1】There (is / are) three books on the desk. の正しい形を選ぶ。
- 【語順】(when / does / your sister / get up) を並べ替える。
- 【中2】I want (learn / to learn) English. を選ぶ。
- 【中2】He enjoys (play / playing) tennis. を選ぶ。
- 【比較】This book is (interesting) than that one. を正しい形にする。
- 【条件】If it rains tomorrow, I (will stay / stayed) home. を選ぶ。
- 【過去】We (visit) our friends last Sunday. を適切な形にする。
- 【読解】下の英文でAyaは何曜日に英語を復習したか。
- 【読解】Ayaは何が難しいと感じたか。
- 【読解】Ayaがノートに残したのは何か。
- 【読解】Ayaが翌日確認したことは何か。
- 【英作文】「昨日、英語の本を読んだ」を英語にする。
- 【英作文】「この犬はあの犬より小さい」を英語にする。
- 【会話】相手にもう一度質問をしてもらう英文を丁寧に書く。
- 【英作文】好きな教科とその理由を英語２文で書く。
独自20問の解答・確認ポイント
- 1. Am I tired?／be動詞を文頭に置きます。
- 2. He does not play soccer.／doesの後は動詞の原形です。
- 3. studies／Sheは三人称単数なのでstudiesにします。
- 4. are reading／主語Theyに合わせareを使います。
- 5. went／yesterdayが過去の手掛かりです。
- 6. are／three booksが複数名詞です。
- 7. When does your sister get up?／疑問詞の後の語順を整えます。
- 8. to learn／want to＋動詞の原形です。
- 9. playing／enjoyの目的語には動名詞を使います。
- 10. more interesting／比較のmoreを付けます。
- 11. will stay／通常の未来条件ではif節を現在形、主節にwillを使います。
- 12. visited／last Sundayの過去の出来事です。
- 13. On Monday.／最初の文に根拠があります。
- 14. Making questions in English.／疑問文を作ることです。
- 15. Two questions and their answers.／二つの質問と答えです。
- 16. Whether she could answer the questions without her notes.／ノートを見ずに答えられるかです。
- 17. I read an English book yesterday.／readは過去形でも同じつづりです。
- 18. This dog is smaller than that one.／smaller thanで比較します。
- 19. Could you ask me that again, please?／丁寧な依頼です。
- 20. 例：My favorite subject is science. I like it because I enjoy experiments.／理由と意味が正確なら別解でも構いません。
正答していても動詞の形・語順を説明できるか確認してください。答え合わせ後に自分で主語や時を変えた問題を作り、翌日も答えなしで書けるかを見ます。学校の成績・英検の級や内部進学の合否をこの20問だけで判断することはできません。
よくある質問
Q. 藤枝順心中学校ではスタディサプリEnglishを使いますか？
学校公式の「中学校の特色」で、中学校全体で採用していると説明されています。具体的な課題内容は学校の最新案内に従ってください。
Q. 木曜放課後に学習会がありますか？
公式サイトには中1〜中3の木曜45分間の一斉学習会が紹介されています。実施予定は当年度の時間割を確認してください。
Q. NEW TREASUREを使用していますか？
今回確認した公式情報から、現行年度の採用英語教科書を特定できません。学校配布の教材一覧を優先してください。
Q. 英検は何級が必須ですか？
公式サイトには指導方針と過年度の合格実績がありますが、全員の必須取得級は特定できません。
Q. 中2で受ける高校入試に不合格なら高校へ進めませんか？
学校公式FAQでは、学力到達度の確認を目的とし、合否は高校進学に関係しないと明示されています。
慶英会 塾長プロフィールと無料体験
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。 中高一貫校の英語・定期テスト・英検対策を、実際の学校教材と本人の理解度を踏まえて進めることを重視しています。塾長プロフィールで経歴・指導方針をご確認いただけます。
藤枝順心中学校の中1・中2で、文法の基礎が定着しない、学校の学習会や英検講座の勉強が家庭で続かない、定期テストの答案から何を直すべきか分からない場合は、学校の課題と本人の学習状況を基にご相談ください。慶英会は同校の公認・提携塾ではなく、塾長が全授業を直接担当する意味でもありません。担当講師や受付状況は申込時に確認します。
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参考にした主な公式情報
- 藤枝順心中学校「よくあるご質問と回答」：月曜自由質問日、木曜約1時間の学習会、スタディサプリ（講義動画）、土曜の英検講座。
- 藤枝順心中学校「中学校学校案内」：2026年度案内資料には木曜45分・スタディサプリEnglishの記載があります。資料のPDF直リンクは閲覧確認できないため、学校案内ページへ接続。
- 藤枝順心中学校「中学校の特色」：少人数・英語重視の教育方針。
- 藤枝順心中学校「生徒の一日」：授業・放課後の様子。
- 日本英語検定協会「英検」：級別試験、受験方式、過去問の一次情報。
学校公式情報確認日：2026年10月15日。木曜の学習会の時数・スタディサプリの種類は学校の案内資料間で説明が異なります。現行の学年で実際に利用する教材・講座・英会話時数、試験範囲を学校へ確認してください。NEW TREASURE（ニュートレジャー）の採用を示す確かな最新資料は確認できていないため、学校採用と断定しません。独自20問・解答・家庭学習計画は慶英会の学習用例です。