慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英検準2級プラスの短文空所補充で、単語単体の意味は分かっても4択で迷う場合、句動詞（look after、put offなど）と、前置詞の後に来る動名詞（look forward to meetingなど）をセットで理解する練習が役立ちます。準2級プラスの公式形式には短文の語句空所補充が17問あります。この記事では出題頻度ランキングを装わず、慶英会が独自に作成した4択24問＋書き換え12問＝36問を、すべて解答・理由と一緒に掲載します。
日本英語検定協会が公開する2026年度の準2級プラスは、リーディングの短文空所補充17問、長文空所補充6問、内容一致8問、ライティング2題から構成されます。ここで扱う句動詞や前置詞は、英語力をつけるため慶英会が選んだ練習事項であり、「この36表現が本試験に必ず出る」という意味ではありません。出題形式と難度は公式試験内容と公式過去問で確認してください。
句動詞・前置詞で失点しない結論：動詞だけでなく「後ろの形」まで覚える
| 表現 | 意味 | 後ろに続く形 | 注意 |
|---|---|---|---|
| look after | 世話をする | look after＋人・物 | look up（調べる）と区別 |
| put off | 延期する | put off＋名詞/動名詞 | 目的語が代名詞なら put it off |
| look forward to | 楽しみにする | to＋名詞/動名詞 | to＋動詞原形ではない |
| be interested in | 興味がある | in＋名詞/動名詞 | interested to の別構文と混同しない |
| prevent A from | Aが〜するのを防ぐ | from＋動名詞 | 原因・結果を反対に読まない |
| be used to | 慣れている | to＋名詞/動名詞 | used to＋動詞原形（以前は）と別物 |
英語の4択は、単語の日本語訳だけを見て選ぶと紛らわしい問題があります。特にlook forward to / be used to / contribute to の to は不定詞の印ではなく前置詞です。「単語の意味」「前置詞」「その後ろの語形」の3点をひとまとめにして確かめると、問題を変えても転用しやすくなります。
第1部：句動詞・前置詞の4択24問
最初は解答・解説の部分を指で隠して解いてください。問1〜14は動詞と副詞・前置詞を組み合わせる表現、問15〜24は前置詞と動名詞の関係を中心に作成しました。語彙の意味が分からないときも、まず英文全体の主語・目的語を確認してから選びます。
第1問｜look after
When my sister is away, I ____ her dog.
- A. look up
- B. look into
- C. look out
- D. look after
正解：D（look after） 日本語：姉が留守の間、犬の世話をする。
解説：look after＝世話をする。look up＝（情報を）調べる、look into＝調査する、look out＝注意する。目的語の dog が決め手。
第2問｜put off
The organizers decided to ____ the outdoor event until next Saturday because of heavy rain.
- A. put off
- B. put on
- C. put up
- D. put out
正解：A（put off） 日本語：雨のため屋外行事を来週土曜日まで延期する。
解説：put off＝延期する。put on＝催す・着用する、put up＝掲示する、put out＝消火するなど。until next Saturday が時間変更の手掛かり。
第3問｜run out of
We had to stop the experiment because we ____ clean water.
- A. made up for
- B. ran out of
- C. looked out for
- D. got rid of
正解：B（ran out of） 日本語：きれいな水を使い切ったので実験を止めた。
解説：run out of＋名詞＝使い切る。過去の had to に合わせ ran。got rid of は処分するで意味が異なる。
第4問｜take part in
More than fifty students will ____ the school’s science fair.
- A. look down on
- B. catch up with
- C. take part in
- D. take care of
正解：C（take part in） 日本語：50人を超える生徒が科学祭に参加する。
解説：take part in＝参加する。take care of＝世話をする。will の後は動詞原形 take。
第5問｜come up with
The student ____ a new idea for reducing paper waste.
- A. looked after
- B. made out of
- C. ran away from
- D. came up with
正解：D（came up with） 日本語：紙ごみを減らす新しいアイデアを思いついた。
解説：come up with an idea＝アイデアを思いつく。語形は came（過去形）。make … out of は材料を表す。
第6問｜turn down
Ken ____ the invitation because he had an important exam the next day.
- A. turned down
- B. turned into
- C. turned over
- D. turned on
正解：A（turned down） 日本語：翌日に重要な試験があるため招待を断った。
解説：turn down an invitation＝招待を断る。turn into＝〜に変わる、turn on＝スイッチを入れる。
第7問｜carry out
The research team plans to ____ a survey about students’ travel habits.
- A. carry on
- B. carry out
- C. carry away
- D. carry over
正解：B（carry out） 日本語：通学習慣の調査を実施する。
解説：carry out a survey＝調査を実施する。carry on は続けるの意味になるが a survey と組み合わせると、ここでは実施の意味が最も直接的。
第8問｜get along with
The two exchange students ____ their new classmates very well.
- A. get rid of
- B. get over
- C. get along with
- D. get away with
正解：C（get along with） 日本語：交換留学生2人は新しい同級生と仲良くしている。
解説：get along with＝〜とうまく付き合う。get over＝克服する。相手が classmates で very well とつながる。
第9問｜hand in
Please ____ your report by Friday afternoon.
- A. hand out
- B. hand over to
- C. hand back from
- D. hand in
正解：D（hand in） 日本語：金曜午後までにレポートを提出する。
解説：hand in＝提出する。hand out＝配る。by は締切、on は日付の単なる指定。
第10問｜point out
The teacher ____ two mistakes in my English paragraph.
- A. pointed out
- B. pointed at
- C. pointed to
- D. pointed toward
正解：A（pointed out） 日本語：先生が英語段落の誤り2か所を指摘した。
解説：point out mistakes＝誤りを指摘する。point at/to は物理的に示す場合にも使えるが、誤りを言葉で指摘した文脈なら point out が最適。
第11問｜make up for
She studied on Sunday to ____ the lessons she missed last week.
- A. make room for
- B. make up for
- C. make out
- D. make off with
正解：B（make up for） 日本語：先週欠席した授業の遅れを埋めるため日曜に勉強した。
解説：make up for＝不足や損失を補う。make room for＝場所を空ける。missed lessons の内容がヒント。
第12問｜go over
Before the test, let’s ____ the main points one more time.
- A. go off
- B. go ahead
- C. go over
- D. go under
正解：C（go over） 日本語：試験前に要点をもう一度復習する。
解説：go over＝復習する・見直す。go off＝鳴る／出発する等。one more time が手掛かり。
第13問｜set up
The school will ____ a new reading club next term.
- A. set off
- B. set aside
- C. set back
- D. set up
正解：D（set up） 日本語：学校が来学期に読書クラブを立ち上げる。
解説：set up＝設立する。set aside＝取っておく。will の後なので set は原形。
第14問｜figure out
After reading the instructions again, I finally ____ how to use the machine.
- A. figured out
- B. went out
- C. brought out
- D. left out
正解：A（figured out） 日本語：説明書をもう一度読んで機械の使い方が分かった。
解説：figure out＝理解する・解決する。how to use … が対象。left out＝省いた。
第15問｜look forward to
We are looking forward to ____ the international students next month.
- A. to meet
- B. meeting
- C. meet
- D. met
正解：B（meeting） 日本語：来月留学生と会うのを楽しみにしている。
解説：look forward to の to は前置詞。後ろは名詞か動名詞 meeting。to meet の to不定詞にはしない。
第16問｜be responsible for
Our group is responsible ____ cleaning the classroom after the event.
- A. on
- B. at
- C. for
- D. to
正解：C（for） 日本語：イベント後の教室清掃を担当している。
解説：be responsible for＋名詞/ing。for の後ろは cleaning。責任の範囲を表す。
第17問｜prevent A from
The new signs may prevent visitors ____ leaving trash in the park.
- A. by
- B. with
- C. at
- D. from
正解：D（from） 日本語：新しい看板は、来訪者が公園にごみを残すのを防ぐかもしれない。
解説：prevent A from doing＝Aが〜するのを防ぐ。may は可能性で、絶対に防ぐと断定しない。
第18問｜depend on
Whether we can have a picnic will depend ____ the weather.
- A. on
- B. for
- C. about
- D. into
正解：A（on） 日本語：ピクニックできるかは天気次第だ。
解説：depend on＝〜次第である。whether 節が主語になり、前置詞は on。
第19問｜be interested in
My brother is interested in ____ about renewable energy.
- A. to learning
- B. learning
- C. learn
- D. learned
正解：B（learning） 日本語：弟は再生可能エネルギーについて学ぶことに興味がある。
解説：be interested in＋動名詞 learning。in は前置詞。
第20問｜contribute to
Small changes in daily habits can contribute ____ saving energy.
- A. with
- B. by
- C. to
- D. for
正解：C（to） 日本語：日常の小さな変化は省エネルギーに貢献する。
解説：contribute to＋名詞/動名詞。to は前置詞で saving が続く。
第21問｜be used to
She is used to ____ the train to school every morning.
- A. take
- B. took
- C. taken
- D. taking
正解：D（taking） 日本語：彼女は毎朝電車通学することに慣れている。
解説：be used to＋動名詞＝〜するのに慣れている。used to do（以前は〜した）と混同しない。
第22問｜be good at
Our captain is good ____ explaining difficult rules clearly.
- A. at
- B. for
- C. on
- D. with
正解：A（at） 日本語：キャプテンは難しいルールを分かりやすく説明するのが上手だ。
解説：be good at＋名詞/動名詞。at の後の explaining が自然。
第23問｜instead of
Instead of ____ new furniture, the family repaired the old table.
- A. to buy
- B. buying
- C. buy
- D. bought
正解：B（buying） 日本語：新しい家具を買う代わりに古いテーブルを修理した。
解説：instead of＋名詞/動名詞。of は前置詞。buying を選択。
第24問｜take advantage of
You should take advantage ____ the free practice materials on the official website.
- A. for
- B. by
- C. of
- D. to
正解：C（of） 日本語：公式サイトの無料練習教材を活用するとよい。
解説：take advantage of＝活用する。ここでは前向きな意味。
第2部：書き換え12問｜英文の意味を保って言い換える
空所4択ができても自分で英文を書けるかは別問題です。下記の「書き換え前」を読み、「書き換え後」を見ずに自分で句動詞・前置詞を使って一文に直してください。模範例は一つで、同じ意味を保つ別表現も成立します。
書き換え1｜look after
My aunt takes care of her neighbor’s cat.
模範：My aunt looks after her neighbor’s cat.
なぜ：take care of と look after は世話をする点で近い。
書き換え2｜postpone
They postponed the meeting until Friday.
模範：They put off the meeting until Friday.
なぜ：put off は予定変更に使える。
書き換え3｜participate in
Many students participated in the contest.
模範：Many students took part in the contest.
なぜ：過去時制に合わせ took。
書き換え4｜think of
The team thought of a better solution.
模範：The team came up with a better solution.
なぜ：come up with はアイデアを考え出す意味。
書き換え5｜decline
Yuki declined the invitation.
模範：Yuki turned down the invitation.
なぜ：招待などを丁寧に断る。
書き換え6｜conduct
The students conducted a survey.
模範：The students carried out a survey.
なぜ：survey との自然な組み合わせ。
書き換え7｜submit
Please submit your homework tomorrow.
模範：Please hand in your homework tomorrow.
なぜ：提出に用いる。
書き換え8｜review
Let’s review the vocabulary.
模範：Let’s go over the vocabulary.
なぜ：go over は学習内容を見直す。
書き換え9｜establish
They established a new study group.
模範：They set up a new study group.
なぜ：設立する行動。
書き換え10｜understand
I finally understood the reason.
模範：I finally figured out the reason.
なぜ：finally と理解する動作が一致。
書き換え11｜be excited about
I am excited about meeting your family.
模範：I am looking forward to meeting your family.
なぜ：meeting の -ing に注意。
書き換え12｜compensate for
The extra practice compensated for lost time.
模範：The extra practice made up for lost time.
なぜ：make up for は遅れや不足を補う。
問題別ではなく「失点の原因」別に復習する
| 失点タイプ | 答案の特徴 | 重点問題 |
|---|---|---|
| 意味の取り違え | look after と look up、put off と put onを混同 | 1〜6、10〜14 |
| 連語として覚えていない | turn down an invitation、carry out a surveyが分からない | 6〜14 |
| 前置詞の欠落 | responsible for、depend on で前置詞を誤る | 16〜20、22、24 |
| 動名詞と不定詞の混同 | look forward to meet としてしまう | 15、19、20、21、23 |
| 時制の不一致 | came と come、ran と runを混同 | 3、5、書き換え3・4 |
英検では同じ熟語でも別の文脈で出るため、「正答を一語で暗記する」だけでは不十分です。例えば turn down なら、turn down the invitation と turn it down の両方を実際に言えるか確認してください。言い換え12問を合わせるのは、そのためです。
復習法：14日で選べる→書けるへ
| 期間 | 学習内容 | 確認方法 |
|---|---|---|
| 1〜3日目 | 4択1〜12を毎日4問ずつ初見で解く | 和訳と誤答理由を説明 |
| 4〜6日目 | 4択13〜24を毎日4問ずつ初見で解く | 前置詞の後ろの品詞を言える |
| 7〜9日目 | 書き換え1〜6を2問ずつ | 英文を見ずに再作文 |
| 10〜12日目 | 書き換え7〜12を2問ずつ | 前置詞・時制まで一致 |
| 13日目 | 4択の全誤答をシャッフルして解く | 正解以外3つの意味も言える |
| 14日目 | 公式過去問の短文空所補充へ戻る | 初見の根拠を日本語で言語化 |
14日間は慶英会が設定した一例です。学校の定期テスト前は範囲内の熟語を優先し、同じ表現が NEW TREASURE など学校教科書の本文でどのように使われているかも確認します。受験当日は公式の指示と過去問を優先してください。
よくある質問
Q．英検準2級プラスに句動詞の独立した試験科目がありますか？
いいえ。公式の試験構成に「句動詞」という独立科目はありません。短文の語句空所補充、長文、ライティングなどで読解・表現力の基礎として役立つ表現を、ここではまとめて練習しています。
Q．look forward to の後はなぜ ing ですか？
この表現の to は前置詞で、後ろには名詞または動名詞が続きます。したがって look forward to meeting you が自然です。want to meet you の to は不定詞なので、同じ to でも役割が異なります。
Q．文法問題だけを勉強すれば合格できますか？
いいえ。準2級プラスはリーディングに加え、英文要約・意見英作文、リスニング、二次面接も測定します。語法は基礎の一部なので、公式問題で苦手技能を判断し、他技能も並行して学習してください。
次に取り組む無料教材
慶英会の個別指導・無料体験
慶英会では単語の暗記に偏らず、短文・長文・ライティング・定期テストで表現を再利用できることを重視します。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導塾として、学年と学校教材に合わせた練習をご案内しています。最大1か月の完全無料体験・学習相談はこちらからご確認ください。
参考にした主な公式情報
情報確認：2026年10月26日。この記事の4択24問・書き換え12問・和訳と解説は慶英会が独自に構成したものです。英検協会の公式過去問題、出題頻度上位ランキング、公式採点基準ではありません。
最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）
最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き
ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。
無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。