慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラス無料模擬問題・第55セットです。Reading31問（短文空所17問・長文空所6問・内容一致8問）とWriting2題（英文要約・意見英作文）の独自33課題を慶英会が制作しました。全正解・各問の解説・長文の全文和訳・語数を確認した模範英文を無料で学習できます。
公式ではReading・Writing合計85分、Listening約25分です。日本英語検定協会・準2級プラス試験内容をご確認ください。本教材は英検協会の公式過去問や出題予想ではなく、慶英会の独立した練習問題です。
次の無料模擬：準2級プラス第56セット｜Reading31問＋Writing2題・全解答と和訳を公開しました。第55セットを復習してから新しい独自33課題に進めます。
学習順序｜Reading31問→Writing2題→根拠を復習
まず解答を開かず短文17問・長文空所6問・内容一致8問を続けて解き、その後要約と英作文を書きます。採点では正解番号を確認するだけでなく、文脈・品詞・条件・情報の確定度を説明できるか確認します。
大問1｜短文の語句空所補充17問
第1問｜The library will ( ) its opening hours after reviewing visitors’ requests.
A. extend ／ B. borrow ／ C. recover ／ D. refuse
第1問の正解・全文和訳
正解：A. extend
和訳：図書館は来館者の要望を確認してから開館時間を延長する。
解説：extend opening hours＝開館時間を延長。
第2問｜The volunteers were ( ) for collecting feedback from visitors.
A. dependable ／ B. responsible ／ C. available to ／ D. certainly
第2問の正解・全文和訳
正解：B. responsible
和訳：ボランティアは来訪者の意見収集を担当していた。
解説：be responsible for doing＝〜を担当。
第3問｜The school provided written ( ) for students who could not attend the talk.
A. instruct ／ B. instructional ／ C. instructions ／ D. instructing
第3問の正解・全文和訳
正解：C. instructions
和訳：学校は講演に参加できない生徒に書面の説明を提供した。
解説：written instructions＝書面の指示・説明。
第4問｜Researchers have not ( ) the reason for the unusual change.
A. identifying ／ B. identification ／ C. identify ／ D. identified
第4問の正解・全文和訳
正解：D. identified
和訳：研究者はその異例の変化の原因をまだ特定していない。
解説：have not identified＝現在完了。
第5問｜The council hopes to ( ) the damaged bridge using safer materials.
A. rebuild ／ B. restore from ／ C. collect to ／ D. compare to
第5問の正解・全文和訳
正解：A. rebuild
和訳：議会は安全な材料で壊れた橋を再建したいと考えている。
解説：rebuild a bridge＝橋を建て直す。
第6問｜Tickets must be ( ) online before Wednesday.
A. booking ／ B. booked ／ C. books ／ D. book to
第6問の正解・全文和訳
正解：B. booked
和訳：切符は水曜より前にオンライン予約が必要だ。
解説：be booked online＝受動態。
第7問｜The lecture was offered free of ( ).
A. charges to ／ B. charging ／ C. charge ／ D. charged
第7問の正解・全文和訳
正解：C. charge
和訳：その講演は無料で提供された。
解説：free of charge＝無料。
第8問｜There is no additional ( ) for the audio guide.
A. charging ／ B. chargeable ／ C. charged to ／ D. charge
第8問の正解・全文和訳
正解：D. charge
和訳：音声案内に追加料金はかからない。
解説：additional charge＝追加請求額。
第9問｜The school ( ) the schedule after checking the room availability.
A. confirmed ／ B. certain ／ C. certainty ／ D. confirming to
第9問の正解・全文和訳
正解：A. confirmed
和訳：学校は部屋の空き状況を調べて日程を確定した。
解説：confirmed the schedule＝日程を確認・確定。
第10問｜The group ( ) local residents with drinking water after the storm.
A. supplying to ／ B. provided ／ C. contributed ／ D. supportive
第10問の正解・全文和訳
正解：B. provided
和訳：団体は嵐の後、地元の住民に飲料水を提供した。
解説：provide A with B＝AにBを提供。
第11問｜The exhibition has been postponed ( ) next Sunday.
A. during ／ B. for ／ C. until ／ D. from
第11問の正解・全文和訳
正解：C. until
和訳：展示は次の日曜まで延期された。
解説：postpone until＋日付。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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第12問｜It is ( ) for students to join the workshop from home.
A. possibility ／ B. possibly ／ C. probability ／ D. possible
第12問の正解・全文和訳
正解：D. possible
和訳：生徒が自宅から講習に参加することは可能だ。
解説：It is possible for A to do。
第13問｜The guide asked visitors to ( ) the two plans before choosing one.
A. compare ／ B. comparison ／ C. comparing ／ D. contrasted to
第13問の正解・全文和訳
正解：A. compare
和訳：案内人は一つを選ぶ前に2つの計画を比較するよう求めた。
解説：ask A to compare …。
第14問｜The committee will ( ) its final decision after the safety review.
A. making ／ B. make ／ C. made ／ D. maker
第14問の正解・全文和訳
正解：B. make
和訳：委員会は安全点検後に最終決定を下す。
解説：make a decision。will＋原形。
第15問｜The new system might ( ) the number of paper forms used.
A. reduction ／ B. reduced ／ C. reduce ／ D. reducing
第15問の正解・全文和訳
正解：C. reduce
和訳：新制度は紙の用紙の数を減らせるかもしれない。
解説：might＋動詞原形reduce。
第16問｜Forty students ( ) for the event, but only thirty attended.
A. registration ／ B. registering ／ C. registrations ／ D. registered
第16問の正解・全文和訳
正解：D. registered
和訳：40人が行事に登録したが、参加したのは30人だけだった。
解説：registered（登録）とattended（参加）の対比。
第17問｜The room is ( ) for study groups on Friday, but not on Saturday.
A. available ／ B. ability ／ C. validity ／ D. availably
第17問の正解・全文和訳
正解：A. available
和訳：その部屋は金曜に学習グループが使えるが土曜は使えない。
解説：be available for …。
大問2｜長文空所補充6問
空所長文1｜New Trees in a Schoolyard
A school wanted to create more shade in its schoolyard. The student council asked local residents to help plant young trees. Teachers supported the idea, but they explained that planting trees was not the only task. (18), volunteers would need to water the young trees regularly during dry weeks.
During the first year, students measured temperatures in several parts of the schoolyard. They found that one area with older trees was cooler in the afternoon. However, they had not checked wind conditions, so the results did not (19) that trees alone caused the difference.
Before choosing more planting locations, the school planned to (20) the results from different areas and discuss maintenance needs. It had not yet approved a final planting plan.
第18問｜（18）に入る語句
A. For this reason ／ B. For example of ／ C. Nevertheless about ／ D. Instead of
第18問の正解・文脈根拠
正解：A. For this reason
理由：追加の世話が必要という理由を導くFor this reason。
第19問｜（19）に入る語句
A. allow ／ B. request ／ C. prove ／ D. refuse
第19問の正解・文脈根拠
正解：C. prove
理由：did not prove that …＝〜と証明しなかった。
第20問｜（20）に入る語句
A. borrow ／ B. compare ／ C. repair ／ D. notify
第20問の正解・文脈根拠
正解：B. compare
理由：compare results from different areas＝結果を比較する。
空所長文1の全文和訳
学校は校庭の日陰を増やすため、生徒会が住民に苗木の植樹への協力を求めた。教師は支持したが植えるだけでなく、乾燥時に定期的に水をやる必要があると説明した。初年の測定では古い木のある場所の午後の気温が低かったが、風の条件を調べておらず木だけが原因とは証明できなかった。学校は今後、場所ごとの結果と維持管理の必要を比較してから植樹場所を決める予定で、最終計画は未承認だった。
空所長文2｜A Museum’s Digital Guides
A museum introduced short digital guides for people who wanted to learn about its collection from home. The guides included photographs and recorded explanations, so some teachers used them in class.
(21), a number of visitors found the website difficult to use. Museum staff decided to provide printed instructions and short training sessions. They hoped to make the guides more (22) to people who were not familiar with technology.
The director also reminded staff that families who had allowed photographs to be displayed inside the museum had not necessarily agreed to online publication. Staff would therefore check permission before (23) additional images on the website.
第21問｜（21）に入る語句
A. Therefore ／ B. For instance ／ C. However ／ D. As a result of
第21問の正解・文脈根拠
正解：C. However
理由：利点と使いづらさを対比するHowever。
第22問｜（22）に入る語句
A. access ／ B. accessible ／ C. accessibly ／ D. accessibility
第22問の正解・文脈根拠
正解：B. accessible
理由：make the guides more accessible。
第23問｜（23）に入る語句
A. published ／ B. publish ／ C. publishes ／ D. publishing
第23問の正解・文脈根拠
正解：D. publishing
理由：before publishingは前置詞before＋動名詞。
空所長文2の全文和訳
博物館は自宅から収蔵品を学べるデジタル案内を始め、写真と録音説明を授業で使う教師もいた。一方でウェブサイトを使いにくい来館者もおり、職員は紙の説明と講習を用意し、技術に不慣れな人にも利用しやすくしたかった。館長は館内展示の許可とオンライン公開の許可は別だと注意し、写真をネットに追加する前に許可を確認する予定だった。
大問3｜Eメール・説明文の内容一致8問
内容一致長文1｜Email: Community Science Day
Subject: Final Information for Community Science Day
Hello Participants, Our science day will be held on Saturday, December 12, at the community center. The original starting time was 9:30 a.m., but the event will now begin at 10:00 a.m. because the instructor needs more time to prepare the equipment.
All registered students should bring a notebook and a water bottle. Protective glasses and other materials will be provided. Students who registered by Monday do not need to apply again. New students can register until Thursday evening if places remain.
We will send group numbers by email on Friday. If yours has not arrived by Friday at 5 p.m., please contact the office. Thank you.
第24問｜When will the event now begin?
A. 9:00 a.m. ／ B. 9:30 a.m. ／ C. 10:00 a.m. ／ D. 10:30 a.m.
第24問の正解・本文根拠
正解：C. 10:00 a.m.
根拠：will now begin at 10:00 a.m.。
第25問｜Why was the starting time changed?
A. The room was closed ／ B. The instructor needs preparation time ／ C. There were no students ／ D. The event became longer
第25問の正解・本文根拠
正解：B. The instructor needs preparation time
根拠：instructor needs more time to prepare equipment。
第26問｜What must participants bring themselves?
A. Protective glasses ／ B. A laptop ／ C. A new camera ／ D. A notebook and water bottle
第26問の正解・本文根拠
正解：D. A notebook and water bottle
根拠：bring a notebook and a water bottle。
第27問｜What should someone do if no group number arrives by 5 p.m. on Friday?
A. Contact the office ／ B. Register again automatically ／ C. Arrive before 9 a.m. ／ D. Pay an extra fee
第27問の正解・本文根拠
正解：A. Contact the office
根拠：If … not arrived … please contact the office。
内容一致長文1の全文和訳
件名：地域科学の日の最終案内。12月12日土曜日に地域センターで開催。機材準備のため、当初9時半だった開始は10時に変更。登録済みの生徒はノートと水筒を持参し、安全眼鏡などの教材は提供される。月曜までに登録した人は再申込不要。空席があれば新規登録は木曜夕方まで可能。グループ番号は金曜にメールする予定で、17時までに届かなければ事務室に連絡する。
内容一致長文2｜A Mobile Library Service
A small town started a mobile library to bring books to neighborhoods far from the main library building. The vehicle visited three locations each week. Volunteers helped residents choose books, while librarians managed the lending records.
During the first month, the service recorded 420 loans. However, this number did not show how many different people had borrowed books because some residents borrowed several books. The library also collected feedback from forty families, many of whom welcomed the service.
The director said the trial was promising, but the town would have to examine fuel costs and the number of returned books before approving a permanent service. The mobile library had not yet received that approval.
第28問｜What did volunteers help residents do?
A. Manage the lending records ／ B. Choose books ／ C. Repair the vehicle ／ D. Decide fuel prices
第28問の正解・本文根拠
正解：B. Choose books
根拠：Volunteers helped residents choose books。
第29問｜What does the number 420 represent?
A. Different readers ／ B. Locations visited ／ C. Book loans ／ D. Families giving feedback
第29問の正解・本文根拠
正解：C. Book loans
根拠：recorded 420 loans。
第30問｜Why is the number of different borrowers unknown?
A. The library was closed ／ B. No books were returned ／ C. All books were free ／ D. Some people borrowed several books
第30問の正解・本文根拠
正解：D. Some people borrowed several books
根拠：some residents borrowed several books。
第31問｜What remains undecided?
A. Whether the service will become permanent ／ B. Whether volunteers helped readers ／ C. Whether a mobile library visited areas ／ D. Whether some families were surveyed
第31問の正解・本文根拠
正解：A. Whether the service will become permanent
根拠：before approving a permanent service … not yet received approval。
内容一致長文2の全文和訳
小さな町は本館から遠い地域へ本を運ぶ移動図書館を始めた。車両は週3地点を巡回し、ボランティアは本選びを補助、司書は貸出記録を管理した。初月の貸出は420回だったが、複数冊を借りる人もいるため実人数は不明。40家庭から意見を集め、多くが歓迎した。館長は試行を有望としつつ、恒久化には燃料費と返却冊数の検討が必要で、まだ承認されていないと説明した。
大問4｜英文要約・独自1題（25〜35語）
Some schools have started using outdoor areas for science lessons. Students can observe plants and insects directly, which may make learning more interesting. Teachers say that real examples can help students understand environmental topics.
However, outdoor lessons can be affected by weather, and schools must ensure that students are safe. They also need teachers who can plan suitable activities and prepare materials.
One school will test outdoor lessons for two months before deciding whether to make them a regular part of its courses.
指示：上の英文の利点・懸念・今後の対応を残し、英語25〜35語で要約してください。
英文要約の模範答案（30語）
模範：Outdoor science lessons may help students learn from real examples, but weather and safety create challenges. One school will test the approach before deciding whether to offer these lessons regularly.
全文和訳：一部の学校は理科授業に屋外を使い始めた。生徒は植物や昆虫を直接観察でき、学習が面白くなる可能性がある。教師は実例が環境分野の理解に役立つと考えている。一方で天候や安全面、指導計画や教材準備が課題である。ある学校は2か月間試行してから定期授業にするか判断する予定。
解説：屋外授業の利点、天候・安全面、試行後に判断するという3点を保持します。
大問5｜意見英作文・独自1題（50〜60語目安）
TOPIC: Do you think students should do more volunteer activities in their communities?
YesまたはNoを述べ、異なる2つの理由を添えて50〜60語程度で回答しましょう。
意見英作文の模範答案（55語）
模範：I think students should do more volunteer activities in their communities. First, helping at libraries or parks can teach them about local needs. Second, working with others can improve communication skills and help students become more responsible. However, schools should offer activities at suitable times so students can still focus on their studies and rest.
和訳：生徒は地域でのボランティア活動をもっと行うべきだと思う。第一に、図書館や公園の活動を手伝えば地域の必要なことを知ることができる。第二に、他者と協力してコミュニケーション能力を育てられる。ただし学校は生徒が勉強時間を確保できるよう活動時間を適切に設定すべきだ。
解説：Yes＋地域のニーズを学ぶ＋協力の技能を育てるという2つの理由と補足です。
復習：得点を上げるための4項目
①短文で品詞・連語を判断。②長文空所で逆接・因果を認識。③Eメールの変更後の時刻、説明文の数値と未承認を読み違えない。④要約は本文の情報を変えず、英作文は設問に明確に答え理由を2つ示す。合否やCSEスコアは本教材の正答数だけから判断できません。
FAQ
Q. これは英検協会の公式過去問ですか？
いいえ。慶英会のオリジナル問題です。公式問題は英検協会の過去問ページでご確認ください。
Q. 英文要約の模範答案と違ってもよいですか？
主要な内容・意味が正確であれば、別の表現も可能です。自分の意見を加えず、本文の未確定事項を断定に変えないようにします。
Q. この33問だけで合格を判定できますか？
できません。独自教材は本試験の難度や採点基準を再現・保証するものではなく、公式過去問と4技能の練習を併用してください。
次の教材
無料模擬第54セット／Eメール3通の変更を読む32問／全セット一覧。
中高一貫校のNEW TREASUREと英検準2級プラスの両立については慶英会の最大1か月無料体験・学習相談をご利用ください。
公式参考：日本英語検定協会・準2級プラス試験内容。問題・英文・解答・模範答案は慶英会の独自制作です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する