慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英検の長文やNEW TREASURE（ニュートレジャー）のReadを解くとき、二つの選択肢がほとんど同じ英文なのに、どこが違うか分からず迷うことがあります。実は、SomeをAllに、mayをwillに、arrivesをleavesに、becauseをalthoughに変えるだけで、人数・確実性・時刻・因果関係の意味が大きく変わります。慶英会では、全文をもう一度訳し直す前に、まず二つの英文で異なる一語を見つけ、「何が誰にとって変わったか」を短い日本語で説明する練習を勧めています。本記事は8分野×5組＝独自40組の最小差分英文と全解答・解説を無料公開します。
先に一語だけ違う英文の見方、次に独自40組、全解答と意味の差、14日間の復習をご覧ください。両方とも文法的に自然な英文を比較する問題が中心です。一語の追加・削除が含まれる組もあります。単純に一方が文法ミスだからもう一方が正解という教材ではありません。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。すべて慶英会の独自例文で、NEW TREASURE本文や英検公式過去問を転載していません。学校の既習Lessonと英検の級別形式を優先してください。
1語違いの二つの英文を読む3ステップ
| ステップ | すること | 判断例 |
|---|---|---|
| 1｜異なる語を探す | 二つの文のどこを入れ替えたか確認 | Some → All |
| 2｜意味の軸を決める | 数量・時刻・確実性・義務・理由などを分類 | may と willは可能性・予測の強さ |
| 3｜両方を別々に言う | AとBの意味を短く日本語で説明 | postponedは延期、canceledは中止 |
二つの英文がどちらも自然でも、設問に合うのは片方だけという場合があります。たとえば「金曜が締切」という問題ならbefore Fridayとby Fridayでは含まれる日が違います。ただし締切の時刻・学校の正式な提出指示がある場合は、その条件が最優先です。
同じに訳してはいけない4組
| 表現 | 区別すること |
|---|---|
| Not all / None | 全員ではない／誰もいない |
| must / may | 義務・必要性／許可・可能性 |
| registered / attended | 登録した／出席した |
| because / although | 理由を示す／逆接・譲歩を示す |
慶英会独自40問｜違う1語を見つけ意味の差を説明
数量・対象の範囲（Q1〜Q5）
A・Bの両方を読んでから、変わった語と意味の差を日本語で説明してください。解答を見ずに一度書きましょう。
- Q1：A: Some students attended. B: All students attended.
- Q2：A: A few students attended. B: Few students attended.
- Q3：A: All students attended. B: Not all students attended.
- Q4：A: At least ten students joined. B: At most ten students joined.
- Q5：A: Exactly twenty books were sold. B: About twenty books were sold.
助動詞・確実性・義務（Q6〜Q10）
A・Bの両方を読んでから、変わった語と意味の差を日本語で説明してください。解答を見ずに一度書きましょう。
- Q6：A: The plan may work. B: The plan will work.
- Q7：A: Students must leave. B: Students may leave.
- Q8：A: Ken should speak. B: Ken could speak.
- Q9：A: Visitors cannot enter. B: Visitors can enter.
- Q10：A: She might visit. B: She must visit.
日時・変更・継続（Q11〜Q15）
A・Bの両方を読んでから、変わった語と意味の差を日本語で説明してください。解答を見ずに一度書きましょう。
- Q11：A: The bus arrives at four. B: The bus leaves at four.
- Q12：A: The club meets on Monday. B: The club meets on Friday.
- Q13：A: The event was postponed. B: The event was canceled.
- Q14：A: The room opens at nine. B: The room closes at nine.
- Q15：A: The report is due before Friday. B: The report is due by Friday.
否定・参加条件（Q16〜Q20）
A・Bの両方を読んでから、変わった語と意味の差を日本語で説明してください。解答を見ずに一度書きましょう。
- Q16：A: If it rains, we will stay home. B: Unless it rains, we will stay home.
- Q17：A: Only members can enter. B: All members can enter.
- Q18：A: You can enter with a ticket. B: You can enter without a ticket.
- Q19：A: Students should bring a notebook. B: Students should not bring a notebook.
- Q20：A: The classroom is open. B: The classroom is closed.
人の行動・データの種類（Q21〜Q25）
A・Bの両方を読んでから、変わった語と意味の差を日本語で説明してください。解答を見ずに一度書きましょう。
- Q21：A: Emma lent Leo a book. B: Emma sent Leo a book.
- Q22：A: Leo borrowed a book. B: Leo returned a book.
- Q23：A: They registered for the event. B: They volunteered for the event.
- Q24：A: The teacher measured attendance. B: The teacher estimated attendance.
- Q25：A: The school invited parents. B: The school informed parents.
理由・譲歩・時間（Q26〜Q30）
A・Bの両方を読んでから、変わった語と意味の差を日本語で説明してください。解答を見ずに一度書きましょう。
- Q26：A: Because it rained, we stayed home. B: Although it rained, we stayed home.
- Q27：A: The team continued working because it was late. B: The team continued working although it was late.
- Q28：A: They stopped playing because it was raining. B: They stopped playing when it was raining.
- Q29：A: We stayed inside because it was cold. B: We stayed inside while it was cold.
- Q30：A: She read the report before the meeting. B: She read the report after the meeting.
数字の指標・調査（Q31〜Q35）
A・Bの両方を読んでから、変わった語と意味の差を日本語で説明してください。解答を見ずに一度書きましょう。
- Q31：A: Fifty students registered. B: Fifty students attended.
- Q32：A: Thirty books were borrowed. B: Thirty books were returned.
- Q33：A: Weekly visits increased. B: Weekly visits decreased.
- Q34：A: The team measured progress. B: The team predicted progress.
- Q35：A: Some residents responded. B: All residents responded.
疑問詞・質問の目的（Q36〜Q40）
A・Bの両方を読んでから、変わった語と意味の差を日本語で説明してください。解答を見ずに一度書きましょう。
- Q36：A: When will she arrive? B: Where will she arrive?
- Q37：A: Did you register? B: Did you attend?
- Q38：A: Who organized the meeting? B: Who canceled the meeting?
- Q39：A: How long was the meeting? B: How useful was the meeting?
- Q40：A: Which students participated? B: Which students registered?
全40組の模範解答・変わった語・意味の差
数量・対象の範囲｜解答
- Q1：違う語：Some→All 意味：Aは一部の生徒が参加、Bは全員参加。 根拠：someはallを意味しない。
- Q2：違う語：Aの削除 意味：Aは少数でも参加者がいたことを肯定的に捉える、Bは参加者が少ないという不足感。 根拠：a fewとfewのニュアンスが違う。
- Q3：違う語：Notの追加 意味：Aは全員参加、Bは全員が参加したわけではない。 根拠：not allはnoneと同じではない。
- Q4：違う語：least→most 意味：Aは10人以上、Bは10人以下。 根拠：下限と上限が逆になる。
- Q5：違う語：Exactly→About 意味：Aは正確に20冊、Bはおよそ20冊。 根拠：確実な値と概数。
助動詞・確実性・義務｜解答
- Q6：違う語：may→will 意味：Aは成功する可能性、Bは将来成功するという強い予測。 根拠：willも必ずしも実証済みを意味しない。
- Q7：違う語：must→may 意味：Aは退出しなければならない、Bは退出してよい。 根拠：義務と許可。
- Q8：違う語：should→could 意味：Aは話すべきだという助言、Bは話すことができる・選択肢があるという可能性。 根拠：文脈によりcouldの能力・提案を確認。
- Q9：違う語：cannot→can 意味：Aは入れない、Bは入れる。 根拠：否定の有無で内容が反転。
- Q10：違う語：might→must 意味：Aは訪れる可能性、Bは訪れる義務や強い必要性。 根拠：mightの可能性とmustの義務を区別。
日時・変更・継続｜解答
- Q11：違う語：arrives→leaves 意味：Aは4時到着、Bは4時出発。 根拠：乗るバスの案内での重要な差。
- Q12：違う語：Monday→Friday 意味：Aは月曜、Bは金曜に集まる。 根拠：変更後の日付を確認する。
- Q13：違う語：postponed→canceled 意味：Aは延期、Bは中止。 根拠：延期なら後日の開催可能性が残る。
- Q14：違う語：opens→closes 意味：Aは9時から利用可能、Bは9時に閉まる。 根拠：openとcloseを混同しない。
- Q15：違う語：before→by 意味：Aは金曜より前、Bは金曜を含む期限という通常の読み方。 根拠：具体的な時刻・学校の提出要領も確認する。
否定・参加条件｜解答
- Q16：違う語：If→Unless 意味：Aは雨なら家にいる、Bは雨が降らなければ家にいる。 根拠：unlessはif notに相当する場合が多い。
- Q17：違う語：Only→All 意味：Aは会員だけ入れる、Bはすべての会員が入れる。後者だけでは非会員を排除しない。 根拠：対象を限定する方向が異なる。
- Q18：違う語：with→without 意味：Aはチケットを伴う入場、Bはチケットなしで入れる。 根拠：条件を逆にする前置詞。
- Q19：違う語：notの追加 意味：Aはノートを持参した方がよい、Bは持参しない方がよい。 根拠：一語の否定を見落とさない。
- Q20：違う語：open→closed 意味：Aは教室が開いている、Bは閉まっている。 根拠：文脈が施設なら状態を示す。
人の行動・データの種類｜解答
- Q21：違う語：lent→sent 意味：AはLeoに本を貸した、BはLeoへ本を送った。 根拠：貸借の関係はsentからは判断できない。
- Q22：違う語：borrowed→returned 意味：Aは借りた、Bは返した。 根拠：行動の向きが違う。
- Q23：違う語：registered→volunteered 意味：Aはイベントに登録した、Bはボランティアとして参加を申し出た。 根拠：参加登録と自主的な作業提供は別。
- Q24：違う語：measured→estimated 意味：Aは出席を測定・記録、Bは出席を推定した。 根拠：実測と推定では確実性が違う。
- Q25：違う語：invited→informed 意味：Aは保護者を招待した、Bは保護者へ情報を伝えた。 根拠：通知は招待を意味するとは限らない。
理由・譲歩・時間｜解答
- Q26：違う語：Because→Although 意味：Aは雨が理由で家にいた、Bは雨だったにもかかわらず家にいた。 根拠：理由と譲歩の違い。Bも文法上成立する。
- Q27：違う語：because→although 意味：Aは遅かったことが継続の動機、Bは遅い時間だったにもかかわらず継続。 根拠：話し手が理由と考えたのか、障害と見たのかが異なる。
- Q28：違う語：because→when 意味：Aは雨が原因でやめた、Bは雨が降っていた時点でやめた。 根拠：Bだけで原因とは断定できない。
- Q29：違う語：because→while 意味：Aは寒さが理由、Bは寒い間ずっと室内にいた。 根拠：原因と時間的な継続を区別。
- Q30：違う語：before→after 意味：Aは会議前に読んだ、Bは会議後に読んだ。 根拠：出来事の順番が逆。
数字の指標・調査｜解答
- Q31：違う語：registered→attended 意味：Aは登録、Bは出席した人数。 根拠：登録者と実出席は別。
- Q32：違う語：borrowed→returned 意味：Aは貸し出された冊数、Bは返却された冊数。 根拠：冊数が同じでも別の出来事。
- Q33：違う語：increased→decreased 意味：Aは週あたり来訪回数が増加、Bは減少。 根拠：来訪回数であり人数とは限らない。
- Q34：違う語：measured→predicted 意味：Aは進捗を測定、Bは進捗を予測した。 根拠：実測値と予測値は同じでない。
- Q35：違う語：Some→All 意味：Aは一部の住民が回答、Bは全住民が回答。 根拠：回答対象の範囲を確認。
疑問詞・質問の目的｜解答
- Q36：違う語：When→Where 意味：Aは到着日時、Bは到着場所を尋ねる。 根拠：時刻と場所を混同しない。
- Q37：違う語：register→attend 意味：Aは登録の有無、Bは実参加したかを確認。 根拠：同じ人でも回答が異なることがある。
- Q38：違う語：organized→canceled 意味：Aは企画した人物、Bは中止を決めた人物を問う。 根拠：同一人物とは限らない。
- Q39：違う語：long→useful 意味：Aは会議の長さ、Bは有用性の評価を聞く。 根拠：どちらもHowで始まるが質問対象が異なる。
- Q40：違う語：participated→registered 意味：Aは参加者を、Bは登録者を尋ねる。 根拠：registered≠attended。
一語が変わっただけで答えが変わるかを確認
| 間違えやすいこと | 具体例 | 改善策 |
|---|---|---|
| 限定を落とす | Some→All | 誰が何人かを日本語で言う |
| 確実性を断定 | may→will | 推測・予測の強さを区別 |
| 予定と実施の違い | postponed→canceled | 延期・中止と出題時点を確認 |
| 行動の主体を混同 | borrowed→returned | 貸す・借りる・返すを区別 |
| 因果と時間の関係を混同 | because→when | 理由を述べているのか時点を述べているのか |
| 測定したと推測したを混同 | measured→predicted | データの出所と確実性を確認 |
14日間の復習・初見への転用
| 日程 | 練習内容 | 確認すること |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | Q1〜10で数量・助動詞の最小差分を比較 | A/Bを言い換えて説明できるか |
| 3〜4日目 | Q11〜20で日時・参加条件を読む | by・before・onlyを正しく保持 |
| 5〜6日目 | Q21〜30で行動の違いと因果を読む | registered・attended・because・while |
| 7日目 | 誤答した5組を自力で再説明 | 答えの丸暗記でないか |
| 8〜9日目 | Q31〜40で数字の指標と疑問詞を確認 | 何を測定し何を尋ねているか |
| 10〜11日目 | 各組の一語を別の語に変えて新しい英文を作る | 文法と意味が自然か |
| 12〜13日目 | 学校の既習Read・英検級別の公式英文を利用 | 正式な設問の指定を守れるか |
| 14日目 | 新しい英語二文を比べ、異なる語だけで答えを判断 | 一語の意味を説明できるか |
本記事の40組は英検公式問題数・合格基準に対応する診断ではありません。学校の定期試験の語句指定や採点条件がある場合はその指示を優先し、長文の意味を文脈から確かめてください。
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慶英会の関連無料教材：英文を前から読む・戻り読みを減らす40問 ／ 質問の前提が誤り・答えが本文にない場合の40問。英語の読み方・質問への答え方・意味の差を別々の独自問題で確認し、解答を見ずに取り組んでください。
よくある質問
Q．AとBがどちらも正しい英文ならどう採点するのですか？
この教材はAかBの文法的正誤を判定するより、意味がどう変化したかを説明する練習です。双方が文法的に自然でも、設問の指定する事実に合うのは一方という場合があります。
Q．1語だけで文の意味が逆になることはありますか？
否定や限定、beforeとafterなどでは大きく変わることがあります。ただし文脈次第でニュアンスの違いにとどまる場合もあるため、機械的に「逆」とは判断しません。
Q．英検の長文で一語が同じなら正答ですか？
同じ語が含まれていることだけで正答とは限りません。only、not、all、may、数字と名詞など、周囲の条件を含めて根拠を確認してください。
Q．どの学年・英検級が対象ですか？
基礎から発展まで幅があります。未習の助動詞や条件文は採点対象から外し、学校で使うNEW TREASUREのStage・Lessonや英検受験級に合う既習問題を選んでください。
慶英会の学習相談・無料体験
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参考にした主な公式情報
参照日：2026年10月26日。40組の比較英文・全解答・復習計画は慶英会独自制作の教材であり、出版社や英検協会の公式問題ではありません。
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