慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラスのReadingで「機会がある」と「起こる可能性がある」を区別できていますか。opportunity・chance・possibility・likelihood はいずれも日本語で「チャンス・可能性」と訳せますが、行動する機会なのか、実際に起こる見込みなのかで意味が変わります。慶英会の独自40課題（4択12問・書き換え12問・長文4題16問）で、全解答・全文和訳とともに学習できます。英検の公式過去問ではありません。
結論｜4語の意味と使い分け
- opportunity：何かを行う好機・機会。an opportunity to speak。
- chance：行動の機会にも、結果が起こる可能性にも使う。a chance to join／a chance of rain。
- possibility：ある事態が起こり得ること。the possibility of a delay。確率の数値を必ず含むわけではない。
- likelihood：事態が実際に起こる見込み・確からしさ。the likelihood of an accident。統計的な文章でもよく使う。
特にchanceは二つの意味があります。 a chance to meet a researcher なら会う機会、a chance of rain なら雨が降る可能性です。likelihood と possibility も文脈によって重なりますが、数値が与えられていない場合は勝手に確率を決めないようにしましょう。
英検準2級プラスのReading形式との関係
日本英語検定協会によると、英検準2級プラスのReadingは短文語句空所補充17問・長文語句空所補充6問・内容一致8問です。学校・公共施設・科学・天気に関する文章では、計画・機会・予測を区別することが正しい内容一致の判断につながります。英検公式の試験内容を参照し、問題・解説は慶英会が独自制作しました。
Part 1｜空所補充12問
機会を表す to do と、可能性を表す of doing や that節 に注目してください。
第1問
Q1. The exchange program gave students an ___ to speak English with visitors from abroad.
A. opportunity ／ B. probability ／ C. risk ／ D. demand
Q1｜正解・全文和訳・解説
正解：A. opportunity。an opportunity to do は行動する好機を表す。
和訳：交流プログラムは生徒に海外からの来訪者と英語で話す機会を与えた。
第2問
Q2. We may have a ___ to visit the science museum after the workshop.
A. result ／ B. chance ／ C. requirement ／ D. method
Q2｜正解・全文和訳・解説
正解：B. chance。a chance to do は行動する機会。
和訳：講習の後、科学博物館を訪れる機会があるかもしれない。
第3問
Q3. The organizers discussed the ___ of rain before planning an outdoor concert.
A. opportunity to ／ B. permission for ／ C. possibility ／ D. success
Q3｜正解・全文和訳・解説
正解：C. possibility。possibility of＋名詞は起こり得ることを表す。
和訳：主催者は野外コンサートの計画前に雨の可能性を話し合った。
第4問
Q4. The researchers estimated the ___ of buses arriving late during heavy snow.
A. schedule ／ B. opportunity ／ C. cost ／ D. likelihood
Q4｜正解・全文和訳・解説
正解：D. likelihood。likelihood of は起こる見込みの高さを表す。
和訳：研究者は大雪でバスが遅れる見込みの程度を推定した。
第5問
Q5. The school offered each learner an ___ to ask the speaker a question.
A. opportunity ／ B. outcome ／ C. impact ／ D. obligation
Q5｜正解・全文和訳・解説
正解：A. opportunity。an opportunity to ask。
和訳：学校は各学習者に講演者へ質問する機会を与えた。
第6問
Q6. Because the event was canceled, we missed our ___ to meet the author.
A. target ／ B. chance ／ C. prediction ／ D. reason
Q6｜正解・全文和訳・解説
正解：B. chance。miss a chance to do は機会を逃す。
和訳：行事が中止となり、作家に会う機会を逃した。
第7問
Q7. There is a ___ that the repair will take longer than expected.
A. role ／ B. fee ／ C. possibility ／ D. instruction
Q7｜正解・全文和訳・解説
正解：C. possibility。there is a possibility that＋節。
和訳：修理が予定より長引く可能性がある。
第8問
Q8. The ___ of making an accurate prediction improves when we collect more reliable data.
A. opportunity to ／ B. salary ／ C. lecture ／ D. likelihood
Q8｜正解・全文和訳・解説
正解：D. likelihood。likelihood of doing は事象が起こる見込み。
和訳：信頼できるデータをより多く集めれば、正確な予測ができる見込みは高まる。
第9問
Q9. The internship is a valuable ___ for students to learn about local businesses.
A. opportunity ／ B. condition ／ C. comparison ／ D. statement
Q9｜正解・全文和訳・解説
正解：A. opportunity。opportunity for someone to do。
和訳：インターンシップは地域企業について学ぶ貴重な機会だ。
第10問
Q10. The team still has a ___ to finish the project before the deadline.
A. policy ／ B. chance ／ C. salary ／ D. evidence
Q10｜正解・全文和訳・解説
正解：B. chance。have a chance to do は成功の見込みを含み得る。
和訳：チームには期限前にプロジェクトを終えられる見込みがまだある。
第11問
Q11. A sudden change in the weather is one ___ that the hikers need to prepare for.
A. opinion ／ B. routine ／ C. possibility ／ D. salary
Q11｜正解・全文和訳・解説
正解：C. possibility。one possibility that … は起こり得る事態。
和訳：急な天候変化は登山者が備える必要のある可能性の一つだ。
第12問
Q12. The report estimated the ___ that the river would flood after several days of rain.
A. task ／ B. benefit ／ C. opportunity ／ D. likelihood
Q12｜正解・全文和訳・解説
正解：D. likelihood。estimate the likelihood that は可能性の大きさを見積もる。
和訳：報告は数日間雨が続いた後に川が氾濫する見込みを推定した。
Part 2｜意味を保つ書き換え12問
括弧内の指定語を使って英文を作り、元の内容を強く断定しすぎていないか確認してください。模範解答は一例です。
第13問
Q13. The workshop let us speak with engineers. Use opportunity.
Q13｜模範英文・和訳・ポイント
模範解答：The workshop gave us an opportunity to speak with engineers.
和訳：講習会は技術者と話す機会を与えた。
解説：give someone an opportunity to do。
第14問
Q14. I might be able to join the trip next month. Use chance.
Q14｜模範英文・和訳・ポイント
模範解答：There is a chance that I can join the trip next month.
和訳：来月その旅行に参加できる可能性がある。
解説：chance は確率的可能性を表す場合もある。
第15問
Q15. The event may be delayed because of rain. Use possibility.
Q15｜模範英文・和訳・ポイント
模範解答：There is a possibility that the event will be delayed because of rain.
和訳：雨のため行事が遅れる可能性がある。
解説：possibility that＋節。
第16問
Q16. The study estimated how likely the machine was to fail. Use likelihood.
Q16｜模範英文・和訳・ポイント
模範解答：The study estimated the likelihood of the machine failing.
和訳：調査は機械が故障する見込みを推定した。
解説：likelihood of＋動名詞。
第17問
Q17. Students were able to practice speaking with visitors. Use opportunity.
Q17｜模範英文・和訳・ポイント
模範解答：Students had an opportunity to practice speaking with visitors.
和訳：生徒は来訪者と話す練習をする機会があった。
解説：have an opportunity to do。
第18問
Q18. We might see the stars if the clouds clear. Use chance.
Q18｜模範英文・和訳・ポイント
模範解答：We have a chance of seeing the stars if the clouds clear.
和訳：雲が晴れれば星が見える可能性がある。
解説：a chance of doing は可能性。
第19問
Q19. The project could be postponed, but the decision is not final. Use possibility.
Q19｜模範英文・和訳・ポイント
模範解答：Postponement is a possibility, but the decision is not final.
和訳：延期の可能性はあるが決定していない。
解説：可能性と確定した決定の違いを残す。
第20問
Q20. A stronger safety system would make accidents less likely. Use likelihood.
Q20｜模範英文・和訳・ポイント
模範解答：A stronger safety system would reduce the likelihood of accidents.
和訳：より強い安全設備は事故が起きる見込みを下げる。
解説：reduce the likelihood of。
第21問
Q21. The library event allowed children to meet a writer. Use opportunity.
Q21｜模範英文・和訳・ポイント
模範解答：The library event offered children an opportunity to meet a writer.
和訳：図書館行事は子どもに作家と会う機会を提供した。
解説：offer an opportunity to do。
第22問
Q22. We may succeed if we continue practicing. Use chance.
Q22｜模範英文・和訳・ポイント
模範解答：We have a chance of succeeding if we continue practicing.
和訳：練習を続ければ成功する見込みがある。
解説：chance of succeeding。
第23問
Q23. Another cause may explain the decrease in visitors. Use possibility.
Q23｜模範英文・和訳・ポイント
模範解答：There is a possibility that another cause explains the decrease in visitors.
和訳：別の原因で来訪者減少を説明できる可能性がある。
解説：possibility that。
第24問
Q24. The report considered how likely a late delivery was. Use likelihood.
Q24｜模範英文・和訳・ポイント
模範解答：The report considered the likelihood of a late delivery.
和訳：報告は配達遅延が起こる見込みを検討した。
解説：likelihood of a late delivery。
Part 3｜長文4題・内容一致16問
「参加機会を提供した」と「参加が確定した」、「雨の可能性」と「中止決定」などの違いに注意して解きましょう。各設問の本文根拠と長文全文和訳を掲載しています。
長文A｜学校の海外交流と参加機会
Reading：A junior high school invited students from another country to join an online exchange. The organizers wanted to give every student an opportunity to ask at least one question. Some classes had a chance to prepare their questions with a teacher, while others had little preparation time. The school therefore divided students into smaller groups. The staff also considered the possibility of technical problems and prepared a telephone connection as a backup. During a trial, several students lost their internet connection, so the likelihood of interruptions seemed higher than expected. The teachers did not cancel the exchange. Instead, they revised the schedule and planned another test. The principal said that providing an opportunity to participate was important, but actual participation had to be checked rather than assumed.
Q25. What opportunity did the organizers want to provide?
A. A chance for every student to ask a question ／ B. A free overseas flight ／ C. A new school building ／ D. A paid language exam
Q25｜正解・本文根拠
正解：A. A chance for every student to ask a question。全員に質問する機会を与えること。
Q26. What was the backup plan for possible technical trouble?
A. Cancel the entire school year ／ B. Prepare a telephone connection ／ C. Remove all questions ／ D. Ask students to buy new computers
Q26｜正解・本文根拠
正解：B. Prepare a telephone connection。予備の電話接続。
Q27. What did the trial suggest about interruptions?
A. They were impossible ／ B. They had been banned ／ C. They might be more likely than expected ／ D. Every student was disconnected
Q27｜正解・本文根拠
正解：C. They might be more likely than expected。中断する見込みが予想以上と考えられた。
Q28. What did the principal distinguish?
A. Teachers from students ／ B. Online from offline maps ／ C. English from other languages ／ D. An opportunity to join from confirmed participation
Q28｜正解・本文根拠
正解：D. An opportunity to join from confirmed participation。機会の提供と実際の参加を区別した。
長文A｜学校の海外交流と参加機会｜全文和訳
中学校は外国の生徒を招いてオンライン交流を企画した。主催者は全員が少なくとも一問質問できる機会を設けたかった。一部のクラスは教師と質問を準備できたが、他のクラスは時間が少なかった。そこで少人数の班に分けた。また技術的な問題の可能性を考慮して電話回線を予備として用意した。試行中に何人かの通信が切れ、途中で中断する見込みは予想より高そうだった。教師は中止せず日程を見直して再試験を計画した。校長は参加機会を設けることは重要だが、実際の参加は確認が必要だと述べた。
長文B｜雨天の科学展と中止の可能性
Reading：A town planned a science exhibition in a public park. The outdoor location offered children an opportunity to observe plants and insects directly. However, the organizers knew there was a possibility of heavy rain. They studied weather forecasts and discussed the likelihood of postponing the event. A local museum offered an indoor room, giving the group a chance to hold a smaller exhibition if outdoor activities became unsafe. The organizers explained that a forecast was not the same as a confirmed cancellation. Two days before the event, they checked the latest information and decided to move the exhibition indoors. They then informed families about the new location. Attendance was lower than expected, but the group did not claim that the move alone had caused the decrease.
Q29. What did the outdoor site offer children?
A. An opportunity to observe living things directly ／ B. A guaranteed prize ／ C. A permanent classroom ／ D. A job as a researcher
Q29｜正解・本文根拠
正解：A. An opportunity to observe living things directly。植物や昆虫を直接観察する機会。
Q30. What alternative was offered if outdoor activities became unsafe?
A. A later flight ／ B. An indoor museum room ／ C. A new park entrance ／ D. A different school term
Q30｜正解・本文根拠
正解：B. An indoor museum room。博物館が室内会場を提供。
Q31. What did organizers say about the forecast?
A. It guaranteed cancellation ／ B. It was an admission ticket ／ C. It was not the same as a confirmed decision ／ D. It had no connection to weather
Q31｜正解・本文根拠
正解：C. It was not the same as a confirmed decision。予報と確定決定を区別した。
Q32. What did the group avoid claiming?
A. The event moved indoors ／ B. Families were notified ／ C. Attendance was lower than expected ／ D. The move was the only cause of lower attendance
Q32｜正解・本文根拠
正解：D. The move was the only cause of lower attendance。参加者減少の原因を一つに断定しなかった。
長文B｜雨天の科学展と中止の可能性｜全文和訳
町は公園で科学展を計画した。屋外では子どもが植物や昆虫を直接観察できる機会があった。しかし主催者は大雨の可能性を認識し、天気予報を調べて延期の見込みを検討した。地元博物館は室内会場を提供し、屋外活動が危険なら小規模展示を開く機会が得られた。主催者は予報と正式な中止決定は違うと説明した。2日前に最新情報を確認して室内への移動を決定し、家庭へ通知した。参加者数は予想より少なかったが、会場変更だけが原因とは断定しなかった。
長文C｜地域図書館のボランティア募集
Reading：A library opened a volunteer program for teenagers interested in helping younger children read. The program created an opportunity to practice explaining stories and choosing suitable books. Students could apply online or on paper, so those without smartphones still had a chance to participate. At the planning stage, staff considered the possibility that too many people would apply. They prepared a waiting list but had no reliable estimate of the likelihood of that happening. In the first week, the library received forty applications for twenty places. The staff selected volunteers according to clearly published conditions. They explained that being allowed to apply was not the same as being accepted. Applicants who were not selected could join a later orientation session.
Q33. What opportunity did the program offer?
A. Practice helping younger readers ／ B. Paid travel abroad ／ C. A guaranteed school grade ／ D. A free university degree
Q33｜正解・本文根拠
正解：A. Practice helping younger readers。読書支援の練習機会。
Q34. How could students without smartphones apply?
A. Only through a paid app ／ B. Using a paper application ／ C. By asking another applicant to withdraw ／ D. They could not apply
Q34｜正解・本文根拠
正解：B. Using a paper application。紙での応募も可能。
Q35. What happened during the first week?
A. Twenty students applied for forty places ／ B. Every applicant was accepted ／ C. Forty applications arrived for twenty places ／ D. The library closed the program
Q35｜正解・本文根拠
正解：C. Forty applications arrived for twenty places。40件応募・20枠。
Q36. What distinction did staff emphasize?
A. Reading and writing were identical ／ B. The library had unlimited space ／ C. Every applicant received payment ／ D. Eligibility to apply did not guarantee acceptance
Q36｜正解・本文根拠
正解：D. Eligibility to apply did not guarantee acceptance。応募できることと選考通過は異なる。
長文C｜地域図書館のボランティア募集｜全文和訳
図書館は年少の子どもの読書を助けたい10代向けにボランティア制度を始めた。物語を説明し、適切な本を選ぶ練習の機会が得られた。オンラインか紙で応募できたため、スマホがなくても参加の可能性があった。計画時には応募過多の可能性を考え、補欠名簿を作ったが、起こる見込みの信頼できる推定はなかった。最初の週には20枠に40件応募があり、公開済みの条件で参加者を選んだ。応募できることと受け入れられることは別だと説明した。不採用者は後の説明会に参加できた。
長文D｜新しい自転車道の効果は予測か事実か
Reading：A town proposed a new bicycle lane near a railway station. Residents hoped it would give students another opportunity to travel safely. Officials predicted that the lane might reduce car traffic, but the likelihood of that result had not been measured. During a public meeting, some families raised the possibility that cyclists and pedestrians would have to share a narrow crossing. Engineers were asked to examine the design before construction. The mayor explained that a chance of improvement was not proof of improvement. After a small section opened, staff counted bicycles at different times and recorded whether people used the marked lane. They planned to compare the data across several months instead of treating one busy morning as conclusive evidence.
Q37. What opportunity did residents hope the lane would provide?
A. Another safer way for students to travel ／ B. A free railway ticket ／ C. A guaranteed reduction in all accidents ／ D. A new shopping center
Q37｜正解・本文根拠
正解：A. Another safer way for students to travel。新しい安全な移動の選択肢。
Q38. What concern was raised at the meeting?
A. Fewer school books ／ B. A narrow crossing shared by cyclists and pedestrians ／ C. Higher prices for library cards ／ D. The disappearance of all roads
Q38｜正解・本文根拠
正解：B. A narrow crossing shared by cyclists and pedestrians。歩行者と自転車の共用箇所への懸念。
Q39. What had not been measured before construction?
A. The proposed location ／ B. The number of railway stations ／ C. The likelihood of reduced car traffic ／ D. The cost of a bicycle
Q39｜正解・本文根拠
正解：C. The likelihood of reduced car traffic。車の交通量減少が実際に起きる見込み。
Q40. What evidence did staff plan to collect?
A. Only opinions from one person ／ B. A record from a single morning ／ C. Only the number of parked cars ／ D. Bicycle-use data across several months
Q40｜正解・本文根拠
正解：D. Bicycle-use data across several months。数か月にわたる利用状況の比較。
長文D｜新しい自転車道の効果は予測か事実か｜全文和訳
町は駅近くに新しい自転車道を提案した。住民は生徒に安全な移動の新しい機会を与えると期待した。担当者は車の交通量が減ると予測したが、その結果が起こる見込みは測定されていなかった。公開会議では自転車と歩行者が狭い横断箇所を共用する可能性が指摘され、建設前に技術者が設計を調べることになった。町長は改善の可能性と改善の証明は異なると説明した。一部開通後、職員は時間帯別の自転車数と指定レーンの利用を記録した。一度の混雑した朝だけで判断せず、数か月のデータを比較する計画だった。
3日間の復習方法
- 当日：4つの語と前置詞・動詞の形を組み合わせて覚える。
- 翌日：書き換え問題の間違いを修正し、どれが「行動する機会」でどれが「結果の可能性」か説明する。
- 3日後：長文を再読し、確定したことと予想段階のことを2列に分ける。
よくある質問
Q. chance と opportunity は同じ意味ですか？
何かを行う機会を表す場合は重なります。ただし chance は a chance of rain のように事態が起こる確率的な可能性も表します。
Q. likelihood と possibility はどう違いますか？
possibility は起こり得ること、likelihood はどの程度起こりそうかという見込みを強調します。数値がない文章で確率を作ってはいけません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する