英検面接でShould youとDo youを取り違えない｜相手への助言と自分の習慣の独自16問

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英語の質問でDo you …?とShould students …?では、求められる答えが異なります。前者は本人の実際の習慣や経験を、後者は何をするのが望ましいかという意見を尋ねることが多く、両方へ同じ暗記文を返すと内容がずれます。慶英会の独自4場面16問で、習慣・助言・義務・可能性を聞き分け、根拠付きの回答を練習します。

対象：英検3級・準2級・準2級プラス・2級を目指す中学生・高校生と保護者。到達目標：質問が実際の行動、助言、義務、可能性のどれを求めているか判断して英文を作る。全設問・回答は慶英会の独自教材で、公式問題カードを再現していません。

練習の3つの原則

1. Do you …?で個人の行動が問われたら実際の事実を答える。
2. Should …?は何が望ましいかという考えを問う場合が多く、理由を加えると明確。
3. mustは義務、canは能力や可能性などを表し、助言のshouldと同じ強さではない。

オリジナル4場面16問｜まず自分の英語で答える

家族・指導者が英文質問を読み上げ、学習者は模範回答を隠して一文を完成させます。例文と異なる自然な別解は認めてください。

場面1｜読書の習慣と勧め

設定：架空の生徒は週2回読書をする。ほかの生徒にも読書の機会があるとよいと考えているが、毎日読むべきだとは考えていない。

1. 問1　Do you read books every day?
2. 問2　Should students have time to read at school?
3. 問3　Must all students read every day to benefit?
4. 問4　Explain the difference between habit and advice.

場面2｜運動と休息

設定：架空の生徒は土曜に公園を散歩することがある。学校は全員に同じスポーツを義務付けていない。

1. 問5　Do you exercise on Saturdays?
2. 問6　Should students take breaks when they are tired?
3. 問7　Must every student play the same sport at this school?
4. 問8　Can students choose different activities?

場面3｜学校のデジタル機器

設定：架空の学校では授業中のスマホ私用は認められない。先生が許可した学校タブレットは利用可能。本人は家庭で辞書アプリを利用。

1. 問9　Do you use a dictionary app at home?
2. 問10　Should students check the accuracy of online information?
3. 問11　Must students avoid personal phone use during lessons at this school?
4. 問12　Can students use school tablets with permission?

場面4｜環境とボランティア

設定：架空の生徒は清掃活動に参加したことがないが、参加してみたいと思っている。イベントの開催日は未定。

1. 問13　Do you join community cleanups regularly?
2. 問14　Should schools tell students about local volunteer activities?
3. 問15　Can the student join next Saturday for sure?
4. 問16　Would the learner like to join in the future?

全16問の模範英文・和訳・個別解説

解答1〜4

解答1：No. I read twice a week.
和訳：いいえ、週2回読みます。
解説：本人の実際の頻度を答える。

解答2：I think so. Reading can help them learn new things.
和訳：はい、新しいことを学ぶ助けになるからです。
解説：助言・意見を答える。

解答3：Not necessarily. Different students have different schedules.
和訳：必ずしもそうではありません。生徒によって予定が違います。
解説：一律の義務を作らない。

解答4：I read twice a week, but I think schools should provide chances to read.
和訳：自分は週2回読みますが、学校は読書の機会を提供すべきだと思います。
解説：自分の習慣と一般的意見を分ける。

解答5〜8

解答5：Sometimes. I go for a walk in the park.
和訳：時々、公園を散歩します。
解説：本人の実際の行動。

解答6：I think so. Breaks can help them rest.
和訳：はい、休憩は休息の助けになるからです。
解説：一般的な意見。

解答7：No. The school has no such rule.
和訳：いいえ、そのような規則はありません。
解説：設定されたルールの確認。

解答8：Yes. They can choose activities that suit them.
和訳：はい、自分に合う活動を選べます。
解説：可能性を述べる。

解答9〜12

解答9：Yes. I use it to check word meanings.
和訳：はい、単語の意味を調べるのに使います。
解説：現在の習慣。

解答10：Yes. Online information can contain errors.
和訳：はい、オンライン情報には誤りがあり得るからです。
解説：助言と理由。

解答11：Yes. The school rule does not allow it.
和訳：はい、学校の規則で認められていません。
解説：mustの義務は設定された規則による。

解答12：Yes, when their teacher allows it.
和訳：はい、先生が許可すれば使えます。
解説：許可条件を正確に述べる。

解答13〜16

解答13：No. I have never joined one.
和訳：いいえ、参加したことはありません。
解説：個人の経験を正直に説明。

解答14：I think so. It can help students learn about their community.
和訳：はい、地域について学ぶ助けになるからです。
解説：一般的な意見。

解答15：We don’t know. The date has not been decided.
和訳：分かりません。開催日は未定です。
解説：可能性を確定にしない。

解答16：Yes. The learner would like to try a cleanup.
和訳：はい、清掃を試してみたいと考えています。
解説：希望は経験とは別。

間違えやすい3つの点

1. Do you read every day?に『Everyone should read.』だけで答えない。
2. Should you …?への意見と、I always …という事実は独立して扱う。
3. 特定の学校や施設の義務・ルールは、設定されているときだけ断定する。

4日間の反復練習

1. 1日目：Do you …?は本人の習慣と頻度で答える。
2. 2日目：Should …?に結論と一つの具体的理由を添える。
3. 3日目：MustとCanの義務・許可・可能性を条件に合わせて答える。
4. 4日目：16問を混ぜ、意見を事実として、事実を助言として答えていないか確認する。

慶英会独自の自己評価

1. 質問が求めた事実・意見・時間・人物を取り違えずに答えた。
2. 回答に必要な主語と動詞を持つ一文が完成している。
3. 模範を見ずに回答し、翌日の違う問題でも同じ知識が使えた。

自己評価は慶英会の家庭練習用であり、英検の合否やCSEスコアの保証・換算はできません。

よくある質問

Q. Do you …?とShould you …?はどちらもYesで答えられますか？
A. Yes/Noで始める場合もありますが、聞かれているのが自分の行動か意見かを確認する必要があります。答えの内容まで一致するとは限りません。

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参考にした公式情報

英検協会3級／準2級／準2級プラス／2級。2026年11月4日確認。英文・例文・回答は慶英会独自制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する