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英検面接でNot yet・Not really・Not necessarilyを使い分ける|否定の強さを誤らない独自16問

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慶英会 塾長|慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談(Web)|公式LINEで相談|料金・無料体験の条件

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英語の質問にNoだけで答えると、『まだしていない』『あまりそう思わない』『必ずしもそうではない』の違いが伝わらない場合があります。慶英会独自の16問では、Not yet・Not really・Not necessarilyを使い、過去の経験、好み、一般化への返答を正確に練習します。英検の級別の公式面接でこの語句を使うことが必須という意味ではありません。

対象:英検3級・準2級・準2級プラス・2級を目指す中学生・高校生と保護者。到達目標:否定の理由と範囲を保持し、まだ・あまり・必ずしも、の違いを短い自然な英語で伝える。全設問・回答は慶英会の独自教材で、公式問題カードを再現していません。

練習の3つの原則

  1. Not yetはまだ実行・完了していないことを表す。今後も絶対にしないという意味ではない。
  2. Not reallyは否定をやわらげ、好みや感想などへの返答で使えることがある。
  3. Not necessarilyは常に成り立つとは限らないという意味で、例外条件を説明すると明瞭。

オリジナル4場面16問|まず自分の英語で答える

家族・指導者が英文質問を読み上げ、学習者は模範回答を隠して一文を完成させます。例文と異なる自然な別解は認めてください。

場面1|まだ終わっていない宿題

設定:架空の生徒は数学の宿題を始めたが、まだ終えていない。今夜完成させる予定。

  1. 問1 Have you finished your math homework?
  2. 問2 Have you started your math homework?
  3. 問3 Will you never finish it?
  4. 問4 Explain the current situation in one sentence.

場面2|あまり好きではない食べ物

設定:架空の生徒はとても辛い料理はあまり好きでないが、少し辛い食べ物なら食べられる。

  1. 問5 Do you really enjoy very spicy food?
  2. 問6 Does the learner dislike every food with spice?
  3. 問7 What kind of food does the learner prefer?
  4. 問8 Give a gentle but clear answer about very spicy dishes.

場面3|オンライン練習はいつも便利か

設定:架空の生徒は家の通信が安定している日はオンライン練習が便利だが、通信が不安定な日は教室練習を選ぶことがある。

  1. 問9 Are online lessons always more convenient?
  2. 問10 When may online practice be convenient?
  3. 問11 When might classroom practice be better?
  4. 問12 Explain why the general claim is too strong.

場面4|まだ決めていない将来の仕事

設定:架空の生徒は将来の職業は未定。理科は好きだが、必ず科学者になると決めたわけではない。

  1. 問13 Have you decided on your future job?
  2. 問14 Does liking science mean the learner will definitely become a scientist?
  3. 問15 Is the learner interested in science?
  4. 問16 Give a truthful two-part answer.

全16問の模範英文・和訳・個別解説

解答1〜4

解答1:Not yet. I’m still working on it.
和訳:まだです。今も取り組んでいます。
解説:Not yetは未完了の状態。

解答2:Yes. I’ve started it.
和訳:はい、始めています。
解説:未完了でも着手はしている。

解答3:No. I plan to finish it tonight.
和訳:いいえ、今夜終える予定です。
解説:未完了と永久にしないことは異なる。

解答4:I’ve started my homework, but I haven’t finished it yet.
和訳:宿題は始めましたが、まだ終えていません。
解説:着手と未完了を両方示す。

解答5〜8

解答5:Not really. I prefer milder food.
和訳:あまり好きではありません。もっと辛さの弱い料理が好きです。
解説:好みの程度を伝える。

解答6:No. The learner can enjoy mildly spicy food.
和訳:いいえ、少し辛い料理なら楽しめます。
解説:限定された否定。

解答7:The learner prefers milder food.
和訳:辛さの弱い料理を好みます。
解説:肯定形で希望を明確にする。

解答8:Not really. I can eat mildly spicy food, but not very spicy dishes.
和訳:あまり。少し辛いものなら食べられますが、非常に辛い料理は苦手です。
解説:程度と例外を区別。

解答9〜12

解答9:Not necessarily. It depends on the connection.
和訳:必ずしもそうではなく、通信状況によります。
解説:alwaysへの限定的な否定。

解答10:When the connection is stable.
和訳:通信が安定しているときです。
解説:便利な条件。

解答11:When the connection is unreliable.
和訳:通信が不安定なときです。
解説:例外条件を説明。

解答12:Online practice can be convenient, but it is not always the best choice.
和訳:オンライン練習は便利な場合がありますが、必ず最善とは限りません。
解説:not necessarilyの内容を具体化。

解答13〜16

解答13:Not yet. I’m still exploring my interests.
和訳:まだです。興味のあることを探しています。
解説:未決定の現在の状態。

解答14:Not necessarily. There are many possible careers.
和訳:必ずしもそうではありません。さまざまな進路があります。
解説:好みと職業の決定を分ける。

解答15:Yes. The learner likes science.
和訳:はい、理科が好きです。
解説:既知の肯定事実。

解答16:I like science, but I haven’t decided what job I want yet.
和訳:理科は好きですが、将来の職業はまだ決めていません。
解説:好みと未決定を統合する。

間違えやすい3つの点

  1. Not yetをI will never do itという永久的な否定と混同しない。
  2. Not reallyを必ず完全な否定として解釈しない。
  3. Not necessarilyと答えたあと、例外の理由が示されないと意味が伝わりにくい場合がある。

4日間の反復練習

  1. 1日目:Not yetを使い、着手・完了・未来の計画を区別する。
  2. 2日目:Not reallyで好みの程度を説明する。
  3. 3日目:Not necessarilyで『いつも』という強い主張に条件を加える。
  4. 4日目:16問を混ぜ、否定の範囲と実際の状況を正確に再回答する。

慶英会独自の自己評価

  1. 質問が求めた事実・意見・時間・人物を取り違えずに答えた。
  2. 回答に必要な主語と動詞を持つ一文が完成している。
  3. 模範を見ずに回答し、翌日の違う問題でも同じ知識が使えた。

自己評価は慶英会の家庭練習用であり、英検の合否やCSEスコアの保証・換算はできません。

よくある質問

Q. Not reallyとNoは同じですか?
A. 同じになる場面もありますが、Not reallyは否定をやわらげたり程度を示したりすることがあります。質問の内容に合わせて使い分けましょう。

関連する無料教材と無料体験

英検面接でOnly・Usually・Never・Not allを区別する16問/英検面接の級横断総合教材ハブ。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談の利用条件は正式な案内をご確認ください。

参考にした公式情報

英検協会3級/準2級/準2級プラス/2級。2026年11月4日確認。英文・例文・回答は慶英会独自制作です。

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慶英会 塾長|慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する