慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英検準2級プラスの長文を読んでいて、run は「走る」、light は「光」、charge は「料金」だけで覚えていると、文脈に合わず意味がつながらないことがあります。1つの単語が複数の意味を持つ多義語は、英語の前後を読んで語義を選び直す必要があります。慶英会では、8つの多義語×4つの使い方＝32問と、正確な英文に直す書き換え16問、合計48問を独自制作しました。選択肢の正誤理由・訳・復習まで、この1記事で確認できます。
英検準2級プラスの公式一次試験では、短文の語句空所補充17問、長文空所補充6問、長文内容一致8問などがあります。多義語だけを問う48問の独立した大問が存在するわけではありません。学習者が単語の意味を文脈に合わせて判断する練習用のオリジナル教材です。公式形式は日本英語検定協会の試験内容を参照してください。
多義語を解く順番｜品詞・目的語・決まった表現
| 確認箇所 | 例文 | 意味を決める情報 |
|---|---|---|
| 品詞 | a light bag / a bright light | 形容詞か名詞か |
| 目的語 | raise money / raise children | 何を高める・集める・育てるか |
| 前置詞・熟語 | be in charge of / run out of | 複数語で意味が定まる |
| 状況・主語 | The survey recorded … | 人が録音したのか、調査が記録したのか |
慶英会の手順は、まず英文の主語と動詞を確認し、次に目的語や修飾先を調べ、それでも曖昧なら前後の文脈を読む、という順です。辞書の先頭に載っている意味だけを無理に当てはめるより、英文全体で自然に意味が通るかを優先しましょう。
独自32問｜8語を4つの文脈で使い分ける
各語の4つの意味を先に確認し、各英文に当てはまる意味を1つ選んでください。ここでの4択は「同じ綴りを持つ4つの意味」から選ぶ語義選択の独自課題です。意味が分からない場合は、英文の目的語・前置詞・話題に下線を引きましょう。
多義語1｜charge の4つの使い方
| 選択肢 | 意味 |
|---|---|
| A | 料金・追加費用 |
| B | 充電する |
| C | 担当・責任を負う |
| D | 勢いよく突進する |
第1問：次の英文の charge（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
There is an extra charge for the evening workshop.
正解 A：料金・追加費用。extra charge は参加費に加算される追加料金。
他の意味が合わない理由：充電する・担当・責任を負う・勢いよく突進する は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第2問：次の英文の charge（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
Please charge your tablet before the online lesson.
正解 B：充電する。tablet と before lesson が電池の充電を示す。
他の意味が合わない理由：料金・追加費用・担当・責任を負う・勢いよく突進する は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第3問：次の英文の charge（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
Mr. Brown is in charge of the music club.
正解 C：担当・責任を負う。be in charge of は担当するという決まった表現。
他の意味が合わない理由：料金・追加費用・充電する・勢いよく突進する は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第4問：次の英文の charge（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
The horses began to charge across the open field.
正解 D：勢いよく突進する。horses が across the field とあるため勢いよく進む動作。
他の意味が合わない理由：料金・追加費用・充電する・担当・責任を負う は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
多義語2｜issue の4つの使い方
| 選択肢 | 意味 |
|---|---|
| A | 問題・論点 |
| B | 雑誌などの号 |
| C | 正式に発行する |
| D | 警告・声明などを発する |
第5問：次の英文の issue（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
The main issue is that the library has too few seats.
正解 A：問題・論点。問題点が座席不足であるという意味。
他の意味が合わない理由：雑誌などの号・正式に発行する・警告・声明などを発する は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第6問：次の英文の issue（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
The latest issue of the school magazine features student interviews.
正解 B：雑誌などの号。magazine と latest の組合せで雑誌の『号』。
他の意味が合わない理由：問題・論点・正式に発行する・警告・声明などを発する は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第7問：次の英文の issue（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
The school will issue new library cards next month.
正解 C：正式に発行する。library cards を公式に交付・発行する。
他の意味が合わない理由：問題・論点・雑誌などの号・警告・声明などを発する は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第8問：次の英文の issue（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
The local government issued a warning about heavy rain.
正解 D：警告・声明などを発する。warning が目的語で『警告を発した』という意味。
他の意味が合わない理由：問題・論点・雑誌などの号・正式に発行する は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
多義語3｜present の4つの使い方
| 選択肢 | 意味 |
|---|---|
| A | 贈り物 |
| B | 発表する・示す |
| C | 現在・今 |
| D | 現在の・現行の |
第9問：次の英文の present（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
She received a present from her grandparents.
正解 A：贈り物。receive a present は贈り物を受け取ること。
他の意味が合わない理由：発表する・示す・現在・今・現在の・現行の は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第10問：次の英文の present（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
The students will present their findings on Friday.
正解 B：発表する・示す。findings（調査結果）を聴衆に発表する動詞。
他の意味が合わない理由：贈り物・現在・今・現在の・現行の は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第11問：次の英文の present（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
At present, the museum closes at five.
正解 C：現在・今。at present は『現在のところ』という副詞的表現。
他の意味が合わない理由：贈り物・発表する・示す・現在の・現行の は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第12問：次の英文の present（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
The present timetable may change next term.
正解 D：現在の・現行の。timetable にかかる形容詞で現行の。
他の意味が合わない理由：贈り物・発表する・示す・現在・今 は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
多義語4｜run の4つの使い方
| 選択肢 | 意味 |
|---|---|
| A | 走る |
| B | 施設・事業を運営する |
| C | 機械が作動する |
| D | 使い果たす・不足する |
第13問：次の英文の run（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
Ken likes to run in the park before breakfast.
正解 A：走る。公園で身体を動かして走る意味。
他の意味が合わない理由：施設・事業を運営する・機械が作動する・使い果たす・不足する は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第14問：次の英文の run（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
A group of volunteers runs the community reading room.
正解 B：施設・事業を運営する。reading roomを運営する。単数集合主語に合わせ runs。
他の意味が合わない理由：走る・機械が作動する・使い果たす・不足する は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第15問：次の英文の run（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
This small radio runs on batteries.
正解 C：機械が作動する。runs on batteries は電池で動く。
他の意味が合わない理由：走る・施設・事業を運営する・使い果たす・不足する は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第16問：次の英文の run（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
We are running out of time before the event.
正解 D：使い果たす・不足する。run out of time は残り時間がなくなる。
他の意味が合わない理由：走る・施設・事業を運営する・機械が作動する は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
多義語5｜light の4つの使い方
| 選択肢 | 意味 |
|---|---|
| A | 明かり・照明 |
| B | 軽い |
| C | 火をつける |
| D | 量の少ない・軽めの |
第17問：次の英文の light（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
The light above the desk stopped working.
正解 A：明かり・照明。机の上の照明が点灯しなくなった。
他の意味が合わない理由：軽い・火をつける・量の少ない・軽めの は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第18問：次の英文の light（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
The new bag is light enough for a child to carry.
正解 B：軽い。運べる重さという意味で形容詞『軽い』。
他の意味が合わない理由：明かり・照明・火をつける・量の少ない・軽めの は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第19問：次の英文の light（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
The teacher asked an adult to light a small candle for the demonstration.
正解 C：火をつける。candle が目的語なので点火の動詞。
他の意味が合わない理由：明かり・照明・軽い・量の少ない・軽めの は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第20問：次の英文の light（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
We ate a light lunch before the afternoon trip.
正解 D：量の少ない・軽めの。lunch を修飾し、量が少なめ・簡単な食事。
他の意味が合わない理由：明かり・照明・軽い・火をつける は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
多義語6｜raise の4つの使い方
| 選択肢 | 意味 |
|---|---|
| A | 手などを持ち上げる |
| B | 認識・水準などを高める |
| C | 資金を集める |
| D | 子どもなどを育てる |
第21問：次の英文の raise（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
Students should raise their hands before speaking.
正解 A：手などを持ち上げる。hand を上げる物理的な動作。
他の意味が合わない理由：認識・水準などを高める・資金を集める・子どもなどを育てる は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第22問：次の英文の raise（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
The campaign hopes to raise awareness of food waste.
正解 B：認識・水準などを高める。awareness（意識）を高める。
他の意味が合わない理由：手などを持ち上げる・資金を集める・子どもなどを育てる は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第23問：次の英文の raise（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
The town raised money to repair the playground.
正解 C：資金を集める。raise money は募金などで資金を集める。
他の意味が合わない理由：手などを持ち上げる・認識・水準などを高める・子どもなどを育てる は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第24問：次の英文の raise（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
Her parents raised three children in the countryside.
正解 D：子どもなどを育てる。children と目的語なので子育てする。
他の意味が合わない理由：手などを持ち上げる・認識・水準などを高める・資金を集める は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
多義語7｜record の4つの使い方
| 選択肢 | 意味 |
|---|---|
| A | 記録・記載（名詞） |
| B | 音声・映像を収録する |
| C | 最高記録 |
| D | 出来事・変化を記録する（動詞） |
第25問：次の英文の record（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
Keep a record of the books you read this month.
正解 A：記録・記載（名詞）。keep a record は記録簿や記載を残す。
他の意味が合わない理由：音声・映像を収録する・最高記録・出来事・変化を記録する（動詞） は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第26問：次の英文の record（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
We recorded a short speech for the school website.
正解 B：音声・映像を収録する。speechを音声または映像として収録。
他の意味が合わない理由：記録・記載（名詞）・最高記録・出来事・変化を記録する（動詞） は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第27問：次の英文の record（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
The athlete broke the school record in the 800-meter race.
正解 C：最高記録。broke the school record は学校最高記録を更新。
他の意味が合わない理由：記録・記載（名詞）・音声・映像を収録する・出来事・変化を記録する（動詞） は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第28問：次の英文の record（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
The survey recorded a change in students’ lunch choices.
正解 D：出来事・変化を記録する（動詞）。surveyが変化を記録した、という報告上の使い方。
他の意味が合わない理由：記録・記載（名詞）・音声・映像を収録する・最高記録 は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
多義語8｜support の4つの使い方
| 選択肢 | 意味 |
|---|---|
| A | 支援・手助け |
| B | 重さを支える |
| C | 賛同・支持 |
| D | 証拠が結論を裏付ける |
第29問：次の英文の support（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
The school provides extra support for students learning English.
正解 A：支援・手助け。学習支援を提供するという名詞用法。
他の意味が合わない理由：重さを支える・賛同・支持・証拠が結論を裏付ける は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第30問：次の英文の support（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
The old shelf cannot support the weight of all these books.
正解 B：重さを支える。棚が重さを物理的に支えられない。
他の意味が合わない理由：支援・手助け・賛同・支持・証拠が結論を裏付ける は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第31問：次の英文の support（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
The plan received support from many local families.
正解 C：賛同・支持。計画に賛同する人々の支持。
他の意味が合わない理由：支援・手助け・重さを支える・証拠が結論を裏付ける は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
第32問：次の英文の support（語形が変化したものを含む）はどの意味か。
These results support the teacher’s explanation.
正解 D：証拠が結論を裏付ける。結果が説明を証拠として裏付ける。
他の意味が合わない理由：支援・手助け・重さを支える・賛同・支持 は、英文の品詞・目的語・場面に合いません。
書き換え16題｜選べるだけでなく自分で書く
次の英文の意味を保ちながら、多義語を使って書き換えてください。模範例と異なる自然な英文も正解になる場合があります。解答を隠して先に書き、語形・冠詞・時制まで確認します。
書き換え1｜charge＝追加費用
The museum asks for an extra payment.
模範：The museum adds an extra charge.
狙い：charge＝追加費用。同じ語でも前置詞・目的語によって意味が変わることを確かめます。
書き換え2｜charge＝充電
The phone needs more power.
模範：The phone needs to be charged.
狙い：charge＝充電。同じ語でも前置詞・目的語によって意味が変わることを確かめます。
書き換え3｜issue＝問題
The biggest problem is the lack of time.
模範：The main issue is the lack of time.
狙い：issue＝問題。同じ語でも前置詞・目的語によって意味が変わることを確かめます。
書き換え4｜issue＝発行
The school will officially give students new cards.
模範：The school will issue new cards.
狙い：issue＝発行。同じ語でも前置詞・目的語によって意味が変わることを確かめます。
書き換え5｜present＝発表
Students will explain their work to visitors.
模範：Students will present their work to visitors.
狙い：present＝発表。同じ語でも前置詞・目的語によって意味が変わることを確かめます。
書き換え6｜present＝現行の
The schedule we use now may change.
模範：The present schedule may change.
狙い：present＝現行の。同じ語でも前置詞・目的語によって意味が変わることを確かめます。
書き換え7｜run＝運営する
Volunteers manage the reading room.
模範：Volunteers run the reading room.
狙い：run＝運営する。同じ語でも前置詞・目的語によって意味が変わることを確かめます。
書き換え8｜run out of＝尽きる
We have almost no time left.
模範：We are running out of time.
狙い：run out of＝尽きる。同じ語でも前置詞・目的語によって意味が変わることを確かめます。
書き換え9｜light＝軽い
The box is not heavy.
模範：The box is light.
狙い：light＝軽い。同じ語でも前置詞・目的語によって意味が変わることを確かめます。
書き換え10｜light＝量の少ない
We had a small meal at noon.
模範：We had a light lunch.
狙い：light＝量の少ない。同じ語でも前置詞・目的語によって意味が変わることを確かめます。
書き換え11｜raise money＝資金を集める
The event collected money for a new library.
模範：The event raised money for a new library.
狙い：raise money＝資金を集める。同じ語でも前置詞・目的語によって意味が変わることを確かめます。
書き換え12｜raise awareness＝認識を高める
The project helped people notice the problem.
模範：The project raised awareness of the problem.
狙い：raise awareness＝認識を高める。同じ語でも前置詞・目的語によって意味が変わることを確かめます。
書き換え13｜record＝記録
I made a list of the results.
模範：I kept a record of the results.
狙い：record＝記録。同じ語でも前置詞・目的語によって意味が変わることを確かめます。
書き換え14｜record＝最高記録
The runner achieved a new best result at school.
模範：The runner set a new school record.
狙い：record＝最高記録。同じ語でも前置詞・目的語によって意味が変わることを確かめます。
書き換え15｜support＝裏付ける
The evidence makes the conclusion more convincing.
模範：The evidence supports the conclusion.
狙い：support＝裏付ける。同じ語でも前置詞・目的語によって意味が変わることを確かめます。
書き換え16｜support＝支持
The local community agreed with the proposal.
模範：The local community showed support for the proposal.
狙い：support＝支持。同じ語でも前置詞・目的語によって意味が変わることを確かめます。
同じ単語の意味を取り違える3つの典型例
| 英文 | 誤読 | 正しくは |
|---|---|---|
| The volunteers run the center. | ボランティアが施設内を走る | センターを運営する |
| The phone needs to be charged. | 携帯電話に料金がかかる | 充電が必要 |
| The results support the explanation. | 結果が説明を物理的に支える | 結果が説明を裏付ける |
英文中でどの意味を採用するかは、その場面の情報によって決まります。例えば support の基本に「支える」がありますが、support a conclusion は証拠として結論を裏付ける意味になります。抽象的な名詞と一緒に出るときは、物理的な意味をそのまま使わないことが重要です。
英検の4技能で使えるようにする
- リーディング：多義語を一つの訳に固定せず、前後の語と品詞を確認する。
- 英文要約：本文にある内容を正しい意味で言い換える。知らない語義を推測で創作しない。
- 意見英作文：raise awareness、support a proposal などを正しい対象とともに使う。
- スピーキング：意味に迷う表現は無理に使わず、説明できる簡単な単語で答える。
14日間の復習計画
| 期間 | 演習内容 | 確認項目 |
|---|---|---|
| 1〜4日目 | 多義語1〜4（16問） | 名詞・動詞・形容詞の区別 |
| 5〜8日目 | 多義語5〜8（16問） | 抽象語と物理的意味の区別 |
| 9〜10日目 | 書き換え1〜8 | 語形と前置詞を確認 |
| 11〜12日目 | 書き換え9〜16 | 目的語と時制を確認 |
| 13日目 | 間違えた32問をランダムに再実施 | 意味を直ちに判断できるか |
| 14日目 | 英検協会の公式過去問で語彙を確認 | 初見の文脈でも選べるか |
学校の英語教材で同じ多義語が出てきたら、辞書の意味を並べるだけでなく、教材に登場した「主語・目的語・前置詞」を一緒に記録しましょう。これにより短文の選択肢だけでなく、長文の流れの理解にも応用しやすくなります。
よくある質問
Q．英検準2級プラスには多義語専門の大問がありますか？
ありません。短文空所補充や長文読解などを理解するために必要な語彙能力を、慶英会がテーマ別に取り出して練習しています。
Q．辞書の訳を全部暗記するべきですか？
すべての意味を機械的に暗記する必要はありません。まず本記事のように異なる意味を例文で比べて、文脈に合う意味を選べるようにします。必要な表現は辞書の例文で定着させてください。
Q．多義語だけ練習すれば合格できますか？
いいえ。準2級プラスでは読解・ライティング・リスニング・二次面接も問われます。語彙の弱点を補ったら、英検協会公式の過去問で他技能も確認しましょう。
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参考にした主な公式情報
情報確認：2026年10月26日。本記事の32語義選択問題と書き換え16問は慶英会作成の独自教材です。英検協会の公式出題・公認教材・語彙の出題頻度ランキングではありません。
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