慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英検準2級プラスの短文・長文で、Do you know where the library is? の語順を where is the library と取り違える場合、間接疑問文を基礎から整理しましょう。疑問詞の後ろが原則として『主語＋動詞』になる一方、Who wrote this? のようにwho自体が主語なら見た目が変わらない例もあります。慶英会では、独自の4択24問＋誤文訂正・書き換え12問＝36問を全解説付きで公開します。
英検準2級プラスの公式形式には、短文の語句空所補充17問、長文の語句空所補充6問、内容一致8問などがありますが、『間接疑問文36問』という独立大問はありません。この教材は語順の理解を読解・英作文へ転用するための慶英会独自演習です。英検協会の試験内容を確認してください。
間接疑問文の結論｜疑問文をそのまま埋め込まない
| 直接疑問文 | 間接疑問文 | 語順の違い |
|---|---|---|
| Where is the library? | Do you know where the library is? | isを主語の後ろへ |
| When does the event start? | Do you know when the event starts? | doesを外し、startsを使う |
| Why did they leave? | Tell me why they left. | didを外し、leftへ |
| Who wrote the notice? | Do you know who wrote the notice? | who自体が主語なので語順は変わらない |
| Is the center open? | I wonder whether the center is open. | yes/noはwhether/ifで受ける |
基本の型は『主節＋疑問詞（またはwhether/if）＋主語＋動詞』です。ただし、who/what/which student が疑問詞節の主語になるときは who works here のままです。『すべての疑問詞の後ろに必ず別の主語を置く』という覚え方では誤答します。
第1部｜間接疑問文・語順の独自4択24問
各問の日本語の意味に合う、強調のdo・does・didを使わない基本形を選んでください。疑問詞の後ろが主語かどうかを先に確認し、次に助動詞の位置・時制・三単現のsを確認します。
第1問｜基本の語順
Could you tell me ____?
- A. where is the community center
- B. where the community center is
- C. where does the community center
- D. where the community center
正解 B：where the community center is。is the community center → the community center is。疑問詞節は平叙文の語順。
意味：地域センターがどこにあるか教えていただけますか。
第2問｜基本の語順
Do you know ____?
- A. when does the science fair start
- B. when is starting the science fair
- C. when the science fair starts
- D. when start the science fair
正解 C：when the science fair starts。主語 the science fair＋動詞 starts。does を残さない。
意味：科学祭がいつ始まるか知っていますか。
第3問｜基本の語順
I wonder ____ next week.
- A. whether will the library be open
- B. whether the library will be open
- C. whether the library open will
- D. whether does the library open
正解 B：whether the library will be open。whether＋主語＋will＋原形。yes/noの間接疑問。
意味：図書館が来週開いているか気になります。
第4問｜基本の語順
Please explain ____ the project.
- A. why did the students change
- B. why the students changed
- C. why changed the students
- D. why the students did change
正解 B：why the students changed。explain の後ろは疑問詞＋主語＋動詞。過去形 changed。
意味：生徒たちがなぜ計画を変更したか説明してください。
第5問｜基本の語順
She asked ____ at the entrance.
- A. who did wait
- B. who waiting was
- C. who was waiting
- D. who was wait
正解 C：who was waiting。who が節の主語になる『誰が待っていたか』は直接疑問も who was waiting。機械的に並び替えない。
意味：入口で誰が待っていたかを彼女は尋ねた。
第6問｜基本の語順
Nobody knows ____ the notice.
- A. who did write
- B. who wrote
- C. who did wrote
- D. who was write
正解 B：who wrote。who 自体が主語なので who wrote が自然。
意味：誰が掲示を作ったか誰も知りません。
第7問｜基本の語順
Can you tell us ____?
- A. how long will the meeting last
- B. how long the meeting will last
- C. how long does the meeting last will
- D. how long the meeting last will
正解 B：how long the meeting will last。how long＋主語＋will last。予定の継続時間を問う。
意味：会議がどれくらい続くか教えてください。
第8問｜基本の語順
The teacher showed us ____ safely.
- A. how use the equipment
- B. how to use the equipment
- C. how using the equipment
- D. how did use the equipment
正解 B：how to use the equipment。疑問詞＋to不定詞。how to use＋目的語。
意味：先生は機器の安全な使い方を示してくれた。
第9問｜yes/noと主語疑問
I am not sure ____ tomorrow.
- A. if is the bus running
- B. if the bus is running
- C. if does the bus run
- D. if running the bus
正解 B：if the bus is running。if＋主語＋動詞で、whetherと同様『〜かどうか』。ここは条件のifではない。
意味：明日バスが運行するか確信がありません。
第10問｜yes/noと主語疑問
We need to find out ____ the survey.
- A. who did collect the results for
- B. who collected the results for
- C. who collecting the results for
- D. who the collected results for
正解 B：who collected the results for。who が集めた人という主語。find out who collected …。
意味：誰が調査結果を集めたか調べる必要があります。
第11問｜yes/noと主語疑問
Do you remember ____ the door?
- A. whether did you lock
- B. whether you locked
- C. whether locked you
- D. whether you did locked
正解 B：whether you locked。whether＋主語＋過去形。記憶しているかを確認。
意味：ドアに鍵をかけたか覚えていますか。
第12問｜yes/noと主語疑問
The visitors asked ____ the tickets.
- A. where could they buy
- B. where they could buy
- C. where they buy could
- D. where do they buy
正解 B：where they could buy。where＋they＋could buy。助動詞を主語の前に戻さない。
意味：来訪者はどこで切符を買えるか尋ねた。
第13問｜yes/noと主語疑問
I cannot explain ____ for the event.
- A. what did cause the delay
- B. what caused the delay
- C. what the delay did cause
- D. what was cause the delay
正解 B：what caused the delay。what が主語の疑問。what caused … を使う。
意味：何が行事の遅れを引き起こしたか説明できません。
第14問｜yes/noと主語疑問
We discussed ____ the schedule.
- A. how could we improve
- B. how we could improve
- C. how we improve could
- D. how did we improve
正解 B：how we could improve。discuss how＋主語＋could＋原形。
意味：どうすれば予定を改善できるか話し合いました。
第15問｜yes/noと主語疑問
Tell me ____ the guide.
- A. which student did design
- B. which student designed
- C. which designed student
- D. which student designing
正解 B：which student designed。which student が主語。Aのdid designも強調として成立しますが、この問題では強調なしのdesignedを選びます。
意味：どの生徒が案内資料を作ったのか教えてください。
第16問｜yes/noと主語疑問
I don’t know ____ enough money.
- A. whether have we
- B. whether we have
- C. whether do we have
- D. whether we having
正解 B：whether we have。whether＋主語＋動詞。否定文の主節でも従属節の語順は平叙文型。
意味：十分な予算があるか分かりません。
第17問｜応用の語順
The organizer explained ____ late.
- A. why did some participants arrive
- B. why some participants arrived
- C. why arrived some participants
- D. why some participants did arrived
正解 B：why some participants arrived。why＋主語＋arrived。間接疑問ではdidを使った倒置をしない。
意味：主催者は一部参加者がなぜ遅れたか説明しました。
第18問｜応用の語順
Could you show me ____?
- A. which room is the seminar in
- B. which room the seminar is in
- C. which room does the seminar in
- D. which room the seminar in is it
正解 B：which room the seminar is in。疑問詞句 which room の後は主語＋is。前置詞 in は末尾に置ける。
意味：セミナーがどの部屋で行われるか教えてください。
第19問｜応用の語順
The class wondered ____ the results.
- A. how did the researchers check
- B. how the researchers checked
- C. how checked the researchers
- D. how the researchers did checked
正解 B：how the researchers checked。how＋the researchers＋checked。
意味：研究者がどのように結果を確認したか生徒は疑問に思いました。
第20問｜応用の語順
Do you know ____?
- A. whose notebook is this
- B. whose notebook this is
- C. whose is notebook this
- D. whose notebook does this
正解 B：whose notebook this is。whose notebook が疑問詞句、this is の語順。
意味：これが誰のノートか知っていますか。
第21問｜応用の語順
Please tell me ____ the new system.
- A. whether does everyone understand
- B. whether everyone understands
- C. whether everyone understand is
- D. whether understands everyone
正解 B：whether everyone understands。everyone は単数扱いで understands。
意味：全員が新制度を理解しているか教えてください。
第22問｜応用の語順
The teacher asked ____ after school.
- A. what did we want to practice
- B. what we wanted to practice
- C. what wanted we to practice
- D. what we did wanted to practice
正解 B：what we wanted to practice。what＋we＋wanted。間接疑問節内は平叙文の語順。
意味：放課後に何を練習したいか先生は尋ねた。
第23問｜応用の語順
Nobody could tell ____ during the experiment.
- A. which part had failed
- B. which part had fail
- C. which had part failed
- D. which part did failed
正解 A：which part had failed。which part が主語＋had failed。過去完了は実験の時点より前の故障を示す文脈で可能。
意味：実験中にどの部分が故障していたか誰にも説明できませんでした。
第24問｜応用の語順
We need to decide ____ next.
- A. what do we
- B. what doing
- C. what to do
- D. what we to do
正解 C：what to do。疑問詞＋to不定詞で、次に何をするかを表現。
意味：次に何をするか決める必要があります。
第2部｜誤文訂正・書き換え12問・解答と修正の根拠
訂正5・7・12は文法的に成立する強調表現を、強調なしの基本形へ書き換える問題です。それ以外は語順・助動詞などの誤りを訂正してください。解答後に、使った文法原則を確認しましょう。
訂正1
I don’t know where is the library.
模範訂正：I don’t know where the library is.
修正理由：where＋the library＋is にする。
訂正2
Could you tell me when does the lesson start?
模範訂正：Could you tell me when the lesson starts?
修正理由：doesを取り、startsとする。
訂正3
I wonder if is the museum open today.
模範訂正：I wonder if the museum is open today.
修正理由：if＋主語＋be動詞の順。
訂正4
Tell me why did they cancel the event.
模範訂正：Tell me why they canceled the event.
修正理由：didを外して過去形canceled。
訂正5
Do you know what did cause the problem?
模範訂正：Do you know what caused the problem?
修正理由：whatが主語。did causeは強調として成立しますが、ここでは強調なしのcausedへ書き換えます。
訂正6
Can you explain how can students join?
模範訂正：Can you explain how students can join?
修正理由：canをstudentsの後ろへ。
訂正7
I would like to know who did write this guide.
模範訂正：I would like to know who wrote this guide.
修正理由：whoが主語。did writeは強調として成立しますが、ここでは強調なしのwroteへ書き換えます。
訂正8
I cannot remember whether did I submit it.
模範訂正：I cannot remember whether I submitted it.
修正理由：whether＋主語＋過去形。
訂正9
Please show me how use this machine.
模範訂正：Please show me how to use this machine.
修正理由：how to use の形。
訂正10
Do you know whose is this card?
模範訂正：Do you know whose card this is?
修正理由：whose cardを先頭に、this isを後ろ。
訂正11
We discussed where should we go first.
模範訂正：We discussed where we should go first.
修正理由：where＋we＋should go。
訂正12
I wonder who does work at the center.
模範訂正：I wonder who works at the center.
修正理由：whoが主語。does workは強調として成立しますが、ここでは強調なしのworksへ書き換えます。
例外と混同を防ぐ4つの確認
| 迷う箇所 | 判断 | 例 |
|---|---|---|
| 疑問詞が主語 | 基本的に倒置なしでも直接疑問の形と同じ | Who wrote it? → Do you know who wrote it? |
| 疑問詞が目的語・場所など | 節内は主語＋動詞の順 | Where did she go? → I know where she went. |
| Yes/No疑問文 | whether/if＋主語＋動詞 | I wonder if the club is open. |
| 方法の説明 | 疑問詞＋to不定詞も可能 | Please show me how to use the tool. |
たとえば who wrote the report と who the teacher asked はどちらも間接疑問節になり得ますが、前者は who が主語、後者は who が目的語です。『whoの直後に動詞があるから必ず間違い』とは判断しないことが大切です。
学校のNEW TREASUREと英検を両立する復習法
中高一貫校で使用するNEW TREASUREの文法学習でも、疑問文の語順、助動詞、疑問詞を扱った後に、本文を一文ずつ間接疑問へ変換する練習が役立ちます。教科書の原文・設問を転載せず、自分で考えた例文を使って『語順が説明できるか』を確認してください。実際の単元配列は学校で使用する版・進度に従います。
14日間で選べる→書けるへ
| 日程 | 教材 | 確認項目 |
|---|---|---|
| 1〜4日目 | 4択1〜12 | 疑問詞の後ろの語順 |
| 5〜8日目 | 4択13〜24 | 主語疑問・whether・if |
| 9〜11日目 | 誤文訂正・書き換え1〜8 | 助動詞do/does/didを適切に扱う |
| 12〜13日目 | 誤文訂正・書き換え9〜12と全誤答 | to不定詞・whoseの位置 |
| 14日目 | 英検協会の公式過去問へ戻る | 初見の英文の語順を説明できる |
よくある質問
Q．whoの後ろは必ず主語＋動詞ですか？
who自体が主語であれば、Do you know who called? のように who の直後が動詞になります。目的語を問う場合は Do you know who she called? のようになります。
Q．whetherとifは同じ意味ですか？
『〜かどうか』という名詞節では近い意味ですが、すべての構文で完全に置き換えられるわけではありません。例えば whether to go は自然ですが、通常 if to go とはしません。
Q．36問は英検本試験に出る問題ですか？
いいえ。慶英会が新しく作成した補助教材です。英検準2級プラスの公式出題数と形式は英検協会の最新情報をご参照ください。
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