中高一貫校の英語塾を変えるべき？田園調布学園・大妻・成蹊・雙葉・本郷の転塾判断と独自24問

中高一貫校の英語塾に通っているのに学校の小テスト・定期考査が伸びない。「このまま今の塾を続けるべきか、別の個別指導へ変えるべきか」――その判断は、次に契約する塾の宣伝文句ではなく、現在の学校教材と直近の答案で決めるべきです。 塾を変えた直後に一時的にやる気が出ても、学校で同じ語順・時制・読解の誤りが続くなら、本質的な問題は解決していません。反対に、学校の指名補習や質問を利用せずに塾を増やすと、授業時間・宿題・費用が重複する場合があります。

この記事は田園調布学園中等部・大妻中学校・成蹊中学校・雙葉中学校（東京・四谷）・本郷中学校のすでに何らかの英語塾・家庭教師・オンライン指導を利用している家庭に向けた転塾判断の通年ガイドです。これから初めて塾を契約するかを考える場合は、学校の校内支援と英語塾の必要性を比較する5校ガイドが先です。本記事は「今の指導は何を改善したか」「学校内の支援との重複はないか」「同じ弱点を14日後に自力で解けるか」に焦点を絞っています。

学校名だけで教材や進級・補習の条件を推測しません。田園調布学園と成蹊は中学段階で塾不要という学校方針を示し、大妻は英文・文法確認テストと再試験、雙葉は小テストとノートチェック、本郷は考査平均点の60％という補習規定をそれぞれ説明しています。ただし学校の制度と実際の本人の状況は区別し、成績や転塾の効果を保証しません。

先に結論｜塾を変える前に三つの状況を分ける

• A：学校の宿題・再試験・補習の未対応が中心。 学校から指定された教材・期限を優先し、現在の塾がその学習を妨げないか確認します。未利用の学校内支援がある段階で、別塾へ移ることを第一の解決策にしません。
• B：今の塾の授業は分かるが、学校の答案で同じ誤りを繰り返す。 現在の担当講師へ「今の学校教材・誤答3問・次の7日間で自力で解くべき別問題」を伝え、改善できるか見極めます。担当や教材・指導方針の変更で済む場合は、費用と引継ぎの負担を増やさずに解決できる可能性があります。
• C：学校教材への対応がなく、校内支援と既存指導を利用しても基礎の誤答が続く。 別の指導を比較する合理性があります。新しい体験授業では、学校の正式な範囲・本人が理解していない文法・7日後の再テスト・宿題負担・料金や振替条件を具体的に確認しましょう。

A・B・Cは慶英会の家庭用の意思決定区分であり、学校の正式な学力判定でも転塾を指示する基準でもありません。必要な支援を増やすのではなく、学校の学びを妨げずに、本人が一人でできる英文を増やせるかを基準に考えます。

転塾を決める前に学校で確認したい3点：①学校の正式な教材・次のテスト範囲、②教師が示した失点理由と校内で質問できる機会、③学校が必要とする再試験・補習・提出物。現在の塾がこれらへ対応できるかを相談したうえで、担当・教材の変更か転塾が必要か判断します。田園調布学園・大妻・成蹊・四谷の雙葉・本郷の保護者相談準備と独自24問に、学校ごとの質問内容を整理しました。学校での支援だけで改善する場合は、無理に新しい授業を契約する必要はありません。

公式情報で確認する5校の支援制度と、現在の塾に求める役割

学校	公表される支援・評価の特色	現在の塾と重複していないか確認
田園調布学園	中等部通塾不要方針・少人数英語・なでりんRoom・指名補習	学校の質問と同じ説明を反復するだけか、初見の文へ応用できるか
大妻中学校	英文確認・文法確認テスト、朝・放課後の再試験や補習	学校の実際の確認テストと、塾で使う英検教材の範囲が一致しているか
成蹊中学校	校内質問・補習、10段階絶対評価、英語経験別クラス	学校の作文・小テスト・提出物を見ずに外部スコアだけを追っていないか
雙葉中学校（四谷）	中1・中2英語週6時間、ノート・小テスト、分割All English英会話	話す力と学校の書く力のどちらが弱いかを分けているか
本郷中学校	平均点の60％規定の指名補習、本単検・定期考査・英検	学校独自の本単検と他の試験・先取り教材を混同していないか

上表で「学校が提供する支援」を見るのは、外部指導を否定するためではありません。現在の塾と学校が同じ小テストを繰り返すだけになっていないか、学校が補えない誤答は何かを特定するためです。学校の公式ページは制度の一般説明であり、現在のクラスの教科書・補習の出席日・小テスト基準・評定の詳細は本人への最新の学校連絡を優先してください。

田園調布学園｜なでりんRoom・指名補習と外部指導の役割を区別

田園調布学園公式FAQは、中等部では塾に通う必要はなく、予習復習、英語の少人数授業、到達度別指導、指名補習を組み合わせる方針を説明しています。放課後には質問対応付自習室「なでりんRoom」があり、学校の宿題や疑問点を相談できます。また学校の補習案内は必要な国数英の指名補習を紹介しています。これらは外部塾で必ず代替しなければならない授業ではありません。

すでに英語塾へ通っている場合、直近の英語答案で「学校教材の既習構文を理解できない」「発表活動の質問に一文で答えられない」「GTECは改善しても記述式テストが伸びない」のどれに近いかを見分けます。今の塾に答案番号と学校指定Lessonを渡し、学校の先生に質問できることと、追加指導が補うことを分けて計画してもらいましょう。田園調布学園の通年英語対策には独自の基礎・4技能練習があります。

大妻中学校｜英文・文法確認テストと塾の演習教材がずれていないか

大妻公式「細やかな学習指導」は、中1英語の「英文確認テスト」「文法確認テスト」、朝・放課後の再試験・補習を掲載しています。公式Q＆Aでは宿題や小テストの提出・得点を見ながら支援し、課題が集中する時期は期限調整にも配慮すると説明しています。つまり、一般的な英検問題集を解くだけでは学校指定の英文を正確に書けるようになったか判定できない場合があります。

現在の塾が英検だけを教え、英文確認・文法確認の小テストで繰り返し再試験になるなら、まず学校の正式な課題と誤答を今の講師へ見せてください。翌日と7日後に主語や語彙を変えた短文を自力で書けるか試します。担当者が学校の復習範囲を扱えない、授業変更にも対応できない場合は、学校英語を理解する個別指導へ切り替える理由が明確になります。大妻の確認テスト対策・独自40問も利用できます。

成蹊中学校｜10段階の絶対評価と「けやき・もも・さくら」を混同しない

成蹊公式FAQは中学では塾に通う必要がないという方針を示し、教員への質問と必要に応じた個別指導・定期試験前の少人数補習を紹介しています。中学校カリキュラムは年5回の定期的な試験と、小テスト・作文等も用いる10段階の絶対評価を説明しています。英語の「けやき」「もも」「さくら」は主として学習歴・帰国生の経験を踏まえる編成で、単純な成績順位を示す名称ではありません。

塾の英語模試が伸びたのに学校の評定が改善しない場合、学校の実際の答案と提出物を分けて確認します。英検CSEやGTECの値から10段階評定を機械的に換算してはいけません。担当講師へ学校の英語Ⅰ・Ⅱの授業内容と、小テスト・英作文の具体的な失点を伝え、「何をできるようにするか」を明示してもらいます。成蹊の定期試験・評価制度は別記事で詳しく説明しています。

雙葉中学校（東京・四谷）｜英会話で答えられることと小テストの正答を分ける

雙葉の教育課程は中1・中2の英語週6時間、中学校の小テスト・ノートチェックを説明しています。教科の特色は音読・文法・リスニングで得た知識を学校の問題集と小テストで定着させ、少人数のネイティブ教員によるAll English英会話で使う機会を設けると紹介しています。公式FAQでは中学英会話はクラス半分の分割授業です。すべての英語授業が習熟度別All Englishという意味ではありません。

現在の塾で英語を話す機会は増えても、学校の英作文で時制・冠詞・語順を繰り返し間違えるなら、発話だけをさらに増やすのが最適とは限りません。「学校で口頭で答えた一文を翌日に白紙から書けるか」を確認しましょう。逆に筆記ができても英会話で聞き取れない場合は、学校指定音声と聞き返し・短い返答を優先します。雙葉のAll English英会話・独自36題を目的別に使えます。

本郷中学校｜「考査平均点の60％」は固定60点ではない

本郷公式FAQは中学課程の補習対象として、規定では「考査平均点の60％」に達していない生徒と説明しています。これは一律60点以下という意味ではありません。実際の平均点・教科・補習通知が分からないまま、外部塾を増やす理由にはできません。また本単検は学校独自の英単語検定で、英検や学校の定期考査と同じ制度ではありません。

現在の塾で長文読解や英検だけを先取りしている一方、学校指定の単語・語形やNEW TREASUREの既習文法を自力で書けない場合は、まず学校の授業・本単検・補習を確認します。今の塾へ「本単検と定期考査を区別し、何に戻るか」の具体的な計画を求めましょう。学校の当年度採用Stage・Editionは本人の配布物で確認し、古い公式資料だけで版を確定しません。本郷NEW TREASUREの家庭用復習を活用できます。

学校の誤答から次の学習を決める：今の英語塾を続けるか見直す場合、指導直後の正答だけでは学習成果を判定できません。学校の返却英作文で繰り返す語形・時制・設問条件の誤りを3問選び、講師へ学校の正式範囲とともに示して、翌日と7日後に別の英文でも自力で書けるかを確認するよう依頼してください。その結果を踏まえて続塾・指導変更・転塾を比較します。 学校の英作文添削から塾の学習効果を確かめる独自32問では学校の公式制度と個別の採点指示を区別し、返却当日・翌日・7日後の具体的な学習手順を掲載しています。

続塾・指導変更・転塾の前に学校へ確認したいこと：今の塾の効果が見えない場合でも、学校の正式な課題・返却答案・補習の利用可能性が分からないまま別塾へ移ると、同じ教材の重複学習になりがちです。本人の誤答3問と学校指定Lessonを整理し、学校の先生に次の授業へ必要な単元を質問します。その結果を今の担当講師へ共有し、改善方法を試してから契約変更を判断しましょう。 田園調布学園・大妻・成蹊・雙葉・本郷の学校の先生に聞く24項目と保護者相談準備では、5校の公式な学習支援と質問メモ・14日フォローを区別して紹介しています。学校の当年度の正式な案内を優先してください。

今の塾が機能しているかを調べる12項目

これは慶英会の家庭用チェックリストであり、塾の格付けや合否の公式基準ではありません。本人・保護者・現在の担当講師で、できているか、不明か、改善が必要かを確認します。一つでも不明なら必ず転塾すべきという判断はしません。

• 学校が正式に指定する教材の名称・学年・今の単元が分かっている。
• 授業で解いた問題と学校のテストで間違えた問題がつながっている。
• 英検・GTEC・学校の小テストを異なる目的として管理している。
• 先生への質問・再試験・校内補習が必要なとき、学校の正式指示を優先している。
• 分からない文法を本人がどこで間違えたか説明できる。
• 解説直後だけでなく翌日も同じ規則を別文で使える。
• 定期考査の前に学校の提出物が終わっている。
• 英作文の理由・時制・語順を本人が自分で確認する練習がある。
• 学校の指定音声・英会話の困りごとを必要に応じて扱っている。
• 授業時間と宿題が部活・他教科・休養を圧迫していない。
• 改善したか判断する時期と課題が決められている。
• 料金・振替・講師交代・退会時の条件を家庭が理解している。

特に重要なのは、今の塾へ改善要望を具体的に伝えたかという点です。「成績が上がらない」という相談だけでなく、学校の答案から誤答3問を示し、「この規則を使った別の英文を、7日後に自力で書けるか確認したい」と依頼してください。その結果、現在の指導が十分機能するなら、慌てて移る必要はありません。

14日間で続塾・指導変更・転塾を検討する手順

期間	家庭で行うこと	判定に使える記録
1～3日目	学校の答案・範囲・今の塾の学習記録を揃え、繰り返す誤答3問を選ぶ	文法・読解・英作文など原因の仮説
4～7日目	現在の担当者へ改善要望を具体的に伝え、別例文での演習を実施する	別の英文5問の自力正答と誤答理由
8～11日目	学校の質問・補習・提出物を優先しつつ、同じ技能の新問題を再テスト	分かったつもりが翌日に残るか
12～14日目	今の講師と改善結果を確認。必要なら体験授業の比較項目を決める	続塾・担当変更・転塾比較の理由と次の行動

これは塾の優劣を公的に判定する実験ではなく、家庭が小さな学習成果を確かめるためのモデルです。14日後に点数が上がらなくても、試験の範囲・難度・本人の体調で結果は異なります。一方、解説を受けても別文では毎回同じ誤りが出る場合は、教材・教え方・授業時間・前提文法を変える必要性を検討できます。学校の試験・宿題とぶつかる無理な課題設定を避けましょう。

慶英会独自24問｜今の塾で何が身についたかを無料診断

以下は慶英会が独自制作した問題であり、5校の定期考査・再試験・NEW TREASURE教材・英検過去問を転載したものではありません。問1～6は学校の制度理解、問7～14は主語・動詞・時制を別の文に使えるか、問15～19は初見読解、問20～24は英語での説明・家庭での判断を確認します。学校で未習の文法は飛ばしてください。正答数だけで学校の評定や転塾の必要性を決定できません。

A｜学校の公式制度を区別する（問1～6）

• 問1　田園調布学園の「なでりんRoom」と英語の指名制補習は同一の制度か。
• 問2　大妻の英文確認テストの再試験と英検の級の合否は同じ基準か。
• 問3　成蹊の定期考査で80点を取ったら10段階の評定は必ず8か。
• 問4　雙葉中学校（東京・四谷）の中1・中2の英語週6時間はすべてAll Englishの分割授業か。
• 問5　本郷の指名補習「考査平均点の60％」は一律60点以下を意味するか。
• 問6　どの学校でも英語の小テストで失点したら必ず転塾すべきか。理由を簡単に述べる。

B｜学校の文法を別の英文へ使う（問7～14）

• 問7　My sister (play / plays) tennis after school. 正しい語を選ぶ。
• 問8　Did he (finish / finished) his homework? 正しい語を選ぶ。
• 問9　They (was / were) busy yesterday. 正しい語を選ぶ。
• 問10　She (does not / do not) like this story. 正しい語を選ぶ。
• 問11　I have (write / written) the report. 正しい語を選ぶ。
• 問12　If it (rains / will rain) tomorrow, we will read at home. 正しい語を選ぶ。
• 問13　She studies English every day. を疑問文へ書き換える。
• 問14　We visited the museum yesterday. を否定文へ書き換える。

C｜慶英会独自の初見英文（問15～19）

読解本文：Kei liked his English lessons, but he often needed help when he saw a new sentence. His teacher asked him to write down three mistakes from his latest school test. Kei noticed that he often used the wrong verb after did. His tutor explained the rule, and Kei practiced two new examples. A week later, he answered a different question without looking at his notes. He still made mistakes in reading, so he decided to ask his school teacher about the reason for one answer. Kei wanted to understand the rules, not only remember the correct letters.

• 問15　Keiが新しい英文に出会うとき、どんな問題があったか。
• 問16　学校の先生は最新のテストから何を3つ書くよう求めたか。
• 問17　Keiがよく間違えていた文法は何か。
• 問18　1週間後、Keiが自分でできたことは何か。
• 問19　Keiは次に学校の先生へ何を質問しようとしたか。

D｜英作文・学習判断（問20～24）

• 問20　英語で2文：英語の授業で難しいと感じることとその理由を説明する。
• 問21　英語で2文：学校の先生へ、問題番号と疑問点を伝えて丁寧に質問する。
• 問22　英語で3文：解説直後、翌日、7日後に同じ文法を確認する方法を説明する。
• 問23　日本語で、今の塾に改善要望を出すとき用意すべき資料を3つ挙げる。
• 問24　日本語で、続塾・講師や指導方針の変更・転塾を検討する三つの異なるケースを説明する。

独自24問の全解答と判断ポイント

A｜制度理解（1～6）

• 解答1　同じではない。なでりんRoomは質問対応付自習室、指名補習は学校の指定による補習。
• 解答2　違う。学校の英文確認・文法確認テストと英検は別制度。
• 解答3　必ずしもそうならない。成蹊は小テスト・作文等も踏まえた10段階の絶対評価。
• 解答4　違う。英会話は分割授業だが、すべての英語授業が同じ形式とは説明されていない。
• 解答5　違う。考査平均点の60％であり固定60点ではない。本人の通知を確認。
• 解答6　必ずしも必要ない。学校での復習・質問・指導方針の変更なども選択肢。

B｜文法（7～14）

• 解答7　plays。My sisterは三人称単数。
• 解答8　finish。Didの後は原形。
• 解答9　were。Theyは複数。
• 解答10　does not。Sheに対応する助動詞。
• 解答11　written。現在完了はhave＋過去分詞。
• 解答12　rains。時や条件を表すif節は通常現在形。
• 解答13　Does she study English every day? Doesの後の動詞は原形。
• 解答14　We did not visit the museum yesterday. did not＋原形。

C｜初見読解（15～19）

• 解答15　新しい英文を読むとき、助けを必要とすることが多かった。
• 解答16　直近の学校の英語テストの誤答を3つ。
• 解答17　didの後に誤った動詞の形を使うこと。
• 解答18　ノートを見ずに、別の問題に答えた。
• 解答19　読解の一つの解答について、その理由を質問しようとした。

D｜英作文・判断（20～24）

• 解答20　例：I find English grammar difficult. I sometimes forget the correct verb form. 本人の状況に合う別解可。
• 解答21　例：Could you explain question five? I do not understand why this verb is wrong. 質問内容が具体的で丁寧ならよい。
• 解答22　例：Today I will read the explanation. Tomorrow I will write a new sentence by myself. In seven days I will answer a different question without my notes. 翌日と7日後の再テストを含む。
• 解答23　学校の返却答案・正式な試験範囲または指定教材・現在の塾で学んだ範囲や指導記録。
• 解答24　①現在の指導で自力解答が改善しているなら続塾、②担当や教材の変更で改善できそうなら現指導の修正、③改善要望に対応できず校内支援も利用したが同じ誤答が続くなら転塾比較、など。

解答の模範文は一例です。独自問題の点数だけで転塾先の優劣を判定することはできません。学校のテストで実際にどの問題を間違えたか、本人が自力で新しい英文に対応できるか、指導後の再テストで改善したかを合わせて判断してください。

転塾を検討するときは、体験中に同じ学校教材の誤答を「説明前」「説明直後」「翌日に異なる英文」で比較：今の講師へ学校の返却答案と誤答3問を示しても改善が続かない場合、体験先で学校の正式な範囲に対応できるかを確認します。体験先の説明が分かりやすいだけでなく、本人が同じ語順・文法を初めて見る別文で使えるか、学校の宿題や時間割と両立するか、講師交代・料金・振替・退会条件まで比較しましょう。今の塾を退会する前に契約条件を確認し、学校内支援だけで課題が解決する可能性も残します。 学校教材・返却答案の準備と、体験授業の質を比較する保護者向け12項目ガイドでは資料がなくてもできる診断や費用の確認方法を整理しています。無料体験フォームの任意欄へこの記事名を記入しても構いません。初回に学校の個人情報や答案全文を送る必要はありません。

無料体験で何を確認するか｜今の塾との比較基準を先に決める

無料体験は「授業が楽しかったか」だけで判断しません。体験前に学校の実際の課題と誤答3問を整理し、体験後に学校教材の既習範囲を理解できるようになったか確かめましょう。比較するのは、①学校の先生の指示を優先する姿勢、②失点の原因の特定、③別の英文での再現、④宿題の量と継続負担、⑤料金・振替・講師変更・退会条件、⑥必要な支援の範囲です。教えてもらった直後の正答だけで、長期間の成果を保証することはできません。

慶英会では最大1か月の完全無料体験・学習相談を案内しています。学校名・学年・今の英語で困っている技能から相談できます。答案や個人情報を公開コメントに投稿する必要はありません。すでに指導を受けている場合は、今の塾で何を扱い、何が改善していないかを説明できると、無駄な学習の重複を避けやすくなります。

よくある質問

Q．今の塾で2か月点数が上がらないなら、必ず転塾すべき？

必ずしもそうではありません。学校試験の難度・出題範囲・学習時期が違うと得点の比較には限界があります。返却答案から同じ誤答の再発を確認し、担当講師の指導方針を調整してもらう機会を設けます。必要なら別の指導と比較します。

Q．学校の補習があるなら、外部の個別指導は無駄？

一律に無駄とは言えません。ただし学校で説明・再試験まで対応している単元を追加の塾で反復するだけなら、時間と費用が重複しがちです。校内支援で改善しなかった弱点を特定し、補助指導を最小限にできます。

Q．英検に合格しているのに学校英語で失点する理由は？

英検と校内の試験は技能・範囲・評価方法が異なります。学校指定の語形や例文の再現、作文、課題提出は英検の合否だけで判断できません。英検CSE・GTEC・学校成績の違いを5校で比較した記事も参照してください。

Q．今の塾へ退会の連絡をする前に確認することは？

月謝の引落し日・解約の通知期限・既払い授業の取扱い・教材の返却・返金や振替の条件を契約書で確認してください。実際の条件は各事業者の契約に従います。新しい授業に移る時期と学校の試験・補習日程が重ならないようにします。

参考にした主な公式情報

• 田園調布学園「よくある質問」、「補習」：通塾不要方針、なでりんRoom、英語の指名補習。
• 大妻「細やかな学習指導」、「Q＆A」：英文・文法確認テスト、再試験、課題支援。
• 成蹊中学校「Q＆A」、「中学校カリキュラム」：校内質問・補習、10段階の絶対評価。
• 雙葉中学校「教育課程」、「教科の特色」、「Q＆A」：小テスト・ノートチェック、少人数英会話。
• 本郷中学校「よくある質問」、「本単検」：補習規定、学校独自の単語検定。

一次情報確認日：2026年10月23日。学校の正式な教材・試験範囲・補習指示、塾の契約条件は随時変更されるため当年度の最新案内を優先してください。独自24問・14日間の学習診断は慶英会が作成した家庭用教材であり、学校の公式問題・成績保証・転塾の推奨を意味しません。

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