慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラス二次面接・無料模擬第10セットです。慶英会独自の8カードで、音読1課題・本文内容質問1課題・3コマ展開の説明1課題・意見質問2課題を練習できます。全40課題に英語モデル回答と日本語訳、英文パッセージの全文和訳を付けました。
英検協会の二次面接は約7分で、約55語の英文音読、パッセージ内容質問、3コマイラストの展開説明、意見2問を含みます。公式試験内容を参照しています。本教材は3コマを日本語文章で示す独自の発話練習です。公式カードのイラストは含まないため、公式サンプル問題も併用してください。
練習手順｜音読・本文質問・3コマ・意見
- 英文を約20秒で黙読し、意味のまとまりと語尾を意識して音読する。
- 本文の質問はWhy、Howなどの疑問詞に対応する根拠を本文から探して答える。
- 3コマは人物・動作・結果を過去形で順番に説明する。
- 意見質問は立場と理由を添え、解答例以外の自分の言葉でも答える。
第10セット｜独自8カード40課題
カード1｜Clear Signs at School
課題1：音読（58語）
Some schools are trying to make their buildings easier for visitors to use. They put clearer signs near stairs, elevators, and classrooms. Teachers hope these signs will help new students and families find the right rooms. However, information must be updated when rooms change, and staff need to check that the signs can be understood by different visitors.
英文の全文和訳
学校では新入生や保護者が部屋を探しやすいよう階段・エレベーター・教室の近くに分かりやすい案内を置くことがある。ただし教室が変更になれば案内の更新が必要で、多様な来訪者に理解できるか職員が確認する必要がある。
課題2：本文内容質問 Why must staff update signs when rooms change?
No.1相当・モデル回答
Because visitors need correct information to find the right rooms. 来訪者が正しい部屋を見つけるために正確な情報が必要だからです。
課題3：3コマの展開説明 次の3つの場面を時系列で英語にしなさい。
- 新入生が教室の案内板を見る。
- 案内板に書かれた教室が閉まっていると気づく。
- 職員に尋ね、新しい教室へ向かう。
No.2相当・モデル説明と和訳
A new student was reading a sign at school. The classroom shown on the sign was closed. The student asked a staff member where to go and found the new classroom. 和訳：新入生は案内板を見ていましたが、示された教室は閉まっていました。職員に尋ねて新しい教室を見つけました。
課題4：意見質問1 Should schools provide clearer signs for visitors?
No.3相当・回答と和訳
Yes. Clear signs can help students and families move around safely and reduce confusion. はい。生徒と家族が安全に移動し、混乱を減らすことができます。
課題5：意見質問2 How do you find a classroom you have never visited?
No.4相当・回答と和訳
I usually check the school map first. If I still cannot find it, I ask a teacher. まず校内地図を見て、それでも分からない場合は先生に尋ねます。
カード2｜Saving Historical Photographs
課題6：音読（58語）
Local museums sometimes ask residents to share old photographs of their towns. Staff can scan the images and use them to explain how buildings and streets have changed. This may help younger people learn local history. However, museums must ask owners for permission before publishing photographs and should avoid sharing personal information without consent from the people involved.
英文の全文和訳
地元博物館は住民から昔の町の写真を集め、画像を読み取って建物や通りの変化を紹介することがある。若い人の地域史学習に役立つが、公開には所有者の許可が必要で、関係者の同意なく個人情報を共有してはいけない。
課題7：本文内容質問 Why must museums request permission before publishing photographs?
No.1相当・モデル回答
Because the owners have rights and private information must be protected. 所有者の権利があり、個人情報を守る必要があるためです。
課題8：3コマの展開説明 次の3つの場面を時系列で英語にしなさい。
- 高齢の住民が古い町の写真を職員に見せる。
- 職員が写真をデジタル化する。
- データを確認し、持ち主へ原本を返却する。
No.2相当・モデル説明と和訳
An older resident brought photographs to a museum. A staff member scanned them carefully. After checking the images, the staff member returned the original photographs to the owner. 和訳：年長の住民が写真を博物館に持っていき、職員が丁寧にスキャンしました。画像を確認した後、原本を持ち主へ返しました。
課題9：意見質問1 Do you think preserving old photographs is important?
No.3相当・回答と和訳
Yes. Photographs can show how communities changed and help young people learn about the past. はい。地域の変化を伝え、若い人が過去を学ぶのに役立つからです。
課題10：意見質問2 Do you enjoy learning about the history of your town?
No.4相当・回答と和訳
Yes. I like discovering why old buildings were built and how people used them. はい。古い建物がなぜ建てられ、人々がどう使ったかを知ることが好きです。
カード3｜Protecting Coastal Wildlife
課題11：音読（60語）
Nature groups sometimes invite students to observe animals near the coast. Participants use binoculars and write down what they see without touching wildlife. The information may help researchers understand local environments. However, volunteers must stay away from nests and follow official safety instructions. Scientists also remind students that a single day of observation cannot explain changes over an entire year.
英文の全文和訳
自然団体は生徒を海岸の生き物観察に招くことがある。双眼鏡で観察し動物に触れず記録すると、地域の環境を研究する助けになる可能性がある。ただし巣に近づかず公的な安全指示に従い、1日の観察だけで年間変化を説明できないと理解する必要がある。
課題12：本文内容質問 Why should volunteers observe wildlife without touching it?
No.1相当・モデル回答
Because they need to protect animals and avoid disturbing their natural behavior. 動物を守り、自然な行動を妨げないためです。
課題13：3コマの展開説明 次の3つの場面を時系列で英語にしなさい。
- 生徒が海岸で双眼鏡を使う。
- 鳥が巣の近くにいることに気づく。
- 近づかず離れた場所から静かに観察する。
No.2相当・モデル説明と和訳
A student was watching birds on the coast. He noticed a bird near a nest. Instead of walking closer, he stayed back and continued observing it quietly. 和訳：生徒は海岸で鳥を観察していました。巣の近くの鳥に気づき、近寄る代わりに離れた場所で静かに観察しました。
課題14：意見質問1 Should students participate in nature observation projects?
No.3相当・回答と和訳
Yes. They can learn about local ecosystems and practice recording information carefully. はい。地域の生態系を学び、情報を正確に記録する練習になるからです。
課題15：意見質問2 What outdoor place would you like to explore?
No.4相当・回答と和訳
I would like to visit a nature park. I enjoy learning about plants and birds in safe conditions. 自然公園へ行きたいです。安全な環境で植物や鳥について学ぶのが好きです。
カード4｜Museum Exhibits for Everyone
課題16：音読（56語）
Museums are finding different ways to explain their exhibits. Some provide short recordings, easy-to-read descriptions, and models that visitors can explore with guidance. These tools may help people with different learning needs understand the displays. However, staff must check that the information is accurate and make sure that activities involving equipment are safe for all visitors.
英文の全文和訳
博物館では展示を伝えるため短い録音、読みやすい説明、案内付きで体験できる模型などを用いることがある。多様な学習上の必要がある来訪者が理解しやすくなる可能性があるが、内容の正確さと器材を用いた活動の安全を確認する必要がある。
課題17：本文内容質問 Why do museums offer different ways to explain exhibits?
No.1相当・モデル回答
Because visitors have different learning needs and ways of understanding information. 来訪者には異なる学び方や情報理解の方法があるためです。
課題18：3コマの展開説明 次の3つの場面を時系列で英語にしなさい。
- 来館者が展示の説明を読む。
- 難しい言葉があり内容を理解できない。
- 短い音声案内を使って説明を確認する。
No.2相当・モデル説明と和訳
A visitor was reading an explanation at a museum. Some words were difficult to understand. She used a short audio guide and learned more about the exhibit. 和訳：来館者は博物館の説明を読みましたが難しい言葉がありました。短い音声案内を使い、展示について理解を深めました。
課題19：意見質問1 Should museums offer more audio explanations?
No.3相当・回答と和訳
Yes. Audio guides may help visitors who find long written descriptions difficult. はい。長い文章が難しい来訪者の助けになる可能性があるからです。
課題20：意見質問2 Do you prefer learning through reading or listening?
No.4相当・回答と和訳
I often prefer reading because I can go back to difficult sentences. Listening is useful for pronunciation. 難しい文を読み返せるので読む方が好きですが、発音には聞くことも役立ちます。
カード5｜Exchanging Unused School Supplies
課題21：音読（60語）
Some schools hold events where students can exchange notebooks, bags, and other supplies they no longer need. These activities may reduce waste and help families avoid unnecessary purchases. Organizers check the condition of each item and explain the exchange rules. However, students should not bring damaged equipment that could be unsafe, and personal information must be removed from used materials.
英文の全文和訳
学校で不要になったノートやかばんなどを交換する行事がある。ごみを減らし余分な購入を避けられる可能性がある。主催者は品物の状態と交換ルールを確認し、危険な破損品や個人情報が残る教材をそのまま渡さないよう注意する。
課題22：本文内容質問 Why should students remove personal information from used supplies?
No.1相当・モデル回答
Because names and other private details should not be shared with strangers. 名前などの個人情報を知らない人に共有しないためです。
課題23：3コマの展開説明 次の3つの場面を時系列で英語にしなさい。
- 女子生徒が古いノートを交換会へ持っていく。
- 表紙に自分の名前が書いてあると気づく。
- 個人情報を取り除いてから職員に渡す。
No.2相当・モデル説明と和訳
A student brought a notebook to an exchange event. She noticed her name on the cover. She removed the personal information before giving the notebook to a staff member. 和訳：生徒はノートを交換会に持参し、表紙の名前に気づきました。個人情報を取り除いてから職員へ渡しました。
課題24：意見質問1 Do you think school supply exchanges are useful?
No.3相当・回答と和訳
Yes. They can help families save money and reduce the number of usable items thrown away. はい。家庭の節約になり、使える物の廃棄を減らせるからです。
課題25：意見質問2 What school supplies do you use most often?
No.4相当・回答と和訳
I use notebooks and pens every day. I try to take care of them so they last longer. 毎日ノートとペンを使います。長く使えるよう大切にしています。
カード6｜Shade in Public Parks
課題26：音読（56語）
Towns sometimes add trees and covered benches to make parks more comfortable during hot weather. Visitors can rest in shaded areas, and families may enjoy spending time outside. However, trees need time and water to grow, while covered seats can cost more to build. Town officials often compare different plans before deciding which improvements to introduce.
英文の全文和訳
町は暑い時期に公園を快適にするため木や屋根付きベンチを増やすことがある。来訪者は日陰で休めるが、木は成長に時間と水が必要で、屋根付きの席は建設費が高くなる場合がある。町は案を比較してから導入を決める。
課題27：本文内容質問 Why do officials compare plans for shade?
No.1相当・モデル回答
Because trees and covered benches have different costs and practical needs. 木と屋根付きベンチには費用と実務上の条件が異なるためです。
課題28：3コマの展開説明 次の3つの場面を時系列で英語にしなさい。
- 家族が暑い日に公園へ来る。
- 近くのベンチに日陰がなく暑いと感じる。
- 木の下の休憩場所へ移動する。
No.2相当・モデル説明と和訳
A family visited a park on a hot day. They found that the nearby bench had no shade. They moved to a resting place under a tree and took a break. 和訳：家族は暑い日に公園を訪れましたが、近くのベンチに日陰がありませんでした。木の下の休憩場所へ移動して休みました。
課題29：意見質問1 Should towns create more shaded places in parks?
No.3相当・回答と和訳
Yes. Shaded areas can make parks more comfortable when the weather is hot. はい。暑いときに公園をより快適に利用できるからです。
課題30：意見質問2 What do you like doing in parks?
No.4相当・回答と和訳
I enjoy walking and reading outside when the weather is mild. I also look for safe places to rest. 過ごしやすい天気のときに散歩や読書を楽しみ、安全な休憩場所も探します。
カード7｜Water Refill Stations at School
課題31：音読（59語）
Several schools have installed stations where students can refill their water bottles. The stations may reduce the use of disposable plastic bottles and make drinking water easier to access. Students also learn how to care for shared equipment. However, schools need to clean the machines regularly, check water quality, and post clear signs showing where the stations are located.
英文の全文和訳
学校の給水スポットは水筒に水を補給でき、使い捨てペットボトルを減らす可能性がある。共有の設備を大切にする学習にもなるが、清掃・水質確認・場所を示す標識の整備が必要だ。
課題32：本文内容質問 Why do schools need signs for refill stations?
No.1相当・モデル回答
Because students need to know where they can refill their bottles. 水筒に水を入れられる場所を生徒が知る必要があるためです。
課題33：3コマの展開説明 次の3つの場面を時系列で英語にしなさい。
- 男の子が空の水筒を持って教室を出る。
- 新しい給水所がどこか分からない。
- 校内地図を確認して給水所を見つける。
No.2相当・モデル説明と和訳
A boy left his classroom with an empty bottle. He did not know where the refill station was. He checked a school map and found the correct location. 和訳：男の子は空の水筒を持って教室を出ましたが、給水所が分かりませんでした。校内地図で正しい場所を見つけました。
課題34：意見質問1 Should students use reusable water bottles?
No.3相当・回答と和訳
Yes. Reusable bottles may reduce waste and make it easy to carry drinking water. はい。ごみを減らし、水を持ち歩きやすくするからです。
課題35：意見質問2 What do you bring to school on hot days?
No.4相当・回答と和訳
I bring a water bottle and wear comfortable clothes. I also check the weather before leaving home. 水筒を持ち、動きやすい服を着ます。家を出る前に天気も確認します。
カード8｜Better Community Bus Information
課題36：音読（59語）
Some towns publish updated bus maps and timetables on their official websites. Residents can find routes to hospitals, libraries, and other public facilities. This may make travel easier for people who do not own cars. However, temporary road repairs can change stops, so staff must update information quickly and provide printed notices for people who cannot check the website.
英文の全文和訳
町の公式サイトに更新されたバス路線図と時刻表が載ることで、車のない住民も病院や図書館などへの経路を探しやすくなる。しかし道路修理などで停留所が変わるため、情報を速く更新し、サイトを見られない人には紙の案内を用意する必要がある。
課題37：本文内容質問 Why must towns update bus information quickly?
No.1相当・モデル回答
Because road repairs and other changes may affect stops and routes. 道路の修理などで停留所や経路が変わる可能性があるためです。
課題38：3コマの展開説明 次の3つの場面を時系列で英語にしなさい。
- 女性が古い地図でバス停を探している。
- 地図の場所には停留所がない。
- 町の最新の案内を見て新しい停留所へ向かう。
No.2相当・モデル説明と和訳
A woman followed an old map to a bus stop. She found that the stop had moved. She checked the town’s updated information and walked to the new stop. 和訳：女性は古い地図を頼りに停留所へ行きましたが、移動していました。町の最新情報を確認して新しい停留所へ向かいました。
課題39：意見質問1 Are official transport websites useful?
No.3相当・回答と和訳
Yes. They can help residents plan trips and check updated routes before leaving home. はい。出発前に新しい路線を確認し、移動を計画できるからです。
課題40：意見質問2 How do you usually plan a journey to a new place?
No.4相当・回答と和訳
I check the route and timetable online. I also allow extra time in case something changes. 経路と時刻表をネットで調べ、変更に備えて余裕を持って出発します。
面接での誤答パターンと改善法
- 音読：語尾と複数形を落とす。声に出して録音し、意味の切れ目を確認する。
- 本文質問：本文にない推測を答える。本文中の該当文を確かめる。
- 3コマ：現在形と過去形が混ざる。登場人物・動作・順序を1場面1文でまとめる。
- 意見：Yes/Noだけで終わる。理由や簡単な例を述べ、質問と関係のない話に逸れない。
よくある質問
Q. この教材は英検の公式面接カードですか？ いいえ。慶英会独自の英文と練習課題です。
Q. 3コマのイラストはありますか？ 文章で3つの場面を説明しています。公式のイラスト付きサンプルも併用してください。
Q. モデル回答を丸暗記した方がよいですか？ 質問に合わせて自分の経験や別の理由を言えるように練習します。
Q. 40課題の出来から合否を判定できますか？ 独自教材だけでCSEスコアや本番合否を計算することはできません。
関連する無料教材
二次面接の次の独自8カード：第11セット｜音読・本文質問・文章による3コマ・意見2問【40課題・全回答】で別の話題を自分の言葉で説明します。
慶英会の個別指導・無料体験
慶英会ではNEW TREASUREなどの学校英語と英検準2級プラスの面接・Reading・Writingをつなげて指導しています。音読・本文質問・3コマ説明・意見のうち、どの課題が苦手かを確認し重点練習を行います。最大1か月の無料体験・学習相談はこちら。
参考にした公式情報
試験形式確認：2026年10月29日。8カード・40課題、英文・3コマ場面の説明・モデル回答・日本語訳は慶英会が独自制作し、公式カード・イラストは転載していません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する