慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラスの意見英作文では、学校でスマホ・翻訳アプリ・電子教科書・オンライン授業を使うべきかといった題材を使い、YesまたはNoの立場を明確にして理由2つを英語で説明する練習ができます。慶英会はデジタル学習に関する独自6TOPIC・30課題を制作し、すべての50〜60語模範答案・和訳・具体的な文法解説を公開しました。
準2級プラスの意見英作文の語数は50〜60語です。英検協会の準2級プラス試験概要（英語）と日本語の試験内容でご確認ください。以下は出題を予測したものではなく、慶英会の完全オリジナル問題・答案です。
50〜60語を組み立てる基本構造
1文目：I think … / I do not think …で立場を示す。2〜3文目：First, …とSecond, …で異なる理由を述べる。終わり：具体例、条件、現実的な補足を一文加える。理由2つを意味の重複で水増しせず、学習効率・安全・費用・アクセス・集中など別の観点から考えます。
なお、本文中のAI翻訳やデジタル学習に関する一般論は、英作文の練習用の主張です。出典のない割合や「必ず合格する」などの断定は使いません。モデル答案と完全に同じ文章である必要はありません。
独自TOPIC 1｜授業で翻訳アプリを使うべき？
TOPIC: Do you think students should use translation apps when studying foreign languages?
慶英会の模範答案ではYesの立場を取ります。あなた自身はYes/Noのどちらでも構いません。まず次の3問に答え、英文を1文訂正してから作文します。
課題1｜設問に合う明確な主張はどれ？
A. Apps can help students check unfamiliar words
B. Translation apps guarantee perfect grades
C. Teachers are unnecessary if apps exist
D. Everyone must buy a new phone
課題1の正解と解説
正解：A. Apps can help students check unfamiliar words
本文で実際に主張し得る利点に限定。成績保証や教師不要は根拠のない断定。
課題2｜理由1として具体的で本文の主張を支えるのは？
A. learn unfamiliar words quickly
B. replace all language teachers
C. avoid studying vocabulary
D. make every translation perfect
課題2の正解と解説
正解：A. learn unfamiliar words quickly
一つ目の理由は未知語理解の効率。極端な結論は書かない。
課題3｜理由2・例として使える別の観点は？
A. by comparing results with textbooks
B. by sharing classmates’ private messages
C. by writing false statistics
D. by ignoring sentence meaning
課題3の正解と解説
正解：A. by comparing results with textbooks
二つ目は訳と教科書の照合。安全面・正確性も守る。
課題4｜誤りのある英文を修正
訂正前：Translation apps always gives correct answers.
課題4の正解・根拠
修正文：Translation apps do not always give correct answers.
複数主語appsにgiveを対応させ、alwaysという断定を避ける。
課題5｜50〜60語で独自TOPICに回答
指示：明確な立場、異なる2つの理由、必要に応じた具体例・条件を書き、50〜60語に収めましょう。
課題5の模範答案（52語）・和訳
模範英文：I think students should use translation apps when learning languages, but they should check the results. First, apps can help students understand unfamiliar words quickly. Second, comparing translations with their textbooks may improve vocabulary learning. However, students should not copy every translation without thinking, because apps sometimes misunderstand the meaning of sentences.
全文和訳：外国語学習で翻訳アプリを使うべきだと思うが、結果を確認すべきだ。第一に、知らない単語を素早く理解できる。第二に、教科書との比較で語彙学習を改善できる可能性がある。ただしアプリが意味を間違えることもあり、考えずに丸写ししてはいけない。
確認点：立場・理由2つ・無根拠な断定の有無を確認してください。
独自TOPIC 2｜学校にスマートフォンを持ち込むべき？
TOPIC: Do you think schools should allow students to use smartphones during lunch breaks?
慶英会の模範答案ではNoの立場を取ります。あなた自身はYes/Noのどちらでも構いません。まず次の3問に答え、英文を1文訂正してから作文します。
課題6｜設問に合う明確な主張はどれ？
A. Students should never communicate with families
B. Lunch breaks can include face to face conversation
C. Schools should ban every electronic device at home
D. All phones are dangerous in every situation
課題6の正解と解説
正解：B. Lunch breaks can include face to face conversation
昼休みに対面の交流を確保するという限定的な主張。
課題7｜理由1として具体的で本文の主張を支えるのは？
A. Phones should replace all lessons
B. Students always fail after using phones
C. Students need time to talk with friends
D. Schools cannot offer any safe rules
課題7の正解と解説
正解：C. Students need time to talk with friends
第一の理由は友人との対面コミュニケーション。
課題8｜理由2・例として使える別の観点は？
A. Notifications may make it difficult to rest
B. Notifications guarantee better concentration
C. Every student must join a club
D. Lunch breaks should be cancelled
課題8の正解と解説
正解：A. Notifications may make it difficult to rest
第二の理由は通知が休息を妨げる可能性。
課題9｜誤りのある英文を修正
訂正前：Smartphones makes students impossible to relax.
課題9の正解・根拠
修正文：Smartphone notifications can make it difficult for students to relax.
主語と動詞の一致、make it difficult for A to doの構文に直す。
課題10｜50〜60語で独自TOPICに回答
指示：明確な立場、異なる2つの理由、必要に応じた具体例・条件を書き、50〜60語に収めましょう。
課題10の模範答案（55語）・和訳
模範英文：I do not think schools should allow smartphone use during every lunch break. First, students need time to talk with friends face to face, which can strengthen relationships. Second, frequent notifications may make it harder to relax before afternoon classes. Schools could allow phones for emergencies while encouraging students to enjoy a screen free break.
全文和訳：学校は毎回の昼休みにスマホ利用を認めるべきではないと思う。第一に、生徒は友人と対面で話して関係を深める時間が必要だ。第二に、通知が多いと午後の授業前に休みにくい。緊急時の使用は認めつつ、画面を見ない休憩を促せる。
確認点：立場・理由2つ・無根拠な断定の有無を確認してください。
独自TOPIC 3｜電子教科書は紙の教科書を完全に置き換えるべき？
TOPIC: Do you think digital textbooks should completely replace printed textbooks?
慶英会の模範答案ではNoの立場を取ります。あなた自身はYes/Noのどちらでも構いません。まず次の3問に答え、英文を1文訂正してから作文します。
課題11｜設問に合う明確な主張はどれ？
A. Only digital books should be available
B. Printed and digital textbooks can both be useful
C. Printed books always improve examination scores
D. Every school should remove its library
課題11の正解と解説
正解：B. Printed and digital textbooks can both be useful
両方の形式を活用する立場であり、デジタル全否定ではない。
課題12｜理由1として具体的で本文の主張を支えるのは？
A. Paper may help some students concentrate
B. All students dislike online materials
C. Printed books never become old
D. Digital textbooks cannot show videos
課題12の正解と解説
正解：A. Paper may help some students concentrate
紙の読書は一部の生徒の集中を助ける可能性。
課題13｜理由2・例として使える別の観点は？
A. Printed books still work without electricity
B. Every textbook must cost the same
C. All phones have free internet
D. School uniforms need replacement
課題13の正解と解説
正解：A. Printed books still work without electricity
電池やネットなしでも使えるという独立の理由。
課題14｜誤りのある英文を修正
訂正前：Students can reading printed books without the internet.
課題14の正解・根拠
修正文：Students can read printed books without the internet.
助動詞canの後は動詞原形read。
課題15｜50〜60語で独自TOPICに回答
指示：明確な立場、異なる2つの理由、必要に応じた具体例・条件を書き、50〜60語に収めましょう。
課題15の模範答案（57語）・和訳
模範英文：I do not think digital textbooks should completely replace printed books. First, some students find it easier to concentrate when they read on paper without notifications. Second, printed books can be used even when batteries run out or the internet is unavailable. Schools should offer both formats so students can choose the one that suits their needs.
全文和訳：電子教科書が紙の本を完全に置き換えるべきだとは思わない。第一に、紙だと通知がなく集中しやすい生徒もいる。第二に、紙の本は電池切れやネットが使えない場合も読める。学校は両方を提供し、生徒が自分に合う形式を選べるようにすべきだ。
確認点：立場・理由2つ・無根拠な断定の有無を確認してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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独自TOPIC 4｜オンライン授業をもっと増やすべき？
TOPIC: Do you think schools should offer more online lessons to students?
慶英会の模範答案ではYesの立場を取ります。あなた自身はYes/Noのどちらでも構いません。まず次の3問に答え、英文を1文訂正してから作文します。
課題16｜設問に合う明確な主張はどれ？
A. Online lessons should replace all classrooms
B. Online lessons may increase access to learning
C. Students never need to meet teachers
D. All examinations should be cancelled
課題16の正解と解説
正解：B. Online lessons may increase access to learning
オンライン授業を補完的選択肢として提案する立場。
課題17｜理由1として具体的で本文の主張を支えるのは？
A. Online lessons can reduce travel time
B. Every student must buy expensive equipment
C. Online videos remove the need for practice
D. All lessons can be taken outdoors
課題17の正解と解説
正解：A. Online lessons can reduce travel time
遠方から参加する際の移動負担の軽減。
課題18｜理由2・例として使える別の観点は？
A. Recorded explanations allow reviewing at one’s own pace
B. Online classes guarantee higher grades
C. Recorded lessons are always perfect
D. Teachers must stop asking questions
課題18の正解と解説
正解：A. Recorded explanations allow reviewing at one’s own pace
録画を使って苦手な箇所を復習する利点。
課題19｜誤りのある英文を修正
訂正前：Students can review difficult lessons by their own speed.
課題19の正解・根拠
修正文：Students can review difficult lessons at their own speed.
速度・ペースを表す自然な前置詞はat。
課題20｜50〜60語で独自TOPICに回答
指示：明確な立場、異なる2つの理由、必要に応じた具体例・条件を書き、50〜60語に収めましょう。
課題20の模範答案（56語）・和訳
模範英文：I think schools should offer more online lessons as an additional option. First, students who live far away can join useful classes without spending time traveling. Second, recorded explanations may help students review difficult topics at their own speed. However, schools should keep face to face lessons because some activities require direct communication and practical work.
全文和訳：学校はオンライン授業を追加の選択肢として増やすべきだ。第一に、遠方の生徒は移動時間をかけず有益な授業に参加できる。第二に、録画された説明で難しい内容を自分のペースで復習できる。ただし、直接の対話や実習が必要な活動もあるため、対面授業は残すべきだ。
確認点：立場・理由2つ・無根拠な断定の有無を確認してください。
独自TOPIC 5｜学習アプリの通知を増やすべき？
TOPIC: Do you think learning apps should send students reminders every day?
慶英会の模範答案ではNoの立場を取ります。あなた自身はYes/Noのどちらでも構いません。まず次の3問に答え、英文を1文訂正してから作文します。
課題21｜設問に合う明確な主張はどれ？
A. All notifications must be removed from every device
B. Reminders should be optional rather than compulsory
C. Students should never use learning apps
D. Notifications always increase concentration
課題21の正解と解説
正解：B. Reminders should be optional rather than compulsory
毎日全員に義務付けることへの反対で、通知の全面禁止ではない。
課題22｜理由1として具体的で本文の主張を支えるのは？
A. Too many notifications may interrupt homework
B. Reminders make homework unnecessary
C. Students should use only one school subject
D. Apps cannot contain vocabulary
課題22の正解と解説
正解：A. Too many notifications may interrupt homework
一つ目の理由は集中を妨げること。
課題23｜理由2・例として使える別の観点は？
A. Students can practice planning their own study time
B. Students should avoid making any plans
C. Every student has identical needs
D. Notifications replace all explanations
課題23の正解と解説
正解：A. Students can practice planning their own study time
二つ目は自分で時間管理する能力の育成。
課題24｜誤りのある英文を修正
訂正前：Students should be able for turn off reminders.
課題24の正解・根拠
修正文：Students should be able to turn off reminders.
be able to doの不定詞に修正。
課題25｜50〜60語で独自TOPICに回答
指示：明確な立場、異なる2つの理由、必要に応じた具体例・条件を書き、50〜60語に収めましょう。
課題25の模範答案（58語）・和訳
模範英文：I do not think learning apps should send reminders every day to every student. First, too many notifications can interrupt homework and make it difficult to concentrate. Second, students should learn to plan their own study time instead of always depending on an app. Optional reminders may help beginners, so users should be allowed to turn them off.
全文和訳：学習アプリが全生徒に毎日通知を送るべきだとは思わない。第一に、通知が多すぎると宿題が中断され集中しにくい。第二に、アプリ任せにせず自分で勉強時間を計画する力を育てるべきだ。ただし初学者には任意の通知が役立つ場合もあり、オフにできるべきだ。
確認点：立場・理由2つ・無根拠な断定の有無を確認してください。
独自TOPIC 6｜博物館はオンライン展示を増やすべき？
TOPIC: Do you think museums should make more of their exhibitions available online?
慶英会の模範答案ではYesの立場を取ります。あなた自身はYes/Noのどちらでも構いません。まず次の3問に答え、英文を1文訂正してから作文します。
課題26｜設問に合う明確な主張はどれ？
A. Online access may help people who cannot easily travel
B. Online images have no copyright requirements
C. Every museum should close its doors
D. Museums cannot help teachers
課題26の正解と解説
正解：A. Online access may help people who cannot easily travel
遠方・移動困難者に学習機会を提供する立場。
課題27｜理由1として具体的で本文の主張を支えるのは？
A. Museums can sell every visitor’s personal data
B. Online tours remove all costs
C. Online exhibitions may improve access to learning
D. All photographs can be shared without permission
課題27の正解と解説
正解：C. Online exhibitions may improve access to learning
アクセス改善が主要な一つ目の理由。
課題28｜理由2・例として使える別の観点は？
A. Teachers can use online materials when preparing lessons
B. Every lesson should be a museum visit
C. Museums should stop keeping physical objects
D. Visitors must buy cameras
課題28の正解と解説
正解：A. Teachers can use online materials when preparing lessons
授業準備への活用が二つ目の理由。
課題29｜誤りのある英文を修正
訂正前：Museums should publishing photos without checking rights.
課題29の正解・根拠
修正文：Museums should check rights before publishing photos.
shouldの後は原形check。公開前に権利を確認するという妥当な内容。
課題30｜50〜60語で独自TOPICに回答
指示：明確な立場、異なる2つの理由、必要に応じた具体例・条件を書き、50〜60語に収めましょう。
課題30の模範答案（55語）・和訳
模範英文：I think museums should share more exhibitions online. First, people who live far away or have difficulty traveling could learn about history and science from home. Second, online materials can help teachers prepare interesting lessons. However, museums must check copyright and privacy permissions before publishing images, and online tours should not completely replace real visits.
全文和訳：博物館はオンライン展示を増やすべきだ。第一に、遠方や移動が難しい人が自宅で歴史や科学を学べる。第二に、オンライン教材は教師が興味深い授業を準備するのに役立つ。ただし画像の公開前に著作権とプライバシーの許可を確認し、実際の見学を完全に置き換えるべきではない。
確認点：立場・理由2つ・無根拠な断定の有無を確認してください。
答案を自分で校閲する6つの視点
①質問にYes/Noで答えているか。②FirstとSecondの理由が実質的に異なるか。③each/ every/ all とsome/ manyの範囲を誇張していないか。④should, can, mayなど助動詞の後を原形にしているか。⑤to不定詞、単複・冠詞・時制・前置詞が正しいか。⑥全文を50〜60語で書き、補足文が主張と矛盾しないか。
よくある質問（FAQ）
Q. AIやスマホが試験に必ず出題されますか？
いいえ。公式の出題予告ではありません。学校やテクノロジーは身近な題材ですが、あくまで理由の組み立て方と文法の練習です。
Q. 反対意見に触れた方がよいですか？
必須ではありません。語数内で余裕があればHoweverなどで条件や懸念に触れられますが、まず立場・理由2つを明確にしてください。
Q. 模範解答と違っても正解になりますか？
立場が明確で、質問に合う理由を英語で正確に説明できれば、異なる内容の答案も成立します。この記事の答案は学習用の一例です。
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公式参考：英検協会の準2級プラス試験構成と語数。全6TOPIC・30課題・模範答案・訳・解説は慶英会独自制作です。
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