慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：英語の箇条書きメモを読めるのに英文にできない場合は、①誰が何をしたか②予定・実績のどちらか③数値・日時・条件④事実・意見・依頼のどれを書くかを確認しましょう。慶英会では学校の行事・理科観察・国際交流メール・博物館見学の架空メモから英文を作る独自40問に、同じメモを事実報告・自分の意見・丁寧な依頼へ変換する8問を加え、計48問・全解答・復習方法を無料公開しています。学校の既習文法と英検の受験級を区別して利用してください。
これはNEW TREASUREを使う中高一貫校生の学校英作文や、英検の英文を自分の言葉で説明する基礎に利用できる練習教材です。出版社の教科書本文や英検の公式過去問を使わず慶英会が独自に作成しました。メモには情報の抜き出しが済んでいるため、最初は英文を構成する技能に集中できます。学校の既習Lessonと英検級別の出題形式は必ず別に確認してください。
進め方：メモから英文を作る4手順→4場面40問→全解答→7日間の復習。答えを見る前に必ず英文を紙かノートに書いてください。
メモから英文へ｜必ず確認する4つの手順
| 手順 | 確認 | 例 |
|---|---|---|
| 1．主語と動詞 | 誰が、何をする／したか | Students submitted two posters. |
| 2．時制 | 予定・実施済み・未確定 | The model is expected tomorrow. / It arrived yesterday. |
| 3．条件と人数 | at least、must not、by、登録と出席 | At least fifteen students must register. |
| 4．段落構成 | 情報を1文または数文へ組み立てる | The room is free, but visitors must register. |
正しい英文が作れたかは単語の難しさではなく、元のメモの情報と一致するかで確かめます。特に登録者数と参加者数、料金と割引条件、返信期限とイベント日、未確定と実施済みの区別が必要です。架空の数値を実際の学校の記録や指導実績と誤認しないよう、全メモは慶英会のオリジナル設定です。
オリジナル40問｜4組のメモを英文へ変換する
第1題｜読書会のお知らせ｜予定・登録・実績（Q1〜Q10）
下記は作文の材料となる架空のメモです。情報を勝手に変えず、設問が指定する条件を満たしてください。
- 行事：読書クラブの展示
- 当初：火曜日 15時／図書室
- 変更後：木曜日 16時／B2教室
- 理由：図書室は修理のため閉室
- 18人が登録・前回12人が出席
- 本の販売9冊（購入者人数は未調査）
- 入場無料
- 質問の提出は水曜日の正午まで
- Q1．読書クラブの展示があるという主語・動詞の入った英文を書く。
- Q2．当初の日時・場所を1文で書く。
- Q3．変更後の日時・場所を英文にする。
- Q4．変更の理由をbecauseで書く。
- Q5．登録18人と前回出席12人をbutでつなぐ。
- Q6．本は9冊売れたが購入者数は不明と1文にする。
- Q7．無料であることを英文にする。
- Q8．質問の提出期限をmustとbyで英文にする。
- Q9．変更後の日時・理由・期限を3文に整理する。
- Q10．売れた本9冊だから9人が買った、と書いてよいか。理由も説明する。
第2題｜学校の理科観察｜数値と原因（Q11〜Q20）
下記は作文の材料となる架空のメモです。情報を勝手に変えず、設問が指定する条件を満たしてください。
- 活動：学校菜園の観察
- 5月に12kg、6月に16kgのトマト収穫
- 6月に水やりの新しい計画を開始
- 収穫量の増加は4kg
- 新しい水やりが増加を起こしたか未検証
- 7月に日別収穫量を数える予定
- 報告書：次の月曜日までに提出
- 対象は学校菜園のみ（地域全体ではない）
- Q11．活動のテーマを1文で紹介する。
- Q12．5月と6月の収穫量をwhileで比較する。
- Q13．増加量を英語で書く。
- Q14．新しい水やり計画を始めたことを過去形で書く。
- Q15．新しい計画が原因と証明されたか、正確な英文で書く。
- Q16．7月の予定をwillを使って書く。
- Q17．報告書の提出期限をmustとbyで書く。
- Q18．地域全体でトマト生産が増えたと述べられるか。
- Q19．5月・6月の量と増加量を2文で簡潔に書く。
- Q20．活動・実績・未検証・次の計画を4文の報告にする。
第3題｜学校間交流のメール｜依頼と日時変更（Q21〜Q30）
下記は作文の材料となる架空のメモです。情報を勝手に変えず、設問が指定する条件を満たしてください。
- 送り手：Emma、受け手：Yui
- 話題：日本の学校給食
- 必要物：短い説明＋写真1枚
- 写真に生徒のフルネームを入れない
- 準備期限：次の月曜日
- 元の会議：水曜日17時
- 新しい提案：木曜日18時（未確定）
- 通話予定：20分
- 返信期限：金曜日正午より前
- Q21．EmmaがYuiにメールを書いたと述べる。
- Q22．相手が知りたい話題を1文で書く。
- Q23．準備物2点を1文にまとめる。
- Q24．写真に含めてはいけない情報を否定命令文で書く。
- Q25．資料の準備期限を書く。
- Q26．元の会議の日時を過去の予定として書く。
- Q27．新しい提案日時を確定事項と誤解しない英文にする。
- Q28．通話予定時間を英文にする。
- Q29．返信期限をbeforeで表す。
- Q30．準備物・日時提案・返信期限を3文でまとめる。
第4題｜博物館訪問｜人数・料金・条件（Q31〜Q40）
下記は作文の材料となる架空のメモです。情報を勝手に変えず、設問が指定する条件を満たしてください。
- 土曜日の開館：10時、閉館：17時
- 生徒料金700円／大人1,200円
- 生徒15人以上の学校団体は生徒料金600円
- 今回：生徒14人＋先生2人
- バス到着予定9時30分
- 一般料金合計12,200円
- 特別展示室は写真撮影禁止
- ガイドツアーは1週間前までに予約
- 今回の団体は未予約
- 滞在時間は未定
- Q31．土曜日の開館・閉館時刻を英文にする。
- Q32．生徒料金と大人料金をwhileで比較する。
- Q33．学校団体の特別料金条件をifで表す。
- Q34．今回の団体の人数を1文で記述する。
- Q35．今回の団体が生徒割引対象になるか判断する。
- Q36．バスの到着予定と開館時刻の違いを1文にする。
- Q37．通常料金合計額を英文で答え、計算根拠も書く。
- Q38．撮影禁止を英文にする。
- Q39．ガイドツアーの予約条件と今回の状態を2文で書く。
- Q40．訪問計画の主要条件を4文で書く。
全40問の模範英文と理由
第1題｜読書会のお知らせ｜予定・登録・実績｜全解答
- Q1．The reading club will hold an exhibition. これからの行事なのでwill hold。
- Q2．The event was first planned for Tuesday at 3 p.m. in the library. first plannedは当初予定。
- Q3．It will take place on Thursday at 4 p.m. in Room B2. 現在の開催予定だけを述べる。
- Q4．The location was changed because the library was closed for repairs. 原因がlibrary closed。
- Q5．Eighteen students registered, but twelve attended the previous meeting. 前回出席12人であり今回の来場者ではない。
- Q6．Nine books were sold, but the number of buyers is unknown. 本の数を購入者人数と混同しない。
- Q7．Admission is free. 金額が0円という意味。
- Q8．Students must submit their questions by noon on Wednesday. byは完了期限。
- Q9．The exhibition will be held on Thursday at 4 p.m. in Room B2. The library is closed for repairs. Students must submit their questions by Wednesday noon. 短文3文で主要情報を保持。
- Q10．No. One person might have bought more than one book. 売れた冊数と購入者人数は同一ではない。
第2題｜学校の理科観察｜数値と原因｜全解答
- Q11．Our class observed the school garden. school gardenという限定を保持。
- Q12．The garden produced twelve kilograms of tomatoes in May, while it produced sixteen kilograms in June. 月と数値を取り違えない。
- Q13．The total harvest increased by four kilograms. 16−12＝4。増加率ではなく重量差。
- Q14．The students started a new watering schedule in June. startedという実施済みの行動。
- Q15．It has not been proven that the new watering schedule caused the increase. 未検証の因果を断定しない。
- Q16．The students will count the daily harvest in July. 予定を実績としない。
- Q17．The students must submit their reports by next Monday. 来週月曜日までの期限。
- Q18．No. 調査は学校菜園のみで、地域全体の生産を測定していない。
- Q19．The garden produced twelve kilograms in May and sixteen kilograms in June. The harvest increased by four kilograms. 二つの時点と差を保持。
- Q20．Our class observed the school garden. The tomato harvest rose from twelve kilograms in May to sixteen in June. We do not know whether the new watering schedule caused the increase. We will count the daily harvest in July. 因果は未確定、Julyは予定。
第3題｜学校間交流のメール｜依頼と日時変更｜全解答
- Q21．Emma wrote an email to Yui. 送り手と受け手を区別。
- Q22．Emma’s students want to learn about school lunches in Japan. want to learn aboutの対象を示す。
- Q23．Yui needs to prepare a short explanation and one picture. 二つの項目を両方残す。
- Q24．Do not include students’ full names in the picture. 禁止事項を保持。
- Q25．The materials must be ready by next Monday. 次の月曜日が準備期限。
- Q26．The video call was originally planned for Wednesday at 5 p.m. originallyが旧予定。
- Q27．Emma suggested Thursday at 6 p.m. as the new meeting time. suggestedは提案、確定とは言わない。
- Q28．The video call is planned to last twenty minutes. plannedなので未来の予定。
- Q29．Yui must reply before noon on Friday. before noonは正午より前。
- Q30．Yui needs to prepare a short explanation and one picture. Emma suggested a twenty-minute call on Thursday at 6 p.m. Yui must reply before noon on Friday. 提案は未確定で、材料期限は別にある。
第4題｜博物館訪問｜人数・料金・条件｜全解答
- Q31．The museum opens at 10 a.m. and closes at 5 p.m. on Saturdays. 営業時間の情報。
- Q32．Student admission costs 700 yen, while adult admission costs 1,200 yen. 料金の対象を明示。
- Q33．If a school group has at least fifteen students, student admission costs 600 yen. at least fifteen studentsは15人以上。
- Q34．The group has fourteen students and two teachers. 大人を学生数に含めない。
- Q35．No. Only fourteen students are in the group. 割引条件は少なくとも15人。
- Q36．The bus is expected to arrive at 9:30 a.m., but the museum opens at 10 a.m. 到着予定と開館時刻を区別。
- Q37．The total is 12,200 yen. (14×700)+(2×1,200)=9,800+2,400=12,200。
- Q38．Visitors must not take photos in the special exhibition room. must notは義務の否定ではなく禁止。
- Q39．Groups must book a guided tour one week in advance. This group has not booked one. 予約要件と未予約を別に表す。
- Q40．Fourteen students and two teachers plan to visit the museum on Saturday. Their bus is expected at 9:30 a.m., but the museum opens at 10. The regular total admission is 12,200 yen because the student discount does not apply. The group has not booked a guided tour. 計画・時刻・料金・未予約の事実を保持。
よくある誤り｜正しい英語でもメモの意味を変えない
| 間違い | 例 | 正すポイント |
|---|---|---|
| 予定を実績にする | The model arrived.（本当はexpected） | The model is expected to arrive. のままにする |
| 登録と出席を混同 | 24 volunteers attended（確認だけ） | Twenty-four signed up; eighteen confirmed. と分ける |
| 条件を抜かす | The group gets a discount（生徒14人） | 少なくとも15人の条件を先に確認する |
| 禁止と不要を混同 | must not / do not have to | 撮影禁止＝must not、予約不要＝do not have to |
| 日付が違う | 材料準備 Monday／返信 Friday | 別の締切を同じ日時にしない |
追加8問｜同じメモを事実・意見・依頼として書き分ける
英文を箇条書きから作れたら、その情報が報告する事実／自分の提案／相手へお願いすることのどれかを区別します。次の慶英会独自2場面8問では、メモの人数と単位、未実施の予定を誤って断定しないように書き分けてください。
メモ1｜読書会の開催後
架空の情報メモ：金曜の読書会：参加者12人／本の貸出8冊／次回30分延長の提案あり／延長は未承認
- Q41．参加者数と貸出冊数を事実として英語1文にする。
- Q42．『貸出8冊なので借りた人は8人』と書けるか。
- Q43．時間延長が望ましいという意見を英文にする。
- Q44．先生に延長を検討してほしいという依頼文を書く。
メモ2｜菜園の使用水量と次回の測定
架空の情報メモ：5月の観測日：水10L／6月の別の観測日：水12L／天候は異なる／新しい水やり計画は提案段階／同じ条件での再測定が必要
- Q45．5月と6月の観測値だけを比較する英文を書く。
- Q46．『新しい水やり方法が原因で2L増えた』と言えるか。
- Q47．同じ条件で測り直すべきという意見文を書く。
- Q48．担当者に再測定を依頼する丁寧な英文を書く。
Q41〜48の全解答・なぜその表現か
メモ1｜読書会の開催後・解答
- Q41．Twelve students attended the reading club, and eight books were borrowed. 12人と8冊は対象が違う。
- Q42．No. 一人が複数冊借りた可能性があり、借り手人数は未確認。
- Q43．I think extending the next meeting by thirty minutes would be helpful. I thinkで意見と明示。
- Q44．Could you consider making the next meeting thirty minutes longer? 提案は未承認なので確定とは書かない。
メモ2｜菜園の使用水量と次回の測定・解答
- Q45．Ten liters were recorded on one day in May, and twelve liters on another day in June. 月間合計ではないことを維持。
- Q46．No. 新しい方法は未実施で、観測日の天候も違う。
- Q47．I think we should repeat the measurements under similar conditions. 結果の検証方法を提案。
- Q48．Could you measure the water use again under similar conditions? 実施を依頼する英文。
同じ情報を事実・意見・依頼の3種類の文章に書き分ける練習は、独自8場面40問・全解答へ進めます。目的と観測結果の区別は理由・目的・結果の長文40問で確認できます。
実際の提出物・定期テストでは学校の指示文・既習Lessonを優先してください。慶英会の最大1か月無料体験・学習相談でも復習範囲をご相談いただけます。
7日間の復習モデル
| 日 | 課題 | 確認 |
|---|---|---|
| 1日目 | 最初のメモから主語・動詞の短文5問 | 時制を正しく使う |
| 2日目 | 人数や日付を含む英文5問 | 何の人数・どの期限か説明する |
| 3日目 | 科学観察の実績と未検証4問 | 相関を原因と断定しない |
| 4日目 | 学校間交流の提案と返信の4問 | 提案・未確定・必須を分ける |
| 5日目 | 博物館の料金と条件を4問 | 数字と条件を保持 |
| 6日目 | 第1〜4題のうち誤答3問を自力で書き直す | 解答の丸暗記ではない |
| 7日目 | 学校の既習教材から同様のメモを自作して英文にする | 新しい場面でも書ける |
よくある質問
Q．NEW TREASUREの公式問題やWorkbookの答えですか？
いいえ。メモ・英文・数値・40問はすべて慶英会の独自教材で、教科書本文や出版社の非公開解答は転載していません。
Q．英検の英文要約と同じ形式ですか？
違います。本教材は箇条書きの事実から自分で英文を作る基礎練習です。英検の英文要約・意見作文は級ごとの語数・設問条件・採点観点を公式情報で確認してください。
Q．3文と4文のどちらでまとめても正解になりますか？
設問に文数指定がなければ、正しい意味・文法・必要情報が保たれていれば複数の構成が考えられます。学校の指定があればそれを優先します。
Q．英検4級を目指す中1にも役立ちますか？
学校の記述式の基礎練習として利用できます。ただし英検4級の一次試験にWritingはありません。受験級のReading・Listeningに必要な学習も行ってください。
Q．情報が多すぎるメモはすべて英文にすべきですか？
設問に必要な情報を選びます。ただし選んだ情報の否定・数量・時点・条件を勝手に変えないことが大切です。
慶英会の関連無料教材・学習相談
- 英文を短くしながら意味を守る独自40問（メモから文章を作った後の短縮練習）
- 1文から3文・5文へ英作文を広げる40課題
- 初見長文から英語の質問を作る40問
- 英検級別の学習ガイド
- NEW TREASURE Stage・文法別学習ガイド
メモを読めても英文が組み立てられない場合は、学校のStage・Lesson、受験級、誤答の番号から学習を整理しましょう。慶英会ではオンライン個別指導を行っています。最大1か月無料体験・学習相談のお申し込みから最新の条件・受付状況を確認できます。
参考にした主な公式情報
確認日：2026年10月28日。本記事の4組の架空メモ、独自40問、英文の模範解答・解説は慶英会が独自に作成した教材です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する