英語入試や英検利用で中高一貫校へ入学し、英検3級に合格している中学1・2年生でも、学校の英作文で同じミスを繰り返すことがあります。先生が添削してくれた英文を赤字で直したのに、次の小テストではまた三人称単数のsを落とす。英作文を読めば意味は分かるのに、自分で書くと時制や語順が崩れる。こうした場合、必要なのは添削回数を増やすことだけではありません。直された理由を理解し、答えを隠して再現し、日を空けて別の英文でも正確に使えるか確認することが大切です。この記事では、学校の添削を学習に生かす方法、独自作成の誤答修正15例、再提出時の確認事項、2週間の改善計画を具体的に解説します。英検3級の公式ライティング形式にも触れますが、学校の独自採点基準とは区別します。
結論：添削の目的は赤字を消すことではなく、自力で書けるようになること
添削を受けた直後に模範英文を書き写せても、別の話題で同じ文法を使えなければ改善は定着していません。学習の順番は、①誤りの箇所を見つける、②誤りの理由を説明する、③解答を隠して正しい文を作り直す、④主語や時制を変えた別の文を書く、⑤数日後に再テストする、の五段階です。学校が指定する再提出方法、生成AIの使用条件、締切がある場合は必ずその指示を優先してください。
英検3級合格と学校の記述答案の正確さは別
日本英語検定協会の公式情報では、英検3級の一次試験にEメール返信と意見英作文という二つのライティング課題があります。一方、学校の定期テストでは和文英訳、教科書に沿った短文英作文、語順整序、自由英作文など形式が異なることがあります。学校の答案で失点した場合、英検の合格級だけで理解度を判断せず、学校の返却答案と指定教材をもとに誤りを分類しましょう。
添削後も同じ間違いをする六つの原因
1．訂正された英文を写して終わる
見れば分かる状態と、何も見ずに書ける状態は別です。翌日に再現できるか確認します。
2．赤字の理由が分からない
He playsのsを加えた理由が不明なら、似た文でまた間違える可能性があります。主語と時制の関係を説明します。
3．一度に多くの修正点を直そうとする
単語、冠詞、時制、内容を一気に見直すより、頻出ミスを優先して一つずつ確認します。
4．元の文と訂正文を比べない
正解だけを記録すると、何を間違えたか分からなくなります。誤答と正答を対にします。
5．本文の内容理解を飛ばして文法だけ直す
与えられた質問に答えていない英作文は、文法が正しくても課題に対応していません。
6．再テストの間隔がない
添削当日に直して満足するのではなく、翌日・数日後に答えを隠して再確認します。
添削ノートに必要な四つの欄
①自分の原文、②修正文、③何が違うか、④別の話題の新しい英文を一組として残します。例えばI go to the park yesterday.をI went to the park yesterday.へ直したら、yesterdayは過去を示すと説明し、翌日はShe visited her friend last Sunday.のような別文を作ります。単に同じ英文を十回書くより、形を変えて自力で再現できるかを確認する目的です。
独自作成：誤答修正15例
次の15例は英検や学校の過去問ではなく、家庭学習用に独自作成した教材です。原文のどこに誤りがあるかを考え、修正文を見ずに自分で書いてください。中1で未習の文法が含まれる場合は学校の進度に合わせて後回しにします。
練習1：誤りを探そう
誤答例：He play basketball every Sunday. 問い：正しい英文へ直し、どのルールに関係するか説明しましょう。
練習2：誤りを探そう
誤答例：I go to the museum yesterday. 問い：正しい英文へ直し、どのルールに関係するか説明しましょう。
練習3：誤りを探そう
誤答例：She doesn’t likes coffee. 問い：正しい英文へ直し、どのルールに関係するか説明しましょう。
練習4：誤りを探そう
誤答例：Did you went to school? 問い：正しい英文へ直し、どのルールに関係するか説明しましょう。
練習5：誤りを探そう
誤答例：There is three desks in the room. 問い：正しい英文へ直し、どのルールに関係するか説明しましょう。
練習6：誤りを探そう
誤答例：I have a apple. 問い：正しい英文へ直し、どのルールに関係するか説明しましょう。
練習7：誤りを探そう
誤答例：My friend is good in tennis. 問い：正しい英文へ直し、どのルールに関係するか説明しましょう。
練習8：誤りを探そう
誤答例：I want visit Kyoto. 問い：正しい英文へ直し、どのルールに関係するか説明しましょう。
練習9：誤りを探そう
誤答例：He can speaks English. 問い：正しい英文へ直し、どのルールに関係するか説明しましょう。
練習10：誤りを探そう
誤答例：I am study English now. 問い：正しい英文へ直し、どのルールに関係するか説明しましょう。
練習11：誤りを探そう
誤答例：I was happy because I passed the exam, but. 問い：正しい英文へ直し、どのルールに関係するか説明しましょう。
練習12：誤りを探そう
誤答例：This book is more easy than that one. 問い：正しい英文へ直し、どのルールに関係するか説明しましょう。
練習13：誤りを探そう
誤答例：I have lived here since three years. 問い：正しい英文へ直し、どのルールに関係するか説明しましょう。
練習14：誤りを探そう
誤答例：The book was write by him. 問い：正しい英文へ直し、どのルールに関係するか説明しましょう。
練習15：誤りを探そう
誤答例：If it will rain tomorrow, I will stay home. 問い：正しい英文へ直し、どのルールに関係するか説明しましょう。
15例の修正文と転用練習
解答1
修正文：He plays basketball every Sunday. 理由：三人称単数現在。別の英文への応用例：My sister reads books every night. 自分の学校生活について同じ文法を使った英文を一文作りましょう。
解答2
修正文：I went to the museum yesterday. 理由：過去時制。別の英文への応用例：We visited a museum last weekend. 自分の学校生活について同じ文法を使った英文を一文作りましょう。
解答3
修正文：She doesn’t like coffee. 理由：doesn’tの後の原形。別の英文への応用例：He doesn’t play baseball. 自分の学校生活について同じ文法を使った英文を一文作りましょう。
解答4
修正文：Did you go to school? 理由：didの後の原形。別の英文への応用例：Did she finish her homework? 自分の学校生活について同じ文法を使った英文を一文作りましょう。
解答5
修正文：There are three desks in the room. 理由：存在文の単複。別の英文への応用例：There are two pictures on the wall. 自分の学校生活について同じ文法を使った英文を一文作りましょう。
解答6
修正文：I have an apple. 理由：冠詞の選択。別の英文への応用例：She found an interesting book. 自分の学校生活について同じ文法を使った英文を一文作りましょう。
解答7
修正文：My friend is good at tennis. 理由：前置詞の組み合わせ。別の英文への応用例：My brother is good at math. 自分の学校生活について同じ文法を使った英文を一文作りましょう。
解答8
修正文：I want to visit Kyoto. 理由：want to＋動詞原形。別の英文への応用例：I want to learn English. 自分の学校生活について同じ文法を使った英文を一文作りましょう。
解答9
修正文：He can speak English. 理由：助動詞の後の原形。別の英文への応用例：She can swim well. 自分の学校生活について同じ文法を使った英文を一文作りましょう。
解答10
修正文：I am studying English now. 理由：現在進行形。別の英文への応用例：We are watching a movie now. 自分の学校生活について同じ文法を使った英文を一文作りましょう。
解答11
修正文：I was happy because I passed the exam. 理由：接続詞の使い方。別の英文への応用例：I was tired, but I finished my homework. 自分の学校生活について同じ文法を使った英文を一文作りましょう。
解答12
修正文：This book is easier than that one. 理由：比較級。別の英文への応用例：My bag is smaller than yours. 自分の学校生活について同じ文法を使った英文を一文作りましょう。
解答13
修正文：I have lived here for three years. 理由：期間を示すfor。別の英文への応用例：She has studied music for two years. 自分の学校生活について同じ文法を使った英文を一文作りましょう。
解答14
修正文：The book was written by him. 理由：受動態の過去分詞。別の英文への応用例：The picture was painted by my sister. 自分の学校生活について同じ文法を使った英文を一文作りましょう。
解答15
修正文：If it rains tomorrow, I will stay home. 理由：条件のif節。別の英文への応用例：If she has time, she will call us. 自分の学校生活について同じ文法を使った英文を一文作りましょう。
英文法は正しいのに減点される場合
先生が指示した条件と英作文の内容が一致しているか確認してください。「理由を二つ書く」課題に理由が一つだけ、「昨日の出来事」を書く課題に現在の習慣を書いている場合、文法だけを直しても条件を満たしません。英文の添削では内容・構成・語彙・文法など複数の観点が関係します。どこで減点されたか分からない場合は、学校のルーブリックや返却コメントを確認します。
英検3級のEメール返信に向けた確認
英検3級の公式2026年度試験では、Eメールで受け取った質問に対応する英文を書く課題があります。相手の質問を読み落とした場合、文法だけを正しくしても課題への対応が不十分になり得ます。過去問を使って「質問に対応しているか」「必要な情報があるか」「文法を正しく書けているか」を分けて確かめます。学校の英作文と検定の採点基準を同一とみなさず、公式の出題指示と解答例を確認しましょう。
学校の先生に再提出するときに確認すること
赤字の訂正箇所だけでなく、先生の指示が『全文書き直し』『指摘された部分のみ訂正』『訂正理由を説明』『追加英文を書く』のどれか確認します。提出前には誤字、語数、提出形式、締切を点検します。再提出が不要でも、自分の学習用ノートでは別の文を作ることで理解度を確認できます。
AI添削の利用では学校の規則を守る
生成AIや翻訳サービスを使えば修正文の候補を得られる場合がありますが、それをそのまま提出すると本人の理解度が把握できません。学校がAI利用を制限している場合は従ってください。家庭学習で利用が認められる場合でも、AIの説明や英文には誤りがあり得るため、学校の教科書や信頼できる文法資料を確認します。
添削後に「同じ文は書ける、初見問題は書けない」を解消する
先生の赤字を写し直すと、元の答案だけは正しく書けても、主語・時制・話題の異なる新しい文で同じミスが出ることがあります。中高一貫校の英語入試で合格した生徒や英検３級取得者でも、添削済みの英文の再現と、未知の英文を自力で生成する力は分けて確認する必要があります。
- 最初：元の英文でどの語・形が誤りか説明し、訂正文を答えなしで書き直す。
- 翌日：主語・場面・時間表現を一つ変えた類題を解く。元の正答を書き写して終えない。
- ３～５日後：複数の文法を混ぜた初見の英作文で同じ間違いを起こさないか調べる。
- 次の学校課題：指定されたテーマ・語数・理由数に沿って、文章の内容と英文法の両方を確認する。
【独自追加８問】訂正後の応用テスト｜別の英文でも使えるか
以下は既存の独自訂正15例に続く、慶英会オリジナルの初見８問です。学校の添削答案・英検の公式試験からの転載ではありません。学年で未習の文法は飛ばしてください。
- 応用１：「彼女は毎日音楽を聴きます」を英文にする（三単現）。
- 応用２：He doesn’t plays tennis. 誤りを直す。
- 応用３：「あなたは昨日その映画を見ましたか」を疑問文にする。
- 応用４：There ( is / are ) two cats under the table. 正しい語を選ぶ。
- 応用５：I want study English with my friends. 誤りを直す。
- 応用６：「この問題はあの問題より簡単です」を英文にする。
- 応用７：She has lived in Tokyo ( since / for ) 2023. 正しい語を選ぶ。
- 応用８：Do you think students should learn English at school? 意見と理由を英語２文で書く。
解答・解説：１ She listens to music every day.（三単現・listen to）。２ He doesn’t play tennis.（doesn’tの後は原形）。３ Did you see the movie yesterday?（Didの後は原形）。４ are（複数形two cats）。５ I want to study English with my friends.（want to＋原形）。６ This question is easier than that one.（比較級）。７ since（2023年という起点）。８ 例：Yes, I do. English helps students communicate with people from other countries.（別解可）。
判定：訂正15例はできても応用８問で誤る場合、誤りの理由を説明し、主語や時間表現を変えた英文を自力で組み立てる訓練が不足している可能性があります。模範解答と完全一致するかだけで判断せず、意味・指示条件・文法・つづりを確認してください。
英検３級の２つのライティングと学校英作文は別々に確認
日本英語検定協会の３級試験内容は一次試験のライティングとしてEメール返信１題と意見英作文１題を掲載しています。合格済みであっても、学校の英作文が要求する教科書本文・指定文型・条件付き表現の正確さまで保証するわけではありません。
学校の添削への対応：「どの課題条件が満たせなかったか」「どの英文法を直したか」を分けて記録。英検練習：Eメールは質問に答えたか、意見英作文は意見と理由が対応しているかを、現行公式過去問で確認。学校の採点配分と英検の採点基準を同一視しないようにします。
保護者・塾が14日後に確認する５つの記録
- 原因：三単現・時制・助動詞・語順・内容不足のうち何が繰り返されたか。
- 元問題：添削前に間違えた英文を、２日以上空けて自力で直せるか。
- 初見問題：語句・主語を変えた別の英文でも正しい文法を使えたか。
- 学校評価：学校で指定された再提出・語数・テーマ・締切を守っているか。
- 次回計画：改善した単元を反復しすぎず、引き続き誤る２項目へ練習を絞ったか。
慶英会では学校の添削済み答案・授業プリント・実際の定期考査から、どの誤りが繰り返されているか整理し、理解度に合った再テストを提案できます。ただし学校の先生の添削・指定課題があれば最優先し、校内の質問支援で問題が解決する場合には外部の個別指導は必要ありません。英作文が遅くて時間切れになる場合は、書く速さに特化した別の記事も参考になります。
14日間の英文法・英作文の改善計画
1日目：答案から原因分類
直近の英作文を集め、時制・単複・語順・内容などに分類します。
2日目：三人称単数
練習1を直した後、主語を変えた英文を二文書きます。
3日目：過去形
練習2・4を使い、yesterdayやdidの意味を確認します。
4日目：否定文
練習3を使い、助動詞の後の形を復習します。
5日目：冠詞と単複
練習5・6を解き直します。
6日目：前置詞と不定詞
練習7・8を確認し、似た表現を作ります。
7日目：前半再テスト
修正文を隠して練習1〜8を再テストします。
8日目：助動詞・進行形
練習9・10の動詞の形を確認します。
9日目：接続詞
練習11で理由と逆接を区別します。
10日目：比較表現
既習なら練習12を使って自分の英文を作ります。
11日目：現在完了
既習なら練習13のsinceとforを区別します。
12日目：受動態と条件文
既習なら練習14・15を確認します。
13日目：学校の返却答案に戻る
先生の実際の指摘を使い、再提出や再テストの準備をします。
14日目：初見問題で確認
同じ文法を使う新しい英文を書き、同じ誤りが減ったか確認します。
NEW TREASUREの採用・進度は必ず学校別に確認
中高一貫校ではNEW TREASURE（ニュー・トレジャー）を使う学校もありますが、採用の有無、版、Stage、Lesson、ライティング課題の実施方法は学校ごとに異なります。教材の名称を推測せず、配布された教科書と授業範囲をもとに復習問題を選びましょう。練習例の発展文法が未習なら無理に先取りせず、既習の弱点から取り組みます。
保護者様が添削を手伝う場合
保護者様が英語をすべて添削する必要はありません。まず『何が違ったの？』『次はどう確認する？』『もう一度何も見ずに書ける？』という三つを問い掛け、本人が誤りの理由を説明できるか確かめます。正解を覚えることより、次回に同じ種類の誤りを避ける作業が重要です。
よくある質問
Q. 英検3級に合格しているのに英作文が何度も直されます。
A. 検定の合格と学校の自由・条件付き英作文の正確さは同じではありません。繰り返す誤りの種類を確認してください。
Q. 添削を受ける回数を増やせば改善しますか？
A. 添削だけでは不十分な場合があります。理由の理解と、解答を隠した再テストを組み合わせましょう。
Q. 模範解答を十回書く方法は有効ですか？
A. 書き写すだけでなく、翌日には見ずに書く、主語や時制を変える練習が重要です。
Q. 英作文をAIで直して提出してもよいですか？
A. 学校のAI利用ルールに従ってください。利用が認められる場合も、修正理由を自分で説明できることが大切です。
学校の英作文・定期テストと英検を一緒に対策
慶英会では、英語入試・英検利用で進学した中高一貫校の中学1・2年生を含め、学校指定教材、英作文添削、文法、定期テスト、英検のオンライン個別指導を行っています。添削結果を写すだけでなく、本人が別の英文でも同じ文法を使える状態を目指します。最大1か月完全無料体験は慶英会公式サイトをご確認ください。
参考にした主な公式情報
日本英語検定協会｜英検3級の試験内容（Eメール返信・意見英作文）
公式情報の確認日：2026年10月12日。練習問題15例と復習計画は独自作成です。学校の採点と提出条件については学校からの指示を優先してください。