英検3級のwant・ask・tell＋人＋to doが苦手な中学生へ｜否定形・let・makeの独自40問

英検3級と中学校の英作文で I want you to help me. を習ったのに、I want you help me. や I want he to help me. と書いてしまう人へ。最初に覚える基本形は want＋人（目的格）＋to＋動詞原形です。The teacher asked us to read. は先生が私たちに読むよう頼んだ、She told me not to run. は走らないよう言ったという意味です。一方 let me play、made us laugh はtoがないため、すべてを同じ語順で覚えると誤答します。本教材ではwant / ask / tell / would like / remind / encourage / advise / let / make の違いを整理し、独自40問・全問解説・14日間の復習計画まで掲載しました。英検3級の短文・会話・長文と、中高一貫校の定期テストを結ぶ無料教材です。

慶英会が制作・監修。 塾長は慶應義塾大学卒・英検1級。英検協会によれば3級は中学卒業程度で、短文語句空所補充15問・会話文空所補充5問・長文内容一致10問、Eメール・意見英作文などが出題されます。今回の動詞構文が毎回何問出るという公式保証はありません。英検協会の3級試験内容を基準に、以下を慶英会独自の練習問題としてご活用ください。

• want・ask・tell＋人＋to doの基本
• not to doと目的格me/him/us
• let / makeはなぜtoがないのか
• 独自40問（選択・誤り訂正・英作文・読解）
• 全問の解答と理由
• 14日間の復習とFAQ

want・ask・tell＋人＋to doは意味が異なる

want＋人＋to do＝その人に～してほしい

I want my brother to study English. は、私が望んでいるのは「弟が英語を勉強すること」です。I want to study English. は自分が勉強したいという意味なので、toの前に別の人がいるかを確認してください。「弟を勉強する」という意味ではなく、「弟に勉強してほしい」という内容です。

want me to help / want him to study / want us to join のように人を代名詞にすると、I・he・weではなくme・him・usが必要です。学校英語の並べ替えでも、wantの直後に目的格が入っているか確認しましょう。

ask＋人＋to do＝頼む、tell＋人＋to do＝伝えて指示する

Our teacher asked us to read the story. は読んでほしいという依頼、Our teacher told us to close the window. は窓を閉めるよう指示したという意味です。文脈によって丁寧さは異なりますが、askedとtoldを同じ「言った」とだけ訳さないことが重要です。いずれも後ろに人を置き、to＋動詞の原形を続けられます。

Would you like me to carry your bag? は「私がカバンを運びましょうか」という申し出、I would like you to come early. は「早く来ていただきたい」という希望です。単純なwantより丁寧な場面でよく使います。日常会話では相手に何を依頼・希望しているかを一文で説明できるようにしてください。

not to doと目的格｜意味も語順も変わる

The teacher told us not to run. は走らないように言った、My sister asked me not to use her computer. はパソコンを使わないよう頼んだという意味です。notはtoの前に置きます。told us don’t run はこの文型では基本的な標準形ではないため、told us not to run へ直しましょう。

My parents don’t want me to stay up late. と My parents want me not to stay up late. はよく似ていますが、前者は「夜更かししてほしくない」という全体の希望、後者は「夜更かししないこと」を望んでいるという構造です。中学段階ではまず、動詞の否定とto不定詞の否定の位置を区別してください。

remind・encourage・adviseも同じ形で練習する

• remind＋人＋to do：忘れないように知らせる。Remind me to bring my notebook.
• encourage＋人＋to do：励ます。The teacher encouraged me to try again.
• advise＋人＋to do：助言する。The doctor advised him to rest.
• ask＋人＋not to do：しないよう頼む。She asked us not to shout.
• tell＋人＋not to do：しないよう指示する。He told me not to be late.

「toの後ろは原形」を忘れないでください。asked him to went home ではなく asked him to go home。過去の出来事を示す場合はasked・told・wantedなど前の動詞が過去形になり、不定詞側は原形のままです。

let・makeはtoを付けない構文が基本

My father let me use his bike. は父が私に自転車を使うことを許したという意味。The movie made us laugh. は映画が私たちを笑わせたという意味です。どちらも基本構文はlet / make＋人＋動詞原形で、let me to use、made us to laugh とはしません。

My teacher helped me understand the question. のhelpは help me to understand とtoを使う形も認められます。複数の形があるものを一律に×としないようにします。まず英検3級では基本的な例文を正確に作り、どの動詞がtoを必要とするか確認することが目標です。

意味もチェックする：let（許可）とmake（させる）

My mother let me go to the park. は行くことを許してくれた、My mother made me clean my room. は部屋を掃除させたという意味です。形がよく似ていても許可と使役では意味が違います。動詞を見落として「行きたい」「掃除したい」と訳してしまわないよう注意してください。

慶英会オリジナル40問｜want・ask・tell・let・make

問1〜16は選択、17〜26は誤り訂正、27〜34は英作文、35〜40は独自英文2本の読解です。学習上の選択問題は2〜3択で、英検本番の4肢選択を厳密に再現したものではありません。誰が誰に何をしてほしいのかを図にしてから答えてください。

第1セット｜問1〜16：動詞と目的格・toの組み合わせ

問1. My mother wants (me to clean / I clean / me cleaning) my room.

問2. The teacher asked (us to read / we read / us reading) the story.

問3. Dad told (my brother to close / my brother closing / my brother close) the door.

問4. I would like (you to come / you come / you coming) to my party.

問5. The doctor advised (Ken to rest / Ken resting / Ken rest) at home.

問6. Please remind (me to bring / I to bring / me bringing) my notebook.

問7. My teacher encouraged (me to try / me trying / I try) again.

問8. My parents don’t want (me to stay / I stay / me staying) up late.

問9. The teacher told us (not to run / to not running / don’t run) in the hall.

問10. She asked me (not to use / don’t use / not using) her computer.

問11. My father let (me play / me to play / I to play) soccer after school.

問12. The movie made (us laugh / us to laugh / we laughing).

問13. Our teacher helped (us understand / us to understood / us understanding) the rule.

問14. What did your coach ask (you to do / you doing / to you do)?

問15. I want my friend (to be / be / being) happy.

問16. She didn’t ask (him to leave / he to leave / him leaving) early.

第2セット｜問17〜26：誤文訂正

問17. My mother wants I to help her. を正しく直す。

問18. The teacher asked we to finish the work. を直す。

問19. My friend told me bring a pencil. を直す。

問20. Our coach told us don’t stop. を直す。

問21. I want my sister helping me. を基本形に直す。

問22. The music made us to dance. を直す。

問23. My father let me to use his bicycle. を直す。

問24. She asked him to went home. を直す。

問25. I don’t want he to be late. を直す。

問26. He reminded I to call my grandmother. を直す。

第3セット｜問27〜34：日本語から英文へ

問27. 先生は私たちに静かにするよう言いました。

問28. 私は弟に毎日英語を勉強してほしいです。

問29. 母は私に窓を開けないよう頼みました。

問30. 父は私がその本を読むことを許してくれました。

問31. その話は私たちを笑わせました。

問32. 先生は私にもう一度挑戦するよう励ましてくれました。

問33. 私に水筒を持ってくることを思い出させてください。

問34. 私は友達に私の部屋に来てほしくありません。

第4セット｜問35〜40：学校の図書館と部活動の読解

慶英会独自英文1：SCHOOL LIBRARY NOTICE: Ms. Kato asked all students to return their books by Friday. She also told them not to leave bags near the door. The librarian wants students to keep the reading room quiet. Every Wednesday, older students help younger children choose books.

問35. What did Ms. Kato ask students to do?

問36. What did she tell students not to do?

問37. What does the librarian want students to do?

慶英会独自英文2：Mika wanted her brother Kota to join a music club. Their father let Kota visit the club after school. The teacher asked him to bring his recorder, but he forgot it. Mika reminded him to bring it next time, and the teacher encouraged him to try again.

問38. What did Mika want Kota to do?

問39. Who let Kota visit the club?

問40. What did the teacher encourage Kota to do?

40問の解答・意味と語順の根拠

答えが偶然合っても、①誰が希望したか ②誰が行動するか ③何をするよう頼まれたか ④禁止ならnotがどこに入るかを説明できるか確かめましょう。英作文には別の自然な表現が成立する場合があります。ここでは問われた文型を練習するための標準的な模範を示します。

問1〜16：選択

問1の答え：me to clean
理由：want＋人＋to＋原形。部屋を掃除する人はme。

問2の答え：us to read
理由：ask＋人＋to doで依頼を表す。

問3の答え：my brother to close
理由：tell＋人＋to doで指示。

問4の答え：you to come
理由：would like＋人＋to doは丁寧な希望。

問5の答え：Ken to rest
理由：advise＋人＋to doで助言。

問6の答え：me to bring
理由：remind＋人＋to do。

問7の答え：me to try
理由：encourage＋人＋to doは励ます。

問8の答え：me to stay
理由：否定はdon’t want＋人＋to do。

問9の答え：not to run
理由：禁止する指示はtell＋人＋not to do。

問10の答え：not to use
理由：ask＋人＋not to do。

問11の答え：me play
理由：let＋人＋動詞原形。toがない点が重要。

問12の答え：us laugh
理由：使役make＋人＋動詞原形。

問13の答え：us understand
理由：help＋人＋原形またはto＋原形。ここではus understand。

問14の答え：you to do
理由：ask＋人＋to doの疑問形。

問15の答え：to be
理由：want＋人＋to be＋形容詞。

問16の答え：him to leave
理由：askの過去否定はdidn’t ask。その後him to leave。

問17〜26：訂正

問17の答え：My mother wants me to help her.
理由：wantの後の人は目的格me。

問18の答え：The teacher asked us to finish the work.
理由：askの目的語はus。

問19の答え：My friend told me to bring a pencil.
理由：tell＋人＋to＋原形。

問20の答え：Our coach told us not to stop.
理由：否定の不定詞はnot to do。

問21の答え：I want my sister to help me.
理由：want＋人＋to do。

問22の答え：The music made us dance.
理由：使役make＋人＋原形（toなし）。

問23の答え：My father let me use his bicycle.
理由：let＋人＋動詞原形。

問24の答え：She asked him to go home.
理由：toの後は動詞原形go。

問25の答え：I don’t want him to be late.
理由：wantの目的格him。

問26の答え：He reminded me to call my grandmother.
理由：remindの後の人は目的格me。

問27〜34：英作文

問27の答え：The teacher told us to be quiet.
理由：tell＋us＋to be quiet。

問28の答え：I want my younger brother to study English every day.
理由：want＋人＋to study。

問29の答え：My mother asked me not to open the window.
理由：ask＋人＋not to open。

問30の答え：My father let me read the book.
理由：let＋人＋動詞原形。

問31の答え：The story made us laugh.
理由：make＋人＋動詞原形。

問32の答え：My teacher encouraged me to try again.
理由：encourage＋人＋to try。

問33の答え：Please remind me to bring my water bottle.
理由：remind＋人＋to bring。

問34の答え：I don’t want my friend to come to my room.
理由：don’t want＋人＋to do。

問35〜40：読解

問35の答え：Return their books by Friday.
理由：asked all students to return their books by Friday。

問36の答え：Leave bags near the door.
理由：told them not to leave bags near the door。

問37の答え：Keep the reading room quiet.
理由：wants students to keep the reading room quiet。

問38の答え：Join a music club.
理由：wanted her brother Kota to join a music club。

問39の答え：His father.
理由：Their father let Kota visit the club。

問40の答え：Try again.
理由：encouraged him to try again。

失点原因を4分類で分析する

• 人の代名詞が主格：want I / ask we / tell heとしたら、me / us / himへ直す。
• toが抜ける：want me help / told us comeではなくwant me to help / told us to come。
• 原形が崩れる：asked him to wentではなくasked him to go。
• let・makeに不要なto：let me play / made us laughにする。

英文を作るときはまず The teacher / asked / us / to read. のように意味のかたまりに分けます。主語（先生）・動詞（頼んだ）・行動する人（私たち）・行動（読む）がすべて一致するか確認しましょう。答え合わせ後は主語をteacherからmy motherへ、usをmeへ入れ替え、動詞の形と意味が変わらないか試すと知識を応用できます。

14日間の復習計画

• Day 1：want＋人＋to doを自分・家族の場面で4文作る。
• Day 2：askとtellの意味の差を2例ずつ説明する。
• Day 3：目的格me/him/her/us/themとto不定詞を確認する。
• Day 4：not to doの指示と、don’t wantの否定を比較する。
• Day 5：remind/encourage/advise＋人＋to doを音読する。
• Day 6：let/make＋人＋原形を対で覚える。
• Day 7：問1〜16の誤答を選択肢なしで再テストする。
• Day 8：問17〜21で目的格・toの誤りを直す。
• Day 9：問22〜26でlet/make・過去形の誤りを直す。
• Day 10：問27〜30の日本語を見て英文を再現する。
• Day 11：問31〜34を再現し、意味と動詞の形を説明する。
• Day 12：読解問35〜37で依頼・禁止・希望の主体を確認する。
• Day 13：読解問38〜40で許可・依頼・励ましの違いを探す。
• Day 14：誤答全体と公式過去問の短文・長文を組み合わせて復習する。

英検3級の実際の短文語句空所補充では文脈全体の理解が必要です。この文型だけを暗記して終わるのではなく、問われた動作が希望・依頼・命令・許可のどれかを判断してください。定期テスト対策の場合は学校教材で扱う動詞の範囲を優先し、新しく出会った構文も一例文ずつ追加していきましょう。

Eメール・面接に応用する

Eメール：I want you to come to our school festival. は相手への招待・希望を表せます。ただし実際の英検3級Eメールでは、まず相手からの2つの質問に対応する必要があります。難しい不定詞を使うことよりも質問への答えが明確であることを優先してください。

面接：My teacher encouraged me to study English. のように自分の経験を説明できますが、実際の面接では質問に関係する内容を短く話すことが大切です。模範文を暗記して無理にどの質問にも使うことは避けましょう。

よくある質問

Q. want me to goとwant I to goの違いは？

A. 正しい基本形はwant me to goです。wantの直後に来る人は目的語なので、Iではなくmeを使います。

Q. tell us don’t goは正しいですか？

A. 標準的な指示文なら tell us not to go とします。notはto不定詞の前に置きます。

Q. let me to playはなぜ誤りですか？

A. 許可を表すlet＋人＋原形の形は、通常toを付けません。My father let me play soccer. とします。

Q. help me to studyとhelp me studyはどちらが正しいですか？

A. 両方とも自然です。helpはto不定詞も原形も使えるため、すべての動詞に一つの規則を当てはめないようにします。

Q. 英検3級でこの構文は必ず出ますか？

A. 公式の形式別出題数は公表されていますが、個別文法の固定出題は保証されていません。英作文・読解にも役立つ基礎構文として学びます。

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参考にした主な公式情報

• 日本英語検定協会｜英検3級の試験内容
• 日本英語検定協会｜3級の公式過去問・試験内容

公式試験形式の確認日：2026年10月26日。本記事の40問・英文・模範解答・解説・復習計画は慶英会独自制作であり、協会の公式過去問の転載・出題予測・合格保証ではありません。

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