慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検と中高一貫校の英語定期テストが、1〜2日しか離れていない。学校の提出物、広い考査範囲、英検のReading・Listening・Writingが重なったら、すべてを完璧に仕上げようとするより、期限のある課題・直近の試験・共通する英文法・休息を先に整理することが重要です。この記事は中学1・2年生と保護者向けに、学校のテストと英検が48時間以内に続く4つの架空ケースを用意し、独自40課題・全解答・全文和訳、直前に何を優先するかの学習計画をまとめました。学校の公式日程を装うものではなく、英検の本番問題を転載した教材でもありません。
結論として、学校の英語考査が先なら、提出物と既習文法を優先し、終了後に英検固有の形式を短く確認する方法があります。英検が先なら、受験後に休息を確保し、学校の記述式・既習範囲に切り替えます。ただし、同じ時間帯の予定が重なる場合は、勉強時間より先に受験票・学校の案内・変更規定を確認します。実際の試験日時は英検協会の受験案内と学校の最新通知を優先してください。慶英会の学習相談は無料体験・学習相談からご確認いただけます。
まず決めること｜学校と英検のどちらが先か、そして期限があるか
学校の試験と英検は同じ「英語」でも確認する範囲が異なります。学校の定期テストでは教科書・学校配布プリント・既習文法・記述式など、先生から告知された範囲を確認します。英検では受験級によって初見の短文・長文、Listening、Writing、面接などの形式が異なります。学校側で提出物が残っている場合、それを無視して英検の過去問を増やすと、学校の成績や学習の継続に影響する可能性があります。
「どちらが重要か」と一度に決めるより、二つの試験を時系列で並べて考えます。学校テストが金曜日の朝なら、木曜日に学校範囲を確認してから英検に取り組みます。英検が土曜日で学校の試験が月曜日なら、検定後の学校英語の復習時間を確保します。入試制度や個別の学校規定が関わる場合は、本人と保護者が正式な案内を確認してください。
学校の定期テストと英検が2日以内に重なる場合だけでなく、毎週の小テスト・提出物が複数あるとき：まず学校の明示された期限と本人が使える時間を整理します。学校Workbook・小テスト・英検の優先順位を決める独自48問で、課題の英語指示12問・独自連絡18問を通じて練習し、本記事の直前48時間の学習計画に戻ってください。
| 試験の並び | 直前の優先項目 | 英検・学校の両立 |
|---|---|---|
| 学校英語→48時間以内に英検 | 学校提出物、記述式、試験範囲 | 考査後に英検固有の技能を確認 |
| 英検→48時間以内に学校英語 | 英検受験票と級別形式 | 受験後の休息→学校範囲を再現 |
| 同じ日・同じ時間帯 | 両者の正式な日程と変更規定 | 時間を動かせると決めつけない |
| 別日でも活動が多い | 実際に使える時間・睡眠 | 共通の文法を一つの練習にまとめる |
「45分・75分・105分」で変える学習配分の例
短い時間しか取れない中1・中2生には、新しい教材を増やすより、学校の宿題と直近の誤答の復習を優先する方法が合理的です。下記は慶英会が示す一例であり、英検協会が指定する時間配分ではありません。提出物が未完の場合には学校英語の時間を増やし、英検が先なら直前に確認する級別形式の時間を多めにしても構いません。
| 学習できる時間 | 学校英語 | 共通文法の再テスト | 英検固有技能 | 持ち物・予定確認 |
|---|---|---|---|---|
| 45分 | 20分 | 15分 | 5分 | 5分 |
| 75分 | 30分 | 20分 | 15分 | 10分 |
| 105分 | 40分 | 25分 | 25分 | 15分 |
「学校の単語テストで語形を間違える」「英検の短文選択でも同じ語形を間違える」場合、二つの問題集を別々に一冊ずつ終える必要はありません。時制・受動態・比較・助動詞など、一つの弱点を異なる英文に使う練習へ統合できます。一方で、学校の本文暗唱や提出作文、英検Listeningの音源確認は用途が異なるため、完全に共通化できません。
試験日程が本当に重なった場合の確認先
英検には団体申込と個人申込、本会場と準会場があり、受験票の受け取り方や日程の決め方が異なります。英検協会は受験方式に応じた案内を公開しています。学校の年間行事予定が途中で変更される場合もありますから、古い予定表のスクリーンショットだけを信じず、最新の校内連絡を確かめます。受験が重なったという理由だけで、どちらかの試験日を変更できると考えてはいけません。
学校の必須行事と英検の集合時刻がぶつかるなら、①学校の担当者へ行事・追試等の正式な扱い、②英検の申込区分と受験票、③英検側の規定に基づく可否、④移動時間を確認します。規則の確認前に無断欠席を決めたり、「遅刻すれば受付を延ばしてもらえる」と考えたりしないでください。受験方法の説明は英検協会・試験日程／受験案内を参照してください。
英検3級・準2級ではWritingの扱いを級別に確認する
英検3級の一次試験にはReading・Writing・Listening、二次試験には面接形式のSpeakingがあります。準2級も同じ四技能を測りますが、試験時間や要求される語数・読解の設問が異なります。受験級に合わせて、3級の公式試験内容と準2級の公式試験内容を確認します。両級ともEメール・意見英作文の問題があるため、直前期にどちらも白紙にならないようにすることが重要です。
4級・5級の級認定ではWritingが必須ではありません。学校の定期テストで作文が必要なら学習してよいものの、英検の級別制度と混同しないでください。また英検の公式Listening音源に代わるものとして、以下の架空の英文ケースだけで聞き取る力を判定することもできません。英検の正式な過去問・音源は受験予定級の公式ページで確認してください。
独自40課題｜48時間以内に試験が続く4ケース
ここからは慶英会の完全オリジナル演習です。学校・生徒名・曜日・時刻は架空であり、実際の学校の試験予定・英検の開催日時ではありません。4つのケースで、各10問ずつ、日時と期限の読解5問、文法修正2問、和文英訳1問、理由を述べるWriting・口頭説明2問を作成しました。英作文と発話は模範解答と違っても意味が正しく通れば別解を認めます。各問に答えてから最後の解答編へ進みます。
ケース1｜学校考査が金曜、英検が日曜（問1〜10）
独自英文：Rina has her school English exam on Friday morning and an English proficiency test on Sunday morning. Her school workbook is due by five on Thursday. The exam covers Unit 5 and the reading text in Unit 6. She has almost finished the workbook, but she often uses the wrong form after has. On Thursday evening, she has only fifty minutes to study. She plans to complete the workbook, correct her grammar mistakes, and check her test ticket after Friday’s exam.
この英文は慶英会の架空の説明文です。英検の実際の受験時刻や特定の学校の試験日を表すものではありません。問1〜5で日時・期限と事実を読み、問6・7で文法を修正し、問8で和文英訳、問9・10で自分の理由を説明します。
問1：On what day does Rina take her school English exam?
問2：By what time must she submit the school workbook?
問3：Which units will be included in the school exam?
問4：Which verb pattern does Rina often use incorrectly?
問5：When does Rina plan to check the test ticket?
問6：Correct: She has finish the workbook.
問7：Change into a question: She has checked the timetable.
問8：Translate: 私は学校のテストが終わってから受験票を確認します。
問9：Write two sentences explaining what Rina should study first on Thursday.
問10：Tell a classmate what you will review on Friday evening and why.
ケース2｜英検が土曜、学校の英語考査が月曜（問11〜20）
独自英文：Ken will take an English proficiency test on Saturday afternoon. His school English exam is on Monday morning, and his homework must be ready by eight on Monday. The school exam covers passive voice, comparatives, and one reading passage. Ken has already finished the homework, but he sometimes writes was make instead of was made. He plans to rest after Saturday’s test. On Sunday, he will study the two grammar topics and read the school passage again.
この英文は慶英会の架空の説明文です。英検の実際の受験時刻や特定の学校の試験日を表すものではありません。問1〜5で日時・期限と事実を読み、問6・7で文法を修正し、問8で和文英訳、問9・10で自分の理由を説明します。
問11：When is Ken’s proficiency test scheduled?
問12：On which morning will Ken take his school English exam?
問13：What is the homework deadline in Ken’s notice?
問14：What grammar topics are on Ken’s school exam?
問15：What will Ken do after Saturday’s test?
問16：Correct: The project was make by the students.
問17：Correct: This test is more easy than that one.
問18：Translate: 日曜日に学校の英文法と長文を復習します。
問19：Explain in two sentences why Ken should review school grammar on Sunday.
問20：Describe your own plan for the day after a proficiency test.
ケース3｜学校行事と英検の集合時刻が重なる（問21〜30）
独自英文：Aya has two notices for the same Saturday. A compulsory school activity will run from ten until noon. Her English proficiency test notice says that she must check in at eleven. Her teacher has not announced an alternative activity, and her family does not know whether the test schedule can be changed. Aya decides not to make assumptions. She will check the official documents, ask the organizers about their rules, and confirm how long travel will take. She will not assume that the organizers will wait if she arrives late.
この英文は慶英会の架空の説明文です。英検の実際の受験時刻や特定の学校の試験日を表すものではありません。問1〜5で日時・期限と事実を読み、問6・7で文法を修正し、問8で和文英訳、問9・10で自分の理由を説明します。
問21：At what time does Aya’s compulsory school activity begin?
問22：When does the school activity end?
問23：What is Aya’s test check-in time?
問24：Has an alternative school activity been announced?
問25：What three things will Aya confirm before deciding?
問26：Correct: She don’t know whether the time can be changed.
問27：Correct: The organizers has not replied yet.
問28：Translate: 日程を変更できると決めつけず、公式の規則を確認します。
問29：Write a polite inquiry asking whether an official alternative is possible.
問30：Explain in English why arriving late cannot be assumed safe.
ケース4｜部活・提出物が多く、試験まで時間が少ない（問31〜40）
独自英文：Sota has a school English exam on Wednesday and a proficiency test on Friday. His English report is due on Tuesday evening. He plays soccer on Monday and Tuesday, so he can study for thirty minutes on Monday and forty-five minutes on Tuesday after finishing his report. The school exam includes conditionals and sentence rewriting. He often confuses if it rains with if it will rain. Sota decides to correct his mistakes in new sentences instead of buying another workbook. After Wednesday’s exam, he will check his proficiency test format and the mistakes in his previous practice test.
この英文は慶英会の架空の説明文です。英検の実際の受験時刻や特定の学校の試験日を表すものではありません。問1〜5で日時・期限と事実を読み、問6・7で文法を修正し、問8で和文英訳、問9・10で自分の理由を説明します。
問31：What day is Sota’s school English exam?
問32：Which day will Sota take the proficiency test?
問33：By when must Sota submit the English report?
問34：How many minutes can Sota study on Monday?
問35：Which conditional phrase does Sota need to correct?
問36：Correct: If it will rain tomorrow, we will stay inside.
問37：Rewrite with unless: If you do not finish the report, you cannot submit it.
問38：Translate: 私は学校のレポートを終えた後で、英検を練習します。
問39：Write two sentences explaining why Sota should review old mistakes instead of buying a new book.
問40：Explain how you would switch your study plan after Wednesday’s school exam.
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
独自40課題の全解答・詳しい根拠と全文和訳
解答は問題を一度自力で解いてから確認してください。日付・時間・学校の範囲は英文に明記された事実を使い、英作文・発話は意味と根拠が合えば別解を認めます。理由が書けないときは長い英文の暗記に戻らず、「いつ」「何を」「なぜ」するのかを短い英文で説明してみましょう。この演習での正答数は英検の合否判定・CSEスコアに置き換えられません。
ケース1｜独自英文の全文和訳
里奈さんの学校英語試験は金曜朝、検定試験は日曜朝です。学校ワークの提出締切は木曜日17時。学校範囲はUnit 5とUnit 6の読解文です。ワークはほぼ完成していますが、hasの後の動詞形を間違えがちです。木曜夜の学習時間は50分で、ワーク完成と文法の訂正を優先し、学校試験の後に英検の受験票を確認する計画です。
ケース1の解答（問1〜10）
解答1：On Friday morning. 根拠・説明：金曜朝が学校試験。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答2：By five on Thursday. 根拠・説明：提出期限は木曜17時。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答3：Unit 5 and the reading text in Unit 6. 根拠・説明：Unit 6は読解文に限定されている。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答4：The form of a verb after has. 根拠・説明：現在完了など、hasに続く動詞形。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答5：After Friday’s school exam. 根拠・説明：学校試験の後に確認する計画。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答6：She has finished the workbook. 根拠・説明：has＋過去分詞を使う。 自分で確かめること：動詞の形と語順の違いを理由から説明し、主語を変えて再現します。
解答7：Has she checked the timetable? 根拠・説明：Hasを主語の前に出す。 自分で確かめること：動詞の形と語順の違いを理由から説明し、主語を変えて再現します。
解答8：I will check my admission ticket after my school exam. 根拠・説明：afterで順序を示す。 自分で確かめること：公式の規定と架空の状況を混同せず、必要な情報と意見を英文で伝えます。
解答9：She should finish her workbook first because it is due on Thursday. Then she can review the grammar mistakes she often makes. 根拠・説明：提出期限と誤答の優先順位を対応させる。 自分で確かめること：公式の規定と架空の状況を混同せず、必要な情報と意見を英文で伝えます。
解答10：I will review the English questions I got wrong because I want to avoid repeating the mistakes. 根拠・説明：予定と理由の別解可。 自分で確かめること：公式の規定と架空の状況を混同せず、必要な情報と意見を英文で伝えます。
ケース2｜独自英文の全文和訳
健さんは土曜午後に英語検定試験を、月曜朝に学校英語試験を受けます。宿題は月曜8時までに準備が必要です。学校の範囲は受動態・比較・長文1本。宿題は完成しましたが、was madeをwas makeと書く誤りがあります。土曜の受験後は休み、日曜に学校文法と読解を復習する計画です。
ケース2の解答（問11〜20）
解答11：On Saturday afternoon. 根拠・説明：検定は土曜午後。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答12：Monday morning. 根拠・説明：学校考査は月曜朝。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答13：Eight on Monday. 根拠・説明：月曜8時が期限。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答14：Passive voice and comparatives. 根拠・説明：受動態と比較。読解も範囲。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答15：He plans to rest. 根拠・説明：学校試験前でも休息を確保する。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答16：The project was made by the students. 根拠・説明：受動態はbe動詞＋過去分詞。 自分で確かめること：動詞の形と語順の違いを理由から説明し、主語を変えて再現します。
解答17：This test is easier than that one. 根拠・説明：easyの比較級はeasier。 自分で確かめること：動詞の形と語順の違いを理由から説明し、主語を変えて再現します。
解答18：I will review my school grammar and the reading passage on Sunday. 根拠・説明：reviewを用い、日曜の行動を説明する。 自分で確かめること：公式の規定と架空の状況を混同せず、必要な情報と意見を英文で伝えます。
解答19：His school exam is on Monday, so he needs to review the assigned grammar. Starting an unrelated new book may be less useful. 根拠・説明：学校の範囲と翌日の試験を根拠にする。 自分で確かめること：公式の規定と架空の状況を混同せず、必要な情報と意見を英文で伝えます。
解答20：I will rest for a while and then check the grammar points for my next school exam. 根拠・説明：休息後の具体的行動を述べる別解可。 自分で確かめること：公式の規定と架空の状況を混同せず、必要な情報と意見を英文で伝えます。
ケース3｜独自英文の全文和訳
彩さんは同じ土曜日の二つの案内を受け取りました。学校の必須行事は10時から正午まで、検定の受付は11時です。先生は代替行事を発表しておらず、検定の日程を変えられるかも家族には分かりません。彩さんは推測せずに公式書類と規定を確認し、主催者に質問して移動時間を調べます。遅刻しても待ってもらえるとは決めつけません。
ケース3の解答（問21〜30）
解答21：At ten on Saturday. 根拠・説明：学校行事は土曜10時開始。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答22：At noon. 根拠・説明：学校行事は正午まで。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答23：Eleven on Saturday. 根拠・説明：検定受付は11時で学校行事と重なる。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答24：No, it has not. 根拠・説明：代替行事の告知はない。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答25：The official documents, organizers’ rules, and travel time. 根拠・説明：公式情報と移動を確認する。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答26：She doesn’t know whether the time can be changed. 根拠・説明：sheにはdoesn’t＋原形。 自分で確かめること：動詞の形と語順の違いを理由から説明し、主語を変えて再現します。
解答27：The organizers have not replied yet. 根拠・説明：複数のorganizersにはhave。 自分で確かめること：動詞の形と語順の違いを理由から説明し、主語を変えて再現します。
解答28：I will check the official rules rather than assume that the schedule can be changed. 根拠・説明：rather thanで対比する。 自分で確かめること：公式の規定と架空の状況を混同せず、必要な情報と意見を英文で伝えます。
解答29：I have a compulsory school activity at the same time as the test. Could you tell me if any officially permitted alternative is available? 根拠・説明：変更が可能だと断定せず尋ねる。 自分で確かめること：公式の規定と架空の状況を混同せず、必要な情報と意見を英文で伝えます。
解答30：The check-in time is stated in the official notice. The organizers may not permit a late arrival. 根拠・説明：受験票の時刻と規定を優先。 自分で確かめること：公式の規定と架空の状況を混同せず、必要な情報と意見を英文で伝えます。
ケース4｜独自英文の全文和訳
颯太さんは水曜に学校英語試験、金曜に検定試験があります。英語レポートの提出は火曜夜。月曜と火曜はサッカーがあり、月曜は30分、火曜はレポート完成後に45分学習できます。学校の範囲は条件文と書き換えで、if it rainsとif it will rainを混同します。新しいワークを買わずに新しい例文で誤りを直し、水曜の試験後に検定形式と以前の誤答を確認する予定です。
ケース4の解答（問31〜40）
解答31：Wednesday. 根拠・説明：水曜日が学校の試験。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答32：Friday. 根拠・説明：金曜が英検の受験日。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答33：By Tuesday evening. 根拠・説明：火曜夜がレポートの期限。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答34：Thirty minutes. 根拠・説明：月曜の空き時間は30分。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答35：If it will rain; he should use if it rains in an ordinary future conditional. 根拠・説明：通常の未来の条件節には現在形。 自分で確かめること：古い日程・変更後・提出期限を区別して本文に根拠を見つけます。
解答36：If it rains tomorrow, we will stay inside. 根拠・説明：未来の条件節は通常現在形。 自分で確かめること：動詞の形と語順の違いを理由から説明し、主語を変えて再現します。
解答37：Unless you finish the report, you cannot submit it. 根拠・説明：unlessはif … notに近い意味。 自分で確かめること：動詞の形と語順の違いを理由から説明し、主語を変えて再現します。
解答38：I will practice for the Eiken test after I finish my school report. 根拠・説明：学校課題を先に終える順序。 自分で確かめること：公式の規定と架空の状況を混同せず、必要な情報と意見を英文で伝えます。
解答39：He has little time, so he should review the mistakes in his old exercises. This will help him focus on the grammar he has not mastered. 根拠・説明：時間制約と既習誤答の再現に焦点。 自分で確かめること：公式の規定と架空の状況を混同せず、必要な情報と意見を英文で伝えます。
解答40：After the school exam, I will check the official test format and review the skills I struggled with in my previous practice test. 根拠・説明：学校試験の後に検定固有形式へ移行。 自分で確かめること：公式の規定と架空の状況を混同せず、必要な情報と意見を英文で伝えます。
一次合格後の次の段階：この記事は一次試験の直前48時間を扱います。一次合格後に二次面接の準備へ進む場合は、学校英語を止めずに面接まで練習する14日間・独自40課題を参照してください。
2つの試験が終わった後：学校の定期テスト後、英検3級・準2級を再開する7日間・独自40問では、学校の返却答案から次回の英検学習へつなぐ順序を整理しています。
学校の提出課題と英検を共通化できるところ・できないところ
共通化できるのは、動詞の時制・助動詞・疑問文・受動態・比較、短い読解の日時や原因を確かめる学習です。例えば学校の試験に受動態が含まれていて英検の文脈問題でも同じ動詞の形を誤るなら、文法の再現練習を一つにまとめます。一方で、学校独自の提出作文・教科書本文暗唱と英検の音源・Writing出題形式は、別に確認する必要があります。試験範囲に関する学校の指示は、学校の最新資料を最優先してください。
模試を繰り返し解く場合も、すでに答えを覚えている状態を「初見でも理解できる」と誤解しないようにします。学校のテスト範囲が広く、時間が足りない場合には、まず学校の返却答案から自分が間違える文法を二つまで選びます。その誤りを訂正できたら、英検の別の短文に使えるか確認し、最後にリスニングやライティングなど級別の形式へ進みます。
残り48時間で気を付けたい5項目
第一に、古い案内の日程を信じないこと。第二に、提出物の完成と提出期限を区別すること。第三に、問題集を増やして学校の必須課題を残さないこと。第四に、英検の級による出題形式を誤解しないこと。第五に、睡眠や移動時間を削る計画にしないことです。特に英検の本会場・準会場・団体申込によって確認先は変わるため、本人と保護者が受験票と公式案内をそろえて確認してください。
試験の前夜は、学習するべき問題を増やし続けるのではなく、日程・持ち物と、自力ではまだ直せない誤りを少数確認することも合理的です。英検と学校試験の両方を大切にするなら、直前2日間の時間配分を本人の疲労度や実際の予定に合わせて調整します。
保護者が確認する5つの質問
学校の提出物は完了しているか。どちらの試験が先か。英検の受験票に書かれた時間と会場を本人が説明できるか。学校の誤答と英検の弱点で共通するものは何か。本人が休息を取れる予定になっているか。この五つを確認すれば、保護者が英文法の細かい正誤をすべて採点できなくても、学習の進め方を整理しやすくなります。
「勉強時間を増やせば良い」と単純に考えず、優先度の高い課題を減らさずに済むかを確認してください。例えば学校試験のワークが未提出ならその完成が先です。学校の提出物が終わっていて英検のEメールが白紙なら、公式の出題条件を確認して短いモデルを一つ自力で書くことが有効かもしれません。ただし本記事の課題は学習例であり、英検の正式な採点・合否を保証するものではありません。
よくある質問
英検と定期テストが同じ週なら、どちらを優先すればよいですか？
試験順、学校の提出期限、直近の誤答によります。学校の必須課題と既習範囲を確認し、共通する文法を復習して英検の級別形式を短時間で点検します。
英検の集合時刻を自己判断で変更できますか？
できると考えてはいけません。受験票と申込方式の正式案内を確認し、不明な場合は指定窓口に問い合わせます。
学校の期末試験の前日に英検の過去問を全部解くべきですか？
必須ではありません。学校の提出物や弱点が残る場合はそちらを優先し、英検では未定着の形式を短く確認する方法があります。
英検3級・準2級ではWritingを2種類とも練習するべきですか？
各級の公式試験内容を確認してください。Eメールと意見英作文は異なる課題です。学校の考査範囲や自分の弱点に応じて練習量を調整します。
独自40課題に全問正解すれば本番で合格しますか？
保証されません。学校の実問題でも英検公式過去問でもなく、時刻・英文法・学習計画の確認を目的に作成した独自教材です。
学校の試験時間が英検と重なった場合、追試は必ず認められますか？
学校ごとにルールが違います。英検も受験方式によって規定が異なるので、両方の正式な案内を確認してください。
NEW TREASUREの勉強は後回しでよいですか？
学校試験の範囲に含まれるなら後回しにせず、既習文法と記述を優先し、英検の初見問題へ応用できる部分を追加します。
関連する慶英会の無料教材
英検を受けるか見送るかの判断は主に申し込み前の判断を扱います。定期テスト14日前・英検21日前の両立計画は余裕を持った時期の学習順を扱います。英検3級・準2級の長文を意見英作文へつなぐ独自40課題はReadingとWritingの技能改善に利用できます。今回の記事では試験が48時間以内に続く場合に対象を絞っています。
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参考にした主な公式情報
公式情報の確認日：2026年10月29日。英検や学校の受験日時、級別の形式、手続きは変更される場合があるため、受験予定回・学校の最新公式案内を確認してください。4つの架空事例・40問・全解答・和訳・学習時間の配分は慶英会の独自制作で、英検の公式問題や学校の試験・内部情報ではありません。
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